25.车外侧指示灯中,橙色灯亮表示,本节车至少有一个车门没有关好。
有关特定选装系统或设备的信息可包含在本节或第9节“补充”中。
A、InformationonspecificoptionalsystemsorequipmentmaybeincludedinthissectionorinSection9,Supplementary.
B、InformationaboutnoncompulsorysystemsorequipmentmaybeincludedinthissectionorinSection9,Supplements.
C、InformationonspecificoptionalsystemsorequipmentmaybeincludedinthisSectionorinSection9,Supplements.
本节中所使用的空速应为指示空速——即假设仪表误差为零——以使信息尽可能直接可用。
A、AirspeedsusedinthisSectionshallbespecifiedinIndicatedAirspeed,assumingzeroinstrumenterror,inordertomaketheinformationasdirectlyusableaspossible.
B、ThisSectionshalluseIndicatedAirspeedasAirspeed,i.e.theinstrumentismostlyaccurate,sotheinformationcanbeuseddirectly.
C、AirspeedusedinthisSectionshallbedefinedasIndicatedAirspeed,thatis,theinstrumentisalmostright,soastomaketheinformationpossiblybeuseddirectly.
以下首字母缩略词在本节中可互换使用，它们分别代表同一系统和设备。
A、Thefollowingsynonymsareusedinterchangeablythroughoutthissectionandtheyarethesampleofonesystemanddevicerespectively.
B、Thefollowingantonymsareusedinterchangeablythroughoutthissectionandtheypresentthesamesystemanddevicepartly.
C、Thefollowingacronymsareusedinterchangeablythroughoutthissectionandtheyrepresentthesamesystemanddevicerespectively.
单五本节升弓合间隔离开关代号（）
A、570QS
B、588QS
C、571QS
D、237QS
106请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）确定本节课的教学重难点。（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明设计意图。
正确答案：
70汪老师规定班上同学本节课以《英语小故事》为参考书目自主学习，课后选出自己最喜欢的故事进行分析，完成一篇读后感，同时自己创作一篇小作文，两个星期以后完成上交。这一教学组织形式属于（）。
A.个别教学
B.分组教学
C.特朗普制
D.道尔顿制
111初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了（）环节。
B.新课导入
C.把握整体风格，扩展延伸
D.完整聆听音乐，体会情绪与结构
75请阅读下列材料：本节是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教材选修《多媒体技术应用》第四章第四节“数字视频信息采集与加工”部分。本节安排三课时，第一课时为数字视频的格式及播放环境，第二课时为数字视频信息的采集方法，第三课时为数字视频信息的加工。本案例为第三课时的内容，主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要如何恰当选择软件工具进行简单视频编辑、合成。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室依据上述材料，完成下列任务：（1）对学情进行分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）设计本节课的主要教学环节。
25某教师在讲授“品味生活”一课时，根据本节课的教学内容提前对学生的基本情况、所运用的教学方法、所需要的教学工具做准备，这体现了思想品德课的（）特点。
A.预设性
B.生成性
C.思想性
D.人文性
61根据“几何概型”（第一课时）的内容，某教师为本节课的引入设计的一组问题串：问题1：在4m长的线段PQ上有五个点P1，P2，P3，P4，P5将其六等分，现从这五个点中任取一点，求选取的点与线段两端距离都大于1m的概率。问题2：这种概率模型你们以前学过吗叫什么名字它有什么特点问题3：在4m长的线段PQ上任取一点，求选取的点与线段两端距离都大于1m的概率。问题4：问题3的概率模型是古典概型吗问题5：从基本事件的特点来看，它与古典概型有什么相同点和不同点问题：（1）请为本节课设计教学目标，以及教学重难点；（2）请回答古典概型与几何概型的相同点与不同点，并结合上述教师的引入进行评价。
84请阅读下列材料：《数据的输入与编辑技巧》是《电子表格的应用》中的第2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念，学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式的编写和运用公式对表格数据进行计算以及学会公式的复制方法，达到快速输入数据。本节是学习数据处理的重要基础。学生经过上节课的学习，已经初步认识Excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握Excel工作表的建立，输入与修改单元格的数据以及保存文件的操作，学生对Excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容是对Excel电子表格的数据输入操作加深练习，重点在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。依据上述材料，完成下列任务：(1)确定本节课的教学目标。(12分)(2)确定本节课的教学重难点。(8分)(3)试说明本节课的教学设计思路。(15分)
