为深入贯彻落实党的二十大精神，配合《研究生教育学科专业目录（2022年）》实施，国务院学位委员会第八届学科评议组、全国专业学位研究生教育指导委员会在《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》《学位授予和人才培养一级学科简介》《一级学科博士、硕士学位基本要求》《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》基础上，根据经济社会发展变化和知识体系更新演化，编修了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》。主要目的是为各级教育主管部门和学位授予单位开展学科专业管理、规范研究生培养、加强学科专业建设、制订培养方案、开展学位授予等提供参考依据，为社会各界了解我国学科专业设置、监督研究生培养质量提供渠道。
本次公布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》为试行版，有关内容将根据各学科专业建设、发展进程不断调整完善。
中文名称：新闻传播学
英文名称：JournalismandCommunication
编写成员：新闻传播学学科评议组
一级学科简介
（一）学科概况
新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他各种传播现象的学科。19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。我国新闻学科创建的起点是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪80年代开始兴起。1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。
在信息全球化和传播技术急遽发展背景下，新闻传播渗透到生活几乎所有方面，深刻影响着人们对外部的感知，改变人际交往和社会关系。因而，本学科的重要性愈加凸显。伴随着大量传播新现象、新问题的出现，新闻传播学原有的内涵、外延，以及学科建设面临较大的调整；同时，新闻传播教育的培养目标、方式方法也面临着适应新形势的调整。
根据现有迹象判断，本学科未来的发展将呈现以下主要趋势：第一，重新理解和认识新闻、传播、媒介等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；第二，在人才培养和专业设置上，将不再以媒介作为划分的唯一依据，而是以传播内容或其他新的尺度作为依据重新规划专业类别，改造原有人才培养体系，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；第三，以全球传播的视野，全面深入研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出一些既适合中国本土传播特点，又具有普遍意义的新闻与传播理论概念和假设，将是未来五到十年学术研究的主要目标。
（二）学科内涵
1.研究对象
本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态、类型的新闻和信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播活动展开的，近些年研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字新闻、智能传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。
2.理论体系
