本课程是我校动漫制作专业的一门专业基础课，是该专业的必修专
业基础课程，对于了解该专业起启蒙作用。通过本课程的教学，使学生
对动画设计这个专业有一个基本了解，加强学生对于本专业的学习兴趣，
具备一定的动画基础知识，为后续专业课程的学习打下必备的基础、
二、课程内容与目标
《动画原理》为动画专业基础实践课程。该课程通过讲授与基础练习
全面而概括地向学生传授学习动画专业所必须了解的有关基础原理知
识。该课程主要包括以下几个部分：
基本概念——电影语言与动画术语、动画流程
绘画基础应用——人体结构、透视原理、阴影处理；
制作前的准备——工具的认识、律表、安全框、轨目的认识及使用;
动画制作基本训练——线条的表现、描线练习、中割训练；
基本动作要领解析及练习——人的动作、自然现象、动物的运动；
其他动画制作技巧——反复动作、速度感的表现、同描与组合；
加入生产前的准备——各种资料的使用、动检的工作要点；
三、教学方法：
本课程重视理论与实践结合的教学方法：以课堂练习为主，理论讲
授为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料，并适当安排讨
论。
四、课程章节的教学内容及学时分配
文案大全
学时分配
周次章节教学内容
理论实践合计
1第四章动画制作基本训练第一节线条的表现112
2第二节描线练习112
3第三节中割训练112
第五章基本动作要领解析及练习
4第一节人的动作（一）眨眼的做法（二）转头的原理与112
做法
5（三）走路（四）跑步（五）斜向运动（45°运动）112
6（六）正、背面动作（七）手部型态的表现112
7第二节自然现象（一、二、三、四）112
8第二节自然现象（五、六、七）112
9期中考试112
10第三节动物的运动（一）鸟飞112
11（二）四足动物1走2跑112
12（三）爬虫类（四）昆虫（五）鱼类112
13第六章其他动画制作技巧第一节反复动作112
14第二节速度感的表现第三节同描与组合112
第七章加入生产前的准备
15112
第一节各种资料的使用
16第二节动检的工作要点112
17复习112
18复习112
五、课程的考核方式及要求
课程考核由三部分构成：平时考核和期中、期末考核，期中考试占30％、期末考试占
40％平时作业占30％。根据学生出勤率、作业的准确程度等确定学生的平时考核成绩，平
时考核成绩每学期共记录三次，实行百分制，每次占期评总成绩的10%，共30%。期中考
核以闭卷形式，所得成绩实行百分制，占期评总成绩的30%，期末考核以闭卷形式，所得
成绩实行百分制，占期评总成绩的40%。
授课班级：动漫制作授课地点：多媒体教室
第四章动画制作基本训练
第一节线条的表现
教材分析：
“线条的表现”是第四章动画制作基本训练第一讲的内容，是动画
制作的学生所必备的知识。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，
配以图解，趣味性强，利于学生实践练习。
学习目标：
（一）知识目标：通过本课程教学，能够基本认识不同线条的表现
（二）能力目标：对线条充分认识。
（三）情感目标：激发学生学习兴趣。
教学重点、难点：
重点：线条的认识
难点：线条的应用
教学重难点解决措施：通过教师讲授，观察对比、引导学生思考理
解、并加以实践的方法。
学生特征分析：
动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习有一定的兴趣，
针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过理论讲
解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务进行思考分析的方法进行学习。
教学方法：
本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的互动方式进行
教学环境：多媒体教室
教学过程
教学内容
教师活动学生活动说明
及知识点
复习回顾认真思考，举巩固复习
轨目的作用？
手回答
导入新课动画的表现一般是以线条为主，当然有时也以色块或其他通过此环节学
认真听讲
方式表示，但线条却是最主要的表现方式。对于线条的表现一生将明确本节
般还是以自然、流畅、均匀为主要原则。课的重点与难
点学习内容
一、线条的表现认真听讲通过此环节学
学习新课生将掌握本节
课的重点与难
二、线条的表情和风格
临摹P36页1、2、3、4的线条，感受不同线条带给我们练习
拓展练习
的不同感受。
课后作业1.将三种不同形式的线条加以练习对知识深入细
将作业记到作
及下周预2.预习第二节描线练习致的理解
业本上
习
教师教学
总结及反
思
板书设计：
一、线条的表现
第二节描线练习
