广西水产畜牧学校2021-2022学年职业教育质量年度报告
广西水产畜牧学校创办于1960年，隶属于广西壮族自治区农业农村厅，是公益二类事业单位，自治区文明单位，自治区重点、示范性、四星级中等职业学校。学校位于南宁市青秀区，校园占地面积243亩，至2021年末，学校拥有资产价值41207.75万元（其中固定资产8861.42万元）。
2021学年学校招生人数为1969人，比上年增加377人，增长23.7%。
2021学年在校生人数为3806人，比上年增加594人，增长18.5%。
2021学年符合毕业条件的人数为875人，实际办理毕业证875人，比上年减少88人；毕业率为100%，与上一学年持平。
2021学年，学校在职教职工155人，生师比为26比1。其中，专任教师132人，新增31人；“双师型”教师59人，新增4人，“双师型”教师比率为44.70%，比上年降低9.76个百分点；大学本科以上学历123人，占专任教师总数的93.18%，比上年降低2.86个百分点；研究生学历或硕士学位17人，占专任教师总数的12.88%，比上年降低3.95个百分点；具有高级职称40人（其中正高级职称6人），占专任教师总数的33.30%，比上年降低3.33个百分点；中级职称44人，占33.3%，比上年降低9.27个百分点；有全国农业职业教育教学名师7人，省部级优秀教师（优秀教育工作者）5人。
2021学年教学仪器设备资产值3734.29万元，生均教学仪器设备值9811.58元。校内实训实习工位4567个，生均实训实习工位1.2个。
2021学年纸质图书有126323册，比上学年增长23000册，生均为33册。电子图书共71239册，生均19册。
1、2021学年，广西水产畜牧学校党史学习教育扎实有序开展，意识形态、党团工作成效显著，校团委荣获“广西五四红旗团委”称号、校党总支被评为自治区农业农村厅优秀基层党总支。
2、学校8个专业获批第三批1+X证书考点试点单位。
3、学校获批全国职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）优质中职学校。
4、2020年12月，我校诊改工作一次性通过自治区教育厅复核，自治区教育厅发文（桂教职成【2020】68号）确认我校诊改复核结论为“有效”。
5、2020年9月以来，我校共组织学生参加了22项区级比赛，包括：2021年广西职业院校技能大赛、2020年全区中等职业学校“文明风采”大赛等。参赛学生获得2021年广西职业院校技能大赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖17人（包含团体项目）；获得2020年全区中等职业学校“文明风采”大赛二等奖13人（包含团体项目）。王佳红、潘雨俏、覃瀚毅等三位教师被评为优秀指导教师。
6、重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等。加强学生体质监控，2020年、2021年学生体质测评合格率达分别达到65.30%、67.60%。
强化学籍管理，注重学业水平监控，2021学年学生毕业率达100%。
2021学年毕业人数为875人，比上年减少88人；2020-2021学年培训规模为3015人次，比上年增加28人次。
2021学年学生通过各种方式升入高职高专院校就读的人数为683人，比上学年增加341人。
学校一贯重视加强德育教育、法制教育和礼仪教育，开齐开足德育课，经常性开展各类主题教育及形势政策宣传教育，利用每周一升国旗仪式开展国旗下德育活动课，依托广播、宣传栏、横幅标语、学习园地、文艺晚会等校园文化宣传阵地，开展社会主义核心价值观、十九大精神解读等德育活动。学生的思想政治状况良好，在校生犯罪率为零。
学校注重学生专业思想教育，强化教学常规管理，坚持每天的晨会和晚读，不断提高学生学习的积极性。
（1）文化课合格率
2020学年学生文化课合格率为86.29%，2021学年学生文化课合格率为89.46%。
（2）专业技能合格率
学校根据各专业人才培养方案和培养目标，着重培养学生的职业精神、职业道德和综合素质，教师准确理解和把握实践教学中的能力目标，力求专业技能教学“职业化”，通过“完成职业岗位任务”培养学生解决工作中实际问题的能力，突出学生解决实际问题能力的培养。
2021学年，学校共组织各专业学生793人次参加专业技能考证，获证率达90.67%。
水产养殖专业42人参加专业技能考证，获证率100%。
中餐烹饪与营养膳食专业2020年共266人参加专业技能考证，获证率98.1%。
物流服务与管理专业17人参加仓储与配送专项能力认证，获证率100%。
会计电算化专业2020年70人参加初级金税财务应用证书考证，获证率90%。2020年70人参加初级业财一体化信息应用证书考证，获证率94%；2021年30人参初级金税财务应用证书考证，获证率90%；2021年39人参加初级业财一体化信息应用证书考证，获证率93.5%。
家政服务与管理专业2021年40人次参加专业技能考证，获证率62.5%。
电子商务专业45人参加仓储与配送专项职业能力鉴定考证，获证率82%。
计算机平面设计专业40人参加计算机平面设计师职业资格考试，35人获证，获奖率87.5%。
新能源汽车运用与维修专业68人参加汽车维修中级工职业资格考证，55人获证，获证率80.8%。
制冷和空调设备运用与维修专业66人参加制冷空调维修工职业资格考证，55人获证，获证率83.3%。
（3）体质测评合格率
2020学年学生体质测评合格率为65.30%、2021学年学生体质测评合格率为67.60%。
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心，学校每学期不低于两次学生调查进行学生体验满意度测评，其中理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均在90%以上，生活满意度94%以上，校园安全满意度98%以上，毕业生对学校满意度95%以上。
学校坚持开展活动与育人相结合，树立现代德育理念，通过活动的开展，影响学生、感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生。在原有学生社团基础上着力发展学生专业社团，目前社团数量达到18个，为提高校园文化活动的针对性和实效性，营造浓厚的文化育人氛围。通过对这18个社团里的成员进行调查，学生对校园文化与社团文化的满意度达90%以上。