本学科的理论大致可分为三部分：第一，作为人的存在的传播与交往，包括交往与人的本性，交往沟通与人的主体性，传播、交往与人的日常存在等等；第二，作为关系的交往和传播，比如传播手段变迁与社会关系的呈现，传播和交往政治及其关系，人们的生存空间与传播，传播与经济、贸易的关系等等；第三，侧重于传播对于社会的功能，或者侧重于信息生产和传播过程，包括内容、手段、制作、生产机制、政策制度以及受众、效果等；或者视新闻传播为社会文化现象，着力于叙述结构、符号及其表达，揭示其意义价值、现实建构与权力关系。
3.知识基础与研究方法
本学科的知识基础包含人文学科和社会科学两个部分。人文-历史-哲学的研究方法和社会科学研究方法兼容并包。
（三）学科范围
1.新闻学
2.传播学
3.舆论学
一般认为，舆论即公众的意见，是公众针对特定事件、议题和时势形成的公开表达的意见集合。舆论反映社会心理，影响公共决策，形塑社会历史发展的意见气候，参与政治和社会建构。舆论现象古已有之，大众传媒时代进一步增强了舆论的力量。伴随信息时代和网络社会的到来，舆论的形成、演进和影响机制变得更加复杂，成为事关社会发展、治国理政和国际秩序的重要因素。
舆论学是新闻学、传播学的重要分支领域，同时对哲学、政治学、社会学、心理学、管理学等多学科开放，是学科交叉的产物。舆论学的研究方向主要包括但不限于：第一，舆论学基本原理；第二，舆论实践，如舆论的主体、客体、内容、渠道等构成要素，舆论的发生与演进机制，舆论的效能与影响；第三，舆论史，如舆论发展史、舆论观念史或思想史、舆论制度史等；第四，舆论与治理的关系，如舆论自身的发展与治理问题，舆论与社会治理、国家治理和全球治理的关系。鉴于舆论在中国式现代化进程中的重要性、独特性和复杂性，应以马克思主义新闻观为指导，积极建构中国舆论学自主知识体系，培育舆论学学科、学术和话语体系。
4.广播电视与融媒体
广播和电视是人类进入电子媒介时代的标志性产物，是数字时代的基础性传播符号载体，是智能融合传播时代的重要组成元素，也是中国式现代化进程中推动国家和社会进步的重要媒介力量。经过几十年的发展，广播电视研究已经形成独特的研究问题、范畴、概念、体系和理论，形成了涵盖广播电视历史、理论、实务等较为齐备的知识系统，成为新闻传播学的重要研究领域。随着数字技术和互联网的飞速发展，以音像传播为主要特征的广播电视与以文字图片传播为主要特征的报刊均朝着融媒体的方向发展，融媒体研究遂成为新闻传播学一个新兴的研究领域。
本研究领域主要分为两个研究方向：第一，广播电视研究，主要聚焦于媒体融合环境下广播电视和网络媒体的新发展、新路径、新趋势，在推动构建现代化全媒体传播过程中，着眼于现代广电公共服务、国际传播与产业发展，增强新闻舆论的传播力、引导力、影响力和公信力，以“未来电视”发展重要战略为引领，围绕体验沉浸化、应用全景化、功能智慧化与服务协同化等主要方面展开研究，为推动深化广电媒体融合发展，构建全媒体传播体系提供有效的智力支持和可靠的人才保障；第二，融媒体研究，服务国家媒体融合发展战略，扎根媒介研究、数字文化学、网络传播学等前沿理论领域，聚焦信息传播技术与社会科学、人文艺术的理论共建与实践范式，探寻广播、电视和报纸、新媒体的融合创新发展规律，以跨学科的方法推进新型融媒生态、产业模式、多屏平台、内容生产、受众形态与媒介素养等方面的科学研究，以培养面向未来、创新多元，能服务智能融媒体、跨媒介运营等领域研究与实务工作的高端学术型人才为任。
5.智能传播
6.国际传播
（四）培养目标
1.硕士学位
坚持正确的政治方向，具有宽阔的人文和社会科学知识，全面、扎实的专业知识，经过规范的学术训练，成为熟悉新闻传播实践、具备学术研究的基本能力和独立从事新闻传播工作的专业人才。具体包括：第一，对于人文和社会科学的经典著作有比较系统的阅读和掌握；第二，对于新闻传播的知识有较为系统的掌握和透彻理解，能够创造性地从事新闻实践工作；第三，对于本专业、本领域的研究进展及其成果，有全面和深入的掌握；第四，掌握学术方法论的基础知识，能够根据具体选题采用适当的研究方法；第五，对于学术、学术研究、学术规范有深刻理解，恪守学术道德；第六，思维严谨，逻辑严密，具有发现问题、提出问题和解决问题的基本能力。
