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小学阶段是非常重要的语言学习能力养成的时期，老师、家长必须要有正确的观念和知识，才能指导孩子具备敢于和善于运用语言的素质。
英语学习最重要的基本功只有三个方面的内容，那就是语音、语法和单词。所有的听、说、读、写的训练全都是为了这三方面的熟练度而展开的活动。今天我们结合语音、语法和单词介绍学习英语的误区在哪里，正确的途径又是什么，更有实用知识总结，值得收藏！
语音
误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。
字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。
解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。
误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。
英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。
解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。
误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。
除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。
解决三：英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。
语法
误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。
这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。
误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。
中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。
误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。
语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？
解决三：要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。
在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。
单词
误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。
解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。
这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。
误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。
基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。
这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。
解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。
此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。
误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。
背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。
解决三：孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。
小学阶段单词分类
1．学习用品（schoolthings）
pen/pen/钢笔
book/buk/书
bag/bg/包
postcard/pustkɑ:d/明信片
schoolbag/sku:lbg/书包
mathsbook/mθs/数学书
2．身体部位（body）
foot/fut/脚
head/hed/头
face/feis/脸
hair/h/头发
nose/nuz/鼻子
mouth/mauθ/嘴
eye/ai/眼睛
ear/i/耳朵
arm/ɑ:m/手臂
hand/hnd/手
leg/leg/腿
tail/teil/尾巴
3．颜色（colours）
red/red/红
blue/blu:/蓝
green/gri:n/绿
white/wait/白
black/blk/黑
pink/pik/粉红
brown/braun/棕
4．动物（animals）
cat/kt/猫
dog/dg/狗
pig/pig/猪
duck/dk/鸭
horse/h:s/马
ant/nt/蚂蚁
fish/fi/鱼
bird/b:d/鸟
snake/sneik/蛇
mouse/maus/鼠
bear/b/熊
fox/fks/狐狸
deer/di/鹿
goose/gu:s/鹅
hen/hen/母鸡
lamb/lm/小羊
sheep/i:p/绵羊
goat/gut/山羊
cow/kau/奶牛
seal/si:l/海豹
5．人物（people）
friend/frend/朋友
boy/bi/男孩
girl/g:l/女孩
man/mn/男人
Mr先生Miss小姐
mom/mm/妈妈
dad/dd/爸爸
aunt/ɑ:nt/阿姨
son/sn/儿子
kid/kid/小孩
penpal/penpl/笔友
6．职业（job）
nurse/n:s/护士
7．食品（foodanddrink）
lunch/lnt/中餐
egg/eg/鸡蛋
rice/rais/米饭
cake/keik/蛋糕
bread/bred/面包
jam/dm/果酱
Frenchfries/frentfraiz/薯条
meat/mi:t/肉
beef/bi:f/牛肉
pork/p:k/猪肉
hotdog/htdg/热狗
soup/su:p/汤
milk/milk/牛奶
ice-cream/aiskri:m/冰淇淋
juice/du:s/果汁
tea/ti:/茶
fruit/fru:t/水果
pear/p/梨
grape/greip/葡萄
peach/pi:t/桃
greenbeans/gri:nbi:ns/青豆
pea/pi:/豌豆
8．衣服（clothes）
shirt/:t/衬衫
T-shirtT恤衫
skirt/sk:t/短裙子
dress/dres/连衣裙
jeans/di:nz/牛仔裤
socks/sks/袜子
shoes/u:z/鞋子
coat/kut/外套
shorts/:ts/短裤
boots/bu:ts/靴子
hat/ht/有边帽
cap/kp/无边帽
tie/tai/领带
scarf/skɑ:f/围巾
gloves/glvz/手套
9．交通工具（vehicles）
bike/baik/自行车
bus/bs/公共汽车
train/trein/火车
boat/but/小船
ship/ip/轮船
yacht/jt/快艇
car/kɑ:/小汽车
jeep/di:p/吉普车
van/vn/小货车
plane/plein/飞机
10．杂物（otherthings）
door/d:/门