“描线练习”是第四章动画制作基本训练第二讲的内容，是学生必备的技能训练。此节内容的呈
现特点是知识点是叙述详尽，配以图解，实践性强，利于学生实践练习。
（一）知识目标：通过本课程教学，能够了解描线的基本要求、要领
（二）能力目标：掌握描线的要领。
（三）情感目标：培养学生实践能力，增强学习兴趣。
重点：描线基本要求。
难点：描线的要领
教学重难点解决措施：通过教师讲授，观察对比、引导学生思考理解、并加以实践的方法。
动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习有一定的兴趣，针对学生实际情况，课堂设计
以满足大多数学生需求为主，通过理论讲解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务的方法进行学习。
线条的表现方式有那几种，举例说明？
导入新课线条的风格变化多样，不胜枚举，皆在于设计者的巧思创意，通过此环节
学生将明确
制作上必须多加观察和比较，动画员只能针对掌握线条的描绘技
本节课的重
巧勤加练习。动画员在拿到原画时，必须准确快速地清稿后，才点与难点学
习内容
能依照所描下的原画进行动画的中割，如不能确实描绘原画线
条，将无法画出准确的动画张，所以描线练习是动画员掌握除了
中割技巧以外最重要的基本功。
一、描线的基本要求认真听讲通过此环节
学习新课1不断线：描线时除了粗细适当、线条均匀之外，最主要的要求学生将掌握
就是不能断线，造型色块范围必须封闭，断线的画面不利着色的本节课的重
进行。不过有些造型是无边线的表现，这时可以色线作描绘。点与难点学
2画面不能脏：动画纸必须保持干净，画面有污渍，会影响复印习内容
和扫描的工作，动画员可戴手套或在手掌下垫纸片，应常保持手
的清洁（图4-3a）
3不能破损：动画纸若破损，就得更换重画。特别是定位孔的位
置，因作画常的不停地翻动纸张（图4-3b），或是转动动画纸，
容易使定位孔松弛或破损，松动破损的定位孔，会使扫描或摄影
产生位移，除了加贴定位条外，移动动画纸的时候，尽量扶着定
位尺一起转动（图4-3c）。
二、描线的要领：
临摹P39页4-7a练习
课后作业1临摹实训手册1页人物，要求线条流畅，造型美观对知识深入
将作业记到
及下周预2.预习第三节中割训练细致的理解
作业本上
一、描线的基本要求
二、描线的要领
第三节中割训练
“中割训练”是第四章动画制作基本训练第三讲的内容，是学生必备的技能训练。此节内容的呈
（一）知识目标：通过本课程教学，能够了解中割的原理
（二）能力目标：掌握中割的方法。
重点：中割的原理。
难点：中割的方法
动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习有一定的兴趣，针对学生实际情况，课堂设计以
满足大多数学生需求为主，通过理论讲解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务的方法进行学习。
复习回顾一、描线的基本要求、要领？认真思考，举手巩固复习
回答
导入新课动画员除了有稳定的描线能力外，另一个基本功就是中割通过此环节学
技巧了。如何完成原画设计的动作和完成轨目指示的要求，生将明确本节
中割是主要手段。课的重点与难
学习新课新的线条，如下图所示（图4-8a）利用中割技巧，就可以生将掌握本节
一、中割的达到让两张不同位置的物体在设定好的空间中移动课的重点与难
原理（4-8b,c,d）点学习内容
线条除了平行移动外，大部分却都不是如此，除了有角
度的变化外，所画物体更是会扭曲，因此如何掌握相对位
置的中割线条，必须更加细心。在图4-9a中，举一些基础
线条的中割线，请诸位参考，注意蓝色中割线，是因直接
在平面上作中割线而产生的线条变形。如图所示直线的中
割，中割线通过两线交叉点，而曲线的中割线却并非如此，
尤其线条变化弧度不大时更不易察觉，有时虽不是影响很
大，却是原则上的错误。所以我们在练习中割时，还是秉
承正确的观念为好，如果错误变形的线条太多，会发觉中
割位置似乎都对，却画出扭曲的中间动画张来（图4-9b）
将两张需要中割的原画固定于定位尺上，依照前面中割
的原理，中割相对应的线条。如相对应的线条距离太远时，
就必需移动动画纸，将相对应的位置尽量重叠后再中割（图
4-10，图4-11a,b,c)。如图4-11a中所示，拿掉定位尺，以定
位孔作为中割的依据，再移动原画张，将需要中割的画面
位置，尽量接近重叠，然后放上动画张，使定位孔处于中
割的位置，并呈现如扇子般的展开，但不可将定位孔的位
置摆成一直线，然后才开始进行中割的动作，如果画面中
原画的位置距离太远不易掌握时，也可事先先在动画张上，
轻轻地标注中割位置的记号，在做移动定位孔动作的时候，
二、中割的
也可作为位置的校正之用（图4-11b）.
