1913年诺贝尔文学奖的颁奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗，这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”下列作品中，属于“他”创作的是（）
A．《约翰克利斯朵夫》
B．《戈拉》
C．《假如生活欺骗了你》
D．《高利贷者》
20世纪初，某亚洲作品获得诺贝尔文学奖。其获奖评语写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗，这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该作品
（）
①是亚洲第一部获得该奖项的作品
②作者是日本人
③体现了民族特色与欧美文学的融合
④说明亚洲文学已经获得世界的承认。
A．①③④
B．②③④
C．①②③④
D．①②④
1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迎利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品（）
A．充满了浪漫主义的精神
B．代表了东方文学的最高水平
C．体现了东西方文化的融合
D．反映了民族独立的迫切要求
泰戈尔凭借其《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖，得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品()
C．体现了东西文化的融合
点评就是用简练的语言来评述阅读的内容，好的评语往往有启人深思的艺术效果，也是中国古代文学批评的重要形式。请从下面两副对联中选出一副，就其思想内容和写作手法，选择一个小的角度，进行点评，要求角度新颖、语言简练、层次清楚，字数不少于60字。（6分）
①自勉联：但得夕阳无限好；何须惆怅近黄昏。（朱自清）
②灰撒江河，看不尽波涛，涓滴都是人民泪；志华日月，信无际光焰，浩气长贯神州天。（范增挽周恩来）
2004年“感动中国”评委会的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”此人是
A．袁隆平B．邓稼先
C．杨利伟D．钱学森
2006年，美国《思想之林》杂志评出10个人类有史以来最伟大的国家。其中对英国的评语是：“创造了现代世界”，根据所学的历史知识判断，该评价的依据不应包括：
A．率先确立代议制B．推行自由贸易，逐步确立自由市场经济模式
C．率先开展工业革命D．殖民地遍布全球，被称为海上马车夫
泰戈尔是印度著名的诗人。1913年，他凭借其著名长诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。获奖评语写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。使他思想成为西方文学一部分的首要前提是
A.工业革命B.殖民扩张C.世界市场形成D.世界各地联系加强
德国物理学家普朗克1918年被授予了诺贝尔物理学奖，授奖的评语是：“他使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进展”。这是基于
A．经典力学体系的建立B．进化论的提出
C．绝对相对论的提出D．量子论的提出
20世纪初，某亚洲作品获得诺贝尔文学奖。其获奖评语写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗,这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该作品
①作者是日本人②是亚洲第一部获得该奖项的作品
③体现了民族特色与欧美文学的融合④说明亚洲文学已经获得世界的承认
A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④
“感动中国”评委会曾对某位杰出人物有这样的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿……”“他”就是
A.袁隆平
B.钱三强
C.邓稼先
D.李四光
1787年宪法制定者之一的富兰克林去世后，法国经济学家杜尔哥为他写下了这样的评语：“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。”1787年宪法中最能体现上述观点的措施是
A．邦联体制B．联邦体制
C．民主共和D．人民主权
仿照示例，为历史人物或文学形象撰写评语。要求：①从蔺相如、张衡、贾宝玉、哈姆莱特中任选两个；②内容切合人物特点，形式与例句保持基本一致。（4分）
示例：廉颇——攻城野战的战国名将，知错必改的一代豪杰。
桑地亚哥——挑战自然的不屈斗士，一无所获的失败英雄。
有一段演绎推理是这样的：“直线评语平面，则平行与平面内所有直线”，已知直线平面，直线，直线，则直线的结论显然是错误的，这是因为（）
