根据泉鲤政教[2019]94号文件要求，我区组织开展了2019年鲤城区小学、幼儿园教育教学优秀论文评选活动。经组织评委认真评选，结果已揭晓。现将评选结果通报如下：
一等奖
学科
姓名
学校
题目
等次
语
文
傅宝青
鲤城区实验小学
《教学设计，追寻秩序里的意义阅读》
经婷婷
鲤城区第六实验小学
《小学语文古诗游戏化微课教学设计的探究》
许雅玲
《优化教学设计，构建有效的言语交往课堂》
林明君
泉州市通政中心小学
《试析如何有效地进行小学四年级语文课堂教学设计》
康雅丽
泉州市新华中心小学
《立足学情分析优化教学设计》
王申容
泉州市中山陶英小学
《以“题”切入，有效进行课堂教学设计——以统编教材二年级上册第一单元为例》
吴春花
鲤城区第三实验小学
《聚焦语文本体性教学内容进行有效教学设计》
吴巧萍
《语文课堂教学设计应遵循学科的性质和特点》
黄冰心
泉州市鲤城区第三中心小学
蔡莉莉
泉州市西隅中心小学
《以生为本有效教学——小学语文课堂教学设计之初探》
欧玉萍
《让插图“复活”点亮课堂教学设计》
施晓琳
《联缀——走向古诗词群文阅读的佳境——以<四时田园杂兴>为例，浅谈群文阅读教学设计》
唐绿蓝
鲤城区教育科学研究所
《感受童话丰富的想象，彰显个性解读风采——小学语文统编教材中童话教学探析》
邓凉凉
《守护童真童趣引领阅读之路——小学低年级绘本阅读教学设计微探》
赖亚蓉
《有效设计让词语教学灵动起来》
陈子燕
《以<静夜思>例谈课堂教学设计的有效性》
吴莉莉
泉州市新隅小学
《一堂好课，始于有效的教学设计——浅谈进行有效课堂教学设计的几个关键点》
吴洁怡
《小学语文单元主题与习作教学整合设计探究》
何丽敏
泉州市前店南山小学
《“1+X”群文阅读教学设计初探》
陈芳
《借“题”发挥培养思辨力——基于思辨的阅读教学设计》
陈慧兰
《搭建“知行”平台，巧设“思辨”课堂——如何有效设计一堂的语文实践活动课》
冯丽彬
泉州市昇文小学
《改进语文教学设计，提高学生语言文字的运用能力》
杨慧
泉州市新塘小学
《高效课堂的有效保证——优化教学设计》
数
学
柳翠薇
《合理规划教学设计提高小学数学课堂教学有效性初探》
陈灵
《研读教材让教学设计更有效》
洪玲霞
《设计有效互动成就精彩课堂——以“分数大小比较”为例》
徐曦霞
《亲历过程感悟数据——以《评选吉祥物》为例谈有效教学设计》
王翠珊
《浅谈如何设计“需要的情境+问题串”》
郑贞贞
泉州市第二中心小学
《教学需设计效果大不同》
王燕珠
泉州市明新中心小学
《打破知识表层挖掘学习生长点——谈如何有效进行小学数学课堂教学设计》
赖晨婧
《开启一扇门，撑起一片天——高效数学课堂教学设计的思考》
江明聪
《错题导向，让教学设计更加有效》
黄穗钗
《有效教学设计，提升课堂质量》
王红莲
《眼中有教材心中有学生手中有策略课后有反思——浅谈如何有效进行小学数学课堂教学设计》
吴艳芳
《浅谈小学数学活动设计策略》
吴颖轶
鲤城区第五实验小学
《立足小学数学课堂，有效进行教学设计》
许如萍
陈雪霞
《新旧联系有效设计》
吴晓萍
鲤城区华岩中心小学
《把握五大关键环节，促成有效教学设计》
许晓毅
《小学数学高效课堂教学设计策略研究》
方云芳
《深度解读教材，促进概念教学的有效设计——以<分一分（一）>为例》
英语
吴思凡
《如何运用微课促进小学英语高效课堂教学》
曾华彬
《小学英语课堂教学设计有效性的实践与探究》
吴小红
鲤城区第三实验小学（惠群校区）
《用精心的教学设计促进有效英语课堂》
道德与法治
吴淑琼
《工欲善其事，必先利其器——浅谈小学品德课程如何融入“STEM+”理念进行有效课堂教学设计》
