园本教研内容以幼儿园的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
一、提供适度空间，让老师在教学中多一点自由
自从同南京鼓楼幼儿园结对以来，我园每学期都会派老师去鼓楼跟班学习，鼓楼幼儿园的那种自主、开放以幼儿为本的教学理念深深地根植于我们老师心中,每次学习归来，我们的老师都会把看到的、听到的及时地给全园教师做二次培训。
2．课程设置合理化：为了使一日活动更为科学合理,我们除了认真地对蓝本上的内容进行了合理的安排和替换以外，还对晨间来园、游戏、午餐、散步等环节也做出了相应的要求，充分体现“一日活动皆课程”这一理念。
二、多种形式教研，让老师在活动中勤一些思考
而大教研我们则采用了以下一些形式：
1．会诊式。在教学研究中，开展群体合作式的教学研究，让每一位教师都成为“医生”，给活动中出现的问题会诊，运用集体的力量诊断寻找策略，最后反思提炼并进行再次试教。
2．场景模拟式。我们以班组为单位，将如何接待幼儿的中的各个内容分成了几个场景，由教师以角色扮演的形式给大家展示。让老师们在“培训”与“受训”中轻松转化角色、快速消化内容。
3．游戏互动式。我们在组织《3～6岁儿童学习与发展指南》及《教师专业标准》的解读这些枯燥乏味的内容时，活动的策划者们采用了“击鼓传花、你说我猜”等游戏进行。
5．实践反思式。这一形式是教师教学能力提高最为直接和有效的方式，活动以教师的实际课例为切入点，让我们的教师在说课、上课中感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题。
6．个别交流式。园部在每学期开学初，便会逐个找新教师进行面对面的交流，谈话的内容包括三方面：①上学期班级考核中，各个细项的得分情况及得分原因；②对本期工作的想法；③园部的建议。这样一来，我们的新教师感觉在制定班级工作各类计划时，头脑更清晰、方向更明确了。
三、多种渠道培训，让老师在学习中日益丰满
2．外派学习，取经学宝。为了提升教师的教学理念，增强她们的教学技能，我园每学期都会选派有关教师参加省、市各级各类专题培训，或到南京鼓楼幼儿园跟班学习。使赴外学习起到“派一个，带一片”的效果，为提高教师专业水平起到积极的推进作用。
3．网络学习，齐学共进。自从2012年加入上海明师科技的网络培训以来，我园坚持每周二看一个上海名师的活动，分组研讨，认真做好每一次的活动评价，及时抛出对所看活动中存在的困惑，让名师们来答疑解惑。
4．内部挖潜，互学共勉。利用本园的骨干教师进行教研培训，起到示范带头作用。在园本研训中，我们充分发挥这些骨干教师的作用，定期组织他们对教育教学常见的问题进行研究，对教师进行专们的辅导。
四、搭建各种平台，让老师在实践中不断提升
1．月月汇报课，让新教师如花儿般绽放。每月月底，我园5年以内的新教师必须在规定的领域内选择一个活动，进行全园展示。她们在这一次次的说课、磨课中不断地蜕变成长。
2．园、外评优课，让教师们视野开阔。每个学期举行的全体教师评优课，让我们的老师在这样的活动中不断的磨砺，让自己的技能一次次的得到提升。
3．基本功竞赛，让教师们积淀深厚。“台上一分钟，台下十年功”，为了帮助老师们更好地掌握各种必需的教学技能，幼儿园不定期举行各种基本功竞赛，除了弹、唱、跳、画、说基本技能以外，我们还结合课题，进行了滚铁环、挑花线、挑花绳等民间游戏技能比赛，让老师的基本功更为丰富和扎实，更为课题的顺利开展夯实基础。
4．磨课，让老师快速蜕变。结合每一次的比赛活动，让参赛教师磨课，精练细磨，直到参赛教师能自如调控教学中的每一个环节，从而有效提高了教师的课堂调控能力，提高参赛教师自主备课能力。每位参加过大赛磨练的老师都有“蜕变”之感，自身的教学素养、备课能力、课堂调控能力都因磨课有了质的提升。
台湾教改“劫富济贫”又何妨
台湾教改的总体目标，用大陆的语言表述，无非是实现教育均衡和素质教育两大类，而二者之中更易触动社会敏感神经的，是教育均衡也就是台湾所说的教育公平。台湾从上个世纪60年代后期即实行九年制义务教育，基本上消灭了“没钱交学费”现象，但教育资源不均等的问题仍然不同程度地存在。多年来，台湾有关部门实行“积极性的差别待遇”，即采取多种措施，对城乡之间、区域之间、不同收入阶层之间、少数民族和非少数民族之间、健全人与身心障碍者之间等客观存在的教育不均衡进行补偿性“纠偏”。
这种对相对弱势群体的倾斜，总体上得到台湾社会大众的认可，但也每每遭遇一部分人的“反弹”，尤其是当弱势群体的“弱”不那么“显性”时。反弹最激烈的还是“明星高中”学生，他们担心被成绩差的学生拖累，导致整体教育质量下滑。
“明星高中”学生们从自身利益出发，得出这样的结论可以理解。但着眼教育公平的大格局，这样的想法就未免太自私、太小气了。早年间，台湾整个教育和考试制度相对单一，只要清寒家庭的孩子有学上、够努力，在学习上不难脱颖而出；如今人人都有学上，但清寒家庭无力花大价钱到明星学区买房、租房，也没有那么多钱去上各式各样的“补习班”，早就输在了“起跑线”上，想追上谈何容易!台湾高校排名靠前的基本都是公立院校，收费低廉。但如今清寒学生往往与收费低的名校无缘，只能花大价钱上收费高几倍的私立院校，上学期间还要打工赚学费，不能专心学习，日后在就业市场上也处于劣势，如此恶性循环，有悖于教育公平的原则，不改怎么行呢？!