A．大前提错误B．小前提错误C．推理形式错误D．分以上错误
泰戈尔是印度著名的诗人；1913年，他凭借其著名长诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。获奖评语写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。使他思想成为西方文学一部分的首要前提是
16.下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求:①写出存在问题并略作评价；②总结出对写作的感悟。(不超过80字,标点不计)(5分）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
①
②
“感动中国”评委会曾对某位杰出人物有这样的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿……”。“他”就是
A．袁隆平B．钱三强C．邓稼先D．李四光
下列各句中，标点使用正确的一项是
A．今年高考考生的电子档案将在考生报名信息（含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等。）、体检信息、志愿信息、成绩信息的基础上，增加考生参加考试的诚信信息。
B．消费类电子产业正呈现新的发展趋势：一是数字化，模拟产品将逐渐被数字产品代替；二是消费类电子产品越来越多样化、集成化。
C．李清照《如梦令·“绿肥红瘦”》一词写出了“我”的惜春之情。“知否？知否？应是绿肥红瘦”一句中，“绿”和“红”分别代表叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
在1969年的诺贝尔文学奖颁奖典礼上对获奖者的评语这样说道：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋”。评语中的“他”是指：（）
A.巴尔扎克B.马尔克斯C.贝克特D.高尔基
下面一段文字摘自某学生的作文，在表达上和生活常识上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：(1)写出存在问题；(2)就此总结出对写作的感悟。（5分）
有些评语虽寥寥数字，却能体现作品的主题或写作特点。请参照以下示例，从下列作品中任选两篇，分别写一句简短评语。（每句不超过20字）《6分）
示例：《卫风·氓》——痴情女子与负心汉之间的一段感情纠葛。
《项脊轩志》——点点滴滴都是爱，一丝一毫总关情。
《蜀相》一一借对蜀相的叹息，浇自我心中块垒。
《陈情表》《祭十二郎文》《雷雨》《道士塔》
答：___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
从“愁、苦、人、却、恰、叹”诸字中选择一个最恰当的填补到诗句的缺处，并选出对诗句恰切的评语。
春雨断桥________无渡，小舟撑出绿荫来。
点评语：________________
A．写尽江南雨中春色
B．明写景，暗写由愁而悦的心情
C．陆放翁“又一村”（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）诗意与此同工
D．断桥引得人断魂，枉有春雨染绿荫
下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，找出三处语病并改正；而且写一段评语。（80字以内）（6分）
下面是《红楼梦》中几段人物描写，后面附有脂砚斋的几段评语，评语与描写对应的一项是（3分）
人物描写：
①不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟簇拥着三个妹妹来了。
②一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！”
③这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍如神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
④台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
脂砚斋评语：
A．如见如闻，活现于纸上之笔。好看煞！
b为阿凤写照。试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者？
C．声势如现纸上。
D．第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等非仙助即神助，从何而得此机括耶？
A．①c②d③b④a
B．①b②c③d④a
C．①a②c③b④d
D．①a②b③c④d
下列内容是从小明同学“成长记录”中节选的。根据这些内容为小明同学写一段评语。要求：评价客观，语气委婉，有利于小明同学的发展，不超过45字。（4分）
（1）×月×日，在校篮球赛时，为了班级和别班同学发生冲突，并大骂对方。