综合
实践
林春燕
《生本·生机·生动——小学综合实践课堂教学设计有效性之我见》
心理
健康
赖翠云
《谈<心理健康>课程活动设计的三个抓手》
郭嵩琳
科学
陈艳婷
泉州市新步小学
《基于儿童科学思维能力发展的教学设计初探》
陆雪芳
《高效实验，“简”出精彩》
王永萍
《改进实验设计提升教学实效》
信息
技术
王苑玲
《如何有效的进行信息技术课堂教学设计——以闽教版五年级下册<录制声音>为例谈》
郑晓凤
《优化教学设计，提高信息技术课堂有效性》
美术
黄依彬
《回归教学原点——浅析有效进行课堂教学设计的“三字经”》
林秋红
《浅谈小学美术的课堂方案设计与开展策略》
音乐
郑芳
《优化教学设计，构建高效音乐课堂》
蔡凡
惠群小学
《浅谈如何有效进行课堂教学设计——以音乐课堂教学设计为例》
卓黎吟
《优化音乐教学策略，提高课堂学习实效》
胡蓉
《如何运用游戏进行有效教学——小学音乐课堂中的游戏智慧课堂构建》
体育
李瑞芳
《优化教学设计预设提高课堂教学效果》
潘小红
《借助体育游戏提升课堂实效》
俞桂芳
《浅谈体育游戏在小学体育课堂中的应用》
特教
林萃连
泉州市鲤城区开智学校
《生活材料在培智学校美术教学中的运用研究》
学前
教育
陈媛萍
泉州市鲤城区第二幼儿园
《促进幼儿在区域中深度学习的支持性策略——由“浇水”活动引发的深度探究学习》
唐莉莉
《从“会玩”走向“慧玩”——《指南》背景下户外自主游戏的思考与实践
林冬花
《幼儿园足球游戏的三种“激趣“策略》
吕彬彬
《让孩子真正成为游戏的主人——户外自主游戏的支持策略例析》
陈红梅
鲤城区第六实验幼儿园
《探索幼儿园木工坊游戏的有效指导策略》
吴芹蓉
泉州市鲤城区机关幼儿园
《快乐的创意戏剧教学》
林晓燕
《巧搭支架隐领小班区域游戏自主探究》
邱莉陵
《转化策略——点亮幼儿园足球游戏的“趣点之笔”》
王清丽
鲤城区第二实验幼儿园
《在区域活动中提升幼儿解决问题的能力》
陈小莉
泉州市实验幼儿园
《自主游戏中教师有效回应的策略》
二等奖
郭梅英
《优化教学设计提高教学实效》
杨桂琴
《“贝壳”串起的童心——以五下第五单元“劳动”中的习作教学设计为例》
江丽丽
《依托文本，在语境中触摸字词——<我要的是葫芦>随文识字教学设计例谈》
林雪瑜
《让课堂更加高效而有活力——关于小学语文课堂教学设计的思考》
吴少丽
《向“教学银行”零存整取，化整为零——谈进行有效的课堂教学设计》
张靓瑜
《论如何进行有效的小学语文课堂教学设计》
张晓琳
《诗意课堂幸福盎然——古诗群文阅读教学设计探索》
黄少颖
史秀珍
《巧用课堂拼音教学提高低年级学生普通话语音水平——拼音课堂教学的有效设计》
王莉莉
《论一年级语文教学中如何实现有效的教学设计》
林芯宇
《遵循汉字科学借“字”促思——浅谈如何借“识字”进行有效的教学设计》
梁丽平
泉州市育群小学
《巧定目标方法适时妙用评价，促进个性解读——以<跳水>为例，谈如何有效进行语文课堂教学设计》
陈苗丽
《点击关键，一问传神——浅谈如何有效进行课堂教学的提问设计》
吴海珍
《浅谈如何有效进行小学高段语文课堂教学设计》
郑宇梅
《发展思维能力，让课堂生动而饱满、思辨且有效——以北师大版四年级下册<草帽计>为例》
苏梦楠
泉州市新村小学
《浅谈在小学语文课堂教学设计中如何发挥学生主体性》
吴玲玲
《浅析小学语文课堂“以生为本”的教学设计》
庄美凤
鲤城区东门实验小学
《融合读写、真实表达——浅谈三年级作文的有效指导》
叶华珍
《如何有效进行语文课堂教学设计》
吴幼珠
