人教版语文九下字词专项练习【一】【初三】
一看拼音写汉字
1锦zhàng()2xìng()藻3蓬hāo()4yū()滩5qián()信6慰jiè（）7晨xī()8yǒu（）黑8名讳()9nì()歪10隐nì()11断壁残yuán()12如坐针zhān()13吹毛求cī()14gǎn()面杖15xiāo()鸟16骄shē()17qiú()须18引颈受lù()19沉miǎn()20chán()弱21yì()测22kuì()赠23cè()隐24huò()免25越zǔ()庖代26jūn()裁27中流dǐ()柱28万恶不shè()29遍jī()群籍30阴mái()31睡眼xīngsōng()32zhēngróng()
二看汉字写拼音
1干瘪()2簇()新3瞰()望4胚()芽5羼()水6绽()出7颓()唐8腌()臜()9剜()肉10巉()岩11蘸()12呱呱（）坠地13唿()哨14奄奄（）一息15窒()息16清吟()17荫庇()18云翳()19倒坍()20周到如砥（）21瘠()薄22百鸟啾啾()23瞻（）望24攫()取25告禀（）26鳞次栉（）比26涟漪()27甲胄()28长()木29小信未孚()30昳()丽31间()进32期()年33荷()担者34窈窕()
三词语填空
1一气（）成2（）回春3断壁残（）4如坐()
5()在背6天()之乐7望眼()8吹毛求()
9()一息10一()千里11周（）如()12引颈受()
13遮天（）日14浩（）无垠15（）烟云16山（）地（）
17百鸟()18折（）是非19中流()柱20万恶不()
21有例()22睡眼()23()手()脚24()次()比25顶礼()26通()达旦
1．下列各组加点字注音都正确的一项是（）．C
A．荇藻(xìng)白桦(huà)蘸着(zhàn)簇新(zù)
B．掠过(1uě)蜗行(wō)淤滩(yū)驳船(bó)
C．胚芽(pēi)虔信(qián)深邃(suì)纤绳(qiàn)
D．黝黑(yōu)瞰望(kàn)彻骨(chè)绯红(fēi)
2．书写有错的一项是()．B
A．嘶哑蓬蒿憔悴干瘪B．灰烬锦嶂疲惫慰籍
C．晨曦镶嵌笑涡富饶D．驱逐蝼蚁喉咙坟墓
3．词语中加点字的读音都正确的一组是()．C
A．蘸水zhàn奄奄一息ān名讳huìB．掂量diān契诃夫kē咀嚼jǔ
C．荣膺yīng吹毛求疵cī绽裂zhànD．腻歪nì滑稽可笑jì颓唐tuí
4．没有错别字的是()B
A．阔绰无原无故侍侯温顺B．隐匿无精打采吆喝腌臜
C．戏谑不可救要驾驭伶俐D．置息心甘情愿帐蓬魁梧
5．指出下列词语中有错别字的一项()C
A．稀稀落落难以置信引颈受戮B．周到如砥浩瀚无垠遮天蔽日
C．万籁具寂万物鼎盛沉默寡言D．郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂
6.词语中加点字的注音，全部正确的是().B
A．豁免huò伫立chù遍稽群籍jí蹑手蹑脚niè
B．癖性pǐ山麓lù万恶不赦shè顶礼膜拜mó
C．告禀bǐn阴霾mái怡然自得yí恍然大悟wǔ
D．涟漪yī峥嵘róng鳞次栉比jié猝不及防cù
7.下列字形全对的一组是()C
A．盘缠凝视睡眼惺松传宗接代B．签暑抵押逢凶化吉通宵达旦
C．呓语赌咒有例可援天打雷劈D．打鼾侧隐冷酷无情流连忘返
8．加点字读音都正确的是()C
A．肉食者鄙(bì)溯洄从之(shù)B．牺牲玉帛(bó)窈窕淑女(yòu)
C．朝服衣冠(zhāo)惩山北之塞(sè)D．时时而间进(jiān)高万仞(rèn)
9．没有错别字的是()C
A．即克，公问其故。B．由此观之，王之敝甚矣
C．自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。D．朔游从之，宛在水中沚。
10、选出加点字注音有误的一项（）C
A、犀兕（sì）鼋鼍（yuántuó）诎（qū）B、畎亩（quǎn）胶鬲（gé）拂土（bì）
C、一箪食（dān）蹴尔（jiù）不屑（xiè）D、濠梁（háo）醴泉(lǐ)吓(hè)
11、选出加点字注音或解释有误的一项（）B
A、胡不见我于王：xiàn引见B、曾益其所不能：céng曾经
C、故患有所不辟也：bì通“避”，躲避D、惠子相梁：xiàng做宰相
12、书写完全正确的一项是（）C
A、周道如砥遍稽群籍中流砥柱B、怡然自得睡眼惺松山蹦地裂
C、津津有味喃喃自语翘首远望D、流连忘返鳞次桎比顶礼膜拜
人教版语文九下字词专项练习【二】
第一单元
第一课《诗两首》
【课文词语】黎明嘶sī哑喉咙hóulóng怅惘
第二课《我用残损的手掌》
【读一读，写一写】锦幛zhàng（形声字：障、嶂）藻荇xìng蝼lóu蚁yǐ蓬蒿hāo（形声字：篙gāo、形近误读）
第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》
【读一读，写一写】干瘪biě淤yū滩驳船（同音误写：泊）簇cù新胚pēi芽（形声字：坯pī）
【课文词语】纤qiàn绳（多音字：纤xiān细）绯fēi红（同音误写）隧洞（同音误写）迷惘wǎng蜗行wō
第四课《外国诗两首》
【读一读，写一写】虔qián信慰藉jiè（多音字：狼藉jí）晨曦xī瞰kàn望（习惯性误读）流血xiě血管xuè
【课文词语】镶嵌xiāngqiàn深邃suì黝yǒu黑
第二单元
第五课《孔乙己》
【读一读，写一写】阔绰chuò（多音字：绰chāo起）颓tuí唐营生格局
羼chàn蘸zhàn
【课文词语】拭shì（形声字）门槛
不屑置辩：认为不值得分辩（中性）
污人清白：毁坏人家的名誉。
第六课《蒲柳人家(节选)》
【读一读，写一写】擀gǎn剜wān腌臜āzā捯dáo气唿哨shào隐匿nì荣膺yīng嘬zuō檎qín断壁残垣yuán：坍塌的墙壁，残毁的矮墙，指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。贬义（褒贬误用）
妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。褒义。
芒刺在背：芒刺，细刺。像有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。贬义
影影绰绰chuò（形声字：棹zhào）：模模糊糊，不真切。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。褒义（范围误用）
望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。中性。
如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。中性。
腌臜：脏，不干净。
妙手回春：比喻医术高明，能使垂危病人转危为安。
【课文词语】拗熏陶纤夫驾驭憋闷名讳huì勒令戏谑xuè栖qī聚滑稽jī荆棘（形近误写：剌là）私塾礼聘枯燥作揖yī腻歪痱fèi子梆bāng捎shào马子潜伏勃然大怒腰缠万贯出人头地（同音误写）提心吊胆（同音误写）
第七课《变色龙》
【课文词语】醋栗lì戳chuō赫hè魁梧wú
无缘无故：形容没有任何缘故。
无精打采：形容不高兴，不振作。异想天开：形容想法离奇，不切实际。
第八课《热爱生命(节选)》
【读一读，写一写】巉chán岩骸hái骨窒息zhì吮吸shǔn
奄奄yǎn一息：形容气息微弱。
吹毛求疵cī：故意挑毛病，找差错。疵:缺点，毛病。（程度误用）
【课文词语】苔藓táixiǎn咀嚼jǔjué笑声粗厉lì鲦tiáo鱼黏膜渺无人烟舐shì（老牛舐犊、舐犊之情）海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
第三单元
第九课《谈生命》
【读一读，写一写】骄奢（形声字：娇）清吟荫yìn庇bì（同音误写：蔽）荫蔽yīnbì树阴yīn芳馨xīn怡yí悦云翳yì
一泻千里：比喻文笔奔放畅达（同音误写：泄）
荫庇:大树枝叶遮蔽阳关。比喻保护、照顾。芳馨：芳香。清吟：指清脆的鸣叫。
【课文词语】消融休憩qì枭xiāo鸟
第十课《那树》
【读一读，写一写】倒坍tān星临万户压路机轧yà死人
引颈受戮lù：伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。贬义。（形声字：戳chuō）
周道如砥dǐ：西周的大道像砥石那样平整，像箭那样端直。形容周朝政治清明。现在常指道路平坦，畅通无阻。褒义。
【课文词语】佝偻gōulóu脊背向前弯曲。紊wěn乱虬qiú须
第十一课《地下森林断想》
【读一读，写一写】瘠jí薄bó沉湎miǎn孱chán弱（形声字：潺）百鸟啾啾jiū遮天蔽日（同音误写：庇）浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂隐姓埋名
沉湎：深深第迷恋着，不能自拔。孱弱：软弱无能。袅袅：烟气缭绕上升。
【课文词语】万籁俱寂窥测狼嗥háo虎啸沙砾lì嶙峋línxún愤懑mèn
第十二课《人生》
【读一读，写一写】瞻zhān望（形声字：詹、赡shàn）攫jué取臆yì测馈kuì赠增益臆测：主观地推测。瞻望：往远处看，往将来看。
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【课文词语】挖掘jué鲑guī鱼
第四单元
第十三课《威尼斯商人》
【读一读，写一写】恻cè隐豁免huò告禀庖páo代延纳饶恕
遍稽jī群籍：查遍所有的书籍。有例可援：有先例可参照。
恻隐：对受苦难的人表示同情。豁免：免除。越俎zǔ代庖páo
心如铁石：心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。贬义。
万恶不赦：比喻罪恶很大，不能饶恕。贬义。
鸡犬不宁：宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。贬义。
【课文词语】癖pǐ性簌sù诉讼sòng契约qì袒护tǎn刽子手guì
中流砥dǐ柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
折衷是非：调和是非。折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。
第十四课《变脸》
【读一读，写一写】糍cí粑bā阴霾mái打鼾hān（同音误写：憨、酣）鹭鸶sī盘缠打牙祭睡眼惺忪xīngsōng：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
怡然自得：形容高兴而满足的样子。蹑手蹑脚：轻手轻脚。
阴霾:空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。
第十五课《枣儿》
【课文词语】蓦mò然囫囵húlún吞枣∶比喻做事不加思考，笼统含混。贬义
第十六课《枣儿》
【读一读，写一写】峥嵘zhēngróng嬷嬷mó涟漪liányī弥撒mísa
鳞次栉zhì比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。中性。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
顶礼膜拜：【顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，人跪下，两手加额，跪下叩头。】这里形容十分虔诚地行礼。贬义
【课文词语】通宵达旦：从天黑到天亮，整夜。伫zhù立山麓lù远眺tiào
老成持重：经历多，做事谨慎稳重。固执己见：坚持己见，不肯改变。
人教版九年级下册课文成语练习
2妙手回春：〖解释〗回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
