截至2011年12月底，中国手机网民规模已经达到3.56亿人，占总体网民中的比例达到69.4%。智能手机的革命性发展大大提升了用户使用手机上网的体验，手机上网逐渐成了PC上网的延伸，传统互联网用户逐渐开始大范围向手机网络融合。
2009年1月7日我国正式发放3G牌照，我国移动业务发展进入3G时代。2009年12月15日摩根士丹利了移动互联网研究报告，报告人类正阔步进入移动互联网时代。2012年传统互联网巨头，如腾讯、360等传统互联网公司瞄准移动互联网，进军移动互联网，部署各个节点，制作手机移动客户端，捆绑用户。从而使得移动互联在中国迅速发展。
（1）移动互联。百度百科的定义：移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。2008年4月23日，中国移动董事长王建宙在北大光华管理学院作题为“移动通信和价值链”的演讲指出：移动互联网不等于移动+互联网。网友认为既然不是加法运算，那就可以用乘法运算来表示，即移动通信×互联网。“著云台”的分析师团队认为，是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。《移动互联网》一书认为：移动互联网是移动通信和互联网从终端、技术到业务的全面深入的整合。移动互联网并不是指一种网络，而是指一种接入互联网络的方式。具体而言，是指一种利用移动接入技术接入互联网络的方式。同时该书指出，移动互联网本质上就是Web3.0。
根据以上定义，笔者认为，移动互联并不是“传统互联网+移动通信技术”，而是就同时具备以下几个因素：智能手机、3G通讯、手机上网，并且真切开启以手机为中心的移动生活，实现基于移动互联的商业模式、学习模式和工作模式等应用。
（2）3G手机。3G手机是基于移动互联网技术的终端设备，3G手机完全是通信业和计算机工业相融合的产物，和此前的手机相比差别很大。第三代手机通常有一个超大的彩色显示屏和智能处理系统。3G手机除了能完成高质量的日常通信外，更主要的价值体现在手机上网多媒体通信等功能方面。
（3）手机上网。手机上网是移动互联网的一种体现形式。是传统电脑上网的延伸和补充。目前，手机上网浏览支持两种方式：一种是WAP（WirelessApplicationProtocol）无线应用协议方式，一种是WWW（WorldWideWeb）协议方式。
（4）智能手机。智能手机指的是具有独立操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方应用程序的手机。目前，主流的操作系统包括：Symbian、iOS、Android、Windows（包括基于WindowsCE内核的系统、WindowsPhone7等）、Linux、BlackberryOS等。部分手机，比如，MTK平台的手机虽然可以支持安装Java版本的程序，但由于其功能简单，应用程序扩展性较差，并不属于智能手机。
3内容设计
针对大学生的特点，为了全面反映他们的移动互联生活，问卷设计遵循以下几个原则：合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性、便于整理和分析。
3.1参考资料
前期我们先对大学生进行开放式问卷调查，了解了大学生当前使用移动互联的大致情况，参考了《中国移动互联网发展状况调查报告》、《移动互联网趋势报告（2011）》、《中国移动互联网与3G用户调查报告》等文献后，进行系统地设计。
3.2模块设计
参考文献和开放问卷结果，结合大学生特点，将问卷调查内容基本划分为5个模块。
这些调查项目可便于今后研究学生移动互联的习惯和应用水平、信息偏好和行为倾向、移动互联中的情感和伦理表征等研究提供途径。
这些调查将为移动学习研究和移动学习资源开发提供依据。
（4）移动网瘾（D区）。主要以匹兹堡大学心理学家金波利杨的10项目网瘾检测标准为依据，结合移动互联的特点进行修改形成10个检测项目。
这些调查项目将主要用于比较分析移动互联成瘾综合症等潜在问题。
这些调查项目可用于分析将来移动普及面临的问题和发展瓶颈，并预测其应用如移动学习的发展。
4结语
随着三家电信运营商近几年的积极布局和推进，3G网络日益成熟。中国3G产业开始进入快速增长的规模化发展阶段。移动互联网潜在的巨大市场空间也正在逐渐释放，也必然将渗透于大学校园生活和学习。
参考文献：
＼[1＼]胡世良.移动互联网：赢在下一个十年的起点＼[M＼].北京：人民邮电出版社，2012.
＼[2＼]黄荣怀.JYRISALOMAA，移动学习-理论现状趋势＼[M＼].北京：科学出版社，2008.