desk/desk/课桌
chair/t/椅子
bed/bed/床
board/b:d/写字板
fan/fn/风扇
light/lait/灯
wall/w:l/墙壁
floor/fl:/地板
lamp/lmp/台灯
shelf/elf/书架
fridge/frid/冰箱
key/ki:/钥匙
lock/lk/锁
plate/pleit/盘子
knife/naif/刀
fork/f:k/叉
spoon/spu:n/勺子
pot/pt/锅
toy/ti/玩具
doll/dl/洋娃娃
ball/b:l/球
kite/kait/风筝
box/bks/盒子
nest/nest/鸟窝
hole/hul/洞
e-card/kɑ:d/电子卡片
e-mail/meil/电子邮件
11．地点（locations）
home/hum/家
room/ru:m/房间
school/sku:l/学校
park/pɑ:k/公园
farm/fɑ:m/农场
zoo/zu:/动物园
gym/dim/体育馆
artroom/ɑ:tru:m/美术室
TVroom电视房
flat/flt/公寓
petshop/petp/宠物店
theGreatWall/greitw:l/长城
bank/bk/银行
12．气象（weather）
cold/kuld/冷的
hot/ht/热的
warm/w:m/温暖的
cool/ku:l/凉爽的
snowy/snui/下雪的
13．景物（nature）
lake/leik/湖泊
stream/stri:m/小溪
path/pɑ:θ/小路
road/rud/马路
house/rud/房子
bridge/brid/桥
rain/rein/雨
cloud/klaud/云
sun/sn/太阳
sky/skai/天空
wind/waind/风
air//空气
14．植物（plants）
grass/grɑ:s/草
tree/tri:/树
seed/si:d/种子
leaf/li:f/树叶
plant/plɑ:nt/植物
rose/ruz/玫瑰
15．星期（week）
Wednesday/wenzdi/星期三
16．月份（months）
March/mɑ:t/三月
May/mei/五月
June/du:n/六月
17．季节（seasons）
spring/spri/春
18．方位（directions）
south/sauθ/南
north/n:θ/北
east/i:st/东
west/west/西
left/left/左
right/rait/右
19．患病（illness）
hurt/h:t/疼痛
haveacold/kuld/伤风
haveasorethroat/s:θrut/喉咙疼
20．数词（number）
one一
two二
three三
four四
five五
six六
seven七
eight八
nine九
ten十
eleven十一
twelve十二
thirteen十三
fourteen十四
fifteen十五
sixteen十六
seventeen十七
eighteen十八
nineteen十九
twenty二十
thirty三十
forty四十
fifty五十
sixty六十
seventy七十
eighty八十
ninety九十
first第一
second第二
third第三
fourth第四
fifth第五
sixth第六
seventh第七
eighth第八
ninth第九
tenth第十
eleventh第十一
twelfth第十二
21．形容词（adj.）
big/big/大的
small/sm:/小的
long/l/长的
tall/t:l/高的
short/:t/短的
young/j/年轻的
old/uld/老的
strong/str/强壮的
thin/θin/瘦的
nice/nais/好的
kind/kaind/善良的
strict/strikt/严格的
smart/smɑ:t/聪明的
sweet/swi:t/甜的
fresh/fre/新鲜
clean/kli:n/干净的
bored/b:d/无聊的
sad/sd/难过的
taller更高的
shorter更短的
stronger更强壮的
older更老的
younger更年轻的
bigger更大的
heavier更重的
longer更长的
thinner更瘦的
smaller更小的
good好的
better更好的
higher更高的
fine/fain/好的
great/greit/棒的
new/nju:/新的
fat/ft/胖的
right/rait/对的
cute/kju:t/可爱的
cheap/ti:p/便宜的
high/hai/高的
proud/praud/骄傲的
22．介词（prep.）
in在……里面
on在……上面
near/ni/在……附近
nextto在……旁边
infrontof/frnt/在……前面
23．疑问词
what什么
whatcolour什么颜色
whattime几点
whatday星期几
how怎样
howold年龄多大、几岁
howmany多少
howmuch多少钱
howtall多高
howheavy多重
howlong多长
howbig多大
howlarge/haulɑ:d/面积多
who/hu:/谁
when/hwen/什么时候
whose/hu:z/谁的
where/hw/在哪里
why/hwai/为什么
which/hwit/哪一个
小学阶段语法总结
熟记单词之后，最重要的就是语法啦，下面送上一些资深英语老师总结的简单易记的语法顺口溜，学好英语不是梦。
be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
身体部位名词
hair长在head上，mouth长在nose下；
眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；
写字要用hand，走路还要用foot。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise,
expect，pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make，
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel，二听hear，listento，三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”。
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“状从”和其前三个，可以互变不难学
斗半匠小学通用学霸笔记语文数学英语1-6年级总复习状元手写速记
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Unit1Myclassroom
一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
classroom教室
window窗户
blackboard黑板
light电灯
picture图画
door门
teacher’sdesk讲台
computer计算机
fan风扇
wall墙壁
floor地板
really真的
TV电视
clean打扫
help帮助
in在…里面
on在…上面
under在…下面
near在…旁边
二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
What’sintheclassroom
教室里有什么
Oneblackboard,manydesksandchairs.