《优化朗读教学，提高语文素养——浅谈语文教学中的朗读教学设计》
刘俊丽
吴新华
《浅析小学语文课堂教学如何设计才更有效》
陈惠蓉
《巧妙的教学设计灵动的课堂教学——以部编教材<中国美食>识字教学为例》
陈远霞
《基于构建主义理论的小学古诗教学设计探究——以<枫桥夜泊>为例》
陈晓瑜
鲤城区第三中心小学
陈华文
《巧设教学支点，撬动高效课堂》
黄杰娜
《出彩教学语言设计：撑持学生高效听课的“金钥匙”——从对<我想>的磨课中探究教学语言对学生学习的影响》
王菁虹
《以<我们去旅行>为例——如何备好语文综合实践活动课》
杨素芬
《工欲善其事，必先利其器——谈优化教学设计的重要性》
蔡婉玲
《让思维导图灵动于语文课堂——谈思维导图式板书在小学语文教学设计中的应用》
黄爱卿
《浅谈有效的课堂教学设计》
林伟萍
《科学使用统编教材优化识字教学设计》
刘燕娥
《启迪思维，让课堂绽放异彩——低年级有效进行教学设计的几点思考》
陈丽虹
《让小学语文课堂教学设计发挥出最高效》
陈琳
《迈向“主动有效”的课堂教学——浅谈如何有效进行小学语文课堂教学设计》
刘秀霞
泉州市仙塘小学
《巧设情境，优化口语交际教学设计——以部编人教版一年级语文教材为例》
黄玉华
鲤城区培新中心小学
《妙趣横生，笔下生花——低年级识字写字有效教学设计之我见》
朱璐璐
《“模”为课用——用“模型思想”优化教学设计》
林丽蓉
《小学数学核心素养视角下——谈计算教学的有效设计》
高育仁
《巧设问题，引发学生深度思考》
沈育娥
《以“材”为媒，架起教学设计与高校课堂的桥梁》
洪美霞
《高效课堂教学设计始于对教材的深度研读》
谢如月
《基于阅读的小学数学课堂教学设计》
陈婧
泉州市上村小学
《数学的“模”在教学中生长》
阮梅
《浅谈小学数学如何有效进行教学设计》
林芳
《使学习发生——运用有效教学设计构建高效课堂——以北师大版五年级上册<图形中的规律>为例》
李惠捷
《追本溯源把握起点有效进行教学设计》
叶家军
《找准学生的认知起点，设计顺学而导的教学设计》
《有效的教学设计应基于“学”——以<平行四边形的面积>为例》
朱玉梅
《以趣引路让课堂教学设计更有效》
杜清珍
《如何有效进行课堂教学设计——以<包装的学问>一课为例》
陈日春
《以学生的发展为本精心设计课堂教学——<有余数的除法>教学设计与思考》
张萍莉
《合理设计教材让教学真实有效——以<包装的学问>教学设计为例》
彭丽芬
《规划“路线”，有效设计》
田清娟
《小学数学如何有效进行课堂教学设计》
林艳
《焕发“复习课”的生命活力——对小学数学复习课教学设计的探索与思考》
林龙珠
《数学课堂融入生活气息——有效进行课堂教学设计的思考》
陈惠敏
《论小学数学课堂教学设计的有效性策略》
洪燕月
《多重视野下的小学数学教材解读》
陈玲玲
《浅谈小学数学课堂教学设计的策略》
林迎陶
《回归原点看教学把握支点促教学》
林晓丹
王燕萍
《如何有效进行课堂教学设计——以<分数除法（一）>一课为例》
黄艺娟
《如何有效进行课堂教学设计》
陈秋玲
《有效的课堂教学设计从读懂教材开始》
白旺珠
《小学数学基于有效课堂教学设计的探究》
苏淑燕
《高效的课堂离不开有效的教学设计》
英
赖丹妮
《正确使用教材，提高小学英语课堂教学设计有效性》
谢妍锋
《把握节奏，有效进行小学英语课堂教学》
颜丹妮
《画好“图纸”，盖就“大楼”——如何进行有效的课堂教学设计》
吴幼茹
《如何有效进行课堂教学设计之提问篇》
柴进梅
《变“要我学”为“我要学”——关于课堂教学设计中提高学生英语学习积极性的探索》
道德与
法治