（2）×月×日，上课迟到5分钟，并且并不接受老师的教育。
（3）×月×日，在校外遇到一歹徒抢劫同学财物，挺身而出，将其制服。
（4）×月×日，在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯感人至深，为班级争得了荣誉。
说到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里面而是自己长在山上的。所以叫作山梨。这些山梨虽然并不出名，外人很少知的，在当地却是家喻户晓了。由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的少份，人口稠密的地方，那是无论如何不会让这些山梨自由生长的，在概不等结到七成熟时，早被别人打光了。留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。
2004年“感动中国”评委会对某位杰出人物的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫，播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”“他”是指（）
A．袁隆平B．王选C．邓稼先D．钱学森
下列人物评语对应不正确的是（）。
A.不为五斗米折腰的人——陶渊明B.时代的鼓手——田间C.无产阶级艺术的最杰出的代表——高尔基D.东方莎士比亚——马致远
每到期末，班主任都会根据每位学生的学习及各方面的表现，写出相对应的评语。这属于（）。
A.定性评价B.定量评价C.即时评价D.延迟评价
【材料】材料三
李老师是七（2）班的班主任，下面是李老师给杨晓峰同学写的期末评语
该同学热心参加集体活动，能配合体育委员开展工作，对班长的工作也能大力协助和支持。尚能认真完成老师交给的工作，在学校劳动中表现好，受到好评。在学习方面，主观上想努力学习，但力度还不够，成绩不够理想。希望进一步学习中学生行为规范、加强学习，力争在各种活动中得到更好的锻炼，在各方面取得新进步。
A.诊断性评价B.操行评定C.终结性评价D.绝对性评价
杜老师不论是板书还是评语的书写都很规范漂亮，自从接管了某班级，该班学生们书写水平提高了很多，这体现了教师劳动的（）。
A.长期性B.复杂性C.创造性D.示范性
老师给学生操行评语中有“热爱集体、乐于助人、有礼貌，勤俭节约、认真负责、谦虚谨慎......”等描述，这是评价学生性格的（）。
A.态度特征B.情感特征C.意志特征D.理智特征
某学校在进行教师职业道德水平评价时，先由教师自己给自己打分写评语，然后依次由同行、专家、学生打分写评语。这种评价方式是（）。
A.形成性评价B.参照常模评价C.自评与他评相结合D.绝对性评价
教师在期末评语上写到，李乐同学严谨细致，王西同学勤奋刻苦。李老师描述的这些心理特征属于（）。
A.性格B.情绪C.能力D.气质
操行评语由班主任负责填写。（）
A.正确B.错误
李老师写操行评语时，给壮壮的评价是“每次回答老师的问题反映都很迅速，而且能够直击要点，迅速把握问题的核心，给出正确答案。”这说明壮壮的思维具有（）。
A.广阔性B.独立性C.灵活性D.敏捷性
老师在某生的评语栏中写“希望你以后严格要求自己，上课遵守纪律，尊重老师，团结同学，认真做作业，提高学习成绩。虽然喜欢音乐，却没啥成绩，希望家长以后严加管教。”
问题（1）请简析该老师评语中存在的问题，并根据有关理论进行分析说明。（7分）（2）请你根据该老师的评语重新写一份。（6分）
相对于学生的学籍档案、操行评语、奖惩记录等,学生的心理健康教育档案具有更强的（）。
A.隐私性B.真实性C.实践性D.教育性
张老师在李鹏的评语册中写到“虽然还存在诸多不足，但只要继续努力，就一定能取得更大的进步。”该评语最能体现出张老师的学生观是（）。
A.学生是发展中的人B.学生是具有独立意义的人C.学生是独特的人D.学生是教育活动的对象和自我教育的主体
张老师在李鹏的评语册中写到虽然还存在诸多不足，但只要继续努力，就一定能取得更大的进步。该评语最能体现出张老师的学生观是（）。
教师给幼儿写评语是属于一种（）。
A.绝对评价B.定性评价C.定量评价D.个体内差异评价
教师批改作业做法不当的一项是（）。
A.用“优秀、良好、及格”做评语B.严格审查抄袭作业C.在下一节课前将作业发给学生D.将答案发给学生自己对照批改
每学期末，班主任会在学生综合素质报告书上填写教师评语，评价该学生本学期的表现情况。这属于（）。
A.外部的定性评价B.外部的定量评价C.内部的定性评价D.内部的定量评价
扬名中心小学的王老师发现学生素质评价册里自己和其他老师在评价学生时使用的品德评语存在许多问题，于是在年级组教研时与其他老师一起研究如何改进对学生的教育性评语，经过共同研究改进后发现，新的评价语能让学生产生更深刻的情感体验。这种教学反思方式属于（）。
A.自我提问法B.行动研究法C.比较法D.阅读新知法
班主任每学期期末给学生写的评语属于（）。
A.自我评价B.量化评价C.质性评价D.小组评价
