根据形势发展和社会需求实际情况，预计将来国家的宠物医师考试应当是针对已经取得国家执业兽医考试的人员，设计考试答卷和技能操作考试题，其难度应当高于执业兽医考试的水平。北京市、上海市和一些省市已经开展多年的地方宠物医师考试制度，将会融合到国家宠物医师考试体系中。
二、宠物医师考试体系
中国属于发展中国家，宠物医疗是新兴行业。所以我国在管理和考核宠物医师的考试体系建设上起步较晚。当前做法是通过地方的职能部门，如省一级或市一级的兽医站来进行宠物医师的考核和管理。在短期内这些管理部门确实做了规范行业行为和考核方面的大量工作。但随着社会的发展，宠物数量和宠物从业人员数量的急剧增加，建立更加完善和科学的宠物医师考试体系就成为当务之急。
依据劳动与社会保障部的职业技能鉴定的精神，根据不同学历背景的从业人员，特将国家“宠物医师”考试体系分为三个等级：即初级、中级和高级。这充分考虑到了我国地区经济、文化教育和观念等差异。
这些考试应当由农业部主管部门委托全国的宠物医学专家组出题，经过专业论证后，设置考试题库，从考试题库中抽出考试题，作为年度的考试内容。考试执行机构为各省市的兽医执业技能鉴定站。按照国家的有关规定，监考人员由取得国家资质的督导员和考核员组成。
三、考试内容的设置
将宠物医师初级考试、中级考试和高级考试的内容做比较，按照逐步提高考试难度的设计，完成考试内容的设置。
以临床诊断中的问诊为例，可以看出不同级别宠物医师考试要求上的差别。
1．初级宠物医师考试
（1）临床检查
掌握动物的皮肤、被毛、体表淋巴结和四肢的解剖学知识；心脏和胃肠道的解剖学知识和病理变化。
（2）操作步骤
问诊：临床上问诊内容一般包括平时的饲养管理等情况。具体如下：
一般项目：包括品种、性别、年龄、繁殖情况、用途、发病日期、毛色以及宠物主人情况等。目的在于了解患病宠物的个体特征，也会给诊断工作提供一定的参考。还有宠物的种属，宠物的品种，宠物的性别，宠物的年龄。
既往史：包括患病宠物既往的健康状况和过去曾患过的疾病，包括传染病史、手术史、用药史、过敏史，特别是与目前所患疾病有密切关系的情况。如不孕症应询问是否有过难产史、剖腹产病史等；对于肝肿大患病宠物，应了解过去是否有过黄疸、传染性肝炎等；对于糖尿病患犬，在治疗时葡萄糖制剂就应慎用。
饲养管理情况：包括饲料、饲喂制度、饮食欲情况、防疫情况、运动以及环境卫生状况等；饲养情况、免疫情况、管理和卫生情况。
2．中级宠物医师考试
临床检查的学习目标：掌握采用问诊、视诊、触诊和听诊推断疾病有关情况的方法；掌握细小病毒病、犬瘟热、流涎、腹泻、呕吐、便秘、难产和子宫蓄脓的诊断。
（1）操作步骤
（2）疾病的种类、性质和发病部位
经过对发病部位的询问，宠物主人经常能够准确的描述出发病部位，这可为临床检查和判断疾病的性质提供有效的依据。如宠物主人诉说宠物经常用前爪搔抓耳朵，并伴有摇头等表现，而饮食欲、运动、消化等无异常，这时宠物医师应仔细检查就诊宠物的耳部，注意其内部是否有异物、分泌物的多少、有无赘生物，耳廓被毛状态、皮屑多少及是否有肿胀等，根据检查结果、特殊检查结果，一般即可作出中耳炎、耳螨或真菌感染等疾病。如就诊宠物表现为卧地不起，呼唤无反应，眼睑反射、反射微弱，心跳、呼吸减慢等昏迷症状，主人告知宠物头部突然被重物砸伤，这时医生就应主要做头部检查，主要考虑脑震荡、脑膜外出血或脑出血等疾病。如主诉告知患犬腹股沟内出现一圆形肿物，此时主要考虑腹股沟疝、隐睾肿胀或隐睾肿瘤等疾病。
3．高级宠物医师考试
学习目标：熟练掌握犬、猫常见病的触诊方法；掌握犬、猫主要的生殖与泌尿生殖系统疾病、骨与关节疾病、眼病、皮肤病、内分泌疾病、代谢性疾病、中毒病、血液和肠道寄生虫病、病毒性传染病诊断方法。高级宠物医师考试不再靠问诊内容，而是增加其它诊断内容的难度和比例。尤其是触诊脏器的技术有着高要求，例如：肝脏、肾脏的大小，脾脏是否疼痛，公犬前列腺的大小等内容。
