画面中，八公的眼皮耷拉在眼球上，迷蒙之中，它仿佛看到了等待10年的主人，终于从迷蒙之中走来，走来……
它又像幼时那样欢悦起来，跳跃着、跳跃着，朝着上野教授的身上扑去。那，不是主人与狗的情感，那就像是父与子之间剪不断的思念，终于，八公在离开人世的最后一刻，见到了朝思暮想10年的主人。
这是《忠犬八公》讲述的故事，也是沙坪坝区树人小学家长开放日上，五年一班一节语文课教授的内容。《忠犬八公》这本书并非源于教材，但作为五年级下期的课外阅读书目，为了让孩子们更好地学会读书、学会领悟书中的情感，五年级语文教研组特地将课本的知识宽度进行扩展——整本书阅读引入课堂，《忠犬八公》就是宽展阅读的书籍之一。
从本周起，该校五年级六个班逐一进行“家长开放日”活动，让家长走进校园，在课堂中领略教师教学与学生学习的风采。为你揭开教学过硬背后的核心竞争力，到底是如何建立起来的。
赏析《忠犬八公》
孩子们老师们家长们都哽咽了
作为未来高考改革重中之重的语文，如何在童年时期就打好基础呢？
树人小学五年级年级组长、五年级一班班主任彭雪梅老师认为，扩展学生的阅读宽度，让他们立足课本、走出课本。
为此，本学期她所在的五年级的老师们，为该年级的学生们推荐了《金银岛》、《呼兰河传》、《男生贾里》、《忠犬八公》、《俗世奇人》等多本获得国内外奖项的书籍，并且让学生一有空，就在学校、家里进行针对性的阅读。
以上野教授或小八的身份给对方写一段话
这其中，《忠犬八公》的呼声很高，由之而引发的问题也不少。不少同学问彭老师，“为什么上野教授去世10年，这样痴情的守候者不是她的女儿，而是八公呢？”“八公在上野教授离世前就有预感，它应该知道上野教授已经回不来了，为什么仍要苦苦地等待？”“八公的记忆实在是太长了，我家的牧羊犬出去寄养一周回来，和我就不亲热了。”“可能秋田犬这个品种更亲近人吧。”
有争议，就是让孩子们深度阅读的最好契机。
“你们觉得，最后小八见到上野教授了吗？”彭雪梅老师问孩子们。
“没有，因为小八最后在火车站外的花坛边静静地死去了。”
“见到了，我觉得他们相见的地方，在天堂。”
……
一旁跟着听课的家长们，更是感动得潸然泪下，家长吴女士告诉慢新闻记者，她陪着儿子一起看了电影，看电影的时候就已经哭得稀里哗啦，没想到上这堂课，更是让自己内心的情感彻底被调动起来，“可能在孩子的眼里，他们也希望有一位像上野教授那样，值得用一生去等待的爸爸。”
彭雪梅老师告诉记者，阅读的根本目的，在于教会孩子们方法，让他们掌握阅读的策略，“所谓授之以鱼不如授之以渔，方法掌握好，读书也就不难了。”
孩子们写的话让人潸然泪下
建一堵分数墙
告诉你为什么孩子在学校学得更好
学好数学的基础，在于理解。五年级一班上的第二节课是数学课，学的是分数。
所谓分数，就是把“1”个物体平均分成多份，取其中的一份或几份，称之为几分之一或几分之几。
不过，就这样一个看起来并不算难的知识点，确实是今后学习的重要基础，为了让孩子们都能理解分数的意义，数学老师赵小琴在PPT里用1来衍生了一堵分数墙。
数学课把讲台留给学生
1分成2份，每份是1/2，1分成3份，每份是1/3，1分成100份，每份是1/100……
这一堵场面壮观的分数墙也让学生从整数的世界满满走进分数的世界，知道了平均分的意义。
“你们在这堵分数墙里面发现了什么？”赵老师希望学生打开思维好好谈谈想法。
“我发现，分的分数越来越多，分母就会越来越大，而分数墙的墙砖就会越来越小。”
“要是取的份数多于平分出来的份数，是不是分子就会变大？”