3断壁残垣：〖解释〗残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。
4如坐针毡：〖解释〗象坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。
〖示例〗却说三巧儿自丈夫出堂之后，～，一闻得退衙，便迎住问个消息。
5芒刺在背：〖解释〗芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
〖示例〗现在被献忠这样一看，感到跼蹐不安，犹如～。
6天伦之乐：〖解释〗天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
〖示例〗这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。
7影影绰绰：〖解释〗模模糊糊，不真切。
8望眼欲穿：〖解释〗眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。
9奄奄一息：〖解释〗奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
〖示例〗他已被打得体无完肤，～了。
10一泻千里：〖解释〗泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
11引颈受戮：〖解释〗戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
12遮天蔽日：〖解释〗遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
〖示例〗沿着石砌的山路，两旁满是古松古柏，～的。
13山崩地裂：〖解释〗山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
14隐姓埋名：〖解释〗隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
15乐此不疲：〖解释〗此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
16心如铁石：〖解释〗心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。
17鸡犬不宁：〖解释〗宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
18有例可援：〖解释〗有成例可以援引。
〖示例〗只要是～的事情，都可以答应。
19怡然自得：〖解释〗怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
20睡眼惺忪：〖解释〗惺忪：刚苏醒的样子。形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。
21蹑手蹑脚：〖解释〗形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
〖示例〗为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是～的。
22鳞次栉比：
〖解释〗栉zhì：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与“琳琅满目”不同。
23通宵达旦：
〖解释〗通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。“宵”不能写作“霄”。
24顶礼膜拜：
〖解释〗顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。
〖示例〗这句话传扬开去，一时哄动了吉州百姓，扶老携幼，都来～。
25得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。
26生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。——（《〈孟子〉二章》）
27舍生取义：为正义事业而牺牲生命。——（《鱼我所欲也》）
28一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
29辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败——（《曹刿论战》）
30愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。——（《愚公移山》）
紧扣课本填空练习
一、改正下列错别字
斤斤有味（）莲漪（）山漉（）摄手摄脚（）
争嵘（）万恶不赫（）万赖俱窃（）浩翰无垠（）
焦燥（）引颈受戳（）一泄千里（）海市胜楼（）
阴庇（）咽咽一息（）吹毛求此（）一气哈成（）
断璧残垣（）深遂（）慰籍（）族新（）
敢望（）撕哑（）柔躏（）妖奢（）
二、四字短或成语填空
君子污白一气成妙手众说
断壁如坐针在背天之乐影影
望眼天怒手脚无精隐隐
海市一千里引颈受周道万户
遮天无垠烟云山崩百鸟
埋名峭立怪石俱寂摇头
有例可中流心如万恶不群籍
不宁若市自得睡眼炊烟
作气次比达旦顶礼唠唠
不屑莺啼大怒妙手咬牙
出人一气成不同坠地识文
威风无无天开无策即逝
踉踉关心一息心平难以
沉默有味无声壮观恰如
赏心不前不疲不近多才
置之及防自语心事丧气
流连老成不动己见
三、根据原文的语境造词填空
1．孔乙己看着问他的人，显出的神气？……他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出模样。
A．不屑置辩颓唐不安B．好喝懒做不屑置辩
C．颓唐不安不屑置辩D．悠然自得颓唐不安
2．只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
A．走B．踱C．跨D．迈
3．等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种野畜生来，会有什么。
A．结果B．下场C．结局D．效果
4．它（狗）那含泪的眼睛流露出和恐怖的神情。
A．痛苦B．悲哀C．悲凉D．悲苦
5．木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下出来的。
A．冒B．伸C．钻D．变
6．根据意思填词语。
（1）这么一来，你的账也就勾了，这不是（做一件事顾全两个方面，使两方面都很好）的事吗？
（2）您讲的话也很有道理，不愧是法律界的（坚强的、能起支柱作用的人）。
（4）难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要（使其处于死亡的绝境）吗？
7．（1）他也许受着大树的，也许受着树的覆压。（）
（2）他伸展出他如盖的浓阴，来树下的幽花芳草。
（3）有时候他遇到巉岩前阻，他奔腾了起来，怒吼着，回旋着。
（4）它为阳光的偏爱，为深渊的遭遇不平。
A．荫遮荫庇愤懑愤激B．荫庇荫遮愤激愤懑
C．荫遮荫庇愤激愤懑D．荫庇荫遮愤懑愤激
8．它峡谷的品格，峡谷的毅力，它为阳光的偏爱，为深渊的遭遇。（）
A．敬仰坚忍钦佩深沉愤懑不平
B．钦佩坚忍敬仰深沉不平愤懑
C．敬仰深沉钦佩坚忍愤懑不平
D．钦佩深沉敬仰坚忍不平愤懑
9．它从石洞里出来，又一滴一滴进石缝里去，把石块成的粉末成了泥土。（）
A．流渗变碾B．渗流变碾
C．流渗碾变D．渗流碾变
10．（1）老成持重的院长地：“我的困惑，主会指点我的。”
（2）玛格丽塔地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和”。
（3）贝尔塔地：“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的。”
（4）院长见状地摇摇头。（）
A．无可奈何不动声色固执己见不以为然
B．不动声色不以为然固执己见无可奈何
C．无可奈何固执己见不动声色不以为然
D．不以为然无可奈何固执己见不动声色
11．柏油路一里一里过来，高压线一千码一千码过来，公寓楼房一排一排过来。（）
A．挨铺挤B．铺架盖
C．铺架挨D．挨架挤
12．只要他抬头看见了天，他便伸出嫩叶来空气，日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的，也许受着树的，而他青春生长的力量，终使他在穿枝拂叶地了出来，在烈日下挺立抬头！（）
A．吸收承受覆压荫遮伸展
B．吸收接受覆压荫遮舒展
C．吸收接受荫遮覆压挣脱
D．吸收承受荫遮覆压挣脱
13．不是开花的，也不是结果的，而是成功的和！（）
A．快乐骄傲宁静怡悦B．快乐骄傲怡悦宁静
C．骄傲快乐怡悦宁静D．骄傲快乐宁静怡悦
14．他长到最的中年，他出他如盖的浓阴，来树下的幽花芳草。（）
A．茂盛舒展荫遮B．茂盛伸展荫庇
C．茂密伸展荫庇D．茂密舒展荫遮
四、名句填空
1．《得道多助，失道寡助》一文的中心论点，。
2．《得道多助，失道寡助》一文的主旨句，。
3．《生于忧患，死安乐》中苦难所要达到目的，。
4．《生于忧患，死于安乐》中写艰苦磨炼的句子，。，，。
5．《生于忧患，死于安乐》中一文的中心论点是。
6．《鱼我所欲也》概括全篇大意的句子，。
7．《鱼我所欲也》阐述作者观点的句子。
8．《鱼我所欲也》写出舍生原因的句子，。。
9．《鱼我所欲也》写出取义原因的句子，。。
10．《鱼我所欲也》写出“有所不辟”的原因的句子。
11．《鱼我所欲也》一文演化出的成语。
12．《曹刿论战》一文曹刿求见庄公的根本原因，。
13．《曹刿论战》中曹刿的乡人劝阻曹刿的原因是，？
14．《曹刿论战》政治上取信于民的句子，。。
15．《曹刿论战》下视其辙，登轼而望之的原因是，。。
16．《曹刿论战》“辙乱旗靡”是怎么发现的？，。
17．《曹刿论战》中发动反攻的最佳时机是。
18．《曹刿论战》一文的成语有；。。
19．《关雎》中写纯洁美丽好姑娘的句子。
20．《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情怎样，。，。
21．《关雎》中写君子翻来覆去难成眠的句子，。
22．《关雎》中写为美丽姑娘弹琴吹瑟的句子，。
23．《从军行》情真意切感慨句，。
24．《月下独酌》邀明月与身影饮酒句，。，。
25．《羌村三首》父老语至沉痛句子，。，。
26．《登楼》描写成都锦江名句，。
27．《走马川行奉送封大夫出师西征》写平沙茫茫的大漠景象的句子，。
28．《走马川行奉送封大夫出师西征》塞外狂飚卷地飞沙走石句子，，。
29．《左迁至蓝关示侄孙湘》“朝奏夕贬”句子，。
30．《左迁至蓝关示侄孙湘》写思乡的句子，。
31．《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子，。
32．《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛句子，。
33．《卜算子》中既描绘山水之貌，又暗示离别之情的句子，。？。
34．《卜算子》将“惜春”和“惜别”联系在一起句子，。，。
35．《别云间》之千古名句，。
36．《别云间》表示死后仍将抗清的句子，。
37．默写填空
（1）花间一壶酒，。
（2）永结无情游，。
（3）将军金甲夜不脱，，。
（4）蒹葭苍苍，。。在水一方。，道阻且长。，宛在水中央。
（5）万钟，万钟于我何加焉。
（6），出则无敌国外患者，国恒亡。
（7）暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；，；，欲有求于我也。