推动国际宠物医师考试，将是社会发展的必然结果；宠物医疗对兽医的要求更高，需要考生有更加扎实的兽医学知识，也对当代兽医教育提出了挑战。与国际接轨的兽医本科教育应当是以培养掌握合格临床诊疗技能为主要目标，这样的专业教育才能满足社会需求，也为学生毕业后的生存打好应有的基础。
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动物医学专业课程设置对比
动物医学专业通俗来说，就是培养“兽医”的专业，它是以生物学为基础，研究动物（包括家禽、家庭宠物、野生动物等）疾病的发生发展规律，并在此基础上对疾病进行诊断和防治，保障动物健康的综合性学科。其基本任务是有效地防治畜禽、伴侣动物、医学实验动物及其他观赏动物疾病的发生。与其他医学类专业类似，动物医学首先要学习基础生物学和医学理论，然后通过大量解剖实验强化学生对理论的理解。
动物医学专业培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才。主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。
一、教学安排上
很多农业院校动物医学专业采用4年制或5年制，其中，西北农林大学为5年制，新疆农业大学为4年制，采用的教学模式都是“4或3+1”的模式，即4年或3年在校学习和1年校外实习，并且都采用学分制的方法。新疆农业大学的模式和我校原来采用模式较为相似，总课时约为2600学时。其中，必修课占到总学时的80%，选修课占到约20%。我校动物医学专业正在进行新的培养方案的探讨，在保证必修课学时的前提下，尽量提高个性选修课的比例，促进学生的个性发展。
二、课程设置上
三、实验实习上
四、考试制度
现在，学生普遍对考查课不够重视，只对考试课重视。有必要制定合理的制度，改变这一现象。目前我校在全校范围内进行了各类课程的考试制度以及考核方式的改革，包括考试课、考查课和选修课。考试课原来只以期末一张卷的分数决定学生的成绩，导致学生对课堂不重视，存在上课不认真听讲，玩手机，看其他书籍等现象。进行了考试制度改革以后，有了一部分平时成绩，学生课堂纪律和听课的认真程度都有了很大的改善，考查课和选修课也增加了平时成绩的比重，这样大大的改善了学生对课堂的重视程度。
[1]全，薛勇敢，程广东.以职业为导向动物医学专业专科课程体系设置与人才培养模式研究[J].现代交际，2010，（6）：36-38.
湖南招生考试信息港hneeb.cn
内向的理科男生适合什么大学专业1、机械类专业
机械类专业多数都是技术类的工作，而性格内向的理科男生反而就更适合做这方面的工作。只有能够沉得住气的才能够在这个行业走得更远，本身机械类专业就属于比老牌的工科专业，只要有信心和毅力，性格并不会影响什么。
2、计算机类专业
计算机类专业看的完全就是能力以及工作态度了。其实未必非要毕业生在公司和每个人都能很熟悉，只要你专业能力强，哪怕是闷闷的不爱说话，安安静静的做自己的事情一样也能够有很好的发展，很适合内向的男生报考。
3、电气工程及其自动化
这个专业就很实在了，毕业院校好那么能进的用人单位就很好。毕业院校一般，那么如果考研的话一样会发展不错。但毕业院校一般且不愿意考研，只要态度认真，专业能力还行，也一样可以找到工作，所以这个专业实用性很强。
4、城建规划类
这个专业主要工作除了画画也会和业主单位以及政府部门接触，探讨方案等。工作初期基本上都是画图，但到了后期慢慢的需要有一定接触，当然进入社会之后多少也会改变，而且城市规划只要技术过硬，跟了一个不错的团队，前景是很好的。
5、地质类专业
地质类专业毕业后可以从事岩土勘察、岩土施工、野外地质勘探、检测、监测之类的工作，相对比较辛苦，也容易风吹日晒。更适合耐得住的学生，所以性格内向比较适合。如果想要进入稍微好一点的单位可以考研去设计院。