学校始终把德育工作放在首位，不断拓宽德育渠道，丰富德育内涵，确立了“先成人，再成才”的育人观，充分发挥“全员育人、全程育人、全方位育人”的作用，不断完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成德育合力，增强德育工作的实效性和针对性。充分利用升旗仪式、校会、班会、专题报告及校园文体活动，广泛开展以社会主义核心价值观为主线的感恩、诚信及礼仪教育，让学生在特色鲜明、形式多样的德育活动中陶冶情操，升华人格。
学生科以“星级宿舍”创评活动和“学生劳动德育课”以及“文明教室评比”三个活动为抓手，促进学生在德智体美劳全方位发展，基本开创了我校全员、全过程、全方位的三全育人大环境。
（1）就业人数和就业率情况
2021学年，我校毕业学生人数为875人，就业（含升学）学生人数为857人，就业率97%，毕业生专业对口就业率80.30%。其中，在直接就业的538人，升入高一级学校人数为319人，占毕业学生总人数比例为36%。
（2）分专业对口就业率情况
根据《中等职业学校专业目录》划分的16个专业类别标准，我校毕业生分布主要集中在以下几个专业：
农林牧渔类：毕业生数143人，就业人数143人，对口就业人数143人，对口就业率100%。
加工制造类：毕业生数190人，就业人数185人，对口就业人数162人，对口就业率85%。
财经商贸类：毕业生数82人，就业人数82人，对口就业人数73人，对口就业率89%。
轻纺食品类：毕业生数294人，就业人数286人，对口就业人数222人，对口就业率76%。
信息技术类：毕业生数40人，就业人数38人，对口就业人数28人，对口就业率73%。
交通运输类：毕业生数16人，就业人数16人，对口就业人数8人，对口就业率50%。
旅游服务类：毕业生数26人，就业人数26人，对口就业人数15人，对口就业率57%。
教育类：毕业生数84，就业人数81人，对口就业人数52人，对口就业率62%。
（3）初次就业起薪情况
就业学生中，起薪2000-3000元之间有29人，占直接就业学生比例7%；起薪在3000以上的有418人，占直接就业学生93%。
（4）毕业生签订就业合同情况及享有劳动保险情况
就业学生（不含升学）有556人，其中538人签订1-3年期限就业合同，占就业学生（不含升学）97%；享有“五险一金”的人数为402人，占就业学生总数的72%；仅享有“五险”（无“一金”）的人数为136人，占就业学生总数的28%。
学校非常重视学生的职业能力发展，注重职业道德、职业技能、就业创业能力的培养。严格按教学计划开足实训课程，认真落实跟（顶）岗实习，让学生的专业实践技能更加完善；积极开展树人立德教育，挖掘、经营学生未来的职业核心竞争力。（1）提升校内体验，激发学生的成就感。通过学生军训、班团会、科学兴趣小组、社团、技能大赛等活动展示自我。（2）立足岗位需求，强化实践历练。学生深入企业跟（顶）岗实习，在提高专业技能水平的同时，还接受就业与创业教育、安全生产教育、职业道德教育和岗位纪律职责教育等。（3）加强心理疏导，做好心理健康教育。学校建立了心理咨询室，开设了心理健康课、礼仪及青春期卫生保健课，加强了学生心理、生理健康教育，塑造了学生的良好品质。（4）做好职业生涯规划。邀请用人单位、行业领导到校指导学生做职业生涯规划，帮助学生树立正确的就业观、择业观。
多年来，用人单位普遍反映我校毕业生综合素质高，政治素质好、学习能力较强、岗位适应能力和岗位迁移能力较好、事业心和业务能力强，对我校人才培养模式和教学水平给予较高的评价。
我叫滕健，是广西水产畜牧学校淡水养殖专业2019届毕业生，现担任广西跃渊科技有限公司股东及数据采集部门总负责人、广西南宁爱沃鲁森信息科技有限公司股东及法人代表（同时就读于广西职业技术学院）。
在广西水产畜牧学校就读期间，我热爱学习，成绩优异，并且被推选为淡水养殖162班的班长，我在生活上关心同学，人际关系处理良好，获得过优秀班干、三好学生、拜耳奖学金、区政府奖学金等荣誉和奖励，校内各项技能大赛均有名次。
毕业一年后，我考入广西职业技术学院就读。在广西职业技术学院大一期间，怀揣梦想、不甘平凡的我加入了创业者协会，并与六名同级同学一起创立了创业工作室，接待各种校园业务。
在一个偶然的机会下，我认识了现在的两位合伙人，当即休学一年加入了广西跃渊科技有限公司。当时的公司办公室只有100多平方，经过我们的努力扩张到300平方的办公室，而后因为疫情，遇到各种业务断档，甲方的款项拖欠等危机，公司一度濒临倒闭。2020年初出现转机，受独角兽企业数据堂邀约，前往北京与数据堂副总裁探讨行业发展。其后出于现有业务及未来新兴产业布局需求的考虑，在安吉华尔街工谷创立一家爱沃鲁森信息公司开展汽车自动驾驶业务。今年为拓展新业务范围和抢占先机，又在钦州高新科技产业园收购一家公司并更名为广西钦州跃渊研发科技有限公司（母公司广西跃渊科技有限公司对广西钦州跃渊研发科技有限公司控股百分之六十）。目前，三家公司员工共有100多名，预计2022年会增加至200名员工。至今，母公司广西跃渊科技有限公司在今年有15项专利技术，公司主要合作对象为字节跳动、百度、苏州魔门塔、科大讯飞、海天等科技巨头。
学校严格、认真落实国家免学费、国家助学金、国家奖学金、自治区人民政府奖学金、广西家庭经济困难新生入学资助等政策，资助家庭经济困难学生；学校也从学年部门预算中安排资金资助贫困生。秋季学期，有4139人享受免学费，免除学费总金额455.29万元；有1483人获得国家助学金，资金总额135.85万元。春季学期，享受免学费4057人，免除学费总额446.27万元；有1335人获得了国家助学金，资金总额122.95万元。有9名学生荣获2019-2020学年中等职业教育国家奖学金，总金额5.4万元，每名学生6000元。有63名学生荣获自治区人民政府中等职业教育奖学金，总金额12.6万元，每名学生2000元。广西家庭经济困难大学新生入学资助项目资助5名学生，总金额0.25万元，每名学生500元。学校从学年部门预算中安排资助贫困生资金（1万元）资助10名家庭经济困难学生，每名学生1000元。
在学校重大活动中，青年志愿者协会、艺术团、广播站、龙狮协会等社团由于表现突出，学校给予颁发“精神文明奖”。
心理健康教育是学生全面成长的重要因素，开展心理健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，更是特色兴校、特色强教、打造职教教育品牌的重要内容，为了进一步加强我校中职生心理健康教育工作，学校积极预防、及时干预，校团委开展了以下工作：
（1）组织2020级1900余名新生进行“入学心理健康”辅导，让他们适应新环境，安心学习和生活。
（2）组织各班进行心理健康教育主题班会，普及心理健康教育知识.