155《消化和吸收》是人教版生物七年级下册第二章第二节内容。本节内容中紧接着第一节内容展开，在学生了解了食物中的营养物质之后，紧接着呈现这些营养物质的吸收与消化的问题，联系紧密，迎合了学生的认知需求，抓住了学生的学习兴趣。同时也为接下来的内容“合理营养和食品安全”打下基础，贴近实际，能够帮助学生对健康饮食、合理膳食与其生活紧密联系有所认识。依据上述内容。确定其三维教学目标和教学重难点。
151材料：教师进行“动物细胞”的教学片段如下：通过本节课和上节课的学习，各位同学已经掌握了植物细胞和动物细胞的结构特征，在下课前，请同学们结合所学内容，总结一下植物细胞的区别和联系。问题：(1)上述内容属于哪种结束技能(5分)(2)说出结束技能的应用原则和要点。(15分)
69请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；(9分)(2)设计本节课的教学重、难点；(6分)(3)写出新课引入和新知探究、巩固应用等及设计意图。(15分)
223请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容，说一说如何发展学生的运算能力。(2)如指导中学段小学学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。
24下面是王老师在“板块构造学说”一课中的讲解教学片段：王老师：我们一起来回忆本节课的主要教学内容。（展示PPT内容，如图12所示，以动态模式逐一呈现）本节课我们主要学习了四个知识点：①板块位置特点：板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中；②板块划分：全球岩石圈分为六大板块；③板块内部地壳比较稳定；④板块交界处地壳比较活跃，碰撞处常常形成褶皱山脉、海岸山脉、岛弧、海沟；张裂处形成裂谷和海洋。同学们下课后要认真完成课后作业。下课!问题：（1）简述该结课教学片段中PPT内容的作用。（8分）（2）指出该结课教学片段中的不足之处。（6分）（3）针对指出的不足之处，提出教学改进建议。（6分）
9答辩题目1.本课当中的实验涉及了许多铵盐，如何验证铵盐的性质2.结合本节课说一说课堂上进行演示实验的实施要求
49答辩题目：1.请列举出常见的温度计的类型，每种温度计的测量原理2.本节课的教学目标是什么
6答辩题目：1.请列举大气压强在生活中应用的实例2.本节课的教学目标是什么
81.题目：肺泡与血液的气体交换2.内容：肺泡与血液的气体交换通过本节“想一想，议一议”活动，你已经了解了呼出的气体和吸入的空气有明显的不同：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡(图4-30)。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。3.要求：(1)教学过程中要有情境设计;(2)教学中要有适当的提问环节;(3)要联系生活实际。答辩题目1.本节课你为什么采用师生共同总结本节课所学内容的方式2.打篮球每小时耗氧量大约90升，慢跑每小时耗氧量约120升。为什么慢跑比打篮球耗氧量大
172请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容，说一说如何发展学生的运算能力。(10分)(2)如指导中学段小学学习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。(20分)
18李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待
41请写出本节课的教学重点和教学难点。（4分）
40请写出本节课的歌曲分析（从音乐要素、曲式结构、情感表现等方面分析）。（3分）
下面是一篇八年级的听力教学材料，请用英语完成以下设计任务（设计意图可用中文表还）1.写出本节课的教学目标（4分）；2.设计一个听前活动，写出活动的主要内容及设计意图（4分）；3.设计两个听中活动，写出活动的主要内容及设计意图（8分）；4.设计一个听后活动，写出活动的主要内容及设计意图（4分)。教学材料：Tony:Daming,we'vefinishedourhomework.It'stimetowatchacartoon.Daming:Goodidea,Tony.Let'swatchSuperman!Tony:WewatchedSupermanyesterday.Whydon'twewatchSpidermanIt'smoremodern.Daming:IthinkSupermanisbetter.He'sstrongerthanSpiderman.Hecanflythroughtheskyandfightbadpeople
30《传染病及其预防》是生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容，本节介绍的是传染病的定义、流行基本环节以及预防措施。根据课标要求，学生能够：(1)说出传染病是由细菌、病毒和寄生虫等病原体引起的；(2)说明传染病流行的三个基本环节，能够解释传染病的传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气、饮食、生物媒介等；(3)列举说明传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面；(4)列举常见的寄生虫病，如蛔虫病、绦虫病等；列举常见的细菌性传染病，如淋病、白喉、伤寒等；列举常见的病毒性传染病，如艾滋病、肝炎、流行性感冒、狂犬病等。本节涉及的重要概念有：“按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病”，“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响”。根据材料：(1)设计本节课的导入。(15分)(2)简述导入的结构。(15分)