（8），，受下赏。
（9）令初下，，。
五、用“||”划分朗读节奏
（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（2）马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。
（3）歌罢仰天叹，四座泪纵横。
（4）我歌月徘徊，我舞影零乱。
（5）臣诚知不如徐公美。
（6）子非我，安知我不知鱼之乐？
（7）故天将隆大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。
（8）今齐地方千里，百二十城。
六、赏析下列诗歌，《诗经》两首。
1．《关雎》与《蒹葭》的艺术特点有什么异同？
相同：。
不同：。
2．《关雎》以什么起兴？
。
3．《关雎》统领全诗的句子，。抒发“求之不得”的忧思的语句是相同：，。
4．《关雎》一诗主要写了怎样一件事？写出了诗中青年男子怎样的复杂心情？
5．《蒹葭》每章的首两句写，再写。
6．《蒹葭》重章叠句，每章只有五个相同位置上的字不同，谈谈这样写的表达效果？
7．《蒹葭》描写出了怎样的景色特点？这一描写具有什么作用？
答案：
四、
君子固穷污人清白一气呵成妙手回春众说纷纭
断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰
望眼欲穿天怒人怨蹑手蹑脚无精打采隐隐约约
海市蜃楼一泻千里引颈受戮周道如砥星临万户
遮天蔽月浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾
隐姓埋名险岩峭立怪石嶙峋万籁俱寂摇头摆脑
有例可援中流砥柱心如铁石万恶不赦遍稽群籍
鸡犬不宁门庭若市怡然自得睡眼惺忪炊烟袅袅
一鼓作气鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜唠唠叨叨
不屑置辩莺啼燕啭勃然大怒妙手回春咬牙切齿
出人意料一气呵成不同凡响呱呱坠地识文断字
威风凛凛无缘无故异想天开束手无策转瞬即逝
踉踉跄跄漠不关心奄奄一息心平气和难以置信
沉默寡言津津有味悄然无声蔚为壮观恰如其分
赏心悦目停滞不前乐此不疲不近人情博学多才
置之死地猝不及防喃喃自语心事重重垂头丧气
流连忘返老成持重不动声色固执己见
五、
1．A2．B3．B4．D5．C
6．（1）两全其美；（2）中流砥柱；（3）伫立；（4）置之死地
7．C8．C9．C10．B11．C
12．D13．D14．C
六、
1．天时不如地利，地利不如人和
2．得道者多助，失道者寡助。
3．所以动心忍性，曾益其所不能。
4．必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
5．然后知生于忧患而死于安乐也。
6．生，亦我所欲也。义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
7．舍生而取义者也。
8．生亦我所欲，所欲有甚于生者。故不为苟得也。
9．死亦我所恶，所恶有甚于死者。故患有所不辟也。
10．所恶有甚于死者。
11．舍生取义。
12．肉食者鄙，未能远谋。
13．肉食者谋之，又何间焉？
14．小大之狱，虽不能察。必以情。
15．夫大国，难测也。惧有伏焉。
16．下视其辙，登轼而望之。
17．彼竭我盈。
18．一鼓作气；辙乱旗靡。彼竭我盈。
19．窈窕淑女。
20．求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
21．优哉游哉，辗转反侧。
22．窈窕淑女，琴瑟友之。
23．宁为百夫长，胜作一书生。
24．举杯邀明月，对影成三人。
25．莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。
26．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
27．君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
28．轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
29．一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
30．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
31．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
32．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
33．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
34．才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。
35．无限河山泪，谁言天地宽。
36．毅魄归来日，灵旗空际看。
37．（1）独酌无相亲。
（2）相期邈云汉。
（3）半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
（4）白露为霜。所谓伊人溯洄从之溯游从之
（5）则不辩礼义而受之
（6）入则无法家拂士
（7）妾之美我者，畏我也；客之美我者
（8）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
（9）群臣进谏，门庭若市。
七、略
八、
1．相同：抒情；用“兴”的手法；
不同：《关雎》重叙事；《蒹葭》重渲染情感。《蒹葭》的“兴”每章都用；《关雎》只在开头用“兴”。
2．以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴。（关关雎鸠，在河之洲。）
3．窈窕淑女，君子好逑。优哉游哉，辗转反侧。
4．一件事：一个男子对一个女子的思念追求的过程。
心情：写出了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦。
5．景；（后6句）抒情。
6．这种重章叠句的方式反复咏叹，突出了小伙子追念之路的艰险与漫长，渲染了主人公感情的绵长持久，表现主人公不能够走近伊人又永远充满希望的情感状态。
7．景色特点：写出了秋景的萧瑟冷落。
描写作用：凄清落寞的情调。
人教版九年级下册文学常识专项练习A1、《我爱这土地》艾青现代诗人原名蒋海澄长诗《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》A2、《乡愁》余光中，台湾诗人“乡愁诗人”诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》A3、《我用残损的手掌》戴望舒，“雨巷诗人”，中国现代象征派诗歌的代表
4、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷朦胧诗派代表人物【北岛、顾城、江河】之一诗集《双
桅船》《会唱歌的鸢尾花》5、《祖国》莱蒙托夫俄国诗人
6、《黑人谈河流》休斯美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”
哈莱姆：美国黑人聚居区。
7、《蒲柳人家》刘绍棠当代作家《青枝绿叶》《山楂村的歌声》
A8、《变色龙》契诃夫，俄国作家，世界三大短篇小说之一代表作小说《装在套子里的人》《万
卡》《第六病室》剧本《万尼亚舅舅》9、《热爱生命》杰克。伦敦美国小说家
A10、《谈生命》冰心，现代散文家，小说家，儿童文学作家，原名谢婉莹A11、《那树》王鼎钧，台湾散文家《人生三书》
12、《地下森林断想》张抗抗当代作家《邓》《分界线》
15、、《变脸》魏明伦的戏剧和杂文都非常有名
16、《枣儿》孙鸿《音乐之声》勒曼美国剧作家A17、《公输》选自《墨子》，《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，他是春秋战国之际墨家学派的创始人名翟A18、《〈孟子〉两章》《鱼我所欲也》孟子，名轲，字子舆，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后儒家学派的一位大师，后人以“孔孟”并提，称为亚圣《孟子》是孟子及其门人所作。
19、《《庄子》故事两则》节选自《庄子。秋水》《庄子》是庄周及其后学的著作集，道家经典。
庄周：战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。A20、《曹刿论战》选自《左传》，编年体史书，春秋左丘明所作，是一部史学名著和文学名著
A21《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策。齐策一》国别体《愚公移山》选自《列子。汤问》A22、《关雎》《蒹葭》选自《诗经》，是我国是最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分。
人教版语文九下各课知识要点练习
第1课诗两首
一、重点字词
1、根据拼音写出相应的汉字。
(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌
2、用恰当的词语填空。
(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(2)乡愁是一张窄窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记知识清单
1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票
三、段背记知识清单
1.默写《我爱这土地》第一节。
假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。
2.默写《乡愁》第四节。
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
第2课我用残损的手掌
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
锦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn
(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)蝼蚁
2.用恰当的词语填空。
(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地
(2)无形的手掌掠过无限的江山
(3)温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。
我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。
第3课祖国啊，我亲爱的祖国
1．给下列加点字注音。
干瘪biě纤qiàn绳簇cù新
笑涡wō绯fēi红淤yū滩
2．用恰当的词语填空。
(1)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
1．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
2．那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。
默写第三节诗歌