（3）校团委与医务室联合举办“女性健康”隐形守护—“万名医生进校园”活动，帮助2020级807名女生保持身心健康，建立预防疾病的科学理念，提升女性自我保护意识。
（4）逐步建设完善学生心理咨询室，开展学生心理健康教育工作。
2020年9月以来，我校共组织学生参加了22项区级比赛，包括：2021年广西职业院校技能大赛、2020年全区中等职业学校“文明风采”大赛等。参赛学生获得2021年广西职业院校技能大赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖17人（包含团体项目）；获得2020年全区中等职业学校“文明风采”大赛二等奖13人（包含团体项目）。
1、广西水产畜牧学校“水牧青年京族村暖心行动项目”。在校党总支领导下开展，以助力广西京族群众发展海水稻、金花茶、海鲈鱼等特色生态种养、形成“一村一品”的富民乡村产业、帮助群众脱贫致富、增进民族团结进步为目的开展活动。该项目曾获全国银奖，2021年6月，该项目入选在浙江省湖州市举办的全国新时代文明实践志愿服务展示交流活动，作为品牌项目代表广西展示新时代文明实践志愿服务的主要做法。
2、为推动学雷锋活动常态化开展，弘扬敬老爱老的传统美德，2021年3月，我校青年志愿者协会到广西社会福利院开展“学雷锋见行动走进敬老院”活动。
3、为贯彻落实党史学习教育有关部署，引导我校学生缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，增进对革命历史的认识，2021年4月，广西水产畜牧学校团委组织青年代表，在李明瑞、韦拔群革命烈士碑园开展了“传承红色基因缅怀革命先烈”清明祭扫主题团日活动。
4、为进一步弘扬尊老爱老的优良传统，让老人从生活上得到帮助和关心，2021年5月，广西水产畜牧学校青年志愿者协会赴广西社会福利院开展了主题为“情暖敬老院，感恩母亲节”敬老志愿服务活动。
（1）加强组织保障力度，设立“1+X”工作领导小组
我校高度重视“1+X”证书工作，设立了“1+X”工作领导小组，负责对1+X考证的领导工作，进行统筹规划、统一指挥，确保考证工作依时、高效完成；下设1+X考证办公室，具体负责1+X考证申报、建设方案制定和落实。
（2）加强激励机制建设，围绕“1+X”证书制定教师绩效考核方案
为充分调动广大教师的主动性与积极性，建立我校“1+X”证书制度试点建设工作长效机制，我校根据《教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕19号）的要求，制定了“1+X”证书试点工作教师绩效考核实施方案，在内部绩效工资分配时向承担证书培训任务的一线教师倾斜。
（3）将“1+X”证书纳入课程教学体系，实现“课证”融合
（1）推进创新创业教育人才培养机制
学校大力推进人才培养机制的创新，把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节，逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制。学校构建了将专业实践与创新创业实践融为一体的实践教学体系；建立了以水产养殖实训基地、畜牧兽医实训基地、中式烹调实训基地、汽修专业实训基地、农机专业实训基地、新能源专业实训基地、制冷专业实训基地、电工专业实训基地、计算机实训室、会计电算化实训室、幼儿保育实训场所、美发与形象设计实训室、高铁乘务实训室，形成实验教学中心与“实训基地”对接的“前台后场”实践教学模式，使专业教学与创新创业教育深度融合。学校积极建立校企合作的协同育人机制，促进创新型人才的培养。
（2）积极推进创新创业教育指导服务工作
畜牧兽医专业科注重培养学生的创新创业能力，专业教师通过课堂给学生灌输创新理念。此外，邀请深圳宠物联合医院领导到校新生讲开学第一课，教育学生一定要坚持自己的理想信念，积极参加实践，并做好自己职业生涯规划。通过在校期间早规划、早准备，毕业后可以比别人更快的走上创业成功之路。
目前我校招生的专业数（方向）18个，根据我校“十四五”规划，到2025年专业设置数要达到22个。专业设置目标要求围绕以水产畜牧农类专业为主导，融入“上善若水，厚德强技”的校训，增加适合现代大农业发展的涉农专业，淘汰不合理的专业，把专业打造成有文化特色的使水产畜牧的前端、中端、后端都联系起来的专业体系，使学校的专业设置更优化，为乡村振兴培养更多优质的高素质的技能人才。
此外，学校对专业人才方案进行了修订，认真执行教育部和自治区教育厅有关精神，根据《教育部办公厅关于印发<中等职业学校公共基础课程方案>的通知》（教职称厅【2019】6号）文的要求，开足公共基础课程，在市场调研和校企专家论证的基础上，对语文、数学、英语、德育、专业理论课、实训课都作了相应的调整。
学校进一步深化产教融合、校企合作、落实精准对接，推动校企协同育人新机制落地生根。“职业教育作为‘类型教育’，要求社会所需各类技术技能人才，必须由校企双方共同培育，这样才能培养出优质人才，从而使就业难、用工难的矛盾得到有效破解。”“‘十四五’规划把‘增强职业和技术教育适应性’作为今后职业教育改革发展的方向，为职业教育发展指明了方向。”借鉴学习其他国家的先进经验和理念，细化推动符合各地实情的产教融合方案，出台推动校企合作的细则，创新设计校企双方合作的路径，实行“订单”培养，特别是在调动企业的积极性上精心谋划，从专业设置到招生计划，从课程开发到技能培育、从素养提升到就业创业，再到反馈互动、跟踪服务，每个环节都应明确校企双方的任务目标和职责分工，建立合作标准、实施体系，强力推动企业与学校就职业教育开展深度合作。同时，加大对企业激励力度，落实有关优惠奖励政策，激发企业参与支持职业教育的潜能，进而推进校企紧密合作，实现产教无缝对接。
今后，学校将进一步加大投入，保障实训基地建设，保障师生企业实践所需经费；进一步强化“双师型”师资队伍建设，拓宽教师招录渠道，打破学历、年龄、身份等限制，面向企业、社会不拘一格招录有专业特长的教师，尤其是新兴产业及民生领域紧缺人才的专业；进一步强化师资培养，通过集中培训与日常企业实践相结合等模式，提升教师素质，确保教师专业水平职业素养与经济发展需求同频共振。
校企共同搭建双创育人平台，是产教融合校企合作的有效形式。比如把创业课程和创业实践全面纳入专业人才培养方案，制定全覆盖、分层次、菜单式创新创业教育体系。开展人才培养、项目孵化、成果转化等合作活动，探索校区科研、园区孵化的双创校企合作新机制。
1、实施背景
（1）一方面，农机和汽车驾驶训练是中等职业学校农机和汽修专业学生必须掌握的一门必修课，另一方面，中等职业学校的学生年龄普遍未达到考取驾驶证的年龄。因而，迫切需要建设校内实训基地，为学生提供驾驶培训条件。农业机械使用与维护、汽车运用与维修专业需要大量的教学设备，单靠学校投入，是不现实的，只有开展校企合作，引入企业资金和设备，才能解决学校实训设备不足问题。