6、电子信息类专业
这类专业除了需要执着、肯钻研的劲，动手能力强也是比较有优势的。而且这个专业需要不断地学习新的东西，发展空间很大。所以对专业能力的要求也比较高。一般来说好好学就业率都很高，且性格内向反而发展会更好。
7、测绘类专业
很多人比较担心学测绘类专业性格内向学生是不适合，其实性格内向的学生多数做事专注，做测绘工作是很适合的只要能够把事情处理明白就行了。更何况和领导沟通都是骨干级别的员工，刚毕业埋头做事的反而更吃香。
8、医学类专业
医学类专业那就不用说了，学医的人都需要静下心才能学进去，上课、实验室、图书馆，背不完的医理、药理，做不完的实验都需要你要静下心学习。内向的人，才会更容易集中注意力去学习。
9、土木工程类专业
土木工程专业的发展方向很多，报考的话也要看报考大学的侧重点。当然总的来说土木工程不管是内向也好外向也罢，都能够找到属于自己的发展方向，所以这个专业非常大众化，报考人数也是相对较多的一类专业。
10、宠物医学专业
宠物医学的学生毕业后可从事畜牧兽医类工作，或者宠物疾病、宠物美容训导等工作，工作的环境简单，每天与小动物接触交流，十分适合性格内向的人。
内向的人如何填报志愿第一，考虑学生的特长
做好一件事很不容易，因为它受到很多因素的限制，其中之一就是爱好程度。如果你很喜欢干这件事，你就会努力去做它，把不管有多难，你也许会想尽办法去克服。反之，如果你不喜欢，即使别人给你怎么解释，帮助你，未必你能做好，所以，爱好很重要。
高考填报志愿就是其中一个例子，家长、学生要根据学生的兴趣爱好选择学生喜欢的专业。这里尤其对于性格特别内向的学生，你们的兴趣爱好是非常重要的一个因素。你们选择专业要根据你们的兴趣爱好去选择，否则，选一个不喜欢的专业你的大学生活会非常痛苦。
第二，试图选择克服学生内向的专业
现在的社会是一个竞争非常激烈的社会，为了不要被社会淘汰掉，最好将性格比较内向的这一缺点尽快改掉。对于学生来说，克服这一弱点的专业有，英语专业、旅游专业、化学专业、生物专业、计算机专业等。因为这些专业需要和人沟通交流或者做实验，在这些过程中，会遇到各种各样的人，能极大的提高和锻炼我们的沟通交流能力，很好地克服腼腆内向。因此，这是一个很好的机会可以锻炼内向的性格。
第三，要求不太严格的专业
好多专业都是要求性格比较活泼，善于交流沟通的学生，但是也有一些专业对于这一特点要求的不是很严格，换句话说，它们就是专门为这一类型的学生专门设置的。
（湖南农业大学，湖南长沙410128）
关键词：兽医寄生虫病学；教学改革；策略
兽医寄生虫病学是一门理论与实践性很强的学科，是我国动物医学专业的必修课之一，是预防兽医学的重要组成部分。随着经济的发展，养殖模式的变化，寄生虫病疾病谱在各个地区也在发生着变化，动物医学专业的教学改革势在必行。而高等教育的改革与发展，大部分院校的兽医寄生虫病学教学学时却在逐步减少，为了让学生在有限的学时内培养具备扎实的理论基础和较强实践动手能力，我们对兽医寄生虫病学的教学，从教学理念、教学内容、教学手段等方面进行了尝试，并取得了一定的成效。
一、教学改革的意义
为了更好地适应湖南省养殖模式发展，在教学改革之前进行了湖南省动物寄生虫病的流行现状调查，并对湖南省动物寄生虫病流行现状归纳如下。
（一）家畜寄生虫病流行的特点
湖南省的养殖模式正逐步走向现代化、生态化，猪、牛、羊、鸡的养殖都占据了一定的规模。通过流行病学调查，在猪场主要寄生虫病以线虫、原虫为主；牛、羊主要以土源性线虫、肝片吸虫、日本血吸虫、血液原虫如边虫和焦虫等为主，但是部分地区如湘西自治州境内发现了大量山羊感染肌肉型多头蚴病；禽类以土源性线虫为主。
（二）人畜共患寄生虫病的比例上升
在人们生活水平提高的同时，伴侣动物如狗、猫等饲养量的增加，人畜共患病的比例如钩虫、华支睾吸虫、绦虫等比例也在增加。
（三）人畜共患寄生虫病的多样化