一块黑板,许多桌子和椅子.
Whereisit
它在哪儿
It’snearthewindow.
它在窗户旁边.
Let’scleantheclassroom!
让我们打扫教室吧!
OK.Allright.Goodidea.
好的.好的.好主意.
Letmehelpyou.
让我来帮你吧.
Thankyou.
谢谢.
Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。
Let’sgoandsee！我们去看看吧！
Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.(看！这是新的教室。门是橙色的。）
三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
a-e：[e]
cake蛋糕face脸name名字make制作datehatebabytable
a：[]
cat猫dad爸爸map地图bag包hat帽子fan风扇cap鸭舌帽candy
四．Let‘sdo（要求：中、英文能互译，注意动词短语）
Openthedoor.开门
Turnonthelight.开灯
Closethewindow.关窗
Putupthepicture.挂图画
Cleantheblackboard.擦黑板
五．短语
1.地点类：onthewall在墙上nearthewindow在窗户旁边
intheclassroom在教室里nearthecomputer在计算机旁边
2.其他类：anewclassroom一间新教室excuseme劳驾，对不起
六．语法点
where“哪里”，看到where就要想到地点，方位词，例如on,in,under,near等
let’s=letus让我们；letme让我
文化知识
想问别人问题，要先说“Excuseme对不起，打扰一下。”
问句和答句
1、------Whereisit(它在哪儿？）------It’snearthewindow.(它在窗户的旁边）
2、-----What’sintheclassroom(教室里有什么？）
-----Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.
(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）
3、-----Let’scleantheclassroom!(我们打扫教室吧。）-----OK.(好。）
4、-----Letmehelpyou.(让我帮你吧！）-----Thankyou.(谢谢你。）
5、Wehaveanewclassroom.(我们有了一间新的教室。）------Really(真的吗？)
Unit2Myschoolbag
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
mathsbook数学书
schoolbag书包
storybook故事书
notebook故事书
Englishbook英语书
candy糖果
toy玩具
key钥匙
Chinesebook语文书
lost丢失
somuch非常地
1.What’sinyourschoolbag
你书包里有什么
AnEnglishbook,amathsbookandthreestorybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书.