（3）我校每年担负着为库区移民培训、为农民工培训、为全区水产畜牧系统职工培训的任务。他们在培训过程中，也迫切需要掌握农机专业知识、农机驾驶技术、汽车驾驶技术。同时，通过调研发现，我校周边的琅西社区，总面积7平方公里，有居民4300户，人口12000人。辖区单位共22个，但是没有开设有驾驶员培训学校，琅西社区周围居民迫切需要一个汽车驾驶培训学校，方便学习。
2、校企合作共建校内汽车驾驶培训基地
我校校园面积大，可以充分利用这个有利条件，经过校领导研究，决定引进汽车驾驶培训学校，开展校企合作。为了做到公平、公正、公开，我校通过招投标的方式，选择合作的驾校。
3、制定管理制度，主要有以下几点：
（2）我校汽修专业的学生学习汽车驾驶技术时，我们将学生统一组织到驾校训练基地，学车过程中学生由驾校管理，学生学习结束后，由学校管理。为了便于教练员认识我们的学生，我们将给每一位学生佩戴校牌或携带学生证。
4、主要成效与经验
（1）师资力量得到加强。
开展校企合作以后，我校从企业聘用部分优秀技术人员担任相应的专业课程，农机专业师资队伍结构发生了根本性改变，从双师型结构看，所有21名教师都具有双证，双师型教师比例100%，解决专业师资力量不足问题。
（2）实训条件大为改善。
开展校企合作以后，合作企业提供了13台教练车，一辆中巴车，二台驾驶训练实训台架，目前我校农机专业（群）实训设备雄厚，设备价值超过1000万元，实训基地面积4500平米，实训工位1200个工位以上，建有农机基础实训室、农机整车实训室、农机液压实训室、农机钳工实训室、农机仿真教学实训室、农机制冷实训室、农机电工电子实训室、农机多媒体实训室、发动机实训室、底盘实训室、电控发动机实训室、电气实训室、农机和汽修驾驶实训基地，实训环境和实训设备得到大大改善。
我校农机专业（群）学生，可以免费学习农机和汽车驾驶训练培训技术，做为一门专业课程来开设。学校对中职生的吸引力提升，报读我校农机专业（群）学生人数明显增加。
（3）社会服务能力大大提升。
我校每年担负着库区移民培训、农民工培训、全区水产畜牧系统职工培训的任务，在培训过程中，增加了农业机械使用与维护知识、农机驾驶技术知识、汽车驾驶技术知识，提高了农民工的驾驶训练技术能力。开展校企合作以后，周围居民都喜欢到校企合作的企业参加汽车驾驶培训，每年为社会培养具有驾驶证的人员约800-1000名。
（4）建设经验与体会
中等职业学校需要广泛联系和团结有志于职业教育的企业，加强交流协作，必须建立“产、学、研”相结合的长效机制，坚持产教融合、校企合作、协同创新，才能更好地服务社会。
校企合作，需要学校、企业共同做参与学生教学管理工作。学校与企业只有严格遵守校企合作合同条款，才能获得良好的效果。
1、学校公共基础课情况
2、信息化教学
近年来，我校建立了比较完善的网络基础设施，实现光纤接入校园网，带宽达到百兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，全校71间教室每间教室都有多媒体教学设备接入，有利于提高教师信息化教学水平。建立了网络中心机房。汽修专业教师、中层干部都配备笔记本电脑，每间教室都网络信息接入，实现教学资源共享。建有汽修仿真教学资源库，为汽修专业和农机专业学生提供了教学便利。
3、教学资源建设
2021学年编写出版了《淡水名特优鱼类养殖技术》、《西餐烹调工艺与实训（第2版）》、《中式烹调工艺：基本技能训练》、《现代厨房管理实务》、《创意盘饰设计-果酱盘饰》等5本教材。
4、教材选用等情况
根据自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区职业院校教材管理细则》的通知（桂教职成【2020】61号）、《广西壮族自治区中小学教材管理细则》（桂教规范【2020】4号）、《职业院校教材管理办法教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法的通知》（教材【2019】3号）的要求，教材选用：（1）选用体现党和国家的意志的教材。（2）优先使用国家规划教材。（3）教材内容、难度、层次适合本校的课程设置方案、专业人才培养方案。围绕国家产业结构调整的部署，全面对接现代产业体系，将绿色经济、循环经济、低碳经济和文化创意等现代理念和技术融入教材建设的各个方面。（4）德育课、语文、历史等教材统一采用教育部及自治区教育厅指定教材。（5）学校鼓励教师积极参与专业教材建设，积极开发实训课程与实际操作指导教材，形成了对接职业标准的特色教学内容。
目前，学校拥有自治区级示范特色专业及实训基地5个，分别是水产养殖、畜牧兽医、汽车运用与维修、农业机械使用与维修、中餐烹饪与营养膳食等；还有学校精心打造的富有特色的幼儿保育、高铁乘务、制冷、新能源、电子商务、会计等实训基地。
1、加大投入，高标准建设校内实训基地
水产养殖专业现有校内实训基地超10000平方米，实训设备值超过1000万元。多年来已为广西乃至湖南、云南、贵州、广东、海南等周边省份培养输送了5000多名水产技术专业人才。目前实习毕业生供不应求，100%实习就业率，就业前景广阔，契合国家打造“海洋强国”和“乡村振兴”战略，主要从事水产养殖、特种水产动物养殖、苗种培育、水产病害防治、水产企业管理、渔业动物销售、饲料营销、水质检测、水产品加工与销售、水族馆观赏鱼养殖等工作。
汽车运用与维修专业实训基地建设有：汽车整车实训室，汽车底盘实训室、汽车变速器实训室、发动机实训室、电控发动机实训室，钳工实训室、汽车钣喷实训室，汽修仿真教学实训室。
农业机械使用与维修专业实训基地建设了农机整车实训室、农机基础实训室、农机钳工实训室、农机液压实训室、农机制冷实训室、农机电工电子实训实验室、农机仿真实训室、农机多媒体实训室。
中餐烹饪与营养膳食专业实训基地建设有：中餐实训室4个，西餐实训室2个，中式面点实训室2个，西式面点实训室1个，调酒实训室1个，教师示范实训室1个，冷菜实训室1间，雕刻实训室1间。
电子商务专业实训基地建设有：网络营销实训室1个，物流实训室1个，摄影实训室1个，直播实训室1个。
美发与形象设计专业实训基地建设有：美发实训室1个，美容实训室1个。
会计专业实训基地建设有：会计专业实训室1个。
高铁乘务专业建设了高铁实训室、舞蹈实训室、茶艺实训室。
幼儿保育专业建设了舞蹈实训室、琴法实训室、绘画手工实训室、幼儿教育活动综合实训室。
制冷专业实训基地主要有：电工电子实训室、空调实训室、冰箱实训室、冷库实训室、中央空调实训室、电焊实训室、钳工实训室。
新能源汽车实训室：建成了新能源汽车实训室、电机实训室、电池管理实训室、电控实训室、急救实训室。
2、广开思路，积极推进校外实训实习基地建设