2.博士学位
社会学、心理学、文学、法学、考古学、中国史、世界史、政治学、管理科学与工程、工商管理学、农林经济管理、公共管理学、信息资源管理。
硕士学位基本要求
（一）获本一级学科硕士学位应掌握的基本知识
新闻传播学硕士生的学习应包括三个层面的内容：
1.人类一般信息传播的基本原理。
2.社会信息传播中的一类——职业新闻传播活动的原理和表达（制作）技术。
各类社会信息传播的原理建立在一般传播学理的基础之上，而一般信息传播的基本学理，为各种职业和非职业的信息传播提供了认识自身特点的更为广阔的知识基础，是本学科不同研究方向的硕士生必须掌握的知识体系。
在研究方法方面，本学科硕士生要能够掌握一般的实证研究（量化分析、质化分析）方法和人文-历史-哲学的研究方法；同时，具备较为扎实的现代汉语修辞知识和认知逻辑知识。
（二）获本一级学科硕士学位应具备的基本素质
1.学术素养
本学科的硕士生在学术素养方面应做到：
第一，具备一定的人文社会科学精神，对学术研究有一定的兴趣，求真务实，善于全面思考问题，具有一定的逻辑思考能力。
第二，具备参与学术研究的初步理论积淀和科研训练。
2.学术道德
本学科的硕士生在学术道德方面应做到：
第一，具有学术独立意识，持有公共立场和公益之心。
第二，遵循学术规范，合理运用他人研究成果，不抄袭；尊重他人隐私权和名誉权，不在论文中诽谤或侮辱他人；规范引证。
第三，在各种学术交往中不做违法违纪的事情。
（三）获本一级学科硕士学位应具备的基本学术能力
1.获取知识的能力
第一，具备较为广泛的知识储备。
第二，除了具备通过传统渠道获取知识的能力外，还需具备通过数字媒体的各种途径，有效、快速查阅资料的能力；能够知晓如何全面、有效地找资料、找专家，知道哪些路径较为简便且收效更好、更快。
第三，具备基本的学术判断能力，面对具体的研究话题，能够借鉴他人的思路和研究框架，知道采用哪些方法进行研究。
2.科学研究能力
第一，能够大体判断本学科著述的质量高下。
第二，选择作为论据的已有成果适当。
第三，能够通过科学的论证，自圆其说地证明或证伪某个观点，论证方法符合逻辑，有所发现，有所创新。
第四，应用研究方面，能够提出可操作的、有一定学术理论支撑的措施或建议，不使用套话空话。
3.实践能力
第一，能够在信息传播机构中作为骨干成员担当工作任务。
第二，能够参与信息传播机构的信息产品策划、创意和制作工作。
4.学术交流能力
第一，知悉本学科国内的研究动态和研究热点，初步掌握本学科在国际层面的学术研究动态。
第二，能够较为熟练使用一种外语与国外学者进行一般交流，能够阅读本学科一般性的外文文献，参与学术会议的讨论。
第三，具有较好的表达能力，能够做到论述简洁扼要，具有内在逻辑。
（四）学位论文基本要求
1.规范性要求
第一，论文选题要有一定的理论意义或实际应用价值，理论前提可靠。
第二，论文的切入口要小，原则上不能以全中国、全世界（即使某一方面的全中国、全世界）作为选题的起点。
第三，论文必须有关于选题的文献检索，检索要追溯到选题的起点文献；要有对选题涉及的代表性学术专著和专论的评价。在此基础上，论述选定选题的学术意义。
第五，论文的核心学术概念要明确、严谨、有效，原则上只能来自学科内公认的学术论著对概念的阐释，不能将生活中的大白话充当学术概念。除了语文考证，不能将普通字典、词典、网络百科的解释作为学术研究的论据。
第六，选择的研究方法可以是实证研究，也可以是人文-哲学-历史的研究方法。要以可靠、有效作为标准，来选择适当的研究方法。
第七，除了少数涉及中国古代的选题，论文必须有适量的外文参考文献，且文中要体现确实参考了某些外文文献。
