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2、欠他的！有目标的人睡不着；没目标的人睡不醒，因为不知道起来去干嘛！生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌！如果，你正在埋怨命运不眷顾，那请记住：命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。努力，才是人生的真d！1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2.填入【甲】处的成语最恰当的一项是（）A.呼天抢地B.怨天尤人C.浑浑噩噩D.面面相觑3.下面说法错误的一项是（）A.“任何事物”“走出来”“心怀感恩”“为难自己”以上四个短语类型完全不相同。B.“如果，你正在埋怨命运不眷顾，那请记住：命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。”这句话中的冒号和分号使用正确。C.“努力，才是人
3、生的正确态度！”这句话的主干是“努力是态度”。D.段中划线句“尽管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己”此句没有语病，是条件复句。【答案】1.恪絮叨谛2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查字形。k恪。恪守：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。xdo絮叨：形容说话啰唆。d谛。真谛：指真切的理论和精义；奥妙所在。2题详解】本题考查成语运用。A.呼天抢地：意思是大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。B.怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。C.浑浑噩噩：原意是浑厚而严正。现形容某些人活得糊里糊涂，人生朴素平淡，且愚昧无知。D.面面相觑：人们互相对视，不知道如何是好。形容人们
4、因惊惧或无可奈何而互相看着，都默不出声。根据语境“有目标的人会心怀感恩；没目标的人常【甲】，因为觉得全世界都欠他的”可知，句中表达的意思是没有目标的人会一味抱怨，责怪别人，应使用“怨天尤人”；故选B。【3题详解】本题考查语言知识运用。D.关联词搭配不当，“尽管都”搭配不当，可将“尽管”改为“不管/无论”；故选D。4.根据提示填写课文原句。去国怀乡，_。_，在乎山水之间也。大雪三日，_。但愿人长久，_。经典诗文，有很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。李白在行路难（其一）中用典故表达渴望得到明君重用，施展才华和抱负的诗句是“_，_”；刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新生事物不断涌现这一理
5、趣的诗句是“_，_”。【答案】.忧谗畏讥.醉翁之意不在酒.湖中人鸟声俱绝.千里共婵娟.闲来垂钓碧溪上.忽复乘舟梦日边.沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧谗畏讥、醉翁、俱、婵娟、垂钓、碧溪、畔”等字词容易写错。综合性学习活动。（8分）5.习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”水乡中学九（2）班计划本周五下午三点在教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。【流
7、中国梦。学校拟送一则座右铭给大家，但只给出了上部分，请依据下面一段文字，仿照上部分，补写下部分。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_【答案】（1）“励志诗歌朗诵”，或“和嘉宾对话励志人生”等）（2）示例：钱姐姐你好！我是九（2）班学生代表，我们班打算在本周五下午三点在教室举行“自强不息励志人生”的主题班会，诚挚地邀请您参加，并请您讲述您自强不息的故事。请问您是否有空出席？（3）让中国变强盛毕生奉献【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。根据
10、】（1）.东风.垂杨（2）一、二句展示的是雨后池上春景的静态美。第一句“平”字直接写出了雨后池塘水面的平静。“淡磨”使人感受到春雨后池上异常平静、明净的状态。三、四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。“忽起”二字，造成突兀之势，展示出景物瞬息由静而动的变化，给人以强烈的动感；“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律。【解析】【导语】刘攽的雨后池上通过描绘雨后池塘的景象，呈现出一幅鲜活的春日图画。诗中静态的“水面平”犹如明镜，动态的“垂杨舞”和“荷心万点声”形成对比，表现了风起时池塘生机盎然的动静结合之美，传达了诗人对春日自然的赞美和欣赏之情。【小问1详解】本题考查诗歌意象画面。“
11、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”诗的前两句描绘了雨后池塘水面平静，如淡磨的明镜映照檐楹，展现出雨后的静态之美。“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”，东风打破了湖面的平静，春风吹拂，垂杨随之舞动，柳枝上的水珠洒向池中的荷叶，发出一片清脆悦耳的声音。“风”为画面增添了动态之美。垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响。“东风”是春天的象征，它的出现带来了生机与活力；“垂杨”在春风中摇曳生姿，更加突出了春天的气息。诗人通过对东风和垂杨的描写，生动地勾勒出一幅雨后池塘春景图，让读者仿佛身临其境，感受到春天的美好与灵动。【小问2详解】本题考查诗歌赏析。“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”的意思是，骤
12、雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。其中“平”字精准地描绘出雨后池塘水面的平静无波，宛如一面平整的镜子。“淡磨”一词更是巧妙，形象地传达出春雨过后，池水如被轻轻打磨过的明镜般，明净而又安宁，清晰地映照出檐楹，营造出一种静谧的氛围；表现雨后池塘的静态美。“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”的意思是，东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠洒向池中的荷叶，发出一片清脆悦耳的声音。“忽起”二字极具冲击力，仿佛瞬间打破了平静，东风突然吹来，垂杨随之翩翩起舞，这突如其来的变化，让景物在瞬息之间从静态转为动态，给人强烈的动感。“更作”与“忽起”呼应回旋，荷心万点声形成