关键词：日语选修课；问卷调查；大学生；日本观
从这几年调查的数据对比中，我们发现几个有趣的现象。
一、大部门学生对日本有某些方面的肯定
在这次调查中，明确表示喜欢日本和对日本有相对较好印象的共计153份，占全部有效问卷的71.83%。其中去过日本短期旅行的有3人，占总人数的1.41%；想要去日本旅行、留学、生活的共计19人，占总人数的8.92%；对日本喜爱的63人，占29.58%；对日本有较好印象但心中厌恶的90人，占42.25%；对日本非常厌恶的有60人，占28.17%。在对日本的肯定方面，有一下几个特点：
1.90后的中国大学生非常喜欢日本动漫
在调查问卷和结课论文中，171名学生明确提到喜欢日本的动漫或者以日本动漫作为论文主题，从现在比较风靡的《火影忍者》、《海贼王》、《死神》到宫崎骏的经典作品《魔女宅急便》、《千与千寻》、《龙猫》屡屡出现在问卷和论文中。从这个数字可以发现，即使是在问卷中表示非常讨厌日本的同学，也对日本动漫很有兴趣。
2006年4月28日日本外相麻生太郎在东京数码大学发表了题为《文化外交新设想》的演讲。他建议日本应当积极开展“动漫外交”，通过推广日本的漫画书和动画片，赢得包括中国在内的各国民众的心。本身就是漫画迷的麻生太郎在演讲中说：“你们所做的事情已经抓住了包括中国在内的许多国家年轻人的心，这是我们外务省永远也做不到的事情。”从这份调查结果和笔者与中国青少年的接触中可以明显体会到，日本“动漫外交”是卓有成效的，它让广大青少年了解了日本。
二、多数学生仍不喜欢日本
调查显示，大多数学生仍不喜欢日本，虽然下半年的调查为了相对客观，避开了9月份日本政府非法收购事件，把调查问卷安排到了十一月份，但是大部分同学仍对日本相当反感。学生反日情绪的产生主要有两个原因：
1.日本曾经侵略中国，且不能正确反省侵略历史
很多学生表示不喜欢日本，“从小在历史课上就知道日本是一个残暴、怕强凌弱的国家，恶劣形象不堪入目，日本人的坏形象早早在心中扎根。”、“看到日本就想到他们曾经侵略过我们，现在还不认账。”、“日本有值得我们学习的地方，也有让人讨厌的地方，无论如何，一想到过去，他们对中国人那么残忍，我就怎么都不会喜欢日本。”……
2.日本右翼活动猖獗
因为日本政府非法购岛事件，下半年的调查中，学生提到这点的明显偏多，“日本很差劲，是自己的东西他要，不是他还要，就像”、“我对日本人没什么好印象，毕竟他们总跟中国找茬，比如、参拜靖国神社、教科书什么的。”
在调查中，11月份问卷对日本有负面评价的占76.6%，高于3月份的70.8%。可见日本政府罔顾两国利益，非法购买，让大学生对日本的负面评价增加。
三、对日本的正面负面态度，跟学习成绩关联不大
在问卷调查“为什么选修日语课？”中，多数同学表示“想多学一门语言”、“想多了解日本。”，很多对日本有负面态度，甚至反感日本的同学仍然选择学习日语，“我很不能理解，为什么日剧里他们那么有礼貌，但是对我们那么残忍没有人性。”、“正是因为事件，我更想了解日本这个国家，为什么明明做错了，还那么理直气壮。”从平时练习和考试的成绩来看，很多对日本反感的同学，学习十分认真，成绩也很好。
结语：
【关键词】大学生；职业指导；就业指导
随着我国的高等教育进入了大众化的新阶段，高校毕业生的就业也随之进入了一个新的发展时期。大学生的就业日益走向市场化。大学生就业形式的多元化、多样化使他们在择业、就业中面临更多的选择，也出现了更多的问题。高校大学生职业指导越来越显得重要。
1职业指导的重要性
2职业指导的现状
对于我院而言，大学生职业指导存在的问题具体表现在以下几方面：
2.1职业指导教师的专业化程度不高
目前，我国各高校大学生职业指导的师资基本是是从事学生管理工作的干部和辅导员。而此类人员虽然有一定的工作经验和认识体验，但没有经过系统化的职业指导业务培训。因此，大学生职业指导人员的整体水平不算很高且参差不齐，缺少专家化、专业化的“气质”。
