广州市星执学校爱心生物园由来已久。刚开始，只是养宠物猫、狗和乌龟、小鸟等，但近年来，随着学生的喜好不断变化，进驻生物园的动物也越来越多了。细数了一下，大约有十几种小动物。
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在近200平方米的生物园里，小动物们友好相处，各有各的“家”。走进生物园，最引人注目的就是憨憨的羊驼，本来低头吃着盘里的草料，听见人声，便抬起头来，呆萌地看着你，像是跟你打招呼。而隔壁的四只宠物狗看到人更是热情响应，攀着栏杆，摇着尾巴，汪汪汪地叫着，走近它们，它们便围在你脚边打转。
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树上的鹦鹉也不甘落后，看到有人进来，只要它心情好，便会主动跟你打招呼：“您好！您好！”让人听得心花怒放。当看到人离开时，也会及时送上一句“再见”。
在生物园的靠边上，摆放着一排排三层“大别墅”，里面住着小猫、小兔、仓鼠、荷兰猪等小动物。
在爱心生物园里，有专门的校工进行日常的管理。“我们要时刻保证场地的干净整洁，动物们排的粪便要及时处理。”一位校工称，这里的小动物都很干净，只要看到地面被粪便弄脏了，马上进行清洗，保证学生进来跟动物接触时，不会有异味。除了常规的疫苗、驱虫外，那些经常跟学生互动的动物清洁的频率会更密一些，如小狗每周洗一次澡，羊驼每10天洗一次。
动物们成为学生作文中的“主角”
“豆豆是我最好的朋友，我读一年级的时候，它已经来了，现在我都初一[kuai.m5m8.com）了。”在课间，学生小邵一下课就直奔生物园。在学校就读7年，对于生物园里的动物，她都[po.in2sun.com）非常熟悉，每一个动物她都能叫出名字。“那里的银渐层是一家三口，我是看着两只[tian.webnetaz.com）小猫出生的，那时小猫连走路都走不稳，就像一个刚学走路的小朋友一样，摇摇晃晃的，非常[zong.905i.com）可爱。”小邵指着住在“大别墅”里的三只小猫骄傲地表示，“我是看着它们长大的。”
“[zong.2ahc.com）我经常把动物们写进我的作文里，每次写这样的作文我都能拿高分。”另一位学生也表示，小动物[bu.cv1r.com）们是她作文里的“主角”，她爱看沈石溪动物系列的书，她觉得自己也许有一天也能成为一名[xia.imsps.com）动物作家。
当然，更多的孩子表示，到生物园来跟动物们接触，更多是解乏减压。学[wei.mtnbikes.net）生小曼称，自己家里也养了一只小狗，现在自己住校了，一周才能回家，非常想念家里的[bu.pelmenya.com）狗。“一看到生物园的小狗，我就好像见到家里的狗一样，特别亲近。有时写作业累了[tian.3arbtop.com），我也会到生物园里来，跟小狗玩一玩，说说话，整个人都轻松了。”
用自然唤醒成[zong.sjzbxsj.com）长
“学校生物园以科学、文明、安全、有序的原则，为师生提供一个亲近自然、体验[xia.gozimama.com）生命、培养爱心和责任感的场所。”校方表示，教育不仅是书本中的知识，课室里的学[gong.romexuk.com）习，更加应该是生活中的教育，大自然中的体验领悟。
学校一直以来都践行“让每个[tian.mlmprof.com）学生充满信心和希望，乐学会学、阳光成长”的办学理念，设立爱心生物园，就是希望[wu.hzjjdulou.com）用自然唤醒成长，培养学生认识、尊重、珍惜生命意识，激励学生向美、向善，当生机勃勃的小动[po.5x16.com）物与校园相遇，一堂自然教育、生命教育的课便会在校园中潜移默化地上演了。
爱心[pan.detikone.com）生物园是一个供师生们观赏、互动和学习的场所，旨在让师生通过和动物的接触，促进情感的[po.cube45.com）表达与交流，提高生活品质。甚至有老师还把课堂搬到生物园中来，让课堂的学习体验更加直接多元。