13、一种急促的旋律，使整个画面充满了生机与活力。动静结合，让雨后池上的景色更加生动鲜活，富有韵味。（二）（16分）阅读下面的文言语段，完成小题。【甲】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟
14、，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。【注释】晶晶然：光亮的样子。娟然：美好的样子。【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。7.根据要求完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。未百步辄返鳞浪层层于时冰皮始解至若春和景明（2）下列各句与例句中的“以”的意义相同
15、的一项是（）例句：夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者A.醒能述以文者B.属予作文以记之C.不以物喜D.策之不以其道8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。始知郊田之外未始无春9.翻译下列句子。（1）山峦为晴雪所洗，娟然如拭。（2）浮光跃金，静影沉璧。10.“一切景语皆情语”，试分析【甲】【乙】两文作者通过写景各自传达的情有什么不同。【甲】_【乙】_【答案】7.（1）就像鱼鳞似的刚刚日光（2）C8.始知/郊田之外/未始无春。9.（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样。（2）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁。10..表现了作
16、者厌弃喧嚣尘俗的官场生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。.表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，抒发了作者忧国忧民的思想感情。【解析】【导语】甲和乙选自湖心亭看雪和岳阳楼记，两文皆以景抒情，展现自然之美及内心感受。甲文描绘早春时节的满井景色，以细腻笔触描写大地复苏之景，表达对自然美景的陶醉和都市生活的反思。乙文则描绘了一幅波澜不惊、春意盎然的水天一色之景，传达出心境的豁达与怡然自得。两文皆通过对景物的具体描绘，传达作者对自然的深厚情感，但甲更显对郊游的向往，乙则反映仕途起伏后的淡然。【7题详解】（1）本题考查文言实词。句意：每次冒风疾行，不到
18、语之间断开，故在“始知”后断开；宾语部分“郊田之外”是主语，“未始无春”是谓语，可以在主语和谓语之间断开，故在“郊田之外”后断开。故断句为：始知/郊田之外/未始无春。【9题详解】本题考查文言文翻译。重点字词：（1）为多：表被动；娟然：美好的样子；拭：擦拭。（2）浮光：水面上浮动的月光；跃金：闪烁着的金光，这里指月光照耀下的波浪；静影：平静的月影；沉璧：沉入水中的玉璧。【10题详解】本题考查文言文主旨情感理解。根据甲文“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之
19、始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许”可知，文中写山写水，一草一木都充满了感情，作者笔下的山、水、草木无不呈现出轻松媚人的风姿。作者乘兴而游，乐而忘返，美而自禁，他简直要把自己完全融化在大自然的美景之中。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨句。这句话看似平淡，却饱含哲理。作者就这一年早春的游览，亲切地告诉人们，不要总留恋那污浊的官场，大自然的美好更值得我们去体味和感悟。表现了作者厌弃喧嚣尘俗的官场生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。根据乙文“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
21、的天鹅。这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈见底，晶莹透亮，好像新打开的镜匣，冷光突然从镜匣里射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚被擦过一样；娇艳明媚，（又）好像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻鬟似的。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，然而徒步则汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里
22、的人（却）不知道啊。凡是不能因为游玩而耽误公事，悠闲地徘徊在山水草木之间的人，惟有这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记述？（这是）明万历二十七年二月啊。【乙】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。（三
23、）（12分）11.下列选项表述有误的一项是（）A.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。其作品光的赞歌赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。B.法国昆虫学家法布尔所著的昆虫记有“昆虫的史诗”之美誉。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。C.朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D.西游记中师徒四人途经火焰山时，铁扇公主最初由于恼恨孙悟空与她的丈夫牛魔王相斗，所以不肯把芭蕉扇借给孙悟空。【答案】D【解
24、析】【详解】本题考查名著内容理解。D.“铁扇公主最初由于恼恨孙悟空与她的丈夫牛魔王相斗”表述有误。铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了她的儿子红孩儿，让他们母子分离，铁扇公主于是怀恨在心；故选D。12.阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选）河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。就在此刻，你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！一九三七年七月六日（B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原，