2.2职业指导的内容缺乏系统性研究[2]
目前，高校对学生开展的职业指导工作随意性较大，内容不丰富，只注重实用性和时效性，缺乏职业指导工作本身的科W性和规律性。许多人误认为帮助学生寻找到职业，找到工作就万事大吉了。实际上，职业指导所要完成指导功能远非如此，更多的是要帮助学生在从学校到社会的转变中做好思想上，心理上和能力上的准备，以及培养职业决策的能力。职业指导的内容应根据不同年级的学生而设计，具有系统性、科学性和全程性。
2.3职业指导的方法和手段单一
目前，我国大学生职业指导的方法主要是讲座。一些学校开设了“就业指导课”，也就是教师“讲”给大家“听”的单向形式，更多是一种填鸭式的教学模式。对于专家个案咨询、小组讨论、就业市场模拟、情景教学模拟等方法的运用普遍缺乏。案例教学的运用更不普及，同时也缺乏丰富的比较全面的适用于大学生职业指导的优质教材。
3大学生就业问卷调查结果及分析
本次调查采用调查问卷的形式，调查对象为西安文理学院化学工程学院大三大四415名学生。本次调查的问卷由20道题目组成，内容涵盖了就业政策、就业观念、就业期望、就业心态等四部分内容。
3.1大学生就业调查问卷结果
3.2大学生就业调查问卷分析
从上述调查问卷结果来看，大部分学生认识到目前就业形势的严峻，但对于自身缺乏必要的行动。能够较为明晰的看到用人单位对毕业生的要求，也明晰自己身上缺乏素质，但是不能针对此做出具体的行动。
3.2.1择业心理期望高，但缺乏信心和竞争力
现代大学生的心理期望值从入校开始就很高，这种高期望值历经四年更加高涨，但是竞争力的缺失和自信不足在求职应聘中的一大主要问题。
3.2.2实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备
大学生择业十分重视自身价值，追求自我实现，愿意根据自己的专业到祖国需要的地方去。可是缺乏艰苦创业的心理准备，现实中不愿到艰苦的地方去。有实现自身价值的雄心壮志，但对吃苦耐劳恐惧，没有充分做好艰苦奋斗、艰苦创业的心理准备，产生恐惧和彷徨，形成强烈的心理矛盾。
3.2.3能够认识到综合素质的重要性的，但是自身素质欠缺且培养不够
大学生就业竞争主要是综合素质的竞争。对于此，大学生认识十分明确，但是有些人大学四年却未得到很好的培养。
3.2.4职业指导类课程效果不明显
4构建适合本校的职业指导体系
通过此次调查，针对我校目前存在的职业指导问题特提出如下建议：
4.1实行职业指导全程化、系统化
由于大学生处于职业发展的成长期，职业选择、职业发展意识都不太稳定，所以要对大学生进行全程化职业指导，即将职业指导贯穿于大学生的学生生涯和人生规划中。
4.2加强高校职业指导队伍建设
首先，学校应建立完备的职业指导机构体系，即学校――院系――学生体系[3]。并对校、院两级职业指导中心的队伍建设提供政策与资金上的支持。其次，要合理配置职业指导队伍构成结构，职业指导队伍从构成上应有职业指导专职教师、辅导员、政工干部、优秀校友、校外职业咨询师、专业课教师，并且要逐渐加大职业指导专职教师以及优秀校友，校外职业咨询师的构成比例[4]。最后，要提高职业指导队伍专业化水平。一方面，通过培训学习的方式提高职业指导队伍的理论知识水平，并鼓励职业指导老师通过职业咨询师资格考试以及高级职业指导师资格考试。另一方面，通过聘用一些具备丰富从业经验的资深人力资源管理人员充实到高校的职业指导队伍中来，利用该部分人带动校内职业指导人员，共同为学生服务。
【参考文献】
[1]李燕冰，谭汝金.职业指导与大学生就业[J].中山大学学报论丛，2007（27）.
[2]宝小清.大学生职业指导的方法与内容[J].深圳大学学报（人文社会科学版），2005（1）.
