这则漫画主要讲了：有一只驴走在草丛中，听到了歌声，它看了看四周，是一只蝉在歌唱，它边听边说：“蝉老弟唱的好，我也要学唱歌！”
看了这则漫画，我体会到：一些人就是喜欢盲目跟风，不了解自己的优点和缺点。连自身都没了解，就随便做事。
“你在班上，有多少人比你好，小吴、小邓、小王，还有很多呢！你不学怎么行呢？你已经很落后了！”
“落后又怎样，这些我都不想学！”
“你脑袋这么空，这些都是别人比你好的地方。”
······
早晨，太阳照亮了整个城市。金色的阳光洒满了所有街道。小红和小明走在学校的路上，边走边欣赏着这些美景，呼吸着新鲜的空气。
这时，迎面扑来一阵臭气。小红和小明连忙捂住鼻子。他们看到在一个垃圾桶前有许多垃圾，上面有许多苍蝇飞来飞去。小红看到不禁皱起眉头，说道：“怎么有这么多垃圾？难道向前走一步很难吗？”小明则说：“快走吧！不然迟到要被老师批评的。”小红说：“既然你不愿意，那么就我来干吧。”说完，小红就开始捡垃圾。等捡完，小红的手早已变黑。此时，小明的脸变红了，便掏出了纸和笔，写了一句话：文明只差一步，粘在垃圾桶上。小红对小明竖起了一个大拇指。
他们继续赶路，太阳公公为他们铺上光明的道路。让他们感到做了好事，会有好报的。
五年级:陈一民
在我们语文书上，有一幅漫画，给了我很深启示。
在一个凉飕飕的下午，寒风凛冽，冻的人直哆嗦。在实验小学放学时，同学们从教室象一窝蜂似的鱼贯而出。在路上，两个同学结伴而行，突然看见前方垃圾筒旁边有许多垃圾，急忙叫喊：“是谁这么不讲卫生，垃圾筒就在旁边，也不丢进去！”他们只好忍着寒冷，一点一点将垃圾全部清理进垃圾筒。然后，一个男孩灵机一动，拿出纸笔，写着：文明，只差一步！
看到这些，我真觉得惭愧！前几天，我趁人不注意，随手将喝完的奶瓶丢掉。想到这，我立刻去找，可我找遍了，都没找到，肯定是被文明小卫士捡走了……
我日后一定要争做文明小卫士！
漫画类转换题解题的三步骤。第一步：读画面，明白画中有什么。一看标题，因为标题是是图画的眼睛。二看画面，不放过画面的每一个细节。三看注解，这是图画的隐含内容。第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。第三步：明确表达。可以是介绍或描绘图画内容；也可以概括寓意、拟加标题等。
如，阅读下面的漫画，按要求答题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字。
第1题是一道开放性的题目，可从旁观者角度分析，也可从猫的角度分析。第2题考查理解漫画的内容和寓意的能力。结合所拟标题，由物及人，提炼寓意即可，注意字数限制。答案（示例一）从旁观者的角度；标题：不畏“影子”遮望眼。启示：眼见未必为实。（示例二）从猫的角度；标题，“物”异不怕影子同（人正不怕影子斜）。启示：我们彼此彼此（童趣）。（示例三）从伞的角度；标题：殊“物”同归（殊途同归）。启示：总有平等的时候。
又如，欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。
（1）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。
本题考查考生图文转换能力。（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的鱼缸，缸内鱼和缸外鱼及其神态，还有失去平衡的跷跷板，“玩大了”标题等。（2）内心独白属于心理描写，根据画面及两条鱼间的关系，设身处地设想它们的心理，表达其内心想法。做到符合语境，与画面相映成趣。（3）寓意的概括是在阅读漫画的基础上，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。画面中，终于玩大了――鱼被抛到了缸外。解说时，要说明合理，语言简洁。答案（1）“哼，你不是喜欢玩大的吗？现在你可满足了吧！”（2）做事有度，不可超越底线。
漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。
再如，仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。
（1）描述画面内容。要求：语言简明、准确。
（2）揭示画面寓意。
解此题时，注意分析漫画的构成要素――房屋、大砖块、人、树枝及公章。在漫画文字提示下，展开联想和想像，联系社会现实，仔细思考漫画的深层次含意。（1）画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。（2）批判某些部门为了搞政绩、不惜损害百姓利益的做法。
下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象，请针对此现象写一则点评，要求语言简练，观点鲜明。
（示例一）在过度功利化的教育背景下，读书是为了谋好职，赚大钱，改变命运。于是，面对“几辈子吃不完”的房租，孩子迷惘了。“房娃”厌学的背后，折射的是功利化教育的尴尬和困境。
（示例二）孩子生病，根子则在家长身上。今天的社会又有多少父母对暴发的财富有一个正确的认知。家长的无知直接导致孩子的扭曲、畸形。
（示例三）童言无忌，孩子一时迷惘并不可怕，可怕的是我们的社会在“富起来”面前不知所措，陷于价值观的混乱之中。（可以从教育孩子、家长、社会这三个角度的任一角度或其中两个角度点评。）
仔细观察下面漫画，按要求完成问题。
（1）描述漫画内容。
（2）用简洁的语言揭示漫画的寓意。（不超过45字）