2.----Whatcolourisit/(arethey)它/（它们）是什么颜色的？
----It’s/(They’re)blackandwhite.它/（它们）是黑白相间的。
3.Hereitis!它在这儿！
4.Hereyouare.给你。
5.Excuseme.Ilostmyschoolbag.打扰一下。我丢了我的书包。
三、辨音：字母i（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
i-e[a]：
like喜欢kite风筝five五nine九rice米饭ice冰nicefineChinesedriverlightknife
i[i]：
big大的six六pig猪giftchickenfridgedinner
四．Let‘sdo（要求：能听句子正确放置物品，注意各介词）
PutyourChinesebookinyourdesk.把你的语文书放到桌子里。
PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把你的铅笔盒放到英语书上。
Putyourmathsbookunderyourschoolbag.把你的数学书放在书包下。
Putyourerasernearyourpencilbox.把你的橡皮放在铅笔盒旁边。
五．语法点
whatcolour问的是颜色，回答中肯定有例如purple,red等等表示颜色的词。
1、------What’sinyourschoolbag(你的书包里有什么？）
------AnEnglishbookandaChinesebook.(一本英语书，一本语文书。）
2、-------Whatcolourisit(它是什么的？）------It’sblueandwhite.(它是蓝白色的。）
3、------Hereitis!(它在这儿。）------Thankyousomuch!(非常感谢。）
4、Excuseme.Ilostmyschoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。
Unit3Myfriends
strong强壮的
friendly友好的
quiet安静的
hair头发
shoe鞋（一双要复数）
glasses眼镜
short矮的
his他的
right对的
or或者
hat帽子
her她的
What’shisname
他叫什么名字
HisnameisZhangPeng.
他叫张鹏.
Who’sshe
她是谁
She’sChenJie.
她是陈洁
He’stallandstrong.他又高又壮。She’scute.她是可爱的。
Hehasglasses.他戴眼镜Shehasacutebag.她有一个可爱的包。
Hisshoesareblue。他的鞋子是蓝色的。
He/She/Ithas……他/她/它有……
We/I/Youhave……我们/我/你，你们有……
三、辨音：字母o（要求：能准确区别元音的发音，听写有下划线的单词）
o-e[]:
nose鼻子note便条Coke可乐MrJones琼斯先生home家hoperosesofaphone
o[]:
box盒子dog狗lost丢失toy玩具nothotchopsticksdoctorjob
四．语法点
is：是has/have:有
he他，his他的，she她her她的
1.------Aboyorgirl男孩还是女孩？------Aboy.男孩。
2.------What’shisname他叫什么名字？------HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。
3.------What’shername她的名字叫什么？----HernameisAmy.她的名字叫Amy.
4.------Whoishe他是谁？-----HisnameisWuYifan.他叫WuYifan.
5.------Who’sshe她是谁？------SheisMissWhite.她是怀特老师。
Unit4Myhome
bedroom卧室
livingroom客厅
study书房
kitchen厨房
bathroom浴室
bed床
table桌子
sofa长沙发
fridge冰箱
Where’sAmy
艾米在哪儿？
Sheisinthestudy.
她在书房。.
Wherearethekeys
钥匙在哪儿？
Theyareinthedoor.
它们在门里。
Isheinthelivingroom
他在客厅吗？
Yes,heis.No,heisn’t..
是的，他在。不是的，他不在。
Isitinyourdesk
它在你的课桌里吗？
Yes,itis.No,itisn’t.
是的，它在。不是的，它不在。
Aretheynearthephone
Yes,theyare.No,theyaren’t.
是的，它们在。不是的，它们不在。
三、辨音：字母u（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
u-e[ju:]：
use用cute可爱的excuse原谅studentcomputermule驴
u[]：
duck鸭子up向上cut切funbusmumpuppystudyunclecup杯子
四．Let’sdo
Gotothelivingroom.WatchTV.
去客厅看电视。
Gotothestudy.Readabook.
去书房看书。
Gotothekitchen.Haveasnack.
去厨房吃点心。
Gotothebedroom.Haveanap.
去卧室休息。
Gotothebathroom.Takeashower.
去浴室冲澡
1.are开头的问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
语法点：
is开头的问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Be(is,am,are)的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
Unit5Dinner’sready
beef牛肉
chicken鸡肉
noodles面条
soup汤
vegetable蔬菜
chopsticks筷子
bowl碗
fork餐叉
knife刀
spoon勺
dinner正餐
ready准备好
pass给，递
helpyourself请自便
try尝试
Whatwouldyoulike
你想吃什么？
I’dlikesomesoupandbread.
我想要汤和面包。
Helpyourself.
随便吃吧。
Thanks.
谢谢。
Wouldyoulikeaknifeandfork
你想要刀叉吗？
Yes,please.No,thanks.