改革尚未有穷期，风物长宜放眼量。既然不断有问题出现，一改再改也属正常。至于“劫富济贫”之说，台湾有关部门当泰然处之。教育均衡是实现社会公平正义的途径，说是“劫富济贫”也未尝不可。当然均衡并非搞低水平的“平均主义”，如何在“均衡”的前提下全面提升整个社会的教育水准，是政府永恒的课题。
(摘自《人民日报》2012年6月15日，有删改，作者王尧)
【一句话点评】
【素材运用】
反思精英教育、寒门难出贵子、一枝独秀与满园春色、他山之石可以攻玉、普及与提高、共性与个性、公平与效率……
反思精英教育：精英教育为社会培养了大批人才，但其层层筛选的选拔机制、残酷的高淘汰率、过于集中的优质教育资源，也带来很多问题。精英教育不能以牺牲教育公平为代价，这应该成为社会的共识。
寒门难出贵子：从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学，市场经济格局下，由于社会保障体系尚不完善，教育资源的不均衡使贫寒子弟越来越难以脱颖而出。教育原来具有的公平杠杆作用已经很弱，甚至走向了反面，个中原因值得反思。
一进大门我惊呆了，这里简直就是的:“大立菊”“红杏山庄”“月之光”“骏河的酒仙”“凤凰振羽”……品种多得数不胜数。
五颜六色：白如雪、黄似金、粉若霞、红胜火，还有的黄中带绿、白中透粉……真是风情万种啊！
形态各异的令人眼花缭乱。有的一层层向里旋转，像个大绣球；有的花瓣像一根根细细的丝带，末梢还稍稍卷起；还有的花瓣宽大呈椭圆状，一层层舒展开来，那艳丽的姿态一点也不亚于国花牡丹。
瞧！这朵朝天怒放，好像一位美丽的仙子，那棵含苞欲放，胀鼓鼓的花苞好像婴儿稚嫩的小手。有的半开半闭好像羞答答的小姑娘，有的几棵簇拥在一起好像亲兄姐妹，有的一枝独秀，孤芳自赏。
心灵手巧的叔叔阿姨们还把摆成了各种各样的造型，“江海风帆”就是由4万多盆组成的，它寓意着南通这座滨江临海的美丽城市正在江海大潮中乘风破浪、阔步前进。“走向世界”、“大爱无疆”、“松鹤延年”一个个景点都是那样的多姿多彩，仿佛令人回到了春天。
1、一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得美丽青翠；人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作。在这个大千世界里上演的一段又一段故事，无不说明合作的力量是无法估量的。
2、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。
3、合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。
4、迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作就是力量，合作会让你充满活力与信心。
5、做一切事情都以合作为保障，以人与人之间的诚意为纽带，我们的经济建设、环境保护自然就能进行得顺顺利利，祖国的腾飞、民族的复兴也便指日可待。
6、伟业积累在一个个看似渺小的个体上，是一个个平凡的付出，却造成了伟大的传奇。
7、懂得合作的人，是智者；力争合作的人，是能人；放弃合作的人，是傻瓜。
8、在现今诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。
9、合作可以充实你的人生，可以使你的人生之旅更轻松。
10、合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。
11、只有共同努力，才能撑起一片美好的天空。
12、合作的力量是伟大的，成功的合作不仅要有统一的目标，还要有自我牺牲的精神。如果人人都有一种无私的精神，合作的精神，重视团队的力量，世界将变得何等的美妙！
13、前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。
14、只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。
15、合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。
16、社会的长足发展需要的就是合作精神，唯有相互之间伸出真诚的手，以诚信的理念建立起人与人的关系我们才能真正让精神世界丰富起来。
17、无论是在学习中，还是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
18、合作是友谊的纽带，代表着一种协和与默契，一种荣辱同担的决心。
春有牡丹为伴，我为其气韵而赞叹：“竟夸天下无双艳，独立人间第一香。”真花王也。
夏有绿竹为群，我为其贞节而惊撼：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”真韧者也。
秋有金菊为友，我为其凌霜而启迪：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”真智者也。
冬有梅花为伍，我为其勇毅而击节：“众方摇落独暄妍，占尽风情向小园。”真勇士也。
不错，四时季节各有其所，百卉千葩也不妨来凑凑热闹，其中，最使我感兴趣的还是那踏雪迎春归的梅花。
爱上梅花，爱上她的气韵。是谁在数九寒天中吐出沁人心脾的芳香？是谁在皑皑白雪下为人添上雅致的景幻？是谁在瑞雪纷飞中一枝独秀？是你，梅花。在寒冬腊月，滴水成冰的天气中仍然傲霜斗雪，不畏严寒，一种柔软的气韵氤氲而生。散发间，问谁能与这份优雅，这份气韵相匹敌？没有谁。因为梅花是岁寒三友之首，是一位惆怅满怀的“清客”。
爱上梅花，爱上她的勇毅。你能看见“只有梅花吹不尽，依然新白抱新红”的景致吗？你能看见“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”的美景吗？你能看见“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”的景物吗？可以。梅花，正是如此坚强，如此纯洁，如此美丽，才有“一片冰心在玉壶”的高风亮节。而“零落成泥碾作尘，只有香如故”的千古佳句正是勾勒出了这样一个刚毅坚强，乐于奉献的梅花形象。
就是这样，我爱上了梅花。她的气韵，勇毅使我为之振奋，为之感叹，为之感受到心灵的洗涤。因为她的枝里花间饱含着款款深情，流露出了千娇百媚。眉宇间隐藏着常人没有的雅致深婉，她平静的表面下暗涌着“梅花香自苦寒来”的跌宕起伏。