随着动物性食品品种的丰富多样化，主要是人们对野生动物和烧烤鱼类的品尝，也就增加了人感染寄生虫病的途径。通过对全省范围内野生动物寄生虫、自然河流中鱼类寄生虫种类调查，在野生动物如蛇的体内发现了钩虫，在獾猪体内发现了大量的蛔虫寄生。
（四）学术交流的影响
参加国内、国际寄生虫病学大会，在大会中积极听取、了解、交流寄生虫与寄生虫病学研究动态和前沿学术成果，为教学内容的丰富提供了翔实的资料。
二、教学改革策略
（一）革新教学理念
兽医寄生虫学是研究寄生在各种动物体内的寄生虫形态、生活史、致病机理、诊断、防制的一门综合性的学科，培养具有寄生虫病诊断、综合防制措施制定工作及动物寄生虫及寄生虫病检疫检验工作的专业人才。对现在的动物医学学生而言，重要的是提高学生学习兴趣，进一步加强学生的实践动手能力。
1．更新教学内容。在湖南省动物寄生虫病流行现状调查的基础上，对动物寄生虫病的授课内容进行了调整：规模化猪场与散养猪之间比较，土源性寄生虫的患病率在下降，应当适当地删除部分内容；随着寄生虫病学新的研究与进展，增加了分子寄生虫学、免疫寄生虫学的教学内容；在宠物饲养增加及动物性食品公共卫生安全的要求下，增加了人兽共患寄生虫病的教学内容。
2．优化教学内容。兽医寄生虫病学教学内容繁多，必须着眼于兽医执业资格证考试大纲要求，进行全面调整。经课程教学组讨论决定，理论课教学以湖南省常见的寄生虫病进行重点讲授，教学内容如下：(1)对动物医学各个专业以总论为主，重点详细介绍寄生虫病发展历史、寄生虫与宿主分类、寄生虫与宿主之间相互作用，寄生虫病学流行病学、寄生虫感染免疫、寄生虫病诊断方法、寄生虫病的综合防治。(2)对不同的专业方向分类介绍，例如针对兽医专业，重点突出家畜寄生虫病，当然对猪、牛、羊等不同家畜寄生虫及寄生虫病的介绍要有代表性的突出，患病率不高的寄生虫病简单了解或者让学生去自学；对宠物医疗方向，重点突出犬猫等小动物寄生虫病流行现状等。并且要求对重点介绍的寄生虫病要讲解得精、准、透。
对于实验课教学，以提高学生动手实践能力为主。湖南农业大学动物医学院的寄生虫病学实验课教学为24学时，这对学生实践能力的培养是不够的，为此我们在实验课的授课内容中增加了寄生虫病学分子诊断技术、寄生虫病驱虫实验的内容。
（三）采取灵活多样的教学方法与手段
1．理论课教学采用“参与式”教学法、多媒体教学与传统教学相结合的方法。传统教学是采用挂图及黑板板书来讲解寄生虫形态、生活史等内容，呆板的教学使得学生对有着复杂生活史的寄生虫很难理解。现代技术多媒体课件增强学生的视觉效应，加深印象。此外课程小组在一个专业中采用了“参与式”教学方法，收到了一定的效果。
2．丰富教学素材。教学过程是一个教师、学生与资料互动的过程，强调学生与教学素材之间的互动。课程小组在广泛调查的基础上进行了虫体形态的拍照、整理；利用快捷的网络资源收集了大量的虫体形态素材；对部分能体外培养的虫体，在进行体外培养的过程中用生物显微镜进行生活片段的录制，采用动画制作技术对湖南省流行的主要、重要的人兽共患寄生虫的生活史制作了动画模拟。本课程小组把基本的多媒体课件放在精品课程网站上，随时接受学生的提问与答疑。
3．改革实践教学方法。(1)结合实习（生产实习、毕业实习），改革教学内容即培养学生的动手能力。在实习中，让学生通过实践到理论再到实践的过程，对寄生虫病有个全面的了解。现场实地在教师的指导下，调查寄生虫流行病学资料，收集寄生虫病病原体，并带回实验室进行科研攻关，使得学生对现场疾病的发展有了动态了解，又在科研的过程中使得学生对病原体的致病原理有了深刻的理解，这样既丰富了学生的兴趣又提高了动手能力。
(2)组织课外兴趣小组与创新小组。寄生虫病学实验室是一个开放实验室。本教学团队目前有国家级、省级科研课题20余项，组织课外兴趣小组或科研创新小组10个，这样使得学生更进一步了解研究动态及拉近书本知识和实际之间的距离，也增加了学生的印象和学习寄生虫学的兴趣。