积极探索与企业合作共建校外实训实习基地。与幼教集团、广西新动高实业有限公司共建校外实训基地，承担学生实习实训，还对教师进行挂职锻炼和定岗培训。
畜牧兽医专业有新希望六和股份有限公司、广西扬翔股份有限公司，广东恒兴集团、海大集团等企业签订校企合作协议，企业每年都有计划地接纳学生参加顶岗实习；充实了学校实践教学力量，同时这些合作龙头企业成为毕业生就业的主要市场。
广西水产畜牧学校水产实训基地为淡水养殖专业示范教育基地，2018年被中国水产学会授予“全国水产科普教育基地”称号。全场占地10240万平方米，包括教学实训鱼塘、水生动物展示馆、苗种繁育场、循环水养殖系统、多功能教室等。
教学实训鱼场面积64650平方米，由3张教学鱼塘构成，主要用于水产养殖专业学生实训实习用，兼做垂钓池，供师生及垂钓爱好者竞技和娱乐垂钓。
水生动物展示馆建筑面积760平方米，设有水族厅、鱼类标本室和海洋生物展馆等。水族厅建水族箱70多个，养殖观赏鱼类60多种；鱼类标本室陈列鱼类标本300多种；海洋生物展馆陈列海洋生物标本130多种（包括老师指导学生制作的标本作品），实物及标本数量超过1000件。标本既具有知识性和趣味性，又有较高的教学、科研和观赏价值。
苗种繁育场建筑面积440平方米，设有龟鳖育苗池、鱼种繁育池共10个，产卵池和蓄水池2个，养殖用水来自基地内水井抽上来的地下水，水源丰富无污染。
循环水养殖系统占地约480平方米，有4组，共32个缸，容量约80立方米。该系统通过曝气处理、机械处理、生物处理、消毒杀菌达到循环水养殖，是目前较为先进的现代水产养殖模式。
鱼类标本室收藏了采自全国各地的海洋及淡水鱼类标本500多种，是广西品种最齐全的鱼类标本室。主要用于鱼类分类、品种鉴别的教学实训及科普宣传。
海洋生物标本室收集了贝类、海洋鱼类、甲壳类、爬行哺乳类等标本200多种，包括较为珍稀的鹦鹉螺、唐冠螺、玳瑁、海龟、条纹海豚、珊瑚类等20多种。
1、名师引路，大师引领，注重科研，打造优质专业教学团队
我校烹饪专业聘请饮食行业有较高声望的中国烹饪大师何逸奎、王卫东、蒙世涛、梁海宁、黄国英、宋宝兰，高等院校教学名师文歧福、鲁煊、朱照华等来校上课或担任兼职顾问，组建中餐烹饪与营养膳食专业建设指导委员会，充分发挥大师名师的示范、辐射和指导作用，及时解决师生在日常教育教学工作中遇到的问题与困惑，确保及时了解掌握行业动态信息，紧跟时代步伐。每年邀请行业专家技术能手来我校举办讲座，通过名师大师的亲自示范，不断地提升师生的整体专业素养。
专业带头人、骨干教师对青年教师进行教学“传帮带”，同时积极鼓励教师利用节假日到企业挂职顶岗，使得专业教师理论知识和实践能力相互融合，最终应用到教学中，提升教师“双师”素质。
中餐烹饪与营养膳食专业近三年来，借示范特色专业建设之机，积极实施“走出去，请进来”策略，组织专业骨干教师赴上海、江浙的一些中职学校、区内的师大、南职院、农职院、一职校等中高职学校培训进修学习，积累了丰富的专业知识，技能实战水平也日渐提升，指导的学生参加各级各类比赛屡创佳绩，同时教师的教科研水平也得到了一定程度的提高。我校烹饪专业教研组长余正权老师带领科研团队经过两年的潜心研究，结合烹饪专业课堂实际，探寻了自己一整套规范化的烹饪课堂实训教学管理思路，通过实践论证，并最终形成文字，公开发表，顺利完成自治区教育厅重点教改课题《中职烹饪专业实训教学环节组织与管理机制的研究与实践》(GXZZJG2017A136)的结题工作。同时也获得到了烹饪专业全体师生的一致认可，取得了积极的教学效应。
2、校企合作，产教融合，助力乡村振兴，服务地方经济发展
近几年学校与长三角、珠三角等经济发达区域的餐饮公司取得联系，建立长期有效合作关系，通过互派技术指导老师、师徒结对、设立企业助学金、学生轮岗轮学等途径，帮助学生安稳工作，真正实现实习有动力、实习长见识、实习有乐趣、实习有收获。很多同学毕业后回到自己的家乡，通过与当地政府合作，将自己在学校学到的技能运用到实践，不仅解决了一些当地百姓的就业问题，同时也快速的带领乡村百姓走上了致富之路。
随着我幼儿保育专业办学规模的扩大，加大实训设备投入，加强实习基地建设，已成为当前幼儿保育专业实践教学改革与发展亟待解决的首要问题。
目前，已合作幼儿保育专业校外实习基地7个，“南宁市江蕾幼儿园”、“南宁市甜馨幼儿园”、“南宁市阳光宝贝幼儿园”“南宁市江南区六一学校幼儿园”、“南宁市高新技术开发区中海昱湖蒙特梭利幼儿园”、“南宁市江南区幸福幼儿园”、“南宁市邕宁区童林堡幼儿园”，我校幼儿保育专业校内实习仅4个实训室，而且设备正在老化，严重影响和制约实习、实训教学，不能满足幼儿保育专业人才培养的发展与教学需求，建设、改造校内实训基地势在必行。
2、建设目标
建设校内实训基地的主要目标:以就业为导向，以项目实践教学为主线，以专业实训室建设为基础，以生产性实习室建设为突破，以自主发展的校内实习室建设为重点，坚持校企合作，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、校内培训、生产实习、技能大赛等多项功能为一体，特色鲜明的实习室。
建设原则:按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。
3、保障措施
学校高度重视和大力支持校内实训基地建设，学校财务和基地建设小组负责安排分配建设项目资金、专人管理、专款专用，确保基地建设资金落到实处，保障基地建设项目任务顺利完成。
学校组建幼儿保育校内实训室建设领导小组、多次召开幼儿保育校内实训基地建设研讨会，并进行了大量的企业和市场调研，积极听取和采纳行业专家和校内专业教师的良好建议，结合幼儿保育专业建设发展规划目标，学校制订建设计划和修改建设方案。
4、主要成果
完成升级改造和完善了舞蹈、琴法、绘画手工、情景模拟等4个实训室。
舞蹈实训室：配备有DVD音响设备、钢琴、把杆和大幅面镜子、木地板，可完成舞蹈教学、考核。
琴法实训室：配备有钢琴、多媒体音响、乐理示教板、电子琴、电钢琴、教学演示与监控平台，可完成键盘乐器基本教学、实训。
绘画手工实训室：配备有实物展示台、多媒体教学系统、计算机、各类石膏，模型，实物等美术道具和材料、展示柜、手工制作常用工具，可完成绘画、手工的基本教学、实训。
情景模拟室（幼儿教育活动综合实训室）：配备有感觉统合教玩具、幼儿组合床具、婴幼儿餐饮，洗漱用具、清洁消毒工具，疾病检查及急救用具、幼儿园桌椅、奥尔夫音乐教具、各区角活动玩具，可完成幼儿园活动设计，婴幼儿健康照护等科目的教学和实训。
1、强化师资队伍建设
（1）坚持教师为主体的办学思路，不断深化改革，加强体制和机制创新，重视制度建设。尤其是与教师职称评定与管理、教师任课资格审定、教师综合素质和能力评价与考核管理以外聘教师的聘用和管理，进一步加快师资队伍建设的步伐。