（示例）（1）画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。（2）漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件，做自己力所能及的事。
综上所述，对于漫画式作文而言，我们有几个步骤来进行书写。大家在写作前，要先看明白这个漫画，并对漫画的几个画面或漫画要素有明确的理解，并最终得出这个漫画的内涵和想要表达的意图。然后再进行作文的书写。这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。
首先总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几幅，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。
第二步分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。
父与子读后感作文1在漫画《父与子》中，虽然父亲和儿子的生活和平常人一样，但是每一个平凡之处都充满欢乐，包含温情。
卜劳恩的漫画热爱生活，天性乐观。《父与子》的幽默情节时时让人忍俊不禁，父子的感情是美好的，掩卷深思，常常令人回味无穷。而且耐人寻味。
虽然父子俩性格有许多差异，但是他们有一个共同点:乐观与爱。
比如：在圣诞节的前一天，儿子悄悄地把锯拿走了，为了给父亲一份秘密的圣诞礼物，不让父亲知道。还有在圣诞节，父亲送给儿子礼物，儿子也送给父亲礼物，父亲抱起儿子哭起来，这就是父子之间浓厚的爱。他们之间除了爱，还有积极乐观的精神。比如：儿子的雪人被别人推倒了，父亲看见儿子哭了，想了一个有趣的办法，自己假扮雪人，待那个人拥自己的时候，趁他不注意踢了那人一脚，父亲和儿子都忍不住笑了，而且笑得变了个样子，把那个人吓了一大跳，帽子都掉了，还坐在了地上。
父子并不完美，肥胖的父亲有很多缺点，偶尔会误解儿子，有时还会耍家长威风，但他善良有童心，乐于助人，充满正义和幽默，体贴孩子，在儿子受委屈时，他会毫不犹豫地挺身而出为儿子出气。
比如：一次父子与一位男人坐在一起，首先把父亲的帽子拿下来捅了个窟窿，父亲心疼极了，只见那个人又把儿子的气球用烟头给触破了，儿子受了委屈哭了起来，父亲看不惯，直接往那个人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看报，那个人边走边哭边瞟父子俩一眼。儿子有着所有小孩共有的天性聪明善良，有时会调皮恶作剧。比如：一次父亲在看报，儿子在后面用一个跷板往上面放了一个苹果，只见儿子一拍跷板，正中靶心，打在了父亲秃秃的头上。
而且，这个漫画还暗暗揭示着另外一样东西――这个漫画的作者叫埃奥·卜劳恩，在卜劳思生活的那个年代德国正处于纳粹时代，那时德国报刊极力严格，内容枯燥无味，毫无生气，而且它使人们在纳粹恐怖的阴影下看到了一个明亮清澈的世界:没有政治，也没有战争，只有享受美好的生活。而且让德国人民看到了曙光和光明。
无论在哪里都要有快乐，快乐从容是一种幸福，所以每个家庭都要有温馨与幸福!
父与子读后感作文2暑假里，我阅读了《父与子》这本书,看得津津有味。书中父子俩的生活快乐而幸福，幽默而风趣，令人羡慕。那个秃头大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头的淘气儿子调皮、机灵、可爱。书中的小故事有的令我开怀大笑，有的给了我很多启示。
其中有一幅漫画令我久久不能忘怀：儿子骑在了像木马一样的爸爸身上，左手拿着鞭子，右手拉着绳子，嘴上笑开了花，活像一个打了胜仗，威风的小将军!可是爸爸却双腿跪在地上，嘴角向下咧，眼角湿润，想哭也哭不出来。
这幅漫画的名字叫做“慈父”，有人会说：那是一种溺爱。我觉得不是，在我眼中，这是一种奇特的爱，可能还有人会说世界上不可能有这种爱。我想父爱、母爱是包罗万象的，但是每个父母千万不能把孩子惯坏，很多时候要让孩子知道，有些事情是她自己必须独立完成的，千万不能大包大揽，那就铸成了大错，后悔也来不及了。父子情这种力量，这份温馨与幸福，使我们每个人都有所震撼，有所感动。
天底下有什么能比亲情更珍贵的呢从我们出生那一刻起，父母就呵护着、养育着、关怀着我们。如何对待父母，报答父母的养育之恩呢自古就有“谁言寸草心，报得三春晖。”我又怎么能报答得了父母那深厚的爱呢从现在开始，我要从一点一滴的小事做起，如：每天主动承担一些家务，自觉去完成功课，帮忙照看小弟弟，在爷爷奶奶疲劳的时候，帮他们捶捶背、洗洗脚，那都是应该的。同时，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我要宏扬这种美德并且传承下去。
父与子读后感作文3暑假刚开始，妈妈就早早的带我来到新华书店，买了我想要的《父与子全集》这本书，看到书的我就像看到了美味的食物，一下子就扑在美美的读起来了。
书里讲述了光头父亲与儿子生活中的一些日常相处的趣事，一段段都是以漫画的形式来表达的，我很喜欢看，浅显易懂，寓教于乐，也让我学会了很多知识，明白了很多道理。
《不要叫醒梦游者》这一段，既幽默又温暖，儿子晚上临睡的时候想吃糖了，也知道睡前吃糖不好，爸爸不会同意，可还是很想吃，于是眯着眼睛装着梦游的样子，还在脖子上挂了个牌子，背在身后就晃晃悠悠地去了客厅拿糖。光头爸爸看着他的样子感觉到很奇怪，在他背后看了一下，原来牌子上写的是“梦游者，不得惊醒，免生危险”，趁着光头爸爸正想着要不要叫醒他的时候，他已经成功的拿到了糖果，回到了房间，最后还在想:“爸爸好傻呀!”
