大班艺术领域美术活动《小动物盖房子》
一、说教材
《小动物盖房子》是一篇选自大班艺术领域的美术活动，活动围绕幼儿熟悉的“房子”展开，在生动有趣的游戏中，引导幼儿通过观察生活中小动物的习性，以及小动物的房子所表现的特点，利用多种材料，创造出美丽的房子，趣味性强。结合《纲要》中艺术领域的内容与要求，要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，本次美术活动以房屋为媒介，借助不同的手工材料，在动手操作的过程中，提升幼儿感受美、表现美和创造美的能力。
二、说学情
《指南》中表明：“大班幼儿已经能够能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”活动中应充分考虑幼儿的年龄特点进行教具的提供，帮助幼儿在直观的感知和理解的基础上更好的进行艺术表达。
三、说活动目标及重难点
（一）活动目标
《纲要》中艺术领域的内容与要求中指出“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，本次的美术活动中利用不同方式让幼儿展开对艺术的感受和想象，基于大班幼儿能够运用不同的艺术表现形式大胆的表达，因此我设置本次活动目标，具体如下：
1.情感目标：乐于参与建房子的游戏，体会造型活动中的乐趣。
2.技能目标：能够用多种材料大胆建造美丽的房子，并能用流畅的语言介绍自己的房子作品。
3.认知目标：感知小动物们的房屋特色，体会不同小动物房子之间的不同。
（二）活动重难点
通过教材内容的分析，了解到本次活动的重点在于带领幼儿“感知小动物们的房屋特色，体会造型活动中的乐趣”，但是对于幼儿而言“能够用多种材料大胆建造美丽的房子”则显得过于困难，因此结合教学目标的指引方向，因此我将本次活动的重难点设计如下：
1.活动重点：感知小动物们的房屋特色，乐于参与建房子的游戏。
2.活动难点：能用多种材料进行房屋的搭建，并敢于在集体面前介绍自己的房子。
四、说教法学法
基于美国著名学者布鲁纳提出的教育主张中强调要给幼儿适合的教育，因此围绕这个教育主张，在过程中更好的以幼儿为主体，教师采用良好的教学方法引导幼儿参与活动，所以在教学活动中我采用了以下几种教学方法。
（一）教法
1.直观演示法：教师通过视频以形象的方式直接刺激幼儿的视听器官，是幼儿学习的有力支架之一，通过视频的播放，让幼儿对各种房子有不同的了解，让幼儿有兴趣去观察和探索。
2.观察指导法：针对于在幼儿进行房屋构建的过程中，会出现的多种随机情况，教师可以采取随机指导的方法，更好的促进每位幼儿的个性发展。
（二）学法
1.多通道参与法：教师应当引导幼儿能够用多种感官动手动脑，探究问题，并能用适当的方式表达交流探索的过程与结果。因此我采用多种方式，引导幼儿看一看、做一做、说一说等多感官的参与，对房子发生兴趣并加深理解。
2.情境体验法：情感的激发需要介质，在活动中我创设小动物入住的情境，帮助幼儿通过情境将活动形象化、简单化，从而体验活动的乐趣。
五、说活动准备
充分的准备有助于活动顺利、有序的开展，为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏中，我做了如下活动准备：
1.物质准备：小动物生活的视频，卡纸、瓦楞纸、超轻黏土等手工材料。
2.经验准备：对小动物不同的生活特性有所了解。
六、说活动设计
根据上述这些对活动的分析和准备，并结合教学需要，本次活动我设计了以下环环相扣、层层递进的几个环节：
（一）活动导入
（二）活动展开
（三）活动结束
（四）活动延伸
七、说活动评价
【答辩解析】
1.在本次活动中，如何实现活动重难点的？
【参考答案】
考官您好，通过教材内容的分析，结合教学目标的指引方向，因此我将本次活动的重点设计为，感知小动物们的房屋特色，乐于参与建房子的游戏。活动难点设计为，能用多种材料进行房屋的搭建，并敢于在集体面前介绍自己的房子。
总之，通过循序渐进的几个环节，逐步突破活动重难点，促进幼儿能力的全面发展。