方法
若人物动作变化较大，无法一次完成中割时，就必须针
对人物各部分位置，重复上述中割动作，直到画面全部完
成为止。
在处理偏割或等割时，移动定位孔的位置，也是需要根
据轨目指示的偏割或等割来摆置，作画时一样要偏割或等
割才对（图4-11c）
以上中割手段，它的精确度依据的顺序是：
1.定位尺的中割。
2定位尺无法中割，就移动定位孔中割。
3两者都无法完成，就须依透明原理打稿再清稿
具备线条及中割的能力后，我们就可以就动画常用基本练习
动作进行讨论分析和练习
尝试画图4-12a、b中的中间动画。将作业记到作对知识深入细
课后作业
业本上致的理解
教师教学总
结及反思
板书设计：略
第一节人的动作
一眨眼的做法
“人的动作”是第五章基本动作要领解析及练习第一讲的内容，一眨眼的做法，是学生基本了解人的动
作要领的基础课，为系统学习后面的知识打下基础。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，配以图
解，趣味性强，利于学生练习理解。
（一）知识目标
通过本课程教学，能够对人的动作中眨眼的做法有个基本认识；
（二）能力目标
通过学习，掌握眨眼动作的基本做法
（三）情感目标
激发学生学习本专业的兴趣。
重点眨眼中割问题
难点根据轨目不同变化选择适当的眨眼位置并灵活应用。
教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。
动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专
业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求
为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。
本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。
教学过程：
导入我们在看一个人时，常会比较先注意他的脸，其中眼睛的认真听讲揭示课题，激发学
表情更是传达情绪的关键，看着传递特定情绪的脸部表情，生学习兴趣。
让我们能及时了解和分辨对方，并做出适度的反应。因此
在中割动画时，脸部的准确度就非常重要。
新内容学习一、眨眼的做法
（1）眼睛不同造型的观察认真听讲，通通过此环节学生
过幻灯片进将掌握本节课的
行思考。重点内容与难点
内容
（2）中割眨眼的问题
（3）不同轨目变化，如何选择适当的眨眼位置。
拓展训练1尝试用中割的方式表现两次眨眼的动作知识的分析应用
本节课学习了人的基本动作要领解析及练习分别是：眨眼通过总结起到提
小结
的做法纲挈领的作用
课后作业及临摹练习：图5-1、5-3、5-4、5-5、5-6,对本节内容有更
下周预习深入细致的理解
板书设计略
二、转头的原理与做法
“人的动作”是第五章基本动作要领解析及练习第一讲的内容，二转头的原理与做法，是学生基本了解
人的动作要领的基础课，为系统学习后面的知识打下基础。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，
配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。
通过本课程教学，能够对人的转头的原理与做法有个基本认识；
通过学习，掌握转头的原理与做法
重点:平视、仰视中的转头的原理与做法
难点：俯视及不规则动线的运动。
动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到
专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需
求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。
导入人的头部是立体的，并非平面，中割转头动作时，不能在认真听讲揭示课题，激发学
线条上中割，必须注意立体的概念。生学习兴趣。
新内容学习平视转头