30教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。教学目标：(1)知识与技能：①能描述出生态系统的类型及各自特点：②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。(2)过程与方法：①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。(3)情感态度与价值观：①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
16搜索引擎的使用技巧主要搜索技巧有以下几种①②③⑧……郝老师为支持本节课教学．制作了一个专题网站……教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生拥有1台计算机教学用时：1课时(45分钟)依据以上材料．完成下列任务：(1)利用网站中所给的“视频课程”设计学生自主学习和教学环节，并简述教师与学生活动的主要内容。(20分)(2)任选一种评价形式，以检验学生自主学习效果，并描述具体内容。(15分)
17请阅读下列材料：本节课的教学任务中包含了“计算机硬件系统”的内容。该内容的主要学习目标是：(1)能够说出计算机硬件系统的组成及功能；(2)正确描述计算机硬件系统的组装过程，初一年级学生在小学阶段对该内容已经有了初步的了解，能说出计算机硬件的主要组成部分。教学方法：讲授法教学对象：初中一年级学生教学环境：普通教室教学用时：15分钟根据上述材料。完成下列任务：(1)请为上述教学内容设计一个板书。(10分)要求：板书类型和内容有利于学生梳理和归纳计算机系统的组成及硬件功能。(2)请根据教学需要，选择两组合适的媒体或媒体组合，并说明与其相适应的教学资源。
13下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实验。任务：(1)本节课在教材中的地位和作用。(2)根据上述材料，设计一个体现学生发现学习的教学方案。
12下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实验。任务：(1)本节课在教材中的地位和作用。(2)根据上述材料，设计一个体现学生发现学习的教学方案。
30下面是单老师在讲授“东方明珠——香港和澳门”一课后的教学反思。本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意地理问题的生活化。注重学生读图能力的培养，如通过阅读香港、澳门卫星影像图和地形图，培养学生从图中获取有效信息的能力。适当联系气候、交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材中案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例，培养学生辩证、发展地看待现实问题的能力。在分析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时，结合其他类似的国家和地区的经验，从案例中归纳出一般做法。本节课还有提升的空间。如创设的情境在教学实施刚开始时有一定的作用，但到了教学实施后期作用不大；部分问题的设计难度较大，学生需要储备较全面的知识才能回答。这些都是今后教学中需要注意和改进的地方。问题：(1)单老师从哪些方面进行了教学反思(6分)(2)从教学反思完整性的角度来看，单老师还可以从哪些方面反思自己的教学(6分)(3)简述教学反思对促进地理教师专业化发展的作用。(8分)
30《普通高中生物课程标准(实验)》部分内容如下：要求：(1)设计本节课的教学目标。(10分)(2)针对海尔蒙特和普利斯特莱的两个经典实验，设计两组问题串，帮助学生达成相应的教学目标。(20分)
本题解析：(1)教学目标①知识目标：说出科学家对光合作用原理的认识过程，并能简述光合作用的原料、产物、条件和反应场所。②能力目标：仿照科学家发现光合作用的过程，掌握科学探究的一般原则，重点是对照实验原则和控制变量原则。③情感态度与价值观目标：体验科学家的探究历程，认同科学概念是在不断的观察、实验及探索中前行的观点，尊重科学且用发展的眼光看待科学，树立辩证的科学观。(2)问题串设计①海尔蒙特的实验：海尔蒙特的实验中，植物生长所在的土壤中会有物质损失吗(有)损失的物质是什么(无机盐)海尔蒙特设计的实验是否存在不合理的地方(忽略其他因素的影响)海尔蒙特实验忽略了什么因素的影响(空气)②普利斯特莱的实验：观察有无植物的两组实验，能得出什么结论(植物可以更新空气)实验中，玻璃罩的作用是什么(排除外界空气的干扰)人们重复普利斯特莱的实验时，有的人成功了，而有的人失败了，你能找到原因吗(光照条件不同)
28材料：问题：(1)分析该教师结束本节课的特点。(8分)(2)结合材料分析教学语言的使用应注意的问题。(12分)
26“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下：某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中，主要采用了探究学习的教学策略。下图选自其教学设计中的一幅图。注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸。要求：（1）确定第二课时的知识目标。（2）确定第二课时的能力目标。（3）设计利用上图进行教学的过程（写出主要教学环节），从而达成相应的教学目标。
初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了()环节。
B.新课导人