我是你簇新的理想，／刚从神话的蛛网里挣脱，／我是你雪被下古莲的胚芽；／我是你挂着眼泪的笑涡；／我是新刷出的雪白的起跑线，／是绯红的黎明／正在喷薄，／——祖国啊!
《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人。
第4课外国诗两首
1、给下列加点字注音。
虔qián信镶嵌xiāngqiàn深邃suì
晨曦xī瞰kàn望
(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。
(3)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
1．我爱祖国，但用的是奇异的爱情!／连我的理智也不能把它制胜。
2．我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。
2．《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
第5课孔乙己
羼chàn水阔绰chuò绽zhàn出
拭shì模mú样
(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便排出九文大钱。
(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。
1．掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
2．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
3．孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。
点拨：只要是学过的鲁迅的作品即可。
第6课蒲柳人家(节选)
痱fèi子擀gǎn面杖梆bāng腌臜āzā
捯dáo气咯kā吧隐匿nì名讳huì
戏谑xuè荣膺yīng跳跶da檎qín
嘬zuō捎shào马子断壁残垣yuán
2．解释下列词语。
②比喻整个工作过程中不间断、不松懈
(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。。
(3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。
(4)影影绰绰：模模糊糊，不真切。
(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。
1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿……
2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
3.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家(称谓)。
第7课变色龙
蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō
2．根据拼音写出相应的汉字。
(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐
3．根据下面的解释写出相应的词语。
(1)形容不高兴，不振作。无精打采
(2)形容想法离奇，不切实际。异想天开
(3)形容没有任何缘故。无缘无故
1．面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
2．本柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
第8课热爱生命(节选)
狼嚎háo苔藓táixiǎn咀嚼jǔjué
巉chán岩舐shì鲦tiáo鱼
骸hái骨吹毛求疵cī
(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。
(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。
(3)敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。
3．解释下列词语。
(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。
(2)奄奄一息：形容气息微弱。
(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
1．生命就是这样吗，呃真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢
2．他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。
3．这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
《热爱生命》的作者杰克伦敦是美国的小说家。
第9课谈生命
休憩qì枭xiāo鸟荫庇yìnbì
芳馨xīn云翳yì怡yí悦
(1)他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
(2)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
1．要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!
2．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
3．生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
4．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽
《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的女作家、儿童文学家。
第10课那树
佝偻gōulóu倒坍tān紊wěn乱
虬qiú须砥dǐ
(1)那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
(2)于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撤了一圈白森森的骨粉。
(3)那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树枣像刚炸开的焰火一样繁密。
3．解释下面词语。
(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。
(2)周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。
1．啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。
2．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。
《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。
第11课地下森林断想
沙砾lì嶙峋línxún狼嗥háo
沉湎miǎn孱chán弱愤懑mèn
(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是的肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
(2)一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
(3)也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
(4)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫，打扮得五彩缤纷。
1．阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道阳光是公平的吗峡谷莫非不明白
2．火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秀的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……
3．虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。
《地下森林断想》的作者是张抗抗。
第12课人生
瞻zhān望挖掘jué攫jué取
鲑guī鱼臆yì测馈kuì赠
(1)他们利用岁月，因而岁月并不使他们厌倦。
(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。
(3)他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)，一个微不足道的观察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆测、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
1．人生就是这样：专注地攫取更多的领地，得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物。
2．他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。
3．他们依靠天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能，相信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是属于他们自己的。
2．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
3．散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活。这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下，写法不拘一格，任意起止。
第13课威尼斯商人
恻cè隐癖pǐ性簌簌sù
庖páo代中流砥dǐ柱诉讼sòng
2．解释下面词语。
(1)折衷是非：调和是非。折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。
(2)有例可援：有先例可参照。
(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍。
(5)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。
1．《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人(称谓)。
2．外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。
第14课变脸
糍粑cíbā睡眼惺忪xīngsōng
打鼾hān徘徊páihuái阴霾mái
(1)怡然自得：形容高兴而满足的样子。
(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(3)蹑手蹑脚：轻手轻脚。
1．没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!
