明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的
一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂
教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在
的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是
远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，
了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体
会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、
协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会
正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心
理转型期。
实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又
是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而
放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取
和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心
求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工
作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在
某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位
的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了
解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种
观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选
择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途
业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实
习论文并作为实习成绩的重要组成部分。
4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全
第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。
实习效果
1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，
学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加
工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合
生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量
较高的实习论文。
2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社
会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的
实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基矗
3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实
习基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成
为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力
受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出
现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢迎我校以后
能继续向该单位派出实习学生。
教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心
理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是
对教学改革，都有极大的促进作用。
指导实习工作总结篇2
X年，我到xx中学进行了为期60天的实习工作，非常感谢我的
学校和实习单位给了我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，
在实践中学会成长。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸
福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细
节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心
我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的
重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言
对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东
西。
听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的
学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像
的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一
个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正