成都市教育局关于印发《成都市初中学生综合素质评价实施方案》的通知
成教函〔2019〕95号
成都天府新区基层治理和社会事业局、成都高新区社区发展治理和社会事业局，各区（市）县教育局，直属（直管）学校（单位）：根据《四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（川教〔2017〕107号）和《成都市教育局关于印发〈关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案〉的通知》（成教发〔2018〕4号）等文件精神，市教育局制定了《成都市初中学生综合素质评价实施方案》，研发了“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统”，从2019年秋季入学的七年级（初一年级）新生开始实施。综合素质评价是坚持五育并举，落实立德树人根本任务，深化考试评价制度改革的重要举措，各区（市）县教育行政部门和各初中学校要高度重视，积极开展教师、学生操作使用培训，指导初中学生通过综合素质评价信息化平台，做好客观写实记录，引导学生全面发展。附件：成都市初中学生综合素质评价实施方案
成都市教育局2019年9月4日
附件
成都市初中学生综合素质评价实施方案
附件1
成都市初中学生综合素质评价内容及记录方式
一级指标
二级指标
记录要点
记录方法
1.思想品德
爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务和遵纪守法等。
①参与少先队、共青
团、班级活动。
②参与社团活动。
③参与公益劳动与志
愿服务等。
②取得效果（老师和同伴评价等）
2.学业水平
学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。
①学业水平考试成绩。
②研究性学习与创新成果。
①表格登记：学业成绩
②过程记录：研究性学习
③取得效果（学习成果，导师评价）
3.身心健康
学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
①《国家学生体质健
康标准》测试结果。
②体育运动擅长项目。
③自我认识、人际交往以及应对困难和挫折的表现等。
①表格登记：健康标准测试结果
②过程记录：运动擅长项目及效果、典型事件记录。
4.艺术素养
学生的艺术审美感受、理解、鉴赏和表现能力。
①学生艺术素质测评主要结果。
②声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等艺术技能或特长。
③参加艺术活动的成果。
①表格登记：艺术素质测评结果，艺术技能或特长。
②过程记录：参加活动的效果、典型过程记录。
5.综合实践
学生劳动实践能力、调查研究能力、动手操作能力等。
①劳动技术；
②生活实践；
③职业体验教育；
④研学旅行；
⑤社会调查；
⑥其他社会实践。
②过程记录：参加活动的典型过程记录。
姓名
曾用名
性别
（照片）
出生年月
民族
政治面貌
身份证号
学籍号
通讯地址
学业水平
考试和考查科目
科目
等级
语文
生物
信息技术
数学
道德与法治
地方课程
外语
历史
音乐
物理
地理
美术
化学
体育与健康
艺术素养
项目
素质测评
技能测试
掌握较好的一项及以上艺术技能(特长)
（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
身心健康
体重指数（千克/米2）
肺活量（毫升）
50米跑
（秒）
1000米（男）、800米（女）跑（分.秒）
引体向上(男）（个）、1分钟仰卧起坐（女）（次）
立定跳远（厘米）
坐位体前屈（厘米）
成绩
等级（合格、不合格）
掌握较好的两项及以上运动技能(项目)
综合实践
研究性学习课题
1.
2.
其他
综合
实践
活动
3.
初中阶段校级及以上奖惩（证书、活动图片、影像等）
基于事实的自我陈述（填写三年在校期间思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等方面的主要事迹、个人特长等，一般不超过500字）
学生本人签字：
年月日
教师评语
评语撰写人签字：
签字审核
学生签字：
学校（公章）
活动内容
名称
活动成果
审核人：
3.公益活动与志愿服务
类别
活动地点
志愿服务
公益活动
环境保护
（二）学业水平
1.国家义务教育课程学习情况
学科
平时考试成绩
考试成绩
初一
初二
初三
合格/不合格
或等级
实验（实践）操作测试
上学期
下学期
——
题目
内容
起止
担任组长或成员
承担任务
成果呈现形式
填表说明：研究性学习特别是创造性解决实际问题的成果等可附在事实材料中。审核人：
（三）身心健康
1.《国家学生体质健康标准》测试项目基本情况
年级
单项指标
得分
体重指数（BMI）（千克/米2）
50米跑（秒）
引体向上（男）（个）、
1分钟仰卧起坐（女）（次）
1000米（男）/
800米（女）跑（分·秒）
加分指标
附加分
学年总分
等级评定
填表说明：（1）因病或残疾免于执行《国家学生体质健康标准》的学生，请在学年总分栏中说明,并将有关申请表等材料附在事实材料中。（2）本表由体育老师填写。填写人：审核人：2.日常体育锻炼及参加体育活动情况
体育课出勤率
大课间体育活动出勤率
课外体育锻炼及校园其他体育活动出勤率
掌握较好的两项及以上运动技能（项目）
运动会、体育节等参与情况
填表说明：此表中“内容”栏1-3项由体育老师和班主任填写；4-5项由学生填写。填写人：审核人：
（四）艺术素养（音乐）
1．艺术素质(音乐)测评情况
掌握较好的一
项及以上艺术
技能(特长)
（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲等艺术门类）
活动及取得的成果
填表说明：（1）请选择最突出的艺术（音乐）技能（特长）填写。（2）“活动及取得的成果“包括作品或作品取得的主要奖励，主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、荣誉称号、发明专利（校级以上）等。没有可不填。（3）此表1、2项由音乐老师负责填写；3、4项由学生填写。填表人：审核人：
艺术素养（美术）
1．艺术素质（美术）测评情况
（包括绘画、雕塑、书法、摄影等艺术门类）
填表说明：（1）请选择最突出的美术技能（特长）填写。（2）“活动及取得的成果“包括作品或作品取得的主要奖励，主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、荣誉称号、发明专利（校级以上）等。没有可不填。（3）此表1、2项由美术老师负责填写；3、4项由学生填写。填表人：审核人：