什么样的童诗能真正走近儿童？儿童文学

高洪波（中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任、儿童文学作家）：新中国成立70年来，中国在巨变，中国文学与中国儿童文学也在巨变，但金波先生却无大变化。他当年阐述过自己创作儿童诗的动机：“我希望儿童诗能在感情上给孩子们带来营养，使他们获得心灵的健美、思想的闪光。儿童诗应该让孩子们从小在美的享受中，不知不觉地接受教育，犹如雪花在不知不觉中融化于土地，变成绚丽的色彩。”这一观点至今仍然适用并属于金波，他的诗歌、童话乃至散文的创作，同样属于这《金波60年儿童诗选》书中的每一个文字。无论是低幼或是少儿年龄段，金波甚至专门研究十四行诗并有获奖作品，他对音乐的修养使得其诗作有近似透明的韵律，事实上金波以诗意入歌词，为共和国少年们留下大量童年歌曲，跨届创作的金波，把童话，小说，故事，绘本诸多品种一一操持，但毫无例外的是注入了金波典型的风格：不一样的诗意。从这个意义上而言，金波是一个本质上的诗人，一个立足传统面向未来目光四射的诗人，18岁的年纪人人都是诗人，可如果你80岁还能写诗，才是真正意义上的诗人。

好的诗歌是写给眼前的孩子的

朱永新（全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席）：在我们的晨诵教材中，金波的诗歌是不可或缺的。据统计，《新教育晨诵》中选入了16首金波老师的诗歌。在我们选诗的过程中，会有意控制同一位诗人入选诗歌的数量。金波老师能入选这么多诗歌，因为，他的诗歌确实离孩子们很近。在金波的儿童诗中，很多故事是他童年发生过的，但是他同时又很清楚自己的使命：他的诗是写给眼前的孩子的。他的许多童诗很有现场感，小读者仿佛亲临其境。在他的诗里，所有的动物、植物都是由生命的，都是可以和他交流对话的。这也与他主动汲取中国民间童谣的滋养有很大关系。

好的诗歌让读者感受语言之美

提升母语使用能力

“过滤”幽暗留下美好

本网站有部分内容来自互联网，如媒体、公司、企业或个人对该部分主张知识产权，请来电或致函告之，本网站将采取适当措施，否则，与之有关的知识产权纠纷本网站不承担任何责任。