第八，引文和注释要符合学术写作要求的规定，引证全面，不断章取义和歪曲引用。
2.质量要求
第一，选题或问题的提出，对本学科某一方面的发展有所启示；或通过科学论证而获得的新认识、新结论，对本学科某一方面发展有所启示；或所提供的分析角度、研究方法，对本学科某一方面发展有所启示。
第三，论文的基本理论依据或前提可靠，实证研究方法的运用符合规范，研究的数据、论据客观、可靠、前后一致。
博士学位基本要求
（一）获本一级学科博士学位应掌握的基本知识及结构
新闻传播学是一门交叉学科，本学科的博士生应该具备比较广博而厚实的知识储备，大致包括下述三方面的内容：
1.具有相应的人文社科领域的基础知识。具体是指作为新闻传播学之学科基础并且关涉人类信息（尤其是新闻信息）传播研究的所有人文科学和社会科学领域的知识，其中主要涉及社会学、心理学、社会心理学、语言学、人类学、历史学、文学、法学、政治学、管理学、大众经济学、伦理学、国际关系。
3.具有必需的现代传媒实践的基本知识。具体是指对于新闻传播现实变化有相当的敏感性，十分了解现代传媒技术的一般原理及发展趋势，对于传播科技给传媒业带来的影响有充分的认识和判断。
（二）获本一级学科博士学位应具备的基本素质
学术素养是每位博士生获取博士学位所必备的核心素质。主要表现为：
第一，尊崇“思想独立，学术自由”的精神，具有求真务实的学术品格，以潜心研究创造知识为目的。
第二，掌握系统的理论知识，了解本领域的研究传统和研究前沿，能够发现有价值的研究问题，并具有自主创新意识。
第三，了解不同的研究取向，掌握各类研究方法，遵守研究规范，能根据不同的研究问题，选择并运用不同的研究路径和方法。
第四，经过系统的学术训练，有一定的参与大型科研课题的研究经验，有能力独立开展并完成科研课题研究。
遵守学术道德是专业科研人员所必需具备的一项基本素质。新闻传播学博士生应该做到：
第一，遵守学术的社会规范，不泄露国家机密，不危害国家利益；不侵犯他人的合法权益，不搞人身攻击，不侮辱或诽谤他人，不侵犯他人的隐私权和名誉权等。
第二，尊重知识产权，不抄袭，不剽窃，严格遵从学术研究规范。
第三，坚守学术诚信，不杜撰，不夸大其词；不溢美，不隐讳；客观公正，实事求是。
第四，坚持学术独立，思想自由，持有公共立场、公益之心和贡献人类的自觉意识，威武不屈，富贵不淫。
（三）获本一级学科博士学位应具备的基本学术能力
1.获取知识能力
新闻传播学研究人类信息（包括新闻类信息）传播的各种现象，是一门要求基础理论与社会应用密切结合的学科，因而，该学科的博士生不仅要具备充足的知识储备，还要能够敏锐、便捷而高效率地获取各种新知识。为此，应该做到：
第一，懂得利用图书馆、博物馆、档案馆等途径获取各种文献资料。
第二，正确使用各类网络科研数据库系统和搜索引擎，掌握丰富的中外研究文献。
第三，深入社会实践，对信息传播活动和大众传媒、“自传媒”运行状况始终保持敏锐观察，有能力通过专项调研了解各方面的最新情况。
第四，有能力通过参与各类国际国内学术会议掌握研究动态和研究焦点、热点。
第五，对社会文化发展具有一定的洞察力和想象力。
第六，至少熟练掌握一门外语，具有较强的外文文献阅读能力，能够掌握国际学术研究传统和研究前沿。
2.学术鉴别能力
博士生应当持有公正的学术立场、学术价值取向，并具备敏锐的学术判断力，能够充分调动自身的知识积累，结合文献研究，对本研究领域内的研究问题、研究程序和研究方法予以合理取舍，同时能够对本领域的既有研究成果做出自己的独立评价。
3.科学研究能力
4.学术创新能力
博士生不仅要具有较强的科学研究能力，而且必须具有一定的学术创新能力，能够增进知识的生产和积累。就新闻传播学科而言，学术创新能力主要表现在以下三个方面：第一，新闻传播领域事实、数据和文献资料等方面的新发现；第二，对于新闻传播学研究方法有新的运用或修订；第三，新的新闻传播学理论假设的提出和证实。