刚看完的时候，我也像书中的留着刺猬头的儿子一样感觉到秃头的大胡子爸爸好傻啊，这么简单的一个小把戏都看不出来，真是笨死了!可多看几次后，我感觉光头爸爸是知道的，可并没有去责怪儿子，满足了他想吃糖的愿望，因为生活中孩子们总会有各种小想法，各种小愿望，作为他的父亲肯定会去尽量的满足他，陪伴着他愉快的成长，这就是父亲的爱吧!父亲的爱是包容，但也不能总觉得父亲“好傻”，一次次的耍小聪明去欺骗他，儿子应该对光头父亲说:“爸爸对不起，我是骗你的，我知道吃糖对牙齿不好，下次我听您的话，睡前不吃糖。”
《父与子》这本书，我感受到父子之间的深厚感情，父亲和儿子在一起，就像朋友一样相处，看到幽默处，哈哈笑的同时也会被他们的故事感动。
父与子读后感作文4我有一个很爱我的爸爸，可是，我们俩在一起只要超过半小时，肯定会闹得两人都不开心。两人一起出去玩，常常是高高兴兴地开始，气呼呼地结束!就算不是每次都这样，至少也是99.999999%。妈妈常常摇着头说：“哎，你们这对父子，真是绝配!真想买本《父与子》漫画给你们俩看看!”哈哈，漫画!我爱看!于是，我缠着妈妈给我买这本书，妈妈爽快地答应了，手指在手机屏幕飞快地点来点去，没两天，一本厚厚的《父与子》就躺在我的书桌上了!
拿到这本书，我翻了几页，就被深深地迷住了，喊我吃饭也听不见，叫我洗澡也不回答，妈妈又好气又好笑，说如果我平时学习起来这么废寝忘食就好了。这本书画得真是太精彩了，爸爸对儿子的爱很感人。而且这个爸爸很幽默，还会跟儿子一起做傻事。我时不时爆发出哈哈的笑声，惊得爷爷奶奶都从隔壁跑过来，好奇地看看发生了什么事。有时候，有的情节逗得我笑得捂着肚子在床上打滚;还有时，我笑得眼泪都出来了。就这么看啊笑啊，笑啊看啊，一本书很快就看完了。可我觉得不过瘾，翻来覆去又看了好几遍。
我请爸爸也看看这本书，爸爸一开始还有点不愿意，觉得这是小孩子看的书。我拿出激将法，气呼呼地对爸爸说：“你平时不是说爱我的吗为什么连本书都不愿意看呢我保证，看了这本书，你就会更懂得怎么爱我了!”爸爸被我说得哑口无言，乖乖地拿起书去看了。爸爸看完后，笑嘻嘻地对我说：“你说得没错，看来我是要学习怎么做个更好的爸爸呢。”
好神奇，爸爸看了书后，真的变得越来越理解我了。我们一起下楼玩、到江边散步，甚至我们父子俩单独旅行时(妈妈在家带小弟弟)，我们也不再“不欢而归”了，而是父子“高高兴兴把家还”，连奶奶都既惊讶又欣喜地说：“哟，这对父子俩和谐多了嘛!”我心里美滋滋的，你说，这本《父与子》是不是很厉害我真想推荐所有的爸爸都来读一读呢!
父与子读后感作文5“书是人类进步的阶梯”，“是人类的精神食粮”，阅读可以让我们增长知识，让我们进步。所以，有一本好书，就更能陶醉你的情操，增长你的知识，在这里，我要给大家推荐一本好书——《父与子》。
这本书出自德国大师矣奥卜劳恩之手，作者通过漫画的形式，描述了父与子之间的一件件小事，那一个个生动、有趣又形象的讽刺漫画，就像一个个谐音歇后语一样，不但有表面意思，还有内在涵意。书中的儿子是一个长着刺猬头、调皮、可爱、喜欢搞恶作剧的小男孩。父亲则长着一大把胡子、光秃秃的脑袋下面有着肥大的身子，他和蔼善良，却又经常被人嘲笑。虽然这本书没有文字，但作者用画笔画出了一个个父亲与儿子之间比比幽默的小故事，有时看着上面生动形象的画面，我会发挥自己的想像，有时我又可以什么都不想，只是让自己完全地轻松一下，我会被里面的内容深深吸引，或是感动，或是感叹，或是欣喜万分，或是……在这里，我体会生活中的美好，并从中体会更深层的寓意。