一、不同职称层次教师岗位职责和任期目标任务
（一）正高岗位职责和任期目标任务
1．岗位职责
（1）熟练掌握教学规律，系统地担任2门以上主干课程的教学工作，指导中青年教师的学术研究和教学研究工作。
（2）具有系统而坚实的理论基础和丰富的教学科研实践经验，掌握本学科学术发展动态，组织和参加科学研究、技术开发或其他专业技术工作，撰写高水平的学术论文或论著，主编或参编教材和教学参考书。
（3）组织和指导教研室、专业建设工作。
（4）从事师生的思想教育工作。在师资队伍建设、课程建设等方面发挥带动作用。
（5）在教学管理和科研管理方面具有一定组织领导能力，参与和指导本系（部）的教学科研管理工作。
2.任期目标任务
（1）任期内应承担两门以上主干课程教学任务，年平均授课量不少于240课时（周均8课时）。
（2）任期内应认真按教学计划和教学大纲完成教学任务，确保教学质量。课程教学质量评估应在良好以上。
（3）任期内承担并完成1项校级以上教科研项目（以研究论文发表或成果鉴定验收为准）。
（4）任期内指导并参加教研室建设，革新教学方法。获校级以上优秀教学成果奖1次（指导者或合作者）。
（5）任期内指导两名青年教师。所指导的青年教师经过三年的教学实践，在师德和业务能力方面有明显进步，并在校级以上刊物上有专业论文发表。
（6）任期内至少在校级以上刊物发表论文3篇，其中1篇发表在核心期刊。
（8）任期内至少指导1次毕业论文或毕业设计的设计、选题、写作或指导1次教育实习。
（9）每学期听课4节以上。
（二）副高的岗位职责和任期目标任务
1.岗位职责
（1）掌握和熟练运用教学规律，系统担任2门以上专业课程的教学工作，指导青年教师的教学工作和教学研究。
（2）具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的教学科研实践经验，掌握本学科发展状况，从事科学研究、教学研究或其他专业技术工作，撰写具有一定水平的论文、论著，主编或参编教材和教学参考资料。
（3）参加教研室建设工作。
（4）从事学生的思想教育工作，参与本系（部）教学、教改、课程建设等方面的管理工作。
（5）指导学生的教育实习、社会实践、毕业论文和毕业设计。
（1）任期内应承担2门以上专业课程的教学任务，年授课量不少于400课时（周均10课时）。
（2）任期内应认真按教学计划和教学大纲完成教学任务，确保教学质量，课程教学质量评估应在良好以上。
（4）任期内指导并参加教研室建设和课程建设工作。获校级以上优秀教学成果奖1次（主持人）。
（5）任期内指导1名青年教师，所指导的青年教师通过三年的教学实践，在师德和业务能力方面有明显进步，并在校级以上刊物上有论文发表。
（6）任期内至少在校级以上刊物发表论文3篇，其中1篇发表在省级刊物上。
（8）任期内积极从事学生思想教育和班主任工作，至少指导1次教育实习、毕业论文或毕业设计。
（9）每学期听课6节以上。
（三）讲师的岗位职责和任期目标任务
（1）掌握教学规律，系统担任1门以上课程的教学工作，指导学生的教育实习、社会实践、毕业论文或毕业设计。
（2）了解本专业的学术动态，具有扎实的专业基础知识和理论知识，具有一定的科研能力，能撰写一定水平的学术研究和教学研究论文。
（3）积极从事学生的思想教育工作和班主任工作。
（4）积极承担和完成教研室和课程建设工作。
（5）根据需要，承担青年教师的培训任务。
（1）任期内应承担1门以上课程的教学任务，年授课量不少于560课时（周均12课时）。
（2）任期内应按教学计划和教学大纲完成教学任务，确保教学质量。课程教学质量评估在良好以上。
（3）任期内发表论文2篇以上。