10阅读《猫》教学实录(节选)，回答问题。师：同学们，本节课我们来学习郑振铎先生撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物，想必养过猫的同学一定很了解吧。老师事先安排了预习，大家讨论5分钟看谁能说说你了解到的有关猫的知识。生1：我家里养过一只猫，它长着一双圆圆的眼睛，浑身上下都是黑色，很可爱，它最大的特点就是爱睡觉。生2：它长着一双很锐利的爪子，可以抓住老鼠。我家的仓房里一只老鼠都没有．那可是猫的功劳。生3：猫的脚垫很有趣，走路时很轻，可以防止让老鼠听到声音。还有它的胡须，作用可大了，我从《百科全书》中了解到猫的胡须可以帮助它掌握洞口的大小。学生发表自己搜集到的有关猫的知识10分钟，教师相机解答并提问。师：找几位同学读一遍课文，看看作者的养猫经历如何，能不能用自己的话说一说学生复述课文之后，教师引导学生说一说自己的养猫经历。学生畅所欲言，讲起了自己养猫的故事。这是某位初中语文教师在教学郑振铎的《猫》一课时的教学片段，以下对其评析正确的一项是（）。
B.课堂教学被过度“生活化”了，忽视了语文学科“知识与能力、情感态度与价值观”目标的达成
D.体现了新课程改革所倡导的学科知识教学与学生的实际生活相联系，这是课程改革的鲜明导向
11李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的()
A.聚合思维
B.发散思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
14由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。
A.图表法
B.呼应法
C.复述法
D.比较法
29请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容，说一说如何发展学生的运算能力。(2)如指导中学段小学学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。
25请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分）（2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）
25某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法()
A.违背了“以人为本”的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
在某中学英语课上，周老师让学生反复记忆本节课的10个单词后，开始检查。周老师让学生小茗默写8个单词，小茗写对了6个。周老师对写错的单词进行反复提问，但小茗仍旧不会。周老师气愤地对小茗说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”周老师的做法（）。
B.表现了良好的教学幽默感
C.违背了教育公正的原则
29本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”,并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格——谦虚、正直,““由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对人无所求—一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多—一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。
16某小学五(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后．开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法（）
A.实指数函数B.虚指数函数C.正弦函数D.抽样信号
3036.在涡轮风扇发动机大修手册中,本节将包括分解、清洁、检查、装配、测试等主题。()
A、Intheturbofanenginemaintenancehandbookthischapterwouldincludesuchsubjectsasremoval,cleaning,inspection,disassembly,testingetc.
B、Intheturbofanenginerepairmanualthissectionwouldincludesuchtopicsasdisassembly,cleaning,checking,accessory,adjustingetc.
C、Intheturbofanengineoverhaulmanualthissectionwouldincludesuchsubjectsasteardown,cleaning,inspection,assembly,testingetc.
2415.本主题旨在涵盖一般信息,限制和程序。在发动机大修手册中,本节将包括拆卸、清洁、检查、组装、测试等主题。()
A、Thistopicisintendedtocovergeneralinformation,pmitsandprocedures.Intheengineoverhaulmanualthissectionwouldincludesuchsubjectsasteardown,cleaning,inspection,assembly,testing,etc.
B、Thistopicisintendedtocovernormalinformation,pmitsandprocedures.Intheengineoverhaulmanualthissectionwouldincludesuchsubjectsasteardown,cleaning,inspection,assembly,testing,etc.
C、Thistopicisintendedtocovergeneralinformation,pmitsandprocedures.Inthemaintenancemanualthissectionwouldincludesuchsubjectsasteardown,cleaning,inspection,assembly,testing,etc.
A、Thissectionmustprovidethecorrespondingstructuralinspectionproceduresrequiredforeachmandatoryreplacementtime,structuralinspectionintervalandtypequapfication.