认真听讲，通通过此环节学生
（1）平视
（2）仰视
（3）。
三、走路
1先取人物的高低位置（运动轨迹）。
2再中割较相近或不太变化的部分，如头部和躯干部分。
3完成手的摆动
4最后是完成脚的动作和轨迹。
四、跑步
五、斜向运动（45°运动）
六、正、背面动作
七、手部形态的表现
1把手部简化成三大部分：手掌、手指、大拇指，以此三大部分来控制手部的比例。
2以掌心为中线，快速决定手掌方向感并抓到表演的动态需求，再做细节描绘、
第二节自然现象
我使用的教材是21世纪全国高等院校动画设计专业精品教材《动画原理》由上海人民美术出版社
出版，黄兴芳主编。“自然现象”是第五章基本动作要领解析及练习第二讲的内容，是学生基本了解自
然运动动作要领的基础课，为系统学习后面的知识打下基础。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，
（一）知识目标：通过本课程教学，能够对外力作用的运动、有自主动力的运动、水的动态、火的运动
原理、烟、风雨雪的表现有个基本认识；
（二）能力目标：通过学习，掌握自然现象的基本动作；
（三）情感目标：激发学生学习本专业的兴趣。
重点外力作用的运动
难点水的动态
教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、实践练习的方式。
12动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用
到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生
需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。
复习回顾认真听讲展评作业的同
复习上节课学习内容，并将上次作业进行展评
时使学生了解
自己知识把握
情况。
导入新课通过此环节学
本节课我们学习自然现象的基本运动规律，重点学习外力认真听讲
生将明确本节
作用的运动、有自主动力的运动、水的动态、火的运动原课的重点与难
理、烟、风雨雪的表现有个基本认识；点学习内容
一、外力作用的运动认真听讲并实通过此环节学
学习新课1草飘践练习生将掌握本节
2下垂的绳课的重点与难
二、有自主动力的运动点学习内容
三、旗飘
四、水的动态
五、火的运动原理
六、烟
七、风、雨、雪
根据教师总结通过总结起到
整理本节课所提纲挈领的作
学知识。用
1．
课后作业及
下周预习
授课班级：动漫制作授课地点：楼多媒体教室
第三节动物的运动
（一）鸟飞
“动物的运动（鸟飞）”是第五章基本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生基本了解鸟飞翔的动
通过本课程教学，能够对鸟的飞翔的原理与做法有个基本认识；
通过学习，掌握鸟飞的原理与做法
重点:翅膀的关节部位原理与做法
导入鸟的动作中，翅膀的表现是最重要的部分，如四足动物一样，我们也认真听讲揭示课题，
以人的手和翅膀做个比较，它们之间也有一些相似之处，比如人类的激发学生学
习兴趣。
手腕关节处是鸟类拍动翅膀弯曲最明显的地方，我们以此关节来表现
飞行的动态。
新内容学一、鸟类飞行的动作中，翅膀挥动会影响身体本身的上下运动，
习尾部也起到了平衡作用（图5-53）认真听通过此环节
讲，通过学生将掌握
幻灯片进本节课的重
行思考。点内容与难
点内容
鸟类除了以羽毛表现动态上的变化外，以翅膀的肌肉感表现翅膀
的厚度也非常重要
拓展训练1尝试用中割的方式表现鸟飞的动作知识的分析
应用
本节课学习了鸟的基本飞行动作要领，通过实践练习，达到基本了解通过总结起
小结的学习目的，在以后的学习任务中加强观察与训练，会有助于今后的到提纲挈领
学习与工作。的作用
课后作业临摹练习：图5-52、5-53、5-54、5-55、,对本节内
及下周预容有更深入
习细致的理解
（二）四足动物
“动物的运动（四足动物）”是第五章基本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生基本了解四足动