（4）任期内应承担并完成校级以上教研项目一次（以研究论文发表或成果鉴定验收为准），或获校级以上优秀教学成果奖1次（主持人）。
（5）任期内应积极从事学生思想教育和管理工作，担任二年以上班主任工作。
（6）熟悉本专业学术研究动态，积极参加学术研究和交流活动，任期内每年对本系师生做1次学术报告。
（7）任期内指导1名青年教师搞好教学工作。
（8）任期内应至少指导1次教育实习、毕业论文或毕业设计。
（9）每学期听课8节以上。
（四）助教的岗位职责和任期目标任务
（1）熟悉教学规律，担任1门以上课程的教学工作，指导学生进行教育实习和社会实践活动。
（2）具有本专业必需的知识技能和从事科研工作的基本能力，在指导教师指导下，能撰写教科研论文。
（3）积极从事学生思想教育和班主任工作。
（4）虚心接受业务指导，认真钻研业务知识，不断提高综合素质。
（1）任期内应承担1门以上课程的教学任务，年授课量不少于600课时（周均14课时）。
（2）任期内应按教学计划和教学大纲完成教学任务，注重提高教学质量，课程教学质量评估在合格以上。
（3）任期内应担任1门课程的辅导任务，根据指导教师的要求听课、上练习课、辅导答疑和批改作业。
（4）任期内在指导教师指导下发表论文2篇。
（5）任期内积极从事学生思想教育和管理工作，担任三年以上班主任工作。
（6）任期内指导教育实习至少1次。
（7）每学期听课10节以上。
二、教师教学工作的基本要求
（一）教师教学工作的基本要求
1.负责编写或选用符合该课程（或环节）教学大纲要求的质量高、有特色的教材（讲义）或指导书，经系部教务与科研管理处同意后使用；
2.负责该课程（或环节）的教学资料和其他教学手段的基本建设，积极进行教学内容和教学方法的改革，努力提高教学质量；
3.负责该课程（或环节）的主讲（指导）、答疑、批改作业（包括实验报告、实习报告、课程设计报告等）考核等，并主动加强对学生学习方法的指导；
4.负责课堂纪律的管理，对学生的考勤，保证正常的教学秩序；
5.按学校的有关规定，负责该课程（或环节）的考核，及时评定学生成绩，做好成绩分析工作；
6.负责与任课班级的学生所在系部分管教学的系部主任、教学秘书、辅导员、班主任交流教学信息和动态，共同解决教育、教学中存在的矛盾和问题；
7.按照教学规律开展教学活动，并通过教学活动对学生进行思想、品德和作风的教育，言传身教，做学生的表率。
（二）备课工作的基本要求
2.根据各章节教材的具体情况，选择适当的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化结合；
4.做好教学模型、挂图、教具、录像、投影、软件、演示实验等准备，使教学用具处于完备状态，尽量运用多媒体教学手段和实验设备；
5.教学小组应坚持集体备课制度，统一教学的基本要求和进度。
（三）课堂教学工作的基本要求
1.课堂教学纪律要求
（3）教师请假外出，要事先安排调课。教师如遇特殊情况（因病或急事请假），临时停课，在近期可以补上者，填写调课申请表，到教务处办理调课事宜。
2．课堂教学应按教学大纲规定，全面地把握课程的深广度和教学内容的重点、难点，既要重视传授知识，又要重视能力的培养；
3.在保证完成教学基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，但不得偏离教学大纲的要求；
4.教师既要讲好课，又要坚持严格要求学生，教育学生遵守课堂纪律；
5.重视讲课效果的信息反馈，经常根据实际情况调整讲课进度与讲授方式，力求使教与学两个方面协调一致，取得好的教学效果；
6.用普通话讲授，做到语言清晰流畅，板书工整规范；
7.遵守课堂纪律，按时上下课。
8．上课要带齐上课“五要件”：教学大纲、教材、教案、教学进度表、学生花名册。