加大引进力度，彻底解决教师数量不足问题。一方面积极争取自治区编办支持增加编制数，分别从高校和企业引进硕士以上毕业生和专业技术人员，另一方面积极创新人才招聘机制，建立通过签订合同聘用教师的机制和管理办法，双管齐下，彻底解决学校教师队伍数量不足问题，改善学校师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构和学科结构，建设一支爱岗敬业、结构合理、满足教学和科研要求的高素质教师队伍。
（2）多途径提高教师的教学、科研和信息技术应用能力。以中青年教师为重点，积极鼓励中青年教师通过各种途径攻读硕士学位，不断提高师资队伍学历层次，提升专业水平、教学能力和科研能力；鼓励青年教师至企业参加生产实践锻炼，提升实践动手能力；通过走出去请进来和参加网络培训方式，提高青年教师信息化应用能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进跨专业、跨单位合作，促进高水平教学和科研创新团队建设，以骨干教师和专业带头人的培养为基础，形成一批在行业具有一定影响教学名师和专业领军人才，推进学院的教育教学改革。
（3）完善教师培训制度，推进学校教育教学改革。针对在岗教师建立轮训制度，针对专业教师建立到企业或生产一线参加实践的制度，进一步完善教师到企业参加生产实践管理办法和教师外出参加培训管理办法。大力推行“企业实训”和“互联网+”的培训模式，通过校企等多种渠道建立“双师”型教师的教师培训基地，全面提高教师的职业教育教学能力。同时通过激励教师与行业企业和科研院所合作，开展技术攻击与科技创新，尽快让一批优秀人才脱颖而出，使之在本行业领域有较大影响和有较高知名度的专家。
2、加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围
把师德建设纳入师资队伍建设，制定师德培养计划和方案，落实青年教师导师制，以社会主义市场经济条件下的师德要求和师德规范为切入点适时举行师德培训。
建立健全师德档案制度，完善奖惩机制，明确师德义务和要求。继续对师德优秀的教师给予表彰奖励，增强其荣誉感，并与晋升、评聘、评聘、考核挂钩。
建立师德评价体系和师德监督机制，健全教学质量评价跟踪体系，进一步发挥教学督导组作用，使教师真正做到教书育人，为人师生表，遵循学术道德。引导教师跟随时代发展步伐，更新观念，树立现代教育思想，不断提高师德修养，增强实施素质教育、创新教育的自觉性。
3、开展教师技能比赛
2020年12月，我校教师参加自治区级2020广西中职教师职业技能大赛3人，3人均获二等奖；1人参加2020中国-东盟职业院校烹饪技能大赛暨青年厨师大赛获银奖。
培养一大批“双师型”的教师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。要造就“双师型”的教师队伍，实现教师专业化，需要教师本人做出非常的努力，同时还需要学校领导的高度重视、加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件，使广大教师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复研究，加速成长的进程。我们的主要做法和措施是：
1、宣传教育。我们利用各种机会，采取各种方式加强宣传教育，告诫老师们要成为“双师型”教师贵在自我奋斗，要求教师一定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时我们教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优秀教师。
3、教学实践。我校根据专业教师普遍年轻化的现象，推出了青年教师培训计划，除了参加青年教师培训之外，还建立了青年教师“拜师结对”的活动，拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。
5、技能培训与考核。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有：一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我培训机制，通过自学自培，不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班，选派有专长的教师担任培训教学工作，新老教师相互学习，培训结束后参加劳动部门的技能考核。四是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座，每年由学校组织专业教师进行专业理论和实践操作两方面的“应知应会”考试，并将其成绩纳入教师的考核。
6、激励机制。将“双师型”教师的取得后课酬待遇写入学校津贴方案，激励教师积极参与“双师型”教师的认定工作。
我校朱小宇老师在广西区2020年“三全育人技能比赛”中荣获二等奖，该比赛主要就班主任管理班级的综合能力进行比拼，以下是朱小宇老师参加此次比赛的主要经验分析：
1.高度重视，做好充分的准备
参赛班主任从学生入学就开始准备，尤其要注重收集积累班级建设所有的过程性材料，因此2年级的班主任参赛比较适宜，不仅能够积累更多的实施性成果，班级建设方案和实施汇报材料内容也会更为丰满，对于参加现场比赛的把控能力会更强。
3.深入了解学生情况并熟记于心
比赛需要提交学生的材料，包括家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求，谈话记录、家访记录、成长记录等，并且现场抽取一个学生的材料进行提问，因此班主任要全面了解每一个学生的发展情况并熟记于心。
4.班级管理要有创新
班主任管理工作要做好学生的理想信念教育、中华优秀传统文化传承与创新、劳动教育、心理健康教育、学习兴趣培养、学生思想工作、职业指导、家校共育、校企共育，班级建设的内容要针对中职学生、该专业学生共性的内容，但更要突出一些创新的特色内容。
（1）成立诊改工作领导小组和办公室。我校自2017年启动教学诊改工作以来，首先成立了学校质量保证委员会，并设立了专门的质量管理办公室（学校诊改办）。质量保证委员会的主要职责是领导、决策全校性诊改工作。质量管理办公室的主要职责是统筹规划诊改工作,指导、协调各项诊改工作,监督、评估各项工作成效。
（2）制定出台了《广西水产畜牧学校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》，并根据诊改工作的推进不断完善。
（1）组织开展了一系列诊改文件学习和全员诊改培训。
（2）建立一套明确、具体、切实可行的规划体系、目标体系和标准体系。
（3）在各个诊改层面都建立起较为完善的“8”字螺旋运行机制。