5.学术交流能力
鉴于新闻传播学的研究对象是人类信息的传递和沟通，对新闻传播学博士生所要求的不限于科学研究和学术创新能力，还要具备熟练地表达自己的学术思想、清晰地展示自己学术成果的能力。而且，在学术或知识全球化背景下，博士生还必须具备运用外语进行国际学术交流的能力。
6.其他能力
不同于一般人文社会科学，新闻传播学是一门实践性较强的学科，因此，除了上述五种能力之外,新闻传播学博士生还应熟悉新闻传播生产和操作的流程，对于新闻传播实践的变化具有敏锐的感受力，使理论和传播实践经验相互参照，从而有效地夯实并提升自己的学术能力。
1.选题与综述的要求
新闻传播学博士学位论文的选题必须具有理论视野，致力于解决重要问题，能够展示新的思维或研究空间，具有一定的学术创新或较强的现实指导意义。
作为较高层次的学术成果，新闻传播学博士学位论文要有相当的学术积累，尊重前人的研究成果，做好充分的文献搜集和研究，了解原有研究的基本面貌、成果及其理论脉络，并在此基础上，为自己的问题提出及其研究奠定必要的基础。
2.规范性要求
新闻传播学博士学位论文必须严格遵循学术规范，具体包括：
第一，引文规范。首先要求所引文献的经典、权威。譬如，论文中的核心概念，不能以字典、词典为依据，而要援引权威学术论著的界定和阐释。不能引用经验总结、政治报告或随笔杂感等非学术成果作为论据。其次，必须严格区分直接引用和间接引用，前者要原文照录并标注引号，后者则要在相应注释中以“参见”方式标明。力戒断章取义、为我所用的“摘引”、出于非学术目的的“赘引”、有意无意的“漏引”及编写式的“滥引”。
第三，方法规范。必须了解不同研究方法的方法论基础，了解其产生的特定语境，了解其所具有的有效性和局限性，不能没有根据地把局部轻率地推及整体。要根据自己的研究问题正确选择研究方法，规范地运用研究方法，科学处理研究方法和经验性材料之间的关系。
第四，语言规范。新闻传播学博士学位论文力戒行政思维，避免使用宣传话语、文学话语以及其他非学术语言的表述。准确使用词汇，不追求话语的时髦。
3.成果创新性要求
新闻传播学博士学位论文所具有的创新性，分别体现在论文的理论创新、材料创新、方法创新三个方面：
在理论上，要能够提出新的（或修正）新闻传播学观点或理论假设，而不能是学科内一般常识的概括。
在材料上，必须重视恰当和科学地搜集途径和方法，能够发现并提供新的事实材料或文献资料，或者能够对原有的材料做出新的解读，呈现新的意义。
在方法上，要能够根据自己所研究的问题，综合运用、灵活掌握，对于方法在不同情况下的应用必须谨慎，并做足够的考量和必要而又合适的修正，以便更为有效地证实或证伪有关论域所预设的学术理论和观点。
中文名称：新闻与传播
编写成员：全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会
专业学位类别简介
（一）专业学位类别概况
新闻与传播硕士专业学位人才培养始终以国家战略需求为抓手，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬社会主义核心价值观，牢固树立马克思主义新闻观，服务党和国家工作大局，满足行业发展需要，建立健全适应社会主义文化强国目标任务的高层次新闻传播人才培养机制，在媒体融合、国际传播能力建设、网络强国建设、网络综合治理体系实施、地方区域发展等领域，为国家和行业输入更多高层次、应用型、融合型人才。以应用知识和能力提高为重点，注重培养学生从事新闻工作的实践能力，特别是在媒体融合发展的时代背景下，加强对熟练掌握新闻传播技能和方法的创新型、应用型、融合型人才的培养。近年来，新闻与传播硕士专业学位毕业生就业范围广泛，就业层次多元，涵盖各类主流媒体、各级党委政府宣传部门、企事业单位、机构媒体、互联网平台等领域，其专业素养、职业道德受到用人单位的广泛好评。