胡老师对小刚期末评语里写道小刚的数学成绩优异，对理论抽象的知识理解能力强，但缺乏合作意识。则该学生的认识风格属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
以下是某班主任为一位学生写的期末评语。该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体；学习努力，态度端正，作业认真，遵守纪律；热爱劳动，吃苦耐劳，积极锻炼，兴趣广泛。希望在今后的学习生活中进一步明确目标，扬长避短，再接再厉。
（1）该评语在撰写上存在哪些主要问题？（2）班主任撰写学生评语应注意什么？
(2017广西)下列属于质性评价的方法有()A、统计B、操行评语C、叙事性评价D、测验
某小学班主任李老师在学期末对学生写评语时，不仅考量学生的学业成绩，更综合考虑学生的道德表现、心理健康、个性发展、社会实践等，综合评定学生。李老师的做法()。
A、正确，评价内容应该多元化
B、正确，体现了评价的甄别与选拔功能
C、错误，评价学生应该以学生成绩为主
D、错误，评价方式太过复杂
为什么？A、何老师面对不同学生答案，给出不同的评语，做到了因材施教B、何老师的教学，只注重学习结果，不注重学习过程C、何老师没有具体指导学生学习，学生的主体性没有得到很好发挥D、何老师对小阳的评价是消极评价，挫伤了他的学习积极性
李老师认为在批改某学生作业时，如果留下积极鼓励的评语，那么下一次该学生作业的完成度和认真度就会提高。李老师这一做法的依据是桑代克学习定律中的（）。A、准备律B、练习律C、效果律D、刺激
李老师在给丁丁写期末评语时写道“丁丁同学上课时应变能力较强，做题速度较快。在参加课外活动时有朝气、有活力。但是缺少耐性，做事马虎。”从评语中我们能够得知丁丁的气质类型属于胆汁质。（）
（）被广泛渗透到其他品德测评方法中,是其他品德测评方法的基础。（常考）A、等第测评法B、写实测评法C、评语鉴定测评法D、总体印象测评法
瑞瑞经常在作文中表达出一夜成名、一步登天的强烈愿望，王老师在其作文后写下“图难于其易，为大于其细”的评语，以此来阐明个体身心发展要遵循（）的规律。A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性
(2016广西)班主任的评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。()
（）被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。A、等第测评法B、写实测评法C、评语鉴定法D、总体印象法
不确定等次、只写评语的考核对象是()
A.转任的公务员
B.调任的公务员
C.新录用的公务员
D.挂职锻炼的公务员
A、学习
B、成绩
C、等级
写给自己
老师寄语
你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步
材料??一位教师给学生写了这样的评语“该生连基本要求都没有做到，特别是沾染了许多不良习气。抽烟、旷课、无组织、无纪律、无礼貌，思想意识上追求时髦，如烫发、穿奇装异服等；对教师的教育，态度倔强。需要树立正确的无产阶级人生观，明确生活目标，否则继续下去毕业都成问题。”（1）评析该教师的评语。（10分）（2）谈谈班主任在对学生进行操行评定时需注意的事项。（10分）
根据下面材料，回答题。以下是某班主任为一位学生写的期末评语该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体；学习努力，态度端正，作业认真，遵守纪律；热爱劳动，吃苦耐劳，积极锻炼，兴趣广泛。希望在今后的学习生活中进一步明确目标，扬长避短，再接再厉。该评语在撰写上存在的问题是（）。
A．缺乏针对性，评价笼统B．评价不够细致，没有体现出学生的特长C．评语没有亲近性，语气客套，不亲切D．评语缺乏发展性E．具有针对性，为学生今后的努力提供了方向
根据以下材料，回答题以下是某班主任为一位学生写的期末评语该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体；学习努力，态度端正，作业认真，遵守纪律；热爱劳动，吃苦耐劳，积极锻炼，兴趣广泛。希望在今后的学习生活中进一步明确目标，扬长避短，再接再厉。该评语在撰写上是否存在问题()
A．缺乏针对性，评价笼统B．评价不够细致，没有体现出学生的特长C．评语没有亲近性．语气客套，不亲切D．评语缺乏发展性E．具有针对性，为学生今后的努力提供了方向
