我们针对的不是老人，而是他们带娃的这些行为。当然了，如果父母自己也有以下行为，请多加注意。
1.怕孩子淘，宅在家里：年纪大跑不动，咱还是在家看电视、玩玩具吧!
如此后果：
孩子长期跟着老人宅在家中，身体缺乏锻炼，体弱多病。
没有足够光照，缺乏维生素D，影响长高。
总待在家里缺少跟外人的接触，导致怕生、内向，长大后不懂与人交流和沟通。
2.怕孩子哭，给零食满足：只要你别哭，想吃什么都给你买!
给孩子吃垃圾零食，不但对健康无益，长期食用添加剂过多的食品还会影响孩子的大脑发育。
零食不受控制，孩子吃饭没有胃口，到了餐点不肯正常吃饭。
一旦孩子发现“哭了就能吃到好吃的”，就会懂得以哭闹发脾气来要挟家长达到满足个人欲望，变得更加任性。
3.怕孩子饿，追着喂饭：来来来，再吃一口
孩子进食过快，导致咀嚼功能不足，影响消化吸收。
过量喂饭可能将孩子的胃撑大，造成小儿肥胖。
喂饭时孩子老是“被打扰”，孩子的专注力容易被破坏，上学后容易变得“注意力不集中”。
习惯于“喂饭”的孩子，长大了独立性差、容易产生依赖心理。
4.怕孩子冷，穿得太多：多穿点，不能被冻感冒了!
小婴儿因为末梢血液循坏差，会出现手脚凉的现象，这是正常的，不是因为他冷!如果给他们穿得太多，一旦活动便会出汗不止，皮肤血管扩张，衣服还浸湿不即使擦干，反而更容易“着凉”感冒。
5.劝慰孩子，责怪无辜：疼了吧都怪地，我来打它，害我们摔跤
孩子摔倒的原因有很多，但一味责怪无辜的物体(地、桌子等)只会给孩子传递一个非常错误的信息，让孩子学会推卸责任。
老人的误导，会让孩子不善于自我总结和纠正，长大后容易变得自欺欺人。
6.封建迷信，不听劝说：孩子被吓到了，喝点x水就好了!
如果只是“装神弄鬼”，不做伤害孩子的事也就算了。如果让宝宝喝“符水”、用“土方”就会延误治疗，使病情加重。
若是做一些让孩子无法接受的事情，还会危害孩子的心理健康。
有个老人听说孙子命里缺金，把金戒指塞到孩子嘴里，差点让孩子丢了性命。
7.小心谨慎，诸多限制：你不能动这个!不能碰那个!不可以这样
孩子常因好奇出现“破坏”、“捣乱”等看似有冒险性但却又有创新性的探究行为，老人若总急着阻止和评判，等于泯灭了孩子的好奇心、冒险性和创新精神。
容易让孩子变得胆小、羞怯。
8.说三道四，总唱红脸：我是想给你的，你妈不让，你可不能告诉你妈!
孩子会在老人面前没大没小，总是粘着老人。
破坏妈妈的形象，不利于日后管教，严重影响亲子关系。
危害孩子的心理健康，让他早早学会说谎。
老人经常在孩子面前说三道四，久而久之，孩子学会了背后“损毁”别人，直接影响他日后为人处世的方式。
专家：“隔代教育”弊端不容忽视
过分溺爱导致孩子自私任性。现在独生子女的家庭很多，孩子相对少，所以祖辈对隔代孙辈非常迁就，溺爱，害怕孩子受到伤害，怕子女责怪。于是老人们凡事都顺着孩子心意，把孩子放在家里最高地位，孩子有不正确的行为也不及时制止，面对孩子不合理的要求也尽量满足，逐渐形成以自我为中心的意识，形成任性的性格，儿童一直习惯别人的照顾，所以就养成他们根本不会关心照顾他人的意识和概念。只要有事情不依从他们，就会大发脾气。这时，自私、任性等不好个性就逐渐浮现，使孩子不能正确地认识自己、评价自己，使孩子迷失方向，不利于孩子走向社会，更好地适应社会生活。
过度保护导致孩子娇气不自信。在隔代教育家庭中，祖辈对孩子的生活全方位包办，吃喝拉撒全部代替，使孩子生活独立性相当弱，依赖性强，孩子一旦离开家长就什么也不会，隔代家长的过多保护，严重扼杀孩子的自主能力的发展、自信心的增强、责任感的培养以及社会适应能力的增强，很容易使幼儿变得娇气。祖辈家长全方位的包办只是一时的，孩子未来的路还有很长很长，他们不会跟着孩子一生、一辈子，不可能包办孩子的未来一切。所以隔代家长的过度保护不利于幼儿独立性和自信心的发展，在幼儿以后进入社会，会给他们造成心理阴影。
旧式思想阻碍孩子接触新事物。隔代家长与幼儿年龄跨度大，很容易产生代沟，隔代家长的思想观念相对于当今时代思想的观念存在差异。由于隔代家长和幼儿所处的时代不同，经济、政治、文化熏陶不同，人们面对的压力和难题也不一样，所以隔代家长对幼儿教育观念与现代教育理念存在差异。同时现在社会变化快，新事物不断涌现，隔代家长对新事物接受和学习能力差，不能及时教育幼儿，这样使得幼儿接受新事物的机会少，容易扼杀幼儿对新事物的好奇心，这种旧式思想严重阻碍幼儿接触新事物，影响幼儿个性的形成与发展，不利于幼儿适应社会的新变化，跟随社会发展的脚步。
教育方法落后不利于孩子学习。现代科学技术的兴起与发展，电脑的普及，使电脑技术知识的学习成为必要。但是隔代家长受传统思想的束缚，接受新事物速度慢，很难对幼儿进行教育。他们只是希望孩子能够按部就班，乖巧、听话、稳重、不莽撞，他们善于运用传统方法而不是科学的方式教导孩子，扼杀了孩子追求新事物的好奇心，不利于幼儿的学习，不利于学习新知识和新技术，继而不利于孩子的健康全面发展。