(3)动物寄生虫病学模型教学。课题组成员在科研过程中建立了疾病动物模型3个，让学生在课余实践从疾病动物模型中来了解疾病的发展情况，使得学生在建模的过程中增强了对寄生虫疾病发展过程的认识，也提高了动手能力。
三、教学改革的成效
关键词新疆；少数民族学生；兽医内科学；教学方法
兽医内科学是动物医学专业学生的临床兽医学主干课程之一，具有很强的理论性和实践性，主要研究动物非传染性的内部器官疾病。课程目标是运用系统的理论、恰当的诊断方法、合适的治疗手段研究动物内科疾病的发病规律、诊断方法和防治措施，使学生掌握认识动物内科病、分析动物内科病、诊疗动物内科病的方法，成为既具有扎实的专业知识又具有解决实际问题能力的合格兽医，以达到国家对执业兽医师的要求。
1调整教学大纲
2010年在全国全面推开执业兽医资格考试制度，给各职业技术院校和各高校兽医类专业的教育指明了方向[1]。兽医内科学在执业兽医师资格考试临床科目中所占比例较高，约占20%。本课程的知识点多，包含110多个疾病的发病原因、机理、临床症状、诊断方法以及治疗措施，分散在临床和综合运用科目中，考点有400余个，非常繁多。另外，由于新疆少数民族大部分信仰伊斯兰教，所以原来在授课的时候没有讲授关于猪的知识。随着执业兽医制度的实施，在少数民族学生的教学大纲里增加这部分内容，缩减马属动物所占的比例[2]，同时增加宠物和家禽的部分内容，为培养合格的执业兽医师奠定基础。
2加强实践教学
本课程开设的实验课以兽医内科学所授内容为基础，让学生掌握动物常见内科病的诊断方法和治疗措施，将理论知识与实践技能相结合，重点培养学生认识疾病和治疗疾病的能力，为今后在生产实践中解决实际问题奠定基础[3]。要求学生认真完成实验报告，实验结束后通过实验报告重新梳理一遍实验过程，以加深对实验内容的理解[4]。
3合理使用多媒体教学
4开设“悬疑讲堂”
“悬疑讲堂”是动物科学学院针对动物医学专业学生开展的专题讲座，师生均自由参加。其主要内容为临床病例分析，即通过分析临床上搜集的实际病例，结合国内外文献报道以及教师自己的研究结果，讲述病例诊疗的全过程。之所以称为“悬疑”，是讲述过程先以病例整体印象示人，对可疑之处提出多种问题，然后通过细致分析，层层剥茧，最终揭开病例的“神秘面纱”。除了病例分析外，“悬疑讲堂”还将兽医史、兽医哲学、兽医文化和兽医文学等国内外涉及较少的课题开展相应的讲座。目前，“悬疑讲堂”已进行了25期，教师抽丝剥茧针对某一个特定疾病讲授地非常清楚，这其中也包含了一部分动物内科病，听讲的学生们都受益匪浅。
5充分利用现代化手段教学
6结语
因此，应根据新疆少数民族学生的特点，完善本课程的各个教学环节，重点培养学生分析问题、解决问题的能力，与时俱进，为新疆畜牧业的健康快速发展培养合格的大学生。
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关键词：兽医信息学；信息；数据；决策；建模
信息技术和计算机技术在兽医领域的应用虽然起步较早，但是，在其发展的初期则是经历了一个缓慢的过程，直到最近十多年，才呈现出了蓬勃的势头[2]。在兽医信息学发展过程中，其研究和应用主要集中在以下方面：电子病例记录；疾病诊断专家系统及决策支持系统；图像数据获取和生物统计与建模等。
1.电子病历
2．决策支持系统
兽医决策支持系统（Decisionsupportsystem）是指在动物疾病控制中用于辅助决策者进行疾病控制策略制定的计算机程序系统。兽医领域的决策支持系统主要分为两类：一是疾病诊断系统；另一个是疾病控制决策支持系统。专家系统是疾病诊断决策支持系统最为常见的形式。疾病控制决策支持系统主要是一些流行病学分析系统、疾病控制经济学分析系统、疫情监测系统和疫情预警预报系统等[4]。