阅读下面的教学设计．回答问题。谈心式评语“你的选择题全做对了，其他的题有些也做得很好。真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的，关键是要有自信心，你如果一直这样努力下去。一定会成功的。”“把错误之处改正过来，这次答得不理想，下次再争取，真心希望你能战胜自己。”“你的字写得棒极了。笔记记得也很好，看来上课是注意听讲了。”“每天中午，我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影．联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极，像对待班级事情一样认真．那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将是多么高兴啊!”问题这是一位教师在学生课堂笔记和作业本上所做的评语。请你对这位教师所做的评语进行分析。
根据下面资料，作答题。以下是某班主任为一位学生写的期末评语该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体；学习努力，态度端正，作业认真，遵守纪律；热爱劳动，吃苦耐劳，积极锻炼，兴趣广泛。希望在今后的学习生活中进一步明确目标，扬长避短，再接再厉。该评语在撰写上是否存在问题()
A、深入的了解每一位学生
B、掌握标准
C、语言活泼
D、以情感人
A、对
B、错
B、抓住每个学生的特点
C、掌握标准
A、不参加考核
B、参加考核，只写评语，不定等次
C、参加考核，确定为不称职
D、参加考核，不得确定为优秀等次
A、等级
B、类别
C、评语和字符
D、分数形式
A、只定等次，不写评语
B、只写评语，不定等次
C、不写评语，也不定等次
D、既写评语，又定等次
A、稍低
B、符合
C、稍高
D、清高
A、不要掺假
B、林荫大道
C、评语写得精彩
A、明确目的，端正态度
B、实事求是
C、恰如其分
D、鼓励为主
A、模糊性
B、精确性
C、全面性
D、片面性
A、写给学生看
B、写给“这个人”
C、体现一定的“教育性”
D、实事求是
E、鼓励学生
A、张惠言
B、陈其年
C、朱彝尊
D、李之仪
A、五
B、七
C、九
D、十一
A、李渔
B、喻煜
C、黄炎熙
D、张历友
A、评语短句式
B、设问提示式
C、导语提问式
D、方向指示式
E、结果提示式
A、要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结
B、评价要注重学生的发展过程
C、评语既要注意学生的全面性又要突出学生的个性特点
D、学生的评语要写得有情感性，称呼要具有亲近性
E、要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点
A、①②③
B、②③④
C、③④⑤
D、①②④
A、结果评价
B、过程评价
C、定量评价
D、定性评价
A、评分法
B、实馈记录法
C、考核表法
D、评语法
在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。
A.相对评估
B.绝对评估
C.定性评估
D.定量评估
操行评语也叫鉴定，是各级各类学校在一个学期或学年结束以及学生毕业时，对在校学生的政治、思想、工作、学业等表现情况进行综合考查评定后所写的评价文字。写评语的工作均由班主任来完成。()
()求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。
A建议书
B倡议书
C试卷分析报告
D操行评语
在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是（）
A.定量评价
B.定性评价
C.通讯评价
D.会议评价
安东尼
是现代历史中最重要的事件，是锻炼以后中国领导人的熔炉
史沫特莱
事实、数字和一路上千山万水的名称，都不足以说明其历史意义
斯诺
当今时代无与伦比的一次史诗般的远征；是历史上最盛大的巡回宣传
①根本上改变了中国社会的发展方向②为中国革命锻炼和保存一大批骨干③沉重地打击了帝国主义的侵略势力④为中国革命留下了宝贵的精神遗产A.①③B.①④C.②③D.②④
班主任评语
你学习成绩优秀.琴棋书画样样精通.你还是个关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生.对他人充满了爱心，但有时对自己要求不严。继续努力
学生自评
自画像
自我目标设定
下学年.我要做更好的自己
同学寄语
“尺有所短，寸有所长”，只要你善于利用自己的优点和长处.最大限度地展示自己的才华.你的明天会更美好
（1）阅读“班主任评语”栏目，说说老师的评价属于认识自我的哪一条途径，我们应该以怎样的态度面对这些评价。（2）阅读“学生自评”栏目，你认为引起妍妍自卑的主要原因是什么？（3）请你仿照“同学寄语”，写一段话送给妍妍.帮助她做更好的自己。（不要重复“同学寄语”中的内容）
评语
你是一个勤奋好学、关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时对自己要求不严。继续努力哟！
特长兴趣
你的口才很好，演讲富有特色；你的乒乓球打得不错，说不定将来可以成为世界冠军呢。
你是一个勤奋好学、关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生,对他人充满了爱心,但有时对自己要求不严。继续努力哟!
