1.“千字课”，为小荷苏州总部继作文狗教材、小思新语文之后，推出的“第三号”儿童母语教学产品。
2.“千字课”教材的全称为：《千字课·河马课本》，简称为《河马课本》。
3.“千字课”的教学对象，主要面向秋季小学一年级的孩子，为他们增加词汇、体验中华文化。
4.“千字课”的教材采用“模块式”教学，即所谓“黑河马、白河马、彩河马”三大模块，每课次总安排有十个教学环节。
包括：①《看谁转得快》
②《看谁背得好》
③《看谁记得住》
④《看谁说得多》
⑤《看谁画得怪》
⑥《看谁写得美》
⑦《看谁拼得对》
⑧《看谁玩得好》
⑨《看谁演得像》
⑩《看谁做得到》
第二部分关于课时
1.每学期，“千字课”安排15次教学课程，每次课为一个半小时。
2.在“千字课”的15次教学课程中，安排有三次“特别课程”：“开学第一课”，主要内容为“开学建班、师生见面；介绍教材，熟悉伙伴；简单了解，课程吸引”；“汉字岳童军”活动课，主要内容为“了解文史，致敬英雄；书房雅事，文武双全；听说绘演，红蓝对赛”；“成长与结业课”，荣誉表彰、作品展示；成长手册、亲子欢聚；学业汇报等。
第三部分关于教学
1.《看谁转得快》
脑筋急转弯，设计生活常识，联系生活体验；有知识，有娱乐，有故事，有比赛。
2.《看谁背得好》
本环节是“河马千字课”的诗教训练，既练文，也练胆。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。可先让学员跟读、合诵，然后集体背诵，最后进入仿写的阶段，让学员进行“口头作诗”
3.《看谁记得住》
带领学员诵读课文“四字歌谣”，品味汉语韵文的语言魅力，学员快速背诵、当场记忆，为后面的各项汉字游戏活动，打下基础。通过字与图、两字与画面等，进行课堂造句和现场说话，由此展开语言的训练。
4.《看谁说得多》
本课所学汉字歌谣的基础上，进行词汇的丰富、拓展和延伸，为语言学习做好准备。在“自己说”教学时，鼓励学员大胆发言，并创造性地用“那个字”，进行组词、说词、造词等。
5.《看谁画得怪》
结合本课词汇，进行绘画活动。绘画的过程，就是将汉字变成色彩，将词语变成线条，将语言变成画面的过程。这是“字课”的延展和提升。最后，结合图画作品，可让学员讲述故事，训练其口头表达能力。
6.《看谁写得美》
指导学员通过描红，在《河马田字格》上学习写字、描红、练字及书法。完成《三色书法家》一页上的填色或描摹，以此来学习古代书法家的书法作品，初步接触和体验汉字的书写艺术。
7.《看谁拼得对》
“汉字半半拼”：识字游戏，基于学员对所学汉字的认识和记忆。此游戏的开展，亦是为了加深对所学汉字的印象和记忆。
8.《看谁玩得好》
“河马图图穿”：卡片洞孔穿绳，汉字下半部的“无孔笔画”，则可让学员用来填色、描画和绘画；彩色贴纸的加入，则可训练学员对汉字的理解，为“图说、字说、字图说”，提供题材和联想的可能。
“汉字大考古”：基于学员对汉字的记忆，并在游戏中强化之、深化之。其中“连线闯关”，是从儿童心理出发的科学设计。由易到难的闯关升级，给学员以极大的挑战，也为班级的教学营造竞争的氛围。
9.《看谁演得像》
通过“谜语汤”的学习，感受汉语歌谣的音律美感；同时，谜语描述出物体特征，也为今后的观察与写作做好准备，打下基础。
10.《看谁做得到》
讲解、展示“幼儿家事三六五”，引导学员从小养成良好的学习习惯、生活习惯。