【关键词】大学生；甲型H1N1流感；知识；态度；行为
2009年的甲型H1N1流感（以下简称“甲流”）来势汹涌，它的感染力非常强[1]，现已全球蔓延，疫情非常严峻。我国甲流聚集性病例数上升较快，其中山东、湖北、河北、陕西、浙江等地的多所学校相继暴发甲流聚集性疫情[2]。防控甲流已成为当前学校工作的重点。本文通过对大学生关于甲流知识、态度及行为进行问卷调查，为开展适宜的宣传教育，有效控制疫情在学校的传播、蔓延提供参考依据。
1.1对象
河南省某高校480名在校本科生，男155名，女325名。
1.2方法
随机抽取调查对象480名，自行设计调查问卷，采用匿名答卷方式于2009年12月26日前后2天内进行调查。其内容主要包括：填表人一般情况，甲流知识（症状、传播途径、预防措施及获得有关知识的途径等）、态度及行为改变等。调查表经预试，并加以修正。调查表前加指导语，强调保密性和真实回答。问卷现场发放，独立答卷，当场回收。共发放调查表480份，回收有效调查表475份，有效率达98.9%。
1.3资料分析
所有资料均编码后建立数据库，用双录入法进行数据录入，采用SPSSforwindows15.0统计软件包进行统计分析。
3.1知识方面
2结果见下表
3讨论
3.3行为方面
——默默无闻的制卷者敬上
年龄：性别：学历：家庭年收入(大概)：乘坐的区间：
(联系方式可以选择性填写)
1.您对于今年列车客运服务的印象
A.有服务意识B.服务态度一般C.态度不好
2.您对于列车上的卫生印象
A.非常好B.还可以C一般般D.很糟糕
3.您所在的车厢是
A.硬座B.硬卧C.软卧
4.您一般将垃圾扔在
A.自己带的塑料袋B.果皮盘C.垃圾箱D.地上
5.您知道列车上果皮盘是用来盛放垃圾的吗
A.知道B.不知道
zfanwen.com
6.如果您只购买了无座车票，您会去卧铺车厢找座位么
A.会B.不会
7.硬座车厢车票持有者不允许逗留在卧铺车厢是否合理
A.合理B.不合理
8.您是学生吗
A.是(请继续回答)B.不是(调查结束，谢谢您的支持)
9.未带学生票您觉得您的校园卡可以替代学生证使用吗
10.您知道学生证的检查主要是检查区间吗
关键词：高校教育；家庭教育；数据分析；原因解析
为了更好地了解当代大学新生情况，了解新生家长对新生生活学习规的要求，划及对大学本身的认知情况，以便更好地开展高校教育工作，培养学生成为国家栋梁，我校于2008年9月面向我校新生家长发出了涉及校园建设，孩子的长期规划等方面的问卷调查，问卷共发放1000份，有效回收861份，回收率86％。调查对象涉及各个层面的家长，工、农、商均含，并且是采取的分专业分城乡调查，有力突显了这其中的区别，为更好的分层次工作提供了保障。
针对此次调查的分析，学校比较全面的了解到家长对高校教育的认识以及家长对培养孩子的方式，针对报告中显示出的问题，当代高校在对当代大学生的教育中应从一下几方面做好工作。
一、加强学业职业生涯规划教育
二、加强当代大学生的自我约控与责任意识教育
在被问及“作为家长，您认为我们学校应该着重培养孩子哪方面的能力”这一问题
时,49.2％的家长明确表示锻炼社交能力，专业知识学习及动手能力的培养，要求其全面发展的家长占20.93％，要求具有创新思想的占4.65％。要求其学会自我控制和自我约束的家长占2％。另外无答案的家长约10.47％。
三、加强当代大学生的学风整顿
在被问及“您希望孩子在大学期间多参加哪些方面的活动”时，全参加的有110位，占12.80％，社会实践的占38.37％，学习方面的有80位，占9.3％，文娱体育方面的占17.44％。随孩子自由发展的占到11.63％。没有明确表态的占10.46％。对于孩子是否应该勤工俭学的问题上，81.4％的家长明确表示十分赞同。理由大多是因为想让孩子明白挣钱的不易，养成勤俭诚朴的好习惯，同时也融入社会积累社会经验，为今后的生活打下基础。由此可以看出融入社会，融人大家的集体活动是每个家长对孩子的迫切要求。每个人都只有融入社会以后才可以施展才能，实现自己的抱负。我们的教育已经不仅仅是知识的教育，而还有动手能力的教育，是对社会发展的教育。对于活动，家长也十分重视，文娱体育方面也占有较大比例。
由此可见，家长对孩子进入大学的要求比之中学已经发生了很大的变化，从原来的希望孩子可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”到了希望孩子要积极锻炼除学习以外的各种能力，突出表现在希望孩子能够尽早适应社会，这是高校教育的重要任务，但是另一方面，也看出家长始终是从一个极端走向了另一个极端。忽略了大学教育仍然是以学习知识为主，学生能力培养中也包括了学生的基本专业教育的能力。正是由于家长的观念在不同阶段发生了巨大变化，影响到了孩子对大学认识的偏差，在历届的大一新生中，认为大学是自由的天堂，不用再点灯苦读，学习已经不重要了。这导致了大一新生一部分过分的投入学校各种活动，参加众多社团，担任众多学生干部职务等，导致逃课等现象出现，导致学业荒废。另一部分则懒散与放纵，加之不适应大学的学习方式，使许多学生从高中的佼佼者沦为大学的学习预警者。
对此，学校应加强新生的适应性教育，强调学习的重要地位，营造良好的学习风气。“优良校风、学风对学生起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重要前提。高等学校要将学风建设作为教学工作的一项重要内容来抓。要针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。”