B、Thissectionmustpsttherelevantstructuralinspectionproceduresrequiredforeachmandatoryreplacementtime,structuralinspectionintervalandmodelquapficationvapdation.
C、Thissectionmustsetfortheachmandatoryreplacementtime,structuralinspectioninterval,andrelatedstructuralinspectionprocedurerequiredfortypecertification.
2325.与可选系统或设备有关的限制可包括在本节或9节补充中()
A、Limitationsrelatedtooperablesystemsorequipmentmaycontaininthissectionorinsection9,supplements.
B、Thesupplementsinthissectionorsection9includethepmitationsassociatedwithselectablesystemsorequipment.
C、Limitationsassociatedwithoptionalsystemsorequipmentmaybeincludedinthissectionorinsection9,supplements.
空调控制器也可对本节车厢的（）空调机组单独控制。
A、4台
B、3台
C、2台
D、1台
37.6S各项工作的推行一直以有效实用、低成本、少投入为原则,符合公司降本节支的主导思想。以下6S的推行符合此原则的是。()
A、地面条件较差区域大面积刷漆
B、制作大量宣传看板
C、利用报废皮带制作备件垫皮
D、普通材质护栏换成不锈钢材质
本节课中的招聘实例中，除了依赖于BI访谈，还用了下面哪些方法？（）
A.专家建议法B.团体焦点小组访谈法C.提纲法D.访谈法B
李老师上课时，借助标本和模型讲述本节课的重点和难点，便于学生快速理解新知识。李老师运用的教学方法是（）
A．实验法B．实习作业法C．练习法D．演示法
语文课上，金老师将本节课的教育目标定为让学生能够流利地背诵全文。在布卢姆的教育目标分类学中，这属于哪个层次的目标（）。
A.知识B.领会C.运用D.综合
本节课程主讲老师是()。
A.侯振兴
B.吴春丽
C.周莹
D.潘静
兄妹婚是本节民族起源神话的主要内容之一。
A.正确B.错误
本节课案例中，郎酒包装选取红色为主要色彩。因为红色代表着喜庆、吉祥，同时也意味着激情和欢乐，它是中国文化最好的色彩象征。
“本节对该器件进行了初步分析。”一句的英文表达，哪一项正确？
A.Aninitialanalysistothedeviceisgiveninthissection.B.Aninitialanalysisofthedeviceismadeinthissection.C.Aninitialanalysisforthedeviceisprovidedinthissection.D.Aninitialanalysiswiththedeviceispresentedinthissection.
在本节中，测试类里创建了Boss类的对象boss，使用该对象调用do（）方法正确的是（）。
A.boss.do(newWebEmployee（）);B.boss.do(newTelEmployee（）);C.boss.do(newProEmployee（）);D.以上都对
在本节中，测试类里创建了Person类的对象p，使用该对象调用order（）方法正确的是（）。
A.p.order(newCar（）);B.p.order(newTruck（）);C.p.order(CarmyCar);D.p.order(TruckmyTruck);
本节课提到的和闪电有关的人物和事件，正确的是（）
A.卢驭龙是闪电兄弟的成员之一B.卢驭龙一边唱歌一边玩闪电C.刘德华穿着网衣，上演时装秀D.大卫布莱恩把人工闪电和魔术结合起来
本节课出现扭胯动作，其技术要领，以下描述正确的有？
A.顶右胯时，双腿屈膝，左膝外展，左脚尖点地B.顶右胯时，双腿屈膝，左膝向前，左脚尖点地C.顶左胯时，双腿屈膝，右膝外展，右脚尖点地D.顶左胯时，双腿屈膝，右膝向前，右脚尖点地
本节中提到的蓝海指的是已有研究较少的研究领域。（）A.正确B.错误
根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。A.正确B.错误