2．我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……
1．《变脸》作者是魏明伦。
2．戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
3．戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
6．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
7．剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
8．剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
9．戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。
第15课枣儿
1．根据拼音写出相应的汉字。
童(yáo)谣(mò)蓦然
(xiànmù)羡慕(húlún)囫囵吞枣
(1)一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。(2)一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
二、重点甸子背记知识清单
出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
《枣儿》的作者是孙鸿。
第16课音乐之声
峥嵘zhēngróng山麓lù鳞次栉zhì比
涟漪liányī嬷嬷mómo
弥撒mísa远眺tiào
(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。
(3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜。
(4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重。
(5)固执己见：坚持己见，不肯改变。
1．巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高山的山崩上尚未化尽的残雪魔魔点点，山风阵阵呼啸。
2．群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。
1．《音乐之声》的作者是勒曼，是美国剧作家。
3．电影文学剧本的结构是以镜头为单位，用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
第17课公输
郢yǐng敝舆yú犀兕xīsì鼋鼍yuántuó
鲋fù鱼文梓zǐ楄pián守圉yù
2．根据语境，给下列多音字注音。
公输盘bān请说shuō之见xiàn我于王
长zhàng木禽滑gǔ厘
3．解释下面加点词。
(1)起于鲁起：出发，动身。
(2)请说之说：解释。
(3)胡不已乎胡：为什么。已：停止。
(4)以牒为械牒：木片。
(5)吾知所以距子矣所以：用来……方法。
(6)不可谓知类知类：明白事理。
(7)请献十金请：请允许我。
(8)在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。
4．找出下面句中的通假字并解释。
(1)公输盘不说
说通悦解释为高兴、愉快
(2)吾知所以距子矣
距通拒解释为对抗
(3)子墨子之守圉有余
圉通御解释为抵挡
(4)公输盘诎
诎通屈解释为理屈
1．用原文填空。
荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫子何命焉为
先生有什么见教呢
(2)愿借子杀之。
希望借助您去杀了他。
(3)宋何罪之有
宋国有什么罪呢
(4)荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆(不过)五百里，这好像彩饰篷车与破车相比。
(5)虽杀臣，不能绝也。
即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
1．《公输》选自《墨子公输》。
2．墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
第18课《孟子》两章
畎quǎn亩傅说yuè胶鬲gé拂bì士
2．解释下面加点词。
(1)委而去之委：放弃。去：离开。
(2)寡助之至至：极点。
(3)天下顺之顺：归顺，服从。
(4)傅说举于版筑之间举：任用，选拔。
(5)苦其心志苦：使……苦恼。
(6)人恒过恒：常常。
(7)而后作作：奋起，指有所作为。
(8)而后喻喻：明白，了解。
3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之畔通叛解释为背叛
(2)曾益其所不能曾通增解释为增加
(3)衡于虑衡通横解释为梗塞，不顺
(4)人则无法家拂士拂通弼解释为辅佐
(1)天时不如地利，地利不如人和。
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利，地利不如人和。
(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战，战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。
默写《生于忧患，死于安乐》的第二段。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．《得道多助，失道寡助》选自《孟子公孙丑下》；《生于忧患，死于安乐》选自《孟子告子下》。
2．《孟子》是儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家、教育家。
第19课鱼我所欲也
苟gǒu得—箪dān食一豆羹gēng蹴cù
2．解释下面加点的词。
(1)故不为苟得也苟：苟且。
(2)故患有所不辟也患：祸患，灾难。
(3)非独贤者有是心是：这样。
(4)蹴尔而与之与：给予。
(5)妻妾之奉奉：侍奉。
(6)此之谓失其本心本心：天性，天良。
3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)故患有所不辟也
辟通避解释为躲避
(2)万钟则不辩礼义而受之
辩通辨解释为辨别
(3)所识穷乏者得我与
得通德解释为恩惠，这里是感激的意思
与通欤解释为语助助词
(4)乡为身死而不受乡通向解释为从前
1．原文填空。
(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
(3)乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎此之谓失其本心。
(1)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
通过某种手段就可以保全生命，然而有人却不采用：通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用。
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
不只是贤德的人有这样的思想，每个人都有，不过贤德的人能够不丧失罢了
(3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
优厚的俸禄却不分是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢!
(4)此之谓失其本心。
这叫做丧失了人生下来固有的善的本性。
(5)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
轻蔑地吆喝着给他，(饥饿的)过路人也不会接受；用脚蹋着给人(吃)，乞丐也因轻视而不肯接受。
默写课文第一段。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶．所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。
第20课《庄子》故事两则
鹓yuāchú醴lǐ泉鸱chī
濠háo梁鯈tiáo鱼
(1)惠子相梁相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里作动词，做宰相的意思。
(2)搜于国中三日三夜国：国都，京城。
(3)非梧桐不止止：栖息。
(4)安知鱼之乐安：疑问代词，怎么。
(5)是鱼之乐也是：这。
(6)子之不知鱼之乐全矣全：完全，确定是。
将下列句子翻译成现代汉语。
1．惠子相梁，庄子往见之。
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
2．夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
鹅从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
3．今子欲以子之梁国而吓我邪
现在你也想用你的梁国来“吓”我吧
4．我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!