是的，谢谢。不，谢谢。
Icanusechopsticks.我会用筷子。
I’mhungry.我饿了
What’sfordinner晚餐吃什么？
三、辨音：字母e（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
-e/i:/
he他me我she她we我们be
-e-/e/
bed床pen钢笔red红色let让get到达
不发音
ricecakemakefacenose……
四．Let‘sdo
Passmethebowl.
给我碗。
Passmetheknife.
给我刀。
Cutthevegetables.
切蔬菜。
Usethespoon.
用勺子。
Usethefork.
用叉子。
Nowlet’stryit!
现在让我们尝一下。
Unit6Meetmyfamily
parents父母
cousin同辈表（堂）亲
doctor医生
cook厨师
driver司机
uncle舅（叔伯姑姨）父
farmer农民
nurse护士
people人们
aunt姑母，姨母
little小的
job工作
but但是
footballplayer足球运动员
puppy小狗
basketball篮球
Howmanypeoplearethereinyourfamily你家有几口人
Six.
六口人
Isthisyouruncle
这是你的叔叔吗？
Yes,heis.No,heisn’t.
是的，他是。不是，他不是。
What’syouraunt’sjob
你婶婶做什么工作？
She’sanurse.
她是位护士。
Myfamilyhassixpeople.
我家有六口人。
三．语法点
Howmany问的是多少，要用数字回答。
What’syour…job问的是职业，回答会出现有关职业的词，例如teacher,farmer等。
What’syourmother’sjob你妈妈是做什么的？She’sateacher.她是一名教师。
What’syourfather你爸爸是做什么的？He’sadoctor.他是一名医生。
Is和Are开头的问句，回答是yes或者no.
Isthisyourbedroom这是你的卧室吗？Yes,itis.是的，它是。/No,itisn’t.
IsthisyouruncleYes,heis./No,heisn’t.
IsthisyourmotherYes,sheis./No,sheisn’t.
Aretheyfarmers他们是农民吗？
Yes,theyare.是的，他们是。/Yes,you’reright.是的，你说对了。
No,theyaren’t.不，他们不是。
Thepetstore
宠物店
OnSaturday,myparentstookustothepetstore.
星期六，我父母带我们去了宠物店。
Theyhadeverythingthatyouwouldneedifyouhadapet.
如果你有宠物，他们会提供你所需要的一切。
Theyhaddogfood,collarsandleashesfordogs.
他们有狗粮、项圈和狗皮带。
Theyhadtreatstogiveyourdog,andbrushestobrushyourdog.
他们给你的狗吃东西，给你的狗刷刷子。
Forcats,theyhadfood,toys,andlitterboxes.
对于猫来说，他们有食物、玩具和垃圾箱。
Forbirds,theyhadseedandcages.
对于鸟类来说，它们有种子和笼子。
Therewasasectionforfish.
有一块放鱼的地方。
Theyhadfishinbigtanksandlittlebowls.
他们把鱼放在大鱼缸和小碗里。
Inthebigtanks,therewerecolourfulfishswimmingaround.
在大鱼缸里，有五颜六色的鱼游来游去。
Thegirlwhoworkedtheresaidthattheyweretropicalfish.
在那里工作的女孩说它们是热带鱼。
Thereweregoldfishinthesmallerfishbowls.
小鱼缸里有金鱼。
Isawthegirlgetagoldfishoutwithalittlenet.
我看见那个女孩用一个小网把一条金鱼捞了出来。
Shesoldittoaboywhosaidhehadanothergoldfishathome.
她把它卖给了一个男孩，他说家里还有一条金鱼。
Therewasaverylargecagewithaparrotinit.
有一个很大的笼子，里面有一只鹦鹉。
Iwalkeduptothecage,andtheparrotsaid“hello.”
我走向笼子，鹦鹉说：“你好。”
Iwassurprisedthattheparrotcouldtalk.
我很惊讶鹦鹉会说话。
Itcouldsayafewthings.
它可以说几句话。
Itsaid,“Iloveyou,”“prettybird,”and“bye-bye.”
它说“我爱你”、“漂亮的小鸟”和“再见”。
ItoldmymotherthatIwouldlikeaparrot,butshesaidthatparrotsneedalotofcareandattention.