问题越来越多，思路越来越被打开。
“没错，当分子大于分母的时候，就变成了假分数。”可是，这个“1”到底可以分多少次？
“无穷次。”
“想怎么分，就怎么分。”课堂上，赵小琴老师不断地寻找举手的、不举手的学生，希望每一个学生都能在数学学习上表达自己的想法与理解。
“难怪学校的数学就是学得扎实，老师翻来覆去地引导，不断调动孩子的想法，自然他们学得好啊。”五一班家长卢女士表示。
老师针对学生进行开导式启发
来看“超脑麦斯”
各种3D几何玩具搭建未来摩天大厦
玩玩具还能与学习挂钩？是的，而且有可能你的孩子能从这里起步，成为未来最优秀的结构建筑设计师。
孩子们最喜欢的“超脑麦斯”来了
数学文化课是由五年级的张真老师上，张老师带来的玩具叫做“超脑麦斯”。
所谓“超脑麦斯”，是融合数学核心素养，强调学生全程动手做数学、着重数学创客教学的小学数学创造力课程。是集理念、教材、教法教具学具、配套软件、线上课程、专业网站于一体的小学创意课程。
张老师带来的是每个学生一套的3D立体的玩具，包括正方体、大小不等的四边形，通过角度的不同，实现固定的目的。
张老师取出来玩具当中最大的红色四边形，再选择一个蓝色的四边形从下面穿上来，角度刚好卡在大的四边形周边，最后，用两粒最小的白色正方体对蓝色四边形进行固定，这也叫“堆栈”。
神奇的一幕发生了：固定好的物体，就像婴儿的手摇铃一样，不但可以摇响，而且怎么摇都不会掉下来。
蜿蜒起伏的“超脑麦斯”像一条龙
“只给你们三分钟，快，模仿张老师做。”张真老师半开玩笑的说，课堂里的学生们一下子沸腾了。
“遭了，怎么固定的呢？”一边偷偷地瞄着张老师手里“堆栈”好的手摇铃，一边模仿着做，可做好了还没等拿起来，玩具就散架了。
最后几秒，张老师悄悄地把PPT移到成型图的那一页，对照着成型图，学生们手里的手摇铃终于完成了。
每组学生4个人，一共38位学生，如果把每个组的手摇铃连接又怎样进行呢呢？
“会不会断掉？”面对这个问题，张老师笑而不语。
于是，课堂里的学生们又开始放飞思维，按照之前固定的方式，把每位同学手里的手摇铃通过其中一个白色正方体进行固定连接，不一会儿，就听见同学大喊：“啊，你怎么能放手？放手就松散了。”
“对对对，我们要一直捧着，一个来连接就好了。”最终，成型的堆栈高手们，把手摇铃连接成了可以转弯的样子，而张老师告诉同学们：“就算再能干的学生，也一定要在同学的帮助下，才能完成一项重要的任务，记住：团队精神，才能构建摩天大厦。”
团队的组合才能完成大事儿
强健体魄
上排球课先知道“女排精神”
上完室内课，自然运动是不能少的。
五年级的学生，核心体能的训练重点是让学生有健康的身体迎接学习。
第四节课的体育课，是排球课。身高一米九几的体育戚成林老师，用帅气的姿势赢得了学生们的掌声。
体育课教大家打排球。
不过，就算是体育课，也一样有很深的内涵。
戚老师的课从“女排精神”开始讲起。所谓“女排精神”指的是中国女子排球队扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。
“奥运会的时候，我也看了女排的，好厉害。”
“袁心玥还是我们重庆人。”
接下来，戚老师找出班上身高最高的梁芷玥同学进行示范对打，对于练习当中出现的曲臂等不规范动作，戚老师都逐一给予纠正。
戚老师说，体育的最大核心问题，是要让孩子们爱上体育，要他们在体育锻炼中有所收获，这样的锻炼并非一日之功，所以，才希望利用好每一节体育课，提升学生的体育运动兴趣。