5．子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。
《庄子》是道家经典之一。庄周，战国时期的哲学家，道家代表人物。
第21课曹刿论战
曹刿guì又何间jiàn焉玉帛bó
辙zhé轼shì靡mǐ
(1)又何间焉间：参与。
(2)肉食者鄙鄙：鄙陋。这里指目光短浅。
(3)何以战以：凭，靠。
(4)弗敢专也弗：不。专：个人专有。
(5)弗敢加也，必以信加：虚报。信：实情。
(6)公将鼓之鼓：击鼓进军。
(7)遂逐齐师逐：追赶，追击。
(8)一鼓作气作：振作。
(9)夫大国，难测也测：推测，估计。
(10)望其旗靡靡：倒下。
3．写出出自本文的成语，并解释其现在的意思。
一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。
(1)肉食者谋之，又何间焉
(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
(3)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰。三而竭，彼竭我盈；故克之。
(4)曹刿请见的原因是肉食者鄙，未能远谋。
(5)“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。
(6)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是，夫大国，难测也，惧有伏焉。
(1)肉食者鄙，未能远谋。
那些吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。
(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定要把它分给别人。
(3)忠之属也。可以一战。战则请从。
这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事。凭这一点，就可以跟敌人打一仗了。如果(跟齐国)作战，就请(让我)跟从(您)。
(4)夫战，勇气也。
作战，要靠勇气。
(5)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒，(知道他们真的败了)所以才(请您下令)追击他们。
默写《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。”
1．《曹刿论战》选自《左传庄公十年》。
2．《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。
第22课邹忌讽齐王纳谏
邹zōu忌昳yì丽朝zhāo服衣冠guān
窥kuī镜期jī年间jiàn进
(1)邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。
(2)朝服衣冠服：穿戴。
(3)孰视之孰：仔细。
(4)臣之妻私臣私：偏爱。
(5)王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽。
(6)能谤讥于市朝谤讥：指“议论”。
(7)时时而间进间：间或，偶然。
(8)皆朝于齐朝：朝见。
(1)吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能房讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(3)今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
(4)齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
(1)城北徐公，齐国之美丽者也。
城北的徐公，是齐国的美男子。
(2)我孰与城北徐公美？
我与城北徐公相比，哪一个美
(3)臣诚知不如徐公美。
我确实知道自己不如徐公漂亮。
(4)由此观之，王之蔽甚矣。
由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。
(5)此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
三、段背知识清单
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后．时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这部书是西汉时经刘向整理编写的。
第23课愚公移山
仞rèn惩chéng山北之塞sè迂yū魁父fǔ
荷hè担箕畚jīběn孀shuāng妻始龀chèn
智叟sǒu穷匮kuì厝cuò
(1)年且九十且：将近。
(2)惩山北之塞惩：戒，这里是“苦于”的意思。
塞：阻塞。
(3)杂然相许许：赞同。
(4)且焉置土石焉：疑问代词，哪里。置：安放。
(5)寒暑易节易：交换。
(6)其如土石何其：在“如……何”前面加强反问语气。
(7)何苦而不平苦：愁。
(8)帝感其诚感：被……感动。
(1)始一反焉反通返解释为返回
(2)汝之不惠惠通慧解释为聪明
(3)河曲智叟亡以应亡通无解释为没有
(4)一厝朔东厝通措解释为放置
4．写出出自本文的成语并解释其现在的意思。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(1)聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”
(2)北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”
(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对大山而居住。
(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢况且把土石放到哪里去呢
(3)寒暑易节，始一反焉。
冬夏交换季节的时候，才往返一次。
(4)甚安，汝之不惠!你太不聪明了。
(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平
子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗
(6)帝感其诚。
天帝被他的诚心所感动。
(7)汝心之固，固不可彻。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
1．《愚公移山》选自《列子汤问》。
2．列子，名寇，又名御寇，战国时期道家代表人物之一。
第24课《诗经》两首
雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú
荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī
蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi
跻jī坻chí涘sì沚zhǐ
(1)君子好逑逑：配偶。
(2)寤寐思服思服：思念。
(3)左右芼之芼：挑选。
(4)宛在水中央宛：仿佛、好像。
(5)道阻且长阻：艰险。
(6)白露未已已：止，这里是“干，变干”。
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
(2)求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(4)溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
(1)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
荇菜长短不齐，在船的左右两边捞。好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。
(2)溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去找她，她在水中的小洲上。
默写《关雎》《蒹葭》这两首诗。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窃窕淑女，钟鼓乐之。
蒸葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且脐。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。
十一、阅读课文，然后答题
（一）《鱼我所欲也》
1、下列加点词的意义完全相同的一项是（）
2、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（）
3、翻译下面的句子。
所欲有甚于生者，故不为苟得也。
翻译：_______________________________________________________________。
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
翻译：________________________________________________________________。
4、请说说文中画线句子中的“是心”具体指什么？
5、填空。
（1）作者将________比作鱼，将________比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应________。
（2）孟子说：“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫”与文中的“________”这个词含义相同。
6、孟子认为：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明气节的名句________________________________。
（二）《生于忧患，死于安乐》
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
1、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是________得出的结论是“生于忧患”“死于安乐”，用现在的话说就是________________________________。
2、孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3、选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？
4、下列句子划分节奏有误的一项是（）
A．舜/发于/畎亩之中B．曾益/其所不能
C．征于色/发于声/而后喻D．入/则无法家/拂士
5、请用现代汉语翻译句子。
（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
___________________________________________________________________________。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
6、《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回来！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
7、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能够引起你什么样的共鸣？
8、孟子在选文第①段中以六位历史人物的历史告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？（）
A．古人大业成，皆自忧患始。
B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D．自古雄才多磨难，从来纫绔少伟男。
（三）《曹刿论战》与《公输》的比较阅读
阅读下面两个文段，完成下列各题。
[甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
[乙]于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
（节选自《公输》）
1、词语理解。
（1）解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师②公问其故③望其旗靡④公输盘诎
（2）请选出加点词与例句加点词意思相同的成语
①例句：既克，公问其故（）
A．克己奉公B．克敌制胜
②例句：以牒为械（）
A．为民请命B．下不为例
2、把下面文言句子翻译成现代汉语。
（1）夫战，勇气也_____________________________
（2）吾知子之所以距我，吾不言___________________________。
3、以上两个文段都涉及到战争，在甲文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利？在乙文段中，是什么原因促使楚王最终放弃了攻打宋国的决定的？
__________________________________________________________。
（四）阅读甲、乙两个文段，回答问题。
[甲]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：”肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
[乙]故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
1、结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项是（）
A．肉食者鄙（卑鄙）B．牺牲玉帛（指祭祀用的猪、牛、羊等）
C．小大之狱（案件）D．齐师败绩（大败）
2、翻译下面句子。
小信未孚，神弗福也。
3、请用“/”划出下面句子的节奏。
（1）域民不以封疆之界（2）得道者多助，失道者寡助。
4、简要回答问题。
（1）曹刿认为“可以一战”的最重的条件是什么？
（2）有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
（五）《邹忌讽齐王纳谏》
1、下列句子朗读节奏正确的一项是（）
A．今齐地/方千里B．王之蔽/甚矣
C．臣之客欲有求/于臣D．朝廷/之臣莫不畏王
2、简要谈谈邹忌采用“讽喻”的方法来规劝齐威王的好处。
3、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？
____________________________________________________________________________。
人教版语文九下名著导读专项练习
《格列佛游记》导读
《格列佛游记》是18世纪英国杰出的讽刺作家和政论家江奈生·斯威夫特（1667—1745）的代表作，是一部游记体的讽刺小说。
《格列佛游记》原著共有四卷，本书只选取其中前三卷。
小说主要叙述主人公外科医生格列佛在航海中遇难而流落到三个幻想中的国家，在那些国家的所见所闻。第一卷写格列佛在航海中因翻了船，结果成为小人国俘虏，在小人国，先是为了报恩而帮他们把敌人的船都拉过来，立下功劳，但渐渐地对国王的无止境的野心感到不满，于是逃到对方的国家去的故事。
第二卷写他在从另一个小人国回来的时候，不幸遇到强大的风暴，被遗弃到一座荒漠的岛上，被一个巨人富农“捡”去，沦为摇钱树，受尽百般折磨，病得奄奄一息，最后被主人当玩物卖给皇后。在他和一个侍从到海边散心时，又被一只大鹰当食物叨走，途中获救的故事。第三卷则记述他的船被海盗所袭击，因他“出言不逊”而被他们放逐到海上随风飘流，到达飞岛国，然后描写飞岛国奇怪的“拍手”、“天上之音”、怪异的设计学院以及墨水饼干等等。丰富多彩的现象，着实让读者大饱眼福。