专家系统是利用知识和推理解决领域中只有专家才能解决的难题的计算机程序系统。在世界范围已经有大量的动物疾病诊断专家系统投入应用，如牛病诊断系统CaDDiS、禽寄生虫病专家系统PPES、家畜寄生虫专家系统LPES、牛福利信息/专家系统OxWISE等。我国也开发出一些动物疾病诊断专家系统，如北京佑格公司的系列动物疾病诊断专家系统、江苏农科院的鸡病诊断专家系统和东北农业大学的牛、猪和犬病诊断专家系统等。虽然已经有大量的专家系统投入到动物疾病诊断实践中，这并不意味着动物疾病诊断专家系统已经完全成熟，相反，随着专家系统本身的发展和应用的深入，用户对动物疾病诊断专家系统的要求也在不断提高，专家系统将向着诊断过程更加高效、准确、智能程度更高和操作更加方便的方向发展。
3．兽医图像数据和信息的获取及分析
最近在图像处理技术上的进展不但可以显示机体的解剖结构，而且可以在活体上对生物学过程和事件进行评价。例如，利用磁共振技术和放射性同位素成像技术可以显示机体的功能。这些技术可以对血流和各个器官的功能状态进行显示，对疾病的诊断具有非常重要的作用。当前一些在临床上常用的基于计算机的成像技术包括：X线计算机体层成像(X-raycomputedtomography,X-rayCT或CT)、磁共振成像(magneticresonanceimage，MRI)和发射体层成像(emissioncomputedtomography，ECT)，如单光子发射体层成像(singlephotonemissioncomputedtomography，SPECT)与正电子发射体层成像(positronemissiontomography，PET)、计算机放射摄影（computedradiography,CR）或直接数字化摄影（directradiography,DR）等新的成像技术。
4．生物统计、分析及建模
生物统计是兽医实践及研究中非常重要的组成部分，通过生物统计，人们可以发现从临床实践中得到的数据中所隐含的意义、发现疾病和致病因素之间的关系，以及疾病发生的规律等，为解释疾病的发生、发展、转归以及科学治疗方案的制定提供依据。生物统计又是兽医研究中必不可少的环节，几乎所有的试验数据都必须通过统计分析来发现试验现象和事物本质之间的关系，并且只有经过科学的统计分析之后所得到的结果才能被广大同行所认可，对其所揭示的现象才有科学、客观的认识。基于计算机的统计分析软件已经成为兽医实践和应用中的必备工具，如MS-EXEL、SAS、S-PLUS、MATLAB和SPSS等。除常规的数据统计之外，在流行病学研究中，基于地理信息系统的空间统计分析为挖掘疾病流行和扩散的时空特征和模式开创了一个新的视角，通过对分析结果在电子地图上的实时显示，使人们能更直观地了解疾病的流行状况及未来的流行趋势。
建模以其严谨、抽象的特点作为交叉学科在医学领域广泛应用，同时也为其在兽医领域的应用提供契机。近年来，在重大疫病的控制中，数学模型已经被广泛地应用于流行病学分析与研究。
另外，基于环境因素和空间因素的疫病传播时空动力学模型的建立也为疫病控制决策提供了科学依据。动物疫病的发生、发展、分布与地理环境关系密切，流行病地理信息系统在疾病控制中起到了重要作用。
DavidL.Smith等[8]人调查了康涅狄格州169个镇的浣熊狂犬病的传播情况，同时，还调查了地理、人与动物接触情况等因素。对狂犬病在不同的地形传播的环境危险因素进行定量，建立了狂犬病传播的随机空间模型，结果表明环境因素对该病的空间分布存在显著的影响，河流起着重要的屏障作用，将扩散速度减少7倍。DavisonS等[9]利用GIS对美国宾夕法尼亚州1996～1998年发生的H7N2亚型禽流感进行空间分析与研究，为防疫措施提供参考，EhlersM[10]等利用GIS对意大利1999～2001年发生的禽流感建立以家禽饲养密度为基础的空间分析模型。
5.小结
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