特长、兴趣
你的口才很好,演讲富有特色
(1)老师的评价属于认识自我的哪一条途径？如何对待老师的评价？(2)面对老师的期盼,鲁宁同学该怎样做更好的自己？
你的口才很好，演讲富有特色
(1)老师的评价属于认识自我的哪一条途径？(2)面对这些评价，我们中学生应该怎么做？
人物
郭士立（19世纪中期德国汉学家）
全书塞满了对我们自己地图的可悲的模仿品，其世界地图是古老的，好像它们是一千年前画出来的。
梁启超（维新派人物）
其书在今日，不过束阁覆瓶之价值，然日本之平象山、吉田松阴、西乡隆盛辈，皆为其书所刺激。
李少军（当代北大教授）
通观《海国图志》，人们留下深刻印象的，与其说是它作为外部世界历史地理著作的学术价值，还不如说是它通过介绍外部世界状况来提供“制夷”谋略的思想意义和实用特性。
A.历史事实的评价具有多元性与系统性B.学术价值是评价历史著作的唯一尺度C.时代与眼界影响了对历史著作的评价D.对历史著作的评价受政治因素的左右
1927年，保尔完全瘫痪，手和腿都动不了了，继而双目失明。①（这句话中有语意重复之处，请找出来进行修改。）他也曾一度灰心丧气，想自杀，但革命的信念又使他走出了低谷。②（这句话怎样才能更简洁，请概括一下。）在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。虽然在母亲、妻子以及同志们的帮助下，他的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!④（这句话中有词语搭配不当之处，请进行修改。）
①②③
自我总结根据表格内容进行自我总结。
要求
错别字
标点错误
病句
要点是否准确
语意是否清楚连贯
总结
个
处
是否
你是一个关心集体、热爱劳动的学生，你对人充满爱心，但是你在学习上还不够努力。
兴趣特长
你是班里的“体育健将”
小菲看了老师的评语，觉得自己是个四肢发达、头脑简单的家伙，很沮丧。阅读材料回答问题。（1）老师对小菲所做的阶段性评价属于认识自我的什么途径？对于认识自我的这一途径，我们应该持什么态度？（2）除了这一途径外，还有哪些认识自我的途径和方法？（3）小菲对自己的认识是不对的。请你教会他用全面发展的眼光看待自己。
你是一个关心集体、热爱劳动的学生，你对同学人充满爱心。但是你学习上不够努力。
（1）老师的评价属于小冬认识自我的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？（2）对于认识自我的这一途径，我们应持什么态度？（3）除了这一途径外，你还列出哪些认识自我的途径？
描述性评语是思想品德评价的基本方法，下面是两段评语。评语1该生团结同学，学习努力，热爱劳动，尊敬师长，遵守班规校纪，希望今后更加努力，改正缺点，取得更大进步！评语2你知识面广，经常阅读报刊，对于社会问题有自己独到的见解，但老师希望你能多看到社会积极的一面；作业、考试中，你书写字迹清楚，语言逻辑性强，但常因基础知识掌握不好而失分；你在课上能积极回答问题，但有时候会做一些搞怪的动作，影响自己和其他同学学习。老师希望你能够扬长避短，争取能有更大进步，你能办到吗问题比较两则评语的差异(4分)，并简扼撰写描述性评语的基本要求。(8分)
描述性评语是思想品德评价的基本方法，下面是两段评语。评语1:该生团结同学，学习努力，**劳动，尊敬师长，遵守班规校纪，希望今后更加努力，改正缺点，取得更大进步!评语2:你知识面广，经常阅读报刊，**些社会问题有自己独到的见解，但老师希望你能多看到社会积极的一面;作业、考试中，你书写字迹清楚，语言逻辑性强，但常因基础知识掌握不好而失分;你在课上能积极回答问题，但有时候会做一些搞怪的动作，影响自己和其他同学学习。老师希望你*扬长避短，争取能有更大进步，你能办到吗问题:比较两则评语的差异(4分)，并简**答撰写描述性评语的基本要求。(8分)
简述学生操行评语的注意事项。
某学校在每学期高中音乐教学的考评中，要求教师必须给予学生评语。有位老师这样写道“小玥同学在课堂上表现积极，演唱及表现能力非常棒，对歌曲的情感表达十分到位，给予A级评价”。请问李老师的评价形式属于哪一种评价()
A．日常学习表现评价模式B．模块学业质量评价模式C．综合采用日常学习表现评价和模块学业质量评价两种模式D．自评、互评、他评相结合的方式
学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于()。