关于本节课大写意荷花的画法，我们使用的是“勾填法”。
关于本节课中大写意荷叶的画法，我们使用的是侧锋用笔。
在本节的道德风险模型中，经理努力的结果也可能是低产量。（）A.正确B.错误
教学总结应紧扣培训目标，突出本节课的关键知识和核心思想，不能延展其他内容。
每节控制车装有一块电度表，通过采集A或B节的高压电压互感器TV1提供的电压信号和本节车低压电流互感器TA2提供的电流信号来实现动力车牵引、再生电能的计量。()
每节控制车装有一块电度表,通过采集A或B节的高压电压互感器TV1提供的电压信号和本节车低至电流互感器TA2提供的电流信号来实现动力车牵引、再生电能的计量。()动力车
车辆级保护是指引起本节车进行保护的动作，主要包括蓄电池欠压保护，牵引封锁、电制动力封锁、变流器封锁、逆变器封锁、HVB断开、PANTO降下、()、启动联锁。
主界面上的“牵引数据”进入牵引数据界面。其主要显示本节车和它节车各转向架每轴的()。
测量蓄电池单体开路电压在（）范围内，且蓄电池单体电压应大于超差标准值（本节车最大单体电压值减去0.04V获得的电压值）
当单托盘蓄电池单体更换需求数量超过%时，须更换本节车所有蓄电池。
SS4错误型电力机车本节升弓信号不通过后节机车控制。
问题补充以八年级地理上册“辽阔的疆域”一节为例，思考回答下列问题（1）设计本节的三维教学目标．知识与技能过程与方法情感态度与价值观（2）指出本节的教学重点与难点教学重点教学难点
本节所介绍的用户心理模型构建方法中“用户分类”的步骤不包括
A.通过焦点小组、头脑风暴等方法列出可区分的任务，精简归纳
B.据任务间的亲和关系对任务执行者分组
D.寻找用户间的核心差异，为用户群命名
老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。
老人始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。
在《自己的漫画像》一课的评价环节，赵老师挑***漫画作业，***并且结合本节课艺术实践的要求，组织大家***评价，***结课前建议***拍照，***，请大家在网上进一步评价。问题结合案例评价***环节，从优点、不足、建议三个方面对***进行分析。
制定本节课的教学重难点。(2分)
集备时，周老师说，本节课的教学目标中有一条为“学生可以用自己的话把学到的知识进行转变”。根据布卢姆教学目标分类的理论，这属于认知目标领域中的（）。A.知识B.领会C.应用D.分析
初一（3）班本节化学课在实验室进行，同学们都异常兴奋。课中，小钱多次不听李老师指挥，玩弄实验器具。为保证课程顺利进行，李老师让小钱去教师办公室做作业。李老师的做法侵犯了学生的（）。A.参加教育教学权B.获得学业证书权C.受完法定年限教育权D.获得经济资助权
课堂上，李老师说“本节课讲的内容的要进行测验。”随后学生们全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种课堂纪律的形成是（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
杨老师在教案中写道“本节数学课结束后，学生能够掌握三角函数的公式，并初步运用该公式做数学题”。这属于（）。A.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.表现性目标
数学老师在上课前说“这节课的最后十分钟会进行一个小测验，看看大家对本节课的知识点掌握的如何，下课之前交上来。”然后这节课同学们听得都十分认真。这属于（）。A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律C.集体促成的纪律D.自我促成的纪律
在教学过程中，最关键的是要确定本节课学生应该掌握哪些知识。这属于课程目标模式中的（）。A.确定目标B.选择经验C.组织经验D.评价结果
小明上课时不好好听课还干扰别人，王老师就令其本节课站到教室最后面反省。王老师的这种行为属于（）。A.变相体罚B.因材施教C.教育惩戒D.教学管理
小明上课时多次说话扰乱课堂纪律，李老师让其站到教室后面边反省边听完本节课。李老师的这种行为属于（）。A.变相体罚B.违法C.体罚D.教育惩戒
本节班会课上，班主任通过《交通法》的规定来让同学们理解交通事故的性质，并让同学们观看一则交通短片，讨论问题“这是一起严重的肇事逃逸事故吗”根据布卢姆教学目标分类的理论，班主任提出的问题属于（）。A.知识B.领会C.应用D.综合