（二）专业学位类别内涵
1.人才培养方向
按照加快推进媒体深度融合发展的部署要求，新闻与传播专业学位致力于培养全媒人才，为媒体融合发展提供有力支持。新闻与传播硕士专业学位类别涉及主要人才培养方向：新闻实务、传播实务、传媒运营、视听传播、国际新闻传播等，办学单位可根据业界人才需求和自身学科条件设置具体专业方向。
2.学科条件
3.产教融合、联合培养、实践基地要求
重视产教融合，鼓励办学单位与业界开展多种形式产教融合共建合作。办学单位应有一定比例专任教师具备业界实践经历；注重邀请业界专家担任专任教师参与学生指导。重视课程体系的实践导向，结合新闻传播业界实践及时更新课程内容；注重邀请业界专家走进课堂，开展实践讲座、课程讲授或实训指导；注重学生走出校园参加业界调研、实习实践。
加强与新闻出版、广播电视、网信等新闻传播机构、管理部门以及科研机构联合培养新闻与传播硕士专业学位人才，积极探索政产学研协同培育高素质新闻传播专业人才。专业实践作为培养环节的重要组成部分，应在培养方案中对其形式和管理作出明确规定。办学单位要统筹管理专业实践，业界单位参与联合指导。
重视专业实践基地建设。办学单位应与具有高水平专业能力的新闻传播机构签订专业实践基地合作协议，保障学生在读期间获得高质量的专业实践机会和实践指导。
（三）专业学位类别服务面向
致力于培养坚持政治素质和专业素养并重、理论知识和实践技能兼备、执行能力和创新精神结合，培养熟练掌握新闻传播技能与方法的创新型、应用型、融合型人才。
（一）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本素质
1.政治素质
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立马克思主义新闻观，坚守社会主义核心价值观和新闻职业道德，担当社会主义新闻职业的责任和使命。
深入践行“脚力、眼力、脑力、笔力”，坚持以人民为中心的根本立场，始终把社会效益放在第一位。新闻传播实践要有为人民服务的奉献精神，把笔端和镜头多聚焦人民群众，多报道和传播人民群众的奋斗故事和火热生活，唱响主旋律，壮大正能量，做大做强主流思想舆论。
2.专业素养
心系“国之大者”，将国家情怀和专业理想结合，培养“四向四做”新闻工作者，增强“四力”，加强媒体深度融合时代专业能力培养。
具有开阔的专业视野，掌握新闻与传播专业的基本理论与基本方法，具有扎实的专业基础理论知识，能正确运用专业工具和方法，具备胜任新闻与传播职业的专业技能。
具有独立思考能力，具备良好的思维能力和逻辑分析能力，能系统、全面思考问题并结合实际合理解决问题。
具备一定的人文精神和科学素养，能够准确理解中国式现代化进程的内涵；具备较强的职业敏感性，能及时、准确运用新闻与传播学专业理论知识对新发生的现象、事件、问题作出合理、有说服力的解释。
具备必要的组织管理能力和团队协作精神，具备应对、妥善处理多种突发危机事件的能力。
3.职业道德和职业精神
坚持新闻真实性和客观报道的基本原则。从事新闻传播实践活动须实地采访、现场观察，对新闻事实反复求证、多方核实，善于运用马克思主义认识论的立场、观点、方法，深入调查研究，把握全局全貌，洞察规律本质，确保新闻报道全面客观公正。
坚持守正创新的实践要求，保持思想的敏锐度和开放度，遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，顺应全媒体发展要求，体现时代性、把握规律性、富于创造性。
4.学术道德
遵守学术道德。讲求学术诚信，养成学术道德的自觉性；严禁学术造假和学术不端行为；对学术腐败保持“零容忍”态度；合理使用和引用他人成果，禁止提供虚假学术信息，禁止剽窃、抄袭、侵占、篡改他人学术成果；尊重他人隐私权和名誉权，在学术研究中不诽谤或侮辱他人。