A．绝对评价B．相对评价C．量化评价D．质性评价
材料一位教师给学生写了这样的评语“该生连基本要求都没有做到，特别是沾染了许多不良习气。抽烟、旷课、无组织、无纪律、无礼貌，思想意识上追求时髦，如烫发、穿奇装异服等；对教师的教育，态度倔强。需要树立正确的无产阶级人生观，明确生活目标，否则继续下去毕业都成问题。”（1）评析该教师的评语。（10分）（2）谈谈班主任在对学生进行操行评定时需注意的事项。（10分）
下面是某四年级学生写的一篇作文，针对该学生的写作试写一段评语。(8分)八月的天山今年暑假，妈妈带我去了新疆游玩。八月初新疆的戈壁滩热的逼人，这时最理想的是去天山走走。进入天山，戈壁滩上的炎暑就立即消尽了，迎面送来的雪山寒气，立即让你感到秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗巨大的雪峰，在太阳下几块白云就像白缎上绣的暗花，可关啦!一眼望去那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。顺着山路再往里走，天山越来越美。白雪皑皑的博格达峰下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的松塔像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的光影。走在林海深处，偶尔能听到远处的鸟鸣声。如果说进到天山像秋天，那么再往里走就像春天了。这里的山泉绕着每一个山脚，溪流的岸边到处开满了野花，五彩缤纷像天边的云彩那么美丽。走在花海中，只要一伸手就能摘到你喜欢的花，如果你运气好，还能摘到难得见到的雪莲呢!虽然天山这时不像春天，但是没有一个春天的花园能和它媲美。
教师在课后反思的评语中，这样写道“本班学生正处于变声期，并且心肺功能还处在生长发育阶段，我在教学中结合学生实际情况，多带领学生进行模仿哼唱，保护学生的声带”。评语中体现了这位教师在进行教学反思时，依据了()进行展开。
A．教学方针B．音乐课程标准C．学生身心特点D．教学方法
某学校在每学期高中音乐教学的考评中，要求教师必须给予学生评语。有位教师这样写道“小碉同学在课堂上表现积极，演唱及表现能力非常棒，对歌曲的情感表达十分到位，给予A级评价”。请问该教师的评价形式属于哪一种评价()
班主任每学期给学生写评语属于（）。
A．测验评价B．定量评价C．定性评价D．自我评价
班主任撰写学生评语应注意什么()
A．要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结B．评价要注重学生的发展过程C．评语既要注意学生的全面性又要突出学生的个性特点D．学生的评语要写得有情感性，称呼要具有亲近性E．要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点
A．委婉地向学生提出不足，学生更容易接受B．及时肯定学生进步，有助于增强学生信心C．应该更直接地点出字迹潦草的问题，让学生明确应该进步的地方D．教师针对学生的不足点评时，能注意用语和语气，不伤害学生自尊心
下面是某小学老师给学生的评语“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子……凡是小队长的工作，你总是抢先完成，每当看到你高高举起小手，听着你大胆的发言，老师真为你高兴，带病坚持学习，又让老师为你担心……大家知道，你是一个要强的孩子。”依据材料，这段评语主要体现了()。
A．结果评价B．过程评价C．定量评价D．定性评价
班主任写评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。（）
幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所做的评语。（）
操行评语又称品行鉴定，是对在校生的政治、思想、学习工作等情况进行综合考查评定所做的评语，操行评语只能由班主任来写。（）
给这篇学生作文写一段合适的评语让道德之花盛放
黄老师在学期音乐教学考评中，给成绩持中的小明附上评语“小明同学能够听辨不同的体裁和形式，进步非常大。”这种评价方式是()。
A．自评B．互评C．定性述评D．定量测评
某班主任老师在期末评价时提出学生评语由师生共同完成．一改往日只有教师评价的方式，师生共同写评语体现了（）。