物动作要领的基础课，为系统学习后面的知识打下基础。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，配
以图解，趣味性强，利于学生练习理解。
通过本课程教学，能够对四足动物的走与跑的原理有个基本认识；
通过学习，掌握四足动物的走与跑的原理与做法
重点:四足动物走路时脚部的动作
难点：四足动物跑步时造型变化
导入我们身边有许多非常可爱的小动物，比如家中的宠物狗、熊猫兔、还认真听讲揭示课题，
有动物园中见到的大象等等，它们既是我们人类的朋友，也是动画中激发学生学
经常表现得主题，那么今天我们学习的任务就是关于四足动物的走与
跑。
新内容学一、四足动物的动态，最主要的重点在于脚部的动作，它们在走
习路时，通常前脚会较后腿柔软，我们以两个例子来说明（图5-56）。另认真听通过此环节
外就是脚部的移动顺序，四足动物的走路，基本上一直保持三只脚着讲，通过学生将掌握
地的状态，四只脚的动作皆不同，在马蹄的着地顺序上是依后左、前幻灯片进本节课的重
左、后右、前右的顺序反复前进如图（5-57a.b）特别要注意的地方是行思考。点内容与难
除了步伐的顺序外，一般来说后腿总是比前脚快半步或超前四分之三点内容
步前进，也有超过三分之一步，这要看走路速度的快慢或体型大小而
定（图5-57c）.像狗的前脚可以超前四分之三步，而大象则超前三分
之一步（图5-58图5-59ab图5-60ab）
拓展训练1尝试用中割的方式表现大象走路时的动态造型知识的分析
本节课学习了四足动物走路与跑步的动作要领，在今后的学习任务中通过总结起
小结加强观察与训练，会有助于今后的学习与工作。到提纲挈领
的作用
课后作业临摹练习：图5-56、5-57、5-58、5-59、5-60,对本节内
（三）爬虫类
“动物的运动（爬虫类）第五章基本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生基本了解爬虫类动物
动作要领的基础课，为系统学习后面的知识打下基础。此节内容的呈现特点是知识点是叙述详尽，配以
图解，趣味性强，利于学生练习理解。
通过本课程教学，能够对爬虫类动物的爬行原理有个基本认识；
通过学习，掌握爬虫类动物的爬行的原理与做法
重点:爬虫类动物爬行时脚部的动作
难点：爬虫类动物爬行时身体的摆动及尾部平衡的动态处理。
导入凶猛的鳄鱼、敏捷的蜥蜴以及令人望而生畏的蟒蛇，都是爬行类动物，认真听讲揭示课题，
我们今天的学习任务就是研究其爬行的轨迹，为我们以后的学习奠定激发学生学
一定的基础。
新内容学爬虫类动物的爬行动作时前脚和后脚分别左右前进，并摆动身体
习和尾部做平衡动作，如图5-63ab认真听通过此环节
5-64讲，通过学生将掌握
拓展训练1尝试用中割的方式表现蜥蜴爬行的动态造型知识的分析
本节课学习了爬行动物爬行的动作要领，在今后的学习任务中加强训通过总结起
小结练，会有助于今后的学习与工作。到提纲挈领
课后作业临摹练习：图5-63、5-64,对本节内
（四）昆虫
“动物的运动（昆虫）第五章基本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生基本了解爬虫类动物动
通过本课程教学，能够对昆虫的爬行原理有个基本认识；
通过学习，掌握昆虫的爬行原理与做法
重点:昆虫的爬行的动作
难点：昆虫的爬行时前脚与后脚的动态处理
导入勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、以及令人讨厌的苍蝇，都是我们生活认真听讲揭示课题，
中经常见到的，那么他们是怎么爬行的呢，请让我们一起学习他们的激发学生学
爬行运动规律吧
新内容学昆虫的基本构造分为头部、身体、尾部三部分（图5-65），昆虫的
习爬行大致可将两对前脚与一对后脚作相对运动来进行（图5-66）认真听通过此环节
拓展训练1尝试用中割的方式表现甲虫爬行的动态造型知识的分析
本节课学习了甲虫爬行的动作要领，在今后的学习任务中加强训练，通过总结起