25、那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀一九三七年十二月二十八日（1）“土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。（2）诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。【答案】（1）（A）诗借土地上的繁花茂
26、草，高亢歌唱的百鸟等展现了一派欣欣向荣的场景，表现了诗人对新时代的憧憬与向往，对战争胜利的渴望和祝福。（B）诗借描写土地上“绝望的污巷“颤抖着的两臂”等遭受磨难的惨状，表现了诗人的悲愤及爱国之情。（2）牛汉的评价指艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如在复活的土地中“久久负伤着的心里”表现出诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，而“明朗的天空”“已复活了”等反映出诗人为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信念。如在雪落在中国的土地中，作者反复吟咏“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”表达了诗人对底层人民困苦处境的怜悯和对祖国命运的担忧之情。【解析】【小问1详解
27、】本题考查诗歌主旨情感。结合A诗复活的土地的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。结合B诗雪落在中国的土地上可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”“绝望的污巷”“饥馑的大地”“阴暗的天”“乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切的热爱之情。【小问2详解】本题考查诗歌内容理解。首先了解牛汉的评价，结合“他和他的诗，始终生息在一个悲壮
30、（共12分）阅读立鸿鹄志，做奋斗者，完成下面小题。立鸿鹄志，做奋斗者邹翔“那个6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子，36岁时真的去天上摘星星了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八
31、个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些
32、勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国
33、家发展汇聚源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
40、之在13岁时偶然发现书法书后，便跪下请求父亲允许他阅读，表现出他从小对书法的热爱和追求，即他从小就有明确的志向和奋斗方向。这与第段的论点相契合，因此材料一可以作为其论据。相比之下，材料二虽然也讲述了董仲舒专心学习的故事，但并未直接体现他从小立志的情节，因此与第段的论点关联不够紧密。（五）（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题子规声里子满枝孙远刚老远，就看见那棵枫杨。它站在村口，脚下踩着一方池塘。这是一棵有故事的枫杨，木莲爬满了它的躯干，像是要为它缝合裂纹，落入水中的影子，竟生出半塘虾藻。四月的主题是浓密，它最特别的，还是那一头黄绿色的穗子，一串串倒垂着，像飘拂的冕旒。枫杨，我是熟悉的，我们叫
41、它麻柳。它喜欢水也喜欢村口，总出现在符合这两个条件的地方。而我，喜欢它高大结实，喜欢它宽厚老成，喜欢它一地扫不起来的阴凉。让我不解的是，貌似粗枝大叶的枫杨，竟然身藏那么多浪漫的穗子，像那个经典故事中“幸福的黄丝带”。枫杨的穗子到底算什么，花还是果实？许多人以为是花，其实是果翅果，很少见到的带翅膀的果。枫杨给自己每一个孩子都装上一对小小的翅膀，好让它们能飞得高一点、远一点，这苦心的设计真叫人流泪。祠堂门口只有一棵树，朴树，据说它已经活了500岁。矮小多慈的模样，连村里最小的孩子也能骑到它的脖子上。爬上台阶来看朴树，它灰白的皮色还跟从前一样，扭拧的身子不像老寿星，倒像一头不听使唤的牛。都说老不记年
42、，可年年春来，朴树都能自己穿一身柔软碧绿的叶子，结一树比绿豆粒大一点点的果子。果子是绿色的，从外绿到里，绿透了心。新笋上市，我们要做竹筒枪，竹筒枪用的“子弹”就是朴树果。上学放学路上，口袋里装着满满的朴树果。朴树果子不能吃，那是老朴树送给孩子的玩具。四月村中闲人少，家家闭门锁户，都上山采茶去了。一条小路领着我在村中东走西走，风跟在后面，这里嗅嗅那里闻闻，像一条好奇的狗。坐在大瓦屋前的杏子树底下歇脚，屋主人出来跟我客气，他肯定是这棵杏子树的主人。我说：“你这棵杏子今年结得好啊，结伤得了。”我讲本地话，他就知来人不外，说道：“杏子树做大桌堂子（芯）好，香烟火烫不坏，我这棵杏子树能做两料（两张桌子芯
43、用料）。”我不说料，接着说杏子：“结得这么满，怕个头不大吧。”他说：“大的。”用右手拇指和食指给我比画了一个鸡蛋大小的杏子。操场东围墙外边的那棵枇杷树已经高过了墙头，像一大团绿云生了根，又像是谁在白墙上作了一幅画。不知不觉中，它长高了，变好看了。三月扬花，四月坐果，此时枇杷树的枝叶间正结满了一爪爪枇杷青果，像勤劳简朴的多子人家。学生从楼上一阵一阵下来，个个穿着洁白的校服。我们在操场上照毕业相，背景是教学楼，快门一按就是整整3年。1000多个朝夕相伴的日子没了，心中一汪伤感，无声溢漾。我嘲笑他们才进学校时候的样子。如今，男生说话粗声粗气，高大挺拔如青青白桦；女生婷婷袅袅，像一丛丛临风摇曳的杜鹃花
44、。当年挂果的喜悦转眼要用离枝的痛来还。我带的9班，57个进班，57个出班，一个不少，只有一个姓万的学生骑飞车摔伤了腿，休学在家，这次照相架着双拐赶了来；另一个13班，55个进，52个出，中途1个转学、2个病休。112个学生，112个样子，他们开心的样子、生气的样子、发愁的样子，连同他们听课的样子、写字的样子、走路的样子，都在我脑海里走马灯一样转。在他们中间，我变得矮小了，像那棵老枫杨，我也一心想给他们都装上一对小小的翅膀。“樱桃豌豆分儿女，草草春风又一年”，思来想去，这世上最可爱的莫过于儿女小时候，我有幸是那个陪伴他们小时候的人。下班时路过桥头小菜场，新鲜饱满的豌豆正在上市，精巧的豆荚像一口口