遵循学术规范。严格恪守各种学术研究准则，注意科学研究的严肃性，做到引证规范、标注合适；对自己的研究成果以及借鉴他人的研究成果做出明确而又准确的表述；鼓励学术创新，维护学术自由。
遵纪守法。不做违法违纪之事，要有底线思维；勇于制止他人违法违纪行为。
敬畏真理，热爱学术。树立追求学术的理想；勇于探索真理，敢于追究事实的本质和真相；正确对待研究成果的学术荣誉；勇于承担学术责任和学术义务。
（二）获本专业学位类别硕士学位应掌握的基本知识
1.基础知识
2.专业知识
应具备以下专业知识（可按专业方向有所侧重）：
（2）研究分析方法。能够掌握常规质化分析的方法，以及调查统计、数据分析等量化分析方法。
（三）获本专业学位类别硕士应接受的实践训练
可接受以下实践训练（可按专业方向有所侧重）：
2.创意设计与传播实务训练，开展新媒体环境下的创意内容生产与传播，包括掌握创新思维的技巧和艺术传播的规律，掌握创意内容的表达和设计制作，掌握创意产品的开发和流通。通过这些实践，使学生兼具艺术素养、策划意识、制作技能和传播能力。
（四）获本专业学位类别硕士应具备的基本能力
获本专业学位类别应具备的基本能力：
2.研究分析能力。具有良好的问题意识，具备发现问题、提出假设的能力，能够敏锐发现新闻传播实践中有价值的热点问题及研究选题，具备从问题中提炼研究命题的能力；具有良好的专业研究能力，能在既有的研究基础上提出有新意的研究选题；具有良好的专业文献分析能力；具有较好的专业调研能力、严谨的逻辑思考与系统分析能力，能够合理地选择研究方法、设计研究思路；通过科学、有效的方法对研究问题进行论证，合理地证明或证伪某个观点，论证方法符合逻辑和专业规范；能够提出具有可行性、并有理论支撑的对策建议，并有所创新。
3.专业实践能力。具备良好的新闻传播专业实践能力，能够运用图片、文字、音频、视频等多种媒介形式和表现方式表达事实、观点和呈现创意的能力；既有宽口径的复合专业实践能力，同时能在某些领域或某些方面拥有较好的专业特长；掌握数字化专业实践的技能，具备一定的跨媒介叙事能力和数据分析、表达、呈现能力；对新闻舆论有良好的专业判断、分析以及实践能力；与新闻传播业界有良好的互动沟通能力，且能从实践中发现问题、分析问题、解决问题；能够较为熟练使用一种外语进行业务交流；具备一定的组织协调能力，能够带领一个团队高效地从事新闻传播活动，能够有效地整合、协调各种资源服务于新闻传播活动。
（五）学位论文基本要求
1.选题要求
（1）选题应着眼于行业、专业范围的前沿、热点、难点、重点问题，应具有较强的理论与现实意义、应用价值，应满足创新性、科学性和可证伪性的原则。
2.学位论文形式和规范要求
（1）学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。可选择专题研究、调研报告、案例分析、专业作品创作论文形式。
（2）严格遵守学术规范，做到选题与资料规范、引用与注释规范、成果呈现规范、学术批评规范、学术评价规范。学位论文文字正确，语言通顺，数据可靠，表述清晰，引述准确，格式严谨，参考文献列举恰当，图、表、公式、单位等符合规范要求，力避剽窃、抬高、贬低、曲解或淡化他人学术观点。
（4）论文的核心概念界定要严谨、明确，引用的概念只能来自学科内公认的学术论著；不能把普通字典、词典的解释作为学术研究的论据。
（6）引文和注释要符合规定的写作要求，引证全面，不断章取义和歪曲引用。
3.学位论文水平要求
（2）学位论文的基本理论依据或前提要可靠，必须以科学、公认的理论或真实、客观的事实为支撑。论据要充分、前后一致，不能无论据地主观得出结论或不证自明，不能把随笔杂感、经验总结、工作报告作为学术理论，不能把文艺作品作为论据来证明或证伪真实社会中的传播现象。
（4）学位论文应能反映出作者对该研究领域的基础理论、专业知识、研究方法有较好的掌握，同时展示作者具备一定的研究能力与业务技能。