（4）已建立起一系列较为完善的诊改运行保障制度和激励机制。
（5）完善诊改平台和校园信息建设，全面深入推进诊改工作，规范诊改运行机制。
（1）通过有效的诊改工作，教学质量、管理水平明显提高，企业、家长、学生认可度不断提升，办学规划不断扩大。
（2）校园环境、基础设施不断改善；管理队伍不断完善，管理能力不断提高；通过强化学生管理、创新管理手段，学生素质普遍提高；师资队伍不断扩大，“双师”比率大幅提高，师资队伍结构明显改善，教师的业务水平不断提高；教学质量不断提高。
（3）2020年12月，我校诊改工作一次性通过自治区教育厅复核，自治区教育厅发文（桂教职成【2020】68号）确认我校诊改复核结论为“有效”。
1、积极组织全校教师2021学年广西职业教育项目等的申报工作，2021年课题申报获立项4项，1项重点项目，3项一般项目。
2、做好在研项目（课题）中期检查、结题管理工作，2021学年年我校有5个教育厅项目获得结题。
3、2021学年全校教职师共发表论文16篇,教材5本；著作1本。其中，中文核心期刊发表3篇，SCI期刊发表3篇，优秀期刊发表1篇。
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，贯彻落实全国职业教育大会精神和习近平总书记重要指示精神，学校坚持育人为本，质量为先、固本强基，综合改革、标杆比较，创新升级的原则，完善多元共治的质量保证机制，修订印制了《广西水产畜牧学校制度汇编》、《广西水产畜牧学校内部控制制度》、《广西水产畜牧学校专业标准方案汇编》、《广西水产畜牧学校人才培养方案汇编》等，涵盖学校教学管理及教研、师资队伍建设及教科研、实习实训、校企合作、招生就业、学生管理及德育、财务、行政等8大管理工作，基本完成学校制度体系构建，内容全面，实用性强，体现了学校管理的规范化、精细化，是指导学校各部门教职员工开展实际工作的纲领性准则。
为加强内部控制，防范财务风险，学校建立了“预算编制、预算执行、内控监督”三位一体的财务管理体系，对学校经济活动实施有效的财务控制和监督。开展单位内部控制评价，推进我校内部控制体系建设和完善。为了进一步规范经费管理，修订了财务工作制度，制定了专项经费管理办法。学校各项费用的支出，以及资产的购置、使用、处置都按照有关规定严格执行。为了加强师资队伍建设、提高教师的业务水平和实践能力，制定了教师做项目、参加培训、下企业、参加技能大赛等有关的制度及激励措施，提高了教师的积极性。
2021学年学校获得现代职业教育质量提升计划专项经费521万元，用于学校教学试点改革1+X证书培训、考证，以及改善教学环境，提升了学校办学质量；获得中央成品油价格调整对渔业补助项目资金650万元用于学校水产养殖示范专业建设；在直属院校基础设施建设补助项目安排专业建设经费248.86万元用于购置教学实训设备、软件等，改善了学校实践教学条件。
国际合作办学有突破。2021学年，我校与有关方面签订了4个国际合作项目，开展职业教育国际交流与合作：
1、与缅甸佳鸿水产有限公司签订了校企合作协议。
2、与南非日昇海洋资源开发股份有限公司签订了校企合作协议。
3、与HISEATONFISHERIES(B)SDNBHD签订了“产学研”合作框架性协议。
4、与斯里兰卡企业签订了白沙参养殖技术开发合作协议。
我校继续教育部继续和广西壮族自治区水库和扶贫易地安置中心合作，对区内水库891位移民进行培训，主要为移民传授水产畜牧养殖的先进知识，种养新概念，园林绿地养护知识，农家乐管理理念等，同时普及了水库移民的电商知识，帮助移民更好的推销农产品。后续还会继续为移民提供水产畜牧等社会咨询服务。
水产养殖专业科每年依托水产养殖技术服务部和资深专业教师，为全区各地水产养殖户或企业提供技术咨询、技术人员或养殖工培训，为乡村振兴助力增值做出较大贡献。
加强物业后勤管理，包括加强水电及公物管理，确保水电供应和用电安全；加强基建项目的监督管理，严格执行了招标程序，完成新能源汽车实训大棚建设、水产基地实训大棚改造、烹饪实训室燃气改造、室内羽毛球场乒乓球场修缮及校园环境改造工程等，进一步提升校园环境；加强校园卫生和绿化保洁工作，确保校园环境整洁卫生；加强膳食监督管理，确保校园食品安全；认真做好医疗卫生保健工作，保障师生身体健康；加强物资采购管理，规范采购行为；加强学校资产、租赁管理，为学校的办学提供经费保障。
1、总体情况
2021学年学校高度重视新冠肺炎疫情防控工作，按照自治区党委、自治区人民政府安排部署，提升政治站位，认真统筹安排，整合各方力量，开展全面摸排，实行联防联控，确保疫情防控工作全面落实，不留死角。我校总体形势良好，没有发现新型冠状病毒感染的肺炎病例。
2、疫情防控主要措施
（5）持续开展校园环境卫生清洁消毒工作。每天及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等,校道、住宅楼梯、电梯、公共卫生间、公用垃圾桶每天清洁和定期消毒,及时清运废弃杂物，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。（5）加强校园管理。严格落实封闭管理，执行凭健康码和入校体温检测制度,统一进出通道,预留应急通道,严格登记来访人员，严防疾病输入。
（7）进行人员排查。组织学校部门负责人对本部门职工暑假期间外出情况进行排查，重点排查是否到过高风险疫区，以及最近是否接触过高风险疫区人员，并按上级要求将关情况上报有关部门。
3、加强校园公共卫生安全和传染病防控工作
加强学校对突发公共卫生安全事件工作的领导、监督和检查，完善工作制度，明确工作内容和管理职责，完善学校公共卫生安全和传染病应急处置预案。加强校园日常卫生消杀工作，定期或不定期组织检查，加强传染病防治宣传教育，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保校园公共卫生安全。
1、领导重视，迅速开展检查工作
2020年年底，严格按照上级有关工作要求，各部门负责排查防范本部门各种矛盾纠纷和风险隐患，建立工作台账，善待师生群众意见和诉求，充分运用法治思维、法制方式化解矛盾和解决问题，维护好师生员工的合法利益，切实提高个人极端案事件风险的预测预警预防工作能力，完善应急预案，确保不发生影响社会公共安全的个人极端案事件。
我校先后开展了六次个人极端案事件排查工作，排查结果已上报厅安稳处，并将持续保持高度警觉，为庆祝党的100周年庆典创造平安和谐的氛围。
2、加强校园安全宣传教育工作
3、开展自查自纠工作
按照各级有关安全隐患排查整治工作要求，结合我校安全隐患排查整治工作任务分解表，推进学校安全风险隐患排查治理常态化，防范化解校园内的各项安全风险。坚持问题导向、聚焦重点、条块结合、齐抓共管、坚持过程与成效统一的“五个原则”。从突出安全责任落实、突出重点环节安全、突出长效机制建设三个方面确保专项整治工作落实到位。
