让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。
活动目的：
1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。
2、培养幼儿的想象力、创造力。
3、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。
活动准备：
1、一组不按情节发展顺序的连续画。（4幅）
2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。
活动过程：
1、激趣导入
①幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。
②师幼互动游戏“谁的眼睛亮”，复习巩固动物的名称。
师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示图片）小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。
2、观看图片，给图片排序
请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗？
①幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。
②个别讲述（找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导）。
聪明的小狗篇1一、活动目标
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
提高幼儿动作的协调性和灵活性。二、重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。三、材料和环境创设
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。四、设计思路
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
买小狗的小孩篇1教学目标
教学重点
了解小男孩坚决用同样的钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊自强自立的品质。
教学难点
理解小男孩说的“我不要你送给我！这只小狗和其它小狗一样值一百元！我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止”这段话。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
学会7个生字（其中一个多音字）以及新词，认读1个字。初读课文，了解课文的内容。
教学过程
一、引入新课
看了课题你想了解什么？引导学生结合课文的内容去提出问题。
二、新授
1、自己读课文，把不认识的字划出来，然后小声读一读
2、两个同学互相读书后生字表中的生字
3、出示生字，指名读
4、读多音字，还读哪个音，练习组词
5、请同学在小组里说一说每一个生字利用什么记字的方法记住的，并在生字旁写下他们的形近字。请同学发言，把形近字写在黑板上。
6、观察生字表中的生字，那个字不不容易写漂亮，你准备怎样写写漂亮
1）请同学想说后写
2）展示学生的写的成果
3）区别同音字“需须”
提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路
虽然今天的话题扯远了，但我认为很有必要，教孩子学习并不只是完成教材上的教育目标，最重要的是让孩子学到知识，不光是课本上的知识，还包括生活中的一些常识。因为孩子们小，需要学习的东西很多，幼儿教育就是教中有保，保中有教，幼儿园无小事，事事是教育，处处是教育，生活即教育。
小狗儿歌10首儿歌1：一只可爱的小狗我有一只可爱的小狗，蹦蹦跳跳跟在身后，竖着圆圆耳朵，长着尖尖嘴，晃着大尾巴，摇着狮子头。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。小狗小狗，我的好朋友，我的好朋友。
儿歌2：小狗
一只哈巴狗，坐在大口，眼睛里黝黝，想吃肉骨头.一只哈巴狗,吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
儿歌3：小猪小猫和小狗
小猪哼哼，家住坑坑，耳朵大大，四蹄蹬蹬，走走停停，慢慢腾腾，吃饭光光，喝水净净，尖尖摸摸，猪肚砰砰，尖尖听听，小猪哼哼。小猫喵喵，模样娇娇，屁股扭扭，尾巴翘翘，爱吃饭饭，骨头挑挑，看到尖尖，蹦蹦跳跳，爪子搔搔，说声喵喵，小狗汪汪，眼睛亮亮。毛毛卷卷，脑袋晃晃，吃得饱饱，长得胖胖，路上遛遛，花园逛逛，遇见尖尖，汪汪汪汪。
儿歌4：贪心的小狗
一只小花狗，出门往东走。尾巴摇一摇，心里乐悠悠。走走又嗅嗅，找到肉骨头。乐坏小花狗，叼起往回走。走上独木桥，河水哗哗流。鱼儿蹦蹦跳，青蛙呱呱叫。小狗往下瞧，哎呀，好好好！河里小花狗，也有肉骨头。
有益的学习经验：1.理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。2.从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。2.准备：1.贴绒卡片，狗9只，骨头10根。2.每个幼儿1—10的数字卡片、实物卡片各一套。活动与指导：1.出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只让幼儿点数，说出总数。2.教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。3.教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9多1。