作品通过主人公离奇的经历和遭遇，反映作者对当时英国资本主义制度的敏锐的观察力，揭示了英国资本主义政治制度的黑暗和不断向外扩张的野心家的面貌及对国内人民的残暴性，并极力宣扬人们应“脚踏实地”地活着，不要迷恋于未来可能实现的美梦之中，寓意非常深远。
《格列佛游记》内容丰富，想象奇特，把读者引入一个神秘离奇、生动滑稽、丰富多彩的童话世界里，读者随着主人公的怒、喜、惊、忧，与他一起激动震惊。本书是在原著的基础上，进行删改而成的改写本，但其情节基本上与原著相符。它通俗易懂，幽默讽刺，在艺术上远不及原著，但还是有一定的可读性。
来到了（慧骃国）（国名）16先后到了那几个国家（按顺序写）小人国,大人国,飞岛国,慧骃国。17、格列佛以（随船医生）身份，得以随船出游，周游世界的。18、《格列佛游记》是斯威夫特急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节（1）小人
是：深蓝色；45岁时是：炭黑色20、慧嘶马族两在美德是什么？（友谊、仁慈）21、本书讲述的是什么？（讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国
等地的经历。22、他描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为哪两派？（高跟派，低跟派）23、作者在慧嘶马待了多久？（三年之久）24、小人国中人们的身高大约是多少？（15厘米）25、慧嘶马国中都是一些什么动物？（是一些有思想，有灵性的马）26、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的？（作者这次是以船长身份出行的）27、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的？（岛上岩石林立，但格列佛找到很多鸟蛋，燃起一堆石南草
和干海草，烤蛋吃。）28、格列佛在烤食物时用的工具是什么？（格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品）29、飞岛国人的外衣上饰有什么图案？（他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案，中间夹杂着许
多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等。30、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆着什么东西？桌子上摆满了地球仪，球体以及各种数学31、飞岛上的人对什么有精深的造诣？（数学和音乐）32、飞岛又叫什么？（飘浮岛）33、飞岛上的臣民与国王对什么感兴趣，写出2个？（数学与音乐）34、慧嘶马国的畜生是什么？（野胡）35、谁帮作者干重活和保护作者？（栗色小马）36、在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格里尔特里格）37、在飞岛是一个直径为五十码的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到哪里？（天文学家之洞）38、作者在飞岛国因什么而受到轻视？（因为国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而作者对于这
两门学科的了解比他们差远了。）39、在慧嘶马国，侍从们帮助下，作者建造了一艘独木舟，冒险出海，抵达到哪里并希望在那里安居？（新荷兰）40、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了作者，他被武力挟持到什么地方？（一艘葡萄牙船上）41、格列佛最初被押解到小人国首都王宫时，按照国王的命令交出了一些物品，其它的都还给了格列佛，而有三种被运到了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品？（短剑或腰刀；手枪；弹药袋或弹药包）42、是什么原因使格列佛误入小人国的？（格所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生
艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。）43、格列佛在出海前的职业是什么？（外科医生）44、不人国的科学家在哪一学科领域研究出色？（数学）45、《格列佛游记》讲述的是国船医格列佛因等原因流落到国、国、国、国等地的经历。（英、海滩、
《简爱》导读
《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。
简爱的性格特点及具体体现
4、意志坚强，智慧过人在盖茨海德府，简爱是童话里的'灰姑娘'、弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的'小家伙'，是个'外来人'，是个'异种人'，是个'比不上佣人'的小姐。但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。
'你没有权利拿我的书。妈妈说你是个靠别人养活的人；你没有钱。''我的里德舅舅在天上，你做的一切和和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来，还巴不得我死掉。'在劳渥学校的悲惨体验，更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。简爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。'当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击；我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢在这样打人。'这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维护自己受伤的心灵。
5、结语从上文的分析可见，简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。这是简爱人格魅力的启示，也是本文的写作目的所在。
（三）主要人物性格
91．除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是----但他实际爱的只有。（圣约翰·里弗斯）（上帝）92．圣约翰受洗礼时取的名字叫什么？与简是怎样的关系？（圣约翰·爱·里弗斯）（他的母亲是简的姑姑）93．简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？（在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的）94．在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？（双眼瞎了）（跳楼摔死了。）95．简·爱的人生追求的两个基本动机是什么？（对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求）96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是。（阿黛勒）97、简爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈。（里德太太）98、在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。（谭波儿小姐）99、简爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是：。（谭波儿老师出嫁旅行了，简爱失去了精神支柱）100、罗切斯特开始给简爱的印象是：。（有点怪、冷漠、变化无常、自负）101、从《简爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）
人教版语文九下综合性学习专项练习
走进小说天地试题设计【第二单元】
一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？
1、讲述自己最难忘的小说故事，最喜欢的小说人物。
2、谈谈这些故事和人物为什么那么令你难忘和喜欢。
3、谈谈你读小说的有趣经历，小说对你的影响。
二、编写小说人物小词典，应包括哪些内容？
三、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？
四、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。
《飘》中郝思佳；在艰苦的年代敏锐地抓住机遇，以顽强的意志求生存求发展。
五、语文活动。（6分）2009调考试题
①从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。（2分）
②为你最熟悉的一个小说人物建立档案。包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。（4分）
参考答案：
①要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的环境。
情节：开端、发展、高潮、结局。
篇幅：长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）等
②
六、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案。（10分）2009调考试题
活动主题：亲密接触小说人物
活动目标：
1、扩大阅读视野
2、能流利地复述小说情节，介绍小说人物
3、发挥想像力，尝试文学再创造
活动准备：
1、每个同学搜集一个小说人物，并概括其形象特点。
2、画具。
活动过程：
1、激情导入：小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……
2、小说人物大家猜。规则：两队相互提问，交换作答。
②画人物。抓住人物精神气质和面部特征，把肖像画出来，然后一方展示，一方作答。
④“造”人物。对小说原作进行改写或续写，进一步丰满或完善人物形象。
3、注意事项：
①表演者必须在事前充分准备，反复演练。
活动收获：
1、我新交了许多形神兼备的“传奇人物”。
2、提高了表达能力、表演技巧及绘画水平，活跃了思维，丰富了想像。
3、培养了一种合作精神和竞争意识；与小说人物同悲共欢，陶冶了情操，充实了精神。
活动方案并非要求面面俱到。各项活动应各有特色，各有侧重，组织必须做到目标、任务明确，重点、步骤清楚。
七、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤：
①举行讲小说故事比赛活动；②开展小说人物大家猜的竞赛活动；③编写小说人物小词典；④重新设计小说人物命运。
八、建立小说人物档案：卡片编号
人物姓名：
出处：
人物信息：（外貌、动作、语言等）2、001；
肖像勾勒（简笔画）：
参考答案：001；孔乙己；《孔乙己》；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。语言：
九、这个活动的第一项子活动是“讲小说故事比赛比赛活动”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。（4分）
名称：
主人公：
主人公的精神品质：
评分标准：小说故事的名称（1分）主人公（1分）主人公的精神品质（2分）
答案示例：名称：孙悟空三打“白骨精”；主人公：孙悟空；主人公的精神品质：足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。
十、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜”竞赛活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？（5分）
（1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：
（2）“智取生辰纲”的组织领导者：
（3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：
（4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：
（5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：
评分标准：写出小说人物是谁，（0.5分）写出出自哪本名著(0.5分),每小题1分
答案示例：
（1）《水浒》中的李逵
（2）《水浒》中的吴用
（3）《西游记》中孙悟空
（4）《三国演义》中的诸葛亮
（5）《红楼梦》中的林黛玉
十一、班上开展“有趣的文学想像”活动，如果请你设计，你会设计哪些活动项目？
1、重新设计小说人物命运；2、为小说续写故事；3、穿越进空，与小说人物对话。4、编写小说故事或写作小小说。
岁月如歌—我的初中生活试题设计【第六单元】
一、难忘的岁月（往日盘点）
以“难忘的岁月”为话题，适合开展什么形式的活动？活动应有哪些内容？
座谈交流会；
内容：
1、说说你在三年里碰到的最高兴或最不愉快的事。
2、讲讲三年来同学、师生之间的轶闻趣事。
3、总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。
二、集体的回忆（编写班史）
1、编写计划：
主编一名：全面负责本次班史编写工作；
编委五名：负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等；
顾问：教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等；
资料提供：全班同学。
2、请你策划组织为班集体编写班史。
（1）组织编委会，明确任务，分组搜集各类资料，内容包括：①班级毕业照；②三年班级大事记；③班级日记摘抄；④集体个人生活照；⑤表现同学心路历程的作文、随笔、日记；⑥班级英雄小传；（2）请校领导题词；（3）请班主任或语文老师撰写序言；（4）打印成书。
三、如歌的行板
请你策划组织一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的“毕业晚会”，写出活动方案。
活动目的：回顾三年人生轨迹，为初中生活留下最精彩的回忆。
活动形式：毕业晚会。
活动步骤：①分组，明确任务；②各小组作好充分准备。
实施：①全班合唱毕业歌；②小组合唱表现青春和中学业生活的歌曲；③讲述初中三年最难忘的事（或总结自己的得失。）④朗诵反映中学生活的文艺作品；⑤编演反映中学生活的相声、小品；⑥表演富有地方特色的戏曲、舞蹈；⑦师生间、同学间相互赠言、互赠照片；⑧班主任，各科任老师留言、合影；⑨全班合唱班歌：《明天会更好》
四.永远的赠言
你为同学准备的毕业纪念品有哪些？请你为老师和同学各写一句（段）毕业赠言，要求展示个性、简短深刻、富有感情。
①毕业纪念册；照片；临别赠言（诗、文、名言警句）
（1）赠老师：
①老师，你是一支蜡烛，照亮我前进的路；你是一支路标，指引我奋勇前进；你是一座桥，让我走向成功的彼岸。
②我是一把火，是你点燃了我；我是一棵苗，是你哺育了我；我是一张琴，是你拨动了那动听的音符——老师，我是不会忘记你的。
③像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情。请您接受我诚挚的感谢——我的老师！
④将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福——我的老师！
⑤老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。⑦您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀!