保卫科制定、完善了校园安全隐患排查工作机制，实现校园安全隐患排查制度化、常态化管理，现已形成每学期组织一次有校级领导带队的分组检查安全隐患的常态管理、每月进行一次全校性的安全隐患排查的工作制度，立足“早发现、早化解、早处置”,从源头上、根本上、基础上化解矛盾、解决问题、排除险情。
4、深化校园安全综合防范能力建设
（1）加强人防安全管理工作，加强技防设施建设工作。
学校领导与各科室各部门负责人签订综治安全责任书，明确责任。学校制定、持续执行了由校领导带班值周、教师队伍轮班的制度，进行日常巡查。加强校园安全保卫队伍建设，提升保安人员综合管理服务素质。严格落实“日巡、周查、月总结”的保安管理服务监督考核机制，督促保安公司做好保安人员的业务能力培训，进一步提高保安人员业务能力和综合素质，树立保安队伍整体良好形象。充分发挥学生干部的能动性，组织学生会安排值班，完善校园联防和巡逻制度，为更好地开展学校安全保卫工作提供有力的保障。
扩大校区安全视屏防控覆盖面，对校园内的安全设施进行全面排查，对存在隐患的部位进行监控点位的部署与升级，进一步提高校园安全技防工作智能化、规范化、标准化、实用化水平。对学校的监控系统进行全面排查，分批对监控故障进行检修，保障安全监控的顺利运行。
今年来陆续完善了学校监控天网覆盖面，累计安装摄像头268个，于近期完成了对搬迁后的图书馆兼办公楼的区域完成了监控线路改造，并计划对篮球场、旧办公楼进行改造完善。
（2）加强校园食品安全和水、电、油、气、工程维修等安全管理工作。
认真贯彻落实教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会《学校食品安全与营养健康管理规定》，加强对学校食堂从业人员的资质审查和培训，提高在实际工作中规范管理、依法经营、守法经营的自觉性。加强对学校食堂及食品安全的监管，狠抓源头严防、过程严管、督查整改，严格执行“人员持证上岗、采购索证索票、原料安全储存、规范操作流程、食品全面留样、操作间有效封闭”等制度。加强食堂、校园超市管理，禁止销售“三无”和过期变质食品，严把食品的进校关和食品入口关，坚决杜绝过期、变质、有害、有毒及有污染的食品进入校园，严防食物中毒和各种食源性疾患的发生，确保学校食品卫生安全，坚决避免食物中毒事件发生。同时加强食品安全从业人员队伍建设，定期对食堂从业人员进行健康检查。推进学校食堂标准化建设，着力提升学校食堂食品安全管理和服务水平。加强对食堂、水源等易发生事故场所的安全防范工作，严防投毒事件的发生。加强水、电、气、工程维修人员和特种作业人员安全培训，加强日常安全检查，确保配电室、水泵房、小卖部、电梯等重点场所部位安全运转。
5、加强校园安保维稳工作
组织校园反恐维稳演练，提升处置校园反恐事件能力。及时、准确掌握师生思想动态和发现不稳定的苗头，力争做到发现得早、判断得准、出击得快、处置得好，严防事态扩大。
（1）加强消防安全管理工作。
加强消防设施建设和维护管理，提升校园消防智能信息化管理水平，按照《建筑灭火器配置设计规范》等规定配置消防设施和器材，定期组织检测、维修和保养，丢失、损害、过期的，要及时补充、维修、更换，确保消防器材完好有效。学校现有消防栓20个、教学区、生活区灭火器901个、消防水带449条（完好有效）。
2020年下半年对全校消防栓进行统计和检查，并规划每年巡检一次，消防栓开关放在指定位置。每学期开学、重大节假日、寒暑假期期间，对全校范围内的灭火器、消防水带、消防枪进行一次巡查。
指派人员开展巡查检查，采取划设消防车通道标志标线，设置限速牌等警示牌10个，并定期维护，确保鲜明醒目，打通消防安全“生命通道”。
（2）加强交通安全管理工作。
加强对学生、校车驾驶人的管理和教育，不断提高安全意识和自救自护能力。认真落实校园交通安全管理规定。加强校园交通秩序的管理，进一步规范校园机动车辆与非机动车辆停放秩序，加强对机动车驾驶员的管理和教育，杜绝不服从管理的违章车辆再次进校园，确保机动车辆在校园内慢速行驶、安全驾驶。继续加强对学生校内骑（乘）摩托车、电瓶车的管理，严控无牌和送外卖电瓶车进入校园，确保校园交通安全。完善校园停车场标志、标线的建设工作，规范校园停车秩序。
（3）加强学生宿舍安全管理工作。
完善学生宿舍管理制度，制定宿舍设施管理和使用制度，确保学生在住宿、用水、用电、饮食、防火、防盗等方面都有章可循。加强学生宿舍技防建设。加强学生宿舍安全检查，安全防护设施不齐全的要尽快补全，电线、电缆等设施陈旧老化的要及时进行更新。加大学生宿舍管制刀具、违规使用违章电器的检查力度。加强对走读学生的教育和管理，防止各种意外事故的发生。
（4）加强实验室安全管理工作，完善实验室的安全管理制度。
实验室设专人专管，并对实验室的使用做好详细记录。实验室具备防火、防盗、防爆、防破坏的设备及措施，实验室及其通道不得存放各种车辆及杂物。定期对实验室的水、电、油、气等设施进行检查，对不符合规范要求及存在不安全隐患部位要及时整改，特别加强对有害、有毒化学物品的管理。完善使用审批和领用制度，进一步明确安全责任，加强安全管理。
（5）加强校园网络信息安全管理工作。
（6）加强校园基建安全管理工作。
基建项目的施工安全管理工作落实到位，坚持“安全第一、预防为主，综合治理”、“管生产必须管安全”、“四不放过”、“齐抓共管、综合治理”四个基本原则制定施工安全管理制度。在基建项目施工阶段配合质监部门、监理单位、施工单位，定期对校园基建项目进行工程安全工作检查。对检查中发现的问题，落实责任人，明确整改期限，及时督促有关单位整改解决。
（7）突发事件的应急处理。
保卫科联合学生科一起，按照安全隐患处置预案的要求，对突发事件进行处理，做到及时介入、相互紧密配合，积极外联公安部门，事后跟踪到位，使事件得到圆满的处理。
1、立足三农、服务三农还做得不够，涉农专业在校生规模萎缩问题突出。
2、教学质量有待进一步提高，教学管理制度有待进一步完善。
3、教师编制数量不足、专业结构不合理问题突出。
4、实训条件不够完善。比如化学实验室、生物实验室、英语录音室，有待进一步改善。
1、加强党的建设、廉政建设和意识形态工作，扩充教师队伍，强化师德教育，充分发挥广大教工的积极性和创造力，使学校各项工作迈上新台阶。
2、加大基础设施投入，改善办学条件，形成资源丰富、环境优美的智慧校园。大力加强校企合作，走“校企合作、产教融合”之路，形成以校企双方互惠互利、合作共赢为基础，开展多渠道、多层次的人才培养模式。
3、以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，强化内部管理机制，以赛促教，以赛促学，以赛促改。全面促教我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。