李老师为了讲述什么是同类项，让学生思考“动物园里什么样的动物可以关在一个笼子里”，从而联系到本节课的知识。该老师的做法从学生的兴趣出发，通过鼓励性的语言与提问，激发了学生对新知的探索欲望，这体现了（）教学原则。A.启发性B.循序渐进C.因材施教D.直观性
周老师进行篮球课程教学设计时，将“能说出篮球运动的基本规则”作为本节课程的目标之一。这一目标属于（）。A.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.表现性目标
李老师坚持每节课设计“堂堂清”测试题，题目紧扣本节课知识要点，能够检测出学生当堂掌握状况。由此可知，李老师的“堂堂清”测试题具有一定的（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度
王老师在每次上完课之后，都会对本节课做简单的小结，其作用有（）。
A.梳理总结，巩固强化B.开阔视野，激发思维C.承上启下，引导铺垫D.延长课时，保证课量E.完成计划，形成闭环
王老师在课前对学生说道“这节课的最后十分钟，我会抽同学来对本节课进行一个小结，看看大家掌握了多少知识”。同学们怕被抽到发言时，什么也说不出来，会十分丢脸，因此整堂课都非常的认真。这体现的是一种（）。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
A.CSE评价模式B.CIPP评价模式C.目的游离评价模式D.目标评价模式
某区举行新教师赛课，评委将整堂课的实际效果和学生在本节课中是否掌握知识作为打分依据。这体现的是一种（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
何老师在上课时，基本上都是将备课的内容照本宣科地讲出来。当有学生提出超出本节课的疑问时，他都是略过，只顾完成原本的教学任务。由此可知，何老师在课程实施上属于（）。
A.课程缔造取向B.忠实取向C.相互调适取向D.目标取向
张老师在赵亮的课堂作业本上写道“你将本节课第一部分的知识重新梳理一遍，你会发现其中蕴含的规律”这样的评语属于（）。
A.建议性评语B.鼓励性评语C.激励性评语D.期盼性评语
A.纵向组织B.横向组织C.直线式D.螺旋式
李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（）。
A.结果期待B.过程期待C.社会期待D.效能期待
A.忠实取向B.相互适应取向C.课程缔造取向D.创生取向
宋老师在上课前会根据本节课的教学内容，预先拟好向学生提问的问题，在课堂上通过一问一答的形式来引导学生获取知识。宋老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法
教师如果想高效率的把本节课的知识传授给学生，可以采用在中小学教学中运用最为广泛的教学方法，也就是（）。
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.读书指导法
初二（3）班本周化学课在实验室上课，林老师在进行总结知识点时，为了赶在下课前讲完本节课的内容，林老师没有制止后排几位玩酒精灯的同学。不料，赵优秀不小心打翻酒精灯，突起大火，造成赵优秀被严重烧伤。对于该事故承担损害赔偿的主体是（）。
A.学校B.赵优秀的监护人C.化学老师D.赵优秀自己
某初中历史老师的教学目标中有“应用本节课所学知识说明七一的历史根据，学会从图片史料中获取有效信息，提高根据所学知识解决问题的能力”的表述，这属于教学目标中的（）。
A.理解B.评价C.命题D.应用
说课就是对本节课的教学内容简要介绍。（）
A.正确B.错误
胡老师是一名经验丰富的老教师，每次上完课之后他都会对本节课的教学进行反思，从而进行教学经验的积累。由此可知，胡老师的教学反思属于（）。
A.理论反思B.横向反思C.纵向反思D.经验反思
A.故事导入B.提问导入C.直接导入D.游戏导入
请为歌唱课《五月的夜晚》设计本节课的教学目标及教学重难点，并根据你设计的教学重难点写出其中一个教学重难点的解决方法。附简谱
要求（1）根据孙老师提供的教学素材，设计3个任务，并说明设计意图。（21分）（2）教学活动结束前，孙老师准备通过几道测试题目，检测学生能否根据需求选择恰当的图表。帮助孙老师设计2道客观题，要求题型不同。（14分）
要求（1）重新排列教室的桌椅，使其适合本节课的教学方式，要求以图示呈现并说明排列意图。（8分）（2）根据韩老师查找的资料，设计3个引导学生讨论的题目，并说明设计意图。（9分）（3）利用（1）所设计的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。（18分）