（2）赠同学：
①默默地我们分手，正如当初我们默默地相识，请你留下你的深情，请你捎上我的祝福。
②今天才明白，这一切终将成为过去；今天才明白，这一切永远不会忘记。
③你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
④我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
⑤送你过驿站，乘春风正浓；灿烂的笑颜，恰花儿最红。
⑥平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，置不出时代的伟大，愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
测试题1：2005年全国中考：
你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的
（1）．班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么(2分)
（2）．根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（4分）
参考答案：（1）(3分)示例：①花季情·良师恩②同窗的你我③友谊地久天长
（2）(4分)示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
测试题2：济宁市初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。(2分)
答案举例：①把语文课上活②扩大课外阅读量③多让学生批改作文④组织学生办手抄报⑤举行诗歌朗诵会等活动。
测试题3：
岁月如歌——我的初中生活
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。今天，朝夕相处的同学、老师、依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
（1）往日盘点：假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获和主要缺点分别是什么？
（2）临别赠言：离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给朋友以激励或劝慰他（她）：
（3）依依相聚：离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时至21时举办“共话友情，畅想未来”主题班会，如果大家推选你负责，请你做好以下准备工作：
①拟出此次主题班会的活动步骤（必须写出四步）：
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
②以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会（限50字左右，格式符合书信要求）
收获：
（1）掌握了自主、合作、探究的学习方法。
主要缺点：粗枝大叶、丢三落四、志大才疏、自作多情；
主要优点：知错必改、不屈不挠、持之以恒。
（2）激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
劝慰类：海内存知己，天涯若比邻；但愿人长久，千里共婵娟。
（3）示例：①全班合唱毕业歌；②朗诵反映中学生活的文艺作品或朗诵赞美母校、老师、友情的诗文；③交流各自今后的打算；④师生间、同学间相互赠言、互赠照片。
（4）示例：
黄老师：
我班拟于6月10日19时至21时举行“共话友情，畅想未来”主题班会，恭请您届时莅临指导。
此致
敬礼
九（1）班班委会
2006年6月9日
测试题4：分手之际，你对九（1）班这个集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：
（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？
（2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？
（3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？
（4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？
（5）你的班主任在你们毕业之际，想听一听大家对他这三年来的工作的看法或建议，以便他以后工作更出色。你想对班主任说点什么？
参考答案
（1）校领导题词；序言；班级毕业照；个人集体生活照；三年来班级大事记；班级日记摘抄；班级英雄小传。
（2）示例：老师，在你的精心培育下，五十只雏鹰已茁壮成长，明天他们将飞向蓝天！他们不会忘记，是你给了他们一双雄健的翅膀！
（3）我们是冲出山涧的小溪，在奔向大海的路上还需要有很多艰辛的付出。
（5）示例：感谢您三年来对我们的教导，您真的是一位非常出色的班主任，善于做学生的思想工作，注重学生的个性发展，关爱每一位学生，班级工作细致有序。我们都非常敬重您，也都有一点怕您，因为您是一个很严肃的人，如果在学生中多一点笑脸，我想大家的关系会更融洽。
测试题5：大家都拿着自己的纪念册，纷纷要求同学们互写毕业赠言，假如你遇到下面这几位同学，你会怎样写赠言？
（1）你热衷于班级工作，事事处处都表现得非常地积极，小林在背后说你假积级，图表现，令你一度地困惑过，但最终是以你的行动征服了每一位同学，现在他正拿着纪念册向你走了过来，你准备好了吗？
（2）在班干部竞选上，你和小涛同学为竞选班长一职上进行过激烈的竞争，但最终胜出的是你，你俩因此也成了最要好的朋友。在学习上他也是你的最大的竞争对手，你们俩都在暗地里较着劲。这时，他也拿着纪念册来了，你会怎样写呢？
（3）一个平时学习不认真，又不够守纪，甚至在班级管理上偶尔唱对台戏的小磊同学，也来到你的身旁，你会写点什么？
参考答案：（1）感谢你，是你让我清楚地认识到：做任何一件事都要做到问心无愧——与小林同学共勉。
（2）清华是我们的共同追求，好朋友，清华园里见！
（3）无拘无束，自由自在，是你的追求，你是翱翔在蓝天的一只雄鹰，愿你搏击出一块属于自己的天空！
测试题5：三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段。在毕业之际，班上准备开展一次“岁月如歌——我的初中生活”的语文活动。请你积极参与这项活动，并完成以下任务。
1如果请你策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三顶。（3分）
（1）
（2）
（3）
2请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）
项目名称：
主要环节：
理由：
1（1）编写班史；（2）举行毕业晚会；（3）毕业留言。2项目名称：举行毕业晚会；主要环节：交流各自今后的打算；理由：全班同学都能参加，可以调动同学们的积极性，且能倾听同学们的心声。
人教版语文九下附录诗词背诵专项练习
1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是宁为百夫长，胜作一书生。
2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声
1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。
2、举杯邀明月，对影成三人。两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。
3、李白《月下独酌》中的举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。
4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无情游，相期邈云汉。
1、《羌村（其三）》中，描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现出来。
2、《羌村三首》全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，,客至鸡斗争。”
3、杜甫《羌村三首》之三“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，。”请为父老歌，。，四座泪纵横。
1、杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。
2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父呤
3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤
1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：/揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量。一川碎石大如斗，随风满地石乱走”
2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”。1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。
2、《望月有感》中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“吊影分为千里雁，辞根散作九秋篷
3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”
1、《卜算子》．，山是眉峰聚。欲问行人去那边。
2、中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是。水是眼波横，山是眉峰聚”2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句，“眉眼盈盈处”，
1、《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是三年羁旅客，今日又南冠。；
写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅
客，今日又南冠.
2、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是无限山河泪，谁言天地宽；
表达深沉的亡国之痛的两句是无限河山泪，谁言天地宽.
3、写诗人矛盾心情的诗句是已知泉路近，欲别故乡难；表达对故乡无限依恋的两句是_已知泉路近，欲别故乡难.
4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是／诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。
表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是毅魄归来日，灵旗空际看
1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
3、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
4、抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美
6．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
7．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
8．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（C）
A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
9、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么
提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
10、“黑云压城城欲摧”已成为脍炙人口的名句，该句用比喻和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（局势的危急）。
11、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
12、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗，王安石曾批评说“方黑云压城岂有向日甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？
艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云压城守军到阵也未必有日光前来
映照助威。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。
13、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
14、由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。
1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是/直言诗人忠君报国的信念的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
2、以景来寓前途坎坷难料的句子：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。它与李白《行路难》里的“，。”有异曲同工之妙。