《部编版<道德与法治>教材的特征与有效教学思路阐释》
《基于STEM+的小学品德教学设计实践》
杨瑾
《STEAM+教育中道德与法治学习支架设计举隅》
综合实践
林静芳
《分层制定活动目标，深度研学旅行》
心理健康
陈燕萍
《小学心理健康有效课堂导入的设计与实践》
庄珊雅
《有效的科学教学为学生而设》
苏晓云
《探究科学课堂中的“侦探式”教学设计》
信息技术
谢雅琳
《微课在小学信息技术中的有效应用》
周伟伯
泉州市立成小学
《小学信息技术课程融合教学探索》
余爱兰
鲤城区第三实验小学惠群校区
《基于网络学习平台的信息技术课程教学设计——以<制作月历>为例》
杨丽华
《妙趣横生——创设别样的美术课堂》
杨思颖
《小学美术教学中课堂高效性研究》
吴小茵
《浅谈如何有效进行小学美术课堂教学设计——以<手绘西街>校本课程为例》
肖莉莎
《不一样的课堂设计，同归音乐本真——谈基于音乐核心素养下小学音乐课堂之儿童视角回归》
成婷
《从教学设计出发打造高效课堂——以现代京剧<都有一颗红亮的心>一课为例》
黄菁芸
《巧设互动环节，让小学音乐课堂充满乐趣》
程珊琦
《身势律动在农村小学音乐课中的尝试运用》
庄丽雅
《借助音乐活动提升音乐素养——“核心素养”下小学音乐活动化教学的实践探索》
书法
许静兰
《如何进行科学有效的书法课堂教学设计》
黄彩兰
《敢质疑，懂变通，深探究——浅谈如何有效进行小学体育课堂教学设计》
吴秀姬
《“教”与“玩”相结合提高小学体育课堂教学效率——论低年级立定跳远教学》
王慧彬
《合理运用多元化评价有效助力体育课堂》
邱小兰
《浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性》
万碧莲
《浅谈小学花样跳绳在课堂教学中合作学习的有效运用》
林雪芳
《例说微课在培智生活语文课堂教学中的作用》
陈银华
《计算机辅助手段促进培智学生语言表达能力发展的实践探究》
前
教
育
唐渝娜
《多元策略让小班幼儿爱上足球游戏》
吴丽琳
《顺应幼儿天性提升游戏水平——基于农村幼儿园角色游戏的实践与思考》
陈爱枫
泉州市鲤城区传春幼儿园
《小班创意玩色活动的指导策略》
庄春玉
《打破固化，让一切皆有可能——小班户外自主游戏“小小弓箭手“诞生记》
吴静
《材料有形，创意无限——美术区域游戏中生活化材料的投放》
李梦影
《浅析区域游戏材料投放的“三性”》
陈翠婷
《闽南文化在美术区域游戏中的嫁接》
王晖霞
《区域游戏后互动交流式评价策略运用例谈》
张雅芳
泉州市第一幼儿园
《越“区”越快乐——优化区域活动，促进幼儿自主学习》
李颖慧
《巧用“留白”艺术，让微戏更有“戏”》
王茹燕
《在生活中学习在快乐中发展——以区域活动《西街宠物店》为例》
黄竞瑜
《我运动我做主我快乐浅谈在闽南韵味户外活动中培养幼儿的自主能力》
叶艺萍
《幼儿园户外运动自主游戏环境创设及支持的策略》
查可
《真游戏真自主真发展》
刘秋敏
《自主后的精彩——以区域游戏《西街商铺》为例》
柯培红
《自主游戏快乐交往》
注意事项：
2、文本内容统一用MicrosoftWord系统排版，页面设置统一为A4页面（上下左右边距统一设置为2.3厘米），文本内容文字统一用四号字，标题文字统一用三号加粗，所有文字字体统一用宋体。
泉州市鲤城区教育局
2019年10月17日
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主办：鲤城区人民政府办公室
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