下面是王老师在“板块构造学说”一课中的讲解教学片段王老师我们一起来回忆本节课的主要教学内容（展示PPT内容，如图12所示，以动态模式逐一呈现）。本节课我们主要学习了四个知识点①板块位置特点板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中。②板块划分全球岩石圈分为六大板块。③板块内部地壳比较稳定。④板块交界处地壳比较活跃，碰撞处常常形成褶皱山脉、海岸山脉、岛弧、海沟；张裂处形成裂谷和海洋。同学们下课后要认真完成课后作业。下课
问题（1）简述该节课教学片段中PPT内容的作用。（8分）（2）指出该节课教学片段中的不足之处。（6分）（3）针对指出的不足之处，提出教学改进建议。（6分）
要求（1）结合图15，请帮助李老师为“课堂测试”中的三类题型各编写1道测试题，要求每道测试题针对不同的知识点。（15分）（2）结合图16给出的4个学习资源，为学生设计课前自主学习任务。（20分）
（1）什么是模型思想指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（2）若指导中年段学生学习，试拟定教学目标。（2）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。
教师依据参考答案批改学生作业，了解学生对本节知识是否达到了掌握的程度。这属于()。
A、个体内差异评价
B、相对性评价
C、绝对性评价
D、内部评价
本节课花球啦啦操动作风格有别于之前所学，属于（）风
A.现代舞B.自由舞C.爵士舞D.踢踏舞
本节所讲认识自我的窗口是（）
A.墨菲窗口B.乔韩窗口C.自我窗口
本节课介绍的创意思维方法不包括以下哪个选项？
A.激发思维的头脑风暴法B.思维洗涤法C.和组织信息的思维导图法D.开发潜意识的梦境记录法
本节课程提到的文化产品设计方法包含以下哪几项？
A.取其形B.取其意C.取其用D.取其神
本节课你最喜欢的教学环节和教学设计是（）。
A.教学课件B.教学过程的安排C.信息化的教学手段D.自主学习的教学模式E.微视频的使用
本节学习的基本练习包括。
A.进退步B.提踵步C.侧开步D.独立桩
本节我们练习比较了哪些三个动作。
A.起势调息B.侧前举调息C.引气归元D.虎举
回忆本节共讲到了几种有关植物染色材料色素的提取方法？
A.一种B.两种C.四种D.六种
本节染色成果展示中灰色使用的种植物材料名称是（）
本节讲到了哪两种颜色的套染会出现绿色？
请说出三种本节提到可以染制红色系的植物名称（）
本节中提到一位名人责备爱国主义，说它既是愚昧的，也是不道德的。因为爱国主义者往往将本国的利益奉为最高目标，不惜以别国的损失为代价来促进本国的利益。这位名人是（）。
A、高尔基B、托尔斯泰C、莱茵霍尔德尼布尔D、爱因斯坦
本节中解释学习的视角包括（）
A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.社会心理
本节中学习的两类教学策略是？（每种用顿号隔开）
本节慕课视频中主要讲解了哪几种口腔疾病与全身疾健康的相互影响？
A.龋病B.牙周病C.口腔黏膜疾病D.智齿冠周炎E.错颌畸形
本节所讲的汉族洪水神话《古巢老姥》选自哪本书？
A.《山海经》B.《搜神记》C.《聊斋志异》D.《三五历纪》
本节介绍的汉文古典文献记载的英雄神话不包括？
A.后羿射日B.精卫填海C.夸父追日D.大禹治水
本节谷种起源神话中神把谷种赐给（）。：
A.马B.狗C.鹿D.羊
在本节我们学到的四种创客课程中，3D打印属于（）类创客课程。
A.开源硬件及程序类B.人工智能及扩展类C.结构创意类D.艺术创作类
本节课所使用的网页播放器是什么？
A.CkplayerB.PotPlayerC.优酷D.电视和电影
本节课采用的什么方式搭建的流媒体服务器？
A.WEB服务器（IIS）流媒体播放器B.DNSIISC.WindwosServer2012D.网页搭建
本节实验为了实现均匀梯度的磁场，需要什么条件？
A.选用两块相同的磁铁B.选用不用的磁铁C.磁铁平行相对放置D.磁铁相互垂直放置
请确定本节实验课霍尔电势的方向？
A.与磁场B方向垂直B.与电流I方向垂直C.与磁场B和电流I方向均垂直D.与磁场B方向垂直
本节课讲授的简历的构成内容不包含下列哪一项内容？
A.基本信息B.求职意向C.工作经历D.自我介绍
本节提到的创新路径包括（）。
A.颠覆式创新B.迭代式创新C.MMC模式创新D.复制型创新
本节课讲的中秋习俗有哪些（）A.拜月B.赏月C.吃月饼D.登高E.饮菊花酒