A．民主化评价方式B．评语评价功能的弱化C．教师职业倦怠D．评价激励功能的强化
班王任每学期期末给学生写的评语属于(）
A．自我评价B．量化评价C．质性评价D．小组评价
(2016广西·判断)班主任的评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。（）
A．形成性评价与终结性评价相结合B．定性述评与定量测评相结合C．自评、互评及他评相结合D．评价具有整体性原则
A．形成性评价B．诊断性评价C．终结性评价D．全程性评价
黑格尔的老师给他的评语是“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强，作风正派，有时不太用功。神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你如何看待上述评语()
A．该评语既有具体的否定，又指出了努力的方向，决断明确，言简意赅B．对学生的发展和取得的成绩表示认同C．评语无情地指出黑格尔的缺点，易挫伤他的自尊心，不利于他成长D．该评语只注重学生知识的培养，忽略了其他方面
“自然课上你的发言那么有新意，老师欣赏你!”这是操行评语的哪种写法()
A．谈心式B．情感性C．描述性D．过程性
班主任的评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。()
下列属于质性评价的方法有()
A．统计B．操行评语C．叙事性评价D．测验
[2014年·上半年]某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()。
A．正确，体现了评价的甄别与选拔功能B．不正确，没有体现评价标准的多元化C．正确，体现了评价的激励与发展功能D．不正确，没有体现评价方式的多元化
[2015年·上半年]孙老师给小华写了这样的评语“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是()。
【2015年·上半年】简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
某班主任老师在期末评价时提出学生评语由师生共同完成，一改往日只有教师评价的方式，师生共同写评语体现了()。
下列属于质性评价的方法有
A．统计B．操作评语C．叙事性评价D．测验
请给这篇作文写一段评语，肯定其优点，并指出存在的不足。(12分)
某教师给一位学生写的评语是“兰兰，你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，回答问题有时也不够圆满，老师仍然很欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼，当你为一点点小事与小朋友们发生争吵时，能不能主动伸出和平的小手，与他们握手言和呢相信你不会令我失望的。”从教学评价的角度分析，下列说法恰当的有（）。
A．该教师的评语体现了评价的激励功能B．该教师保护了学生的自尊心和自信心C．该教师遵循了教学评价的客观性原则D．教学评价可以促进学生的全面发展
下面这首诗是一位小学五年级学生写的，请你给这首诗写出评语(不少于100字)。(10分)梦想在跑在小枕头的陪伴下，／我慢慢地进入梦乡。／这时候，／梦想便开始和我的灵魂散步。／梦想跑了起来，／像一匹脱缰的野马。／我也跟着跑了起来，／但怎么也追不上它。／梦想在前面一边笑，／一边加快了步伐。／渐渐地，渐渐地，／它跑出了我的视野，／消失得无影无踪。／我知道，／当我在追赶梦想，并超过它时，／现实的我梦想已成真。
孙老师给小刚写下了这样的评语“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地掌握运用分式方程的解法，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（）。
给这篇习作写供小作者参考的评语。
阅读材料回答题著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你赞成黑格尔的老师的评语吗（）
小明是个贪玩的孩子。l0岁还不知道学习的重要性，期末考试几科成绩都不及格，老师在期末成绩单上写下了这样的评语……(要求写话在100字左右)