纵观高校火灾事故，令人悲哀的是在突发事件发生时，校园似乎总缺少预防措施，导致十分尴尬的困局。究其原因，一是在客观上，高等院校一般建校较早，一些一些老式建筑年代久远，防火技术不完善，且多为土木建筑、砖木结构。这些建筑还存在电线老化、用电超负荷等现象，普遍耐火等级低，发生火灾后，火势极易蔓延和传播。主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄，违反学校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而造成的。
通过对高校火灾事故发生的原因分析，主观上的人为因素不可忽视，主要表现在以下几个方面：
一是师生的消防安全意识淡薄。部分教师和学生存侥幸心理，认为火灾离自己远，不会在自己身边发生。学校在举行消防安全知识教育和培训时，没有认真参与学习、领会，有的甚至认为这是多此一举的事情;有的老师和学生在参加安全教育时，没有从思想深处引起重视，而在日常行为中表现得满不在乎。特别是有些大学生错误地认为只要学习成绩好就行把消防安全问题放在脑后、不闻不问;有的老师和学生甚至认为消防工作是领导和学校有关部门的事情而与自己无关。
二是存在违反学校安全管理制度的行为。高校内违章使用电器现象时有发生，有的教师和学生为图方便省事，经常违规使用电炉、热得快等大功率电热器，导致电线超载引起火灾;有的人私自乱接电源，随着学生宿舍热水器、电脑等用电器具的逐步普及，增加了线路负荷，加上使用的大多是低负荷的软电线，长期超负荷运行后出现绝缘老化，极易导致火灾发生;高校内胡乱丢弃烟头的现象在男生中比较普遍，烟头一旦与可燃物接触就容易引起燃烧甚至酿成火灾;有时肆意焚烧杂物，使用明火最易发生火灾，明火是正在发生的燃烧现象，一旦其失去控制马上便会转化为火灾，有的同学有时随意在宿舍内焚烧废弃物，可能导致火灾事故发生;擅自使用炉具的现象也不少见。
火灾是不可避免的，但火灾损失通过防范工作是可以减轻的。经过分析近年全球各地各类学校发生的火灾事故，深深感到学校学生的安全防护意识十分薄弱。因些，提高各级教育行政部门和学校领导对学校消防安全工作的认识，全面树立和培养教育战线广大职工和学生的消防安全意识，采取有效措施加强和改善对学校消防安全工作的管理，彻底消除校园内各种安全隐患，已经成为一项非常紧迫和重要的任务。
在学生方面应该做到：提高道德水平，积极增强消防知识。
1电气消防安全检测的概念
2电气消防安全检测的重要性
3电气消防安全检测的方式
在现代社会快速发展的背景下，电气消防检测技术虽然取得了一定的进步，但是我国电气消防检测技术尚且处在初级阶段。其中一般在生活中采用红外热成像技术、超声波探测技术和红外测温技术，有效结合专业电工技术来进行检测。其中电气消防安全检测一般分为两个组成部分：其一是主要检查建筑物内电气施工安装的合理性。因为在不同的地区其电气安装具有不同的要求，因此在检测电气工程时应该严格按照规范化的要求进行安装；其二是对带负载的线路及设施采用专业化的检测仪器（如红外热像仪、红外测温仪、接地电阻测试仪和超声波检测仪等），然后再进行检测。
4电气消防安全检测中常见的问题及对策
在建筑物电气发生的所有火灾中，因为电气防火设计不合理的因素引发火灾占有非常重要的地位。其中在检测的过程中，我们主要遇到的问题包括：其一是建筑接线端子安装情况存在火灾隐患；其二是动力及照明配电箱、开关插座的安装存在火灾隐患；其三是线路敷设存在的火灾隐患；其四是接地电阻存在着火灾隐患；其五是利用红外设备诊断电气系统的带点设备是否存在火灾隐患。
参考文献
采棉机操作驾驶人员必须经过多年的专业农机工作，并持有中华人民共和国拖拉机证件两年以上的驾驶工龄。
经过采棉机初级专业知识的培训和技能驾驶操作的考核后取得合格证书的专业人员，方能参加考取采棉机特殊机械操作驾照的考核。
初取驾照者必须在两年以上的采棉机驾驶操作者的引领指导下实施作业。
采棉机作业人员单车配备不得少于四人，其中三人持有采棉机驾驶专用R照。
采棉机全体机组人员在采收前必须参加一年一度的特殊机械设备的消防安全知识的培训学习。
采棉机随车工作人员，严禁在作业区内或吸烟和喝酒，违者一次罚款500元。
2.采棉机及操作人员安全防违事项
采棉机作业时各村队必须由一名技术人员跟车作业，协调采收期间的各项工作，按关系，地块、道路、桥梁及高底线路的通线安全，并随时监管各项安全措施的执行情况。
采棉机驾驶操作人员必须正确掌握和调整压紧板之间的调整间隙及压紧板压力，脱棉盘与摘定的调整间隙。
采棉机在单位之间的转移过程应将风机及摘头转动分离，将棉箱放到运输状态，过桥涵、高压线、通讯电揽线时有人现场指挥慢行安全通过。
采棉机起步作业时，应要结合风机后结合采摘头，提高发动机工作转速，使风机转速达3900至4100转时方可正常作业，行驶速视棉田棉花产量而定，一般正常作业行驶速度为3.5—4.5km/小时。
严禁在高压线附近、坡道上和迎风处进行棉箱卸载，特殊情况下必须专人指挥下卸载。
每天交接班人必须彻底清理各处的棉絮和棉杂，特别是发动机液压线路，及起动照明线路上的棉絮，及风机周围的杂质和棉杂，预防各种火灾隐患。当发现棉箱内棉花起火，首先要冷静果断处理，立及切断采摘头和风机转速，迅速驶离采棉区，将棉箱内的火灭棉卸到采后的棉区内，在初火期一分钟内采用随车干粉灭火器实施扑救。
3.采棉机的安全配套设备齐全有效
采棉机采收作业前，必须集中停放，接受农机局、安监局、消防局等部门的联合安全消防设备检查和验收，达到合格标准的方可参加采收作业。
每台采棉机作业时必须配备6具8kg的干粉灭火器，灭火器须贴有当年安全检验合格证，灭火器压力表正常。
长期以来，人们认为高校是相对安全的世外桃源，安全教育问题远不如生产经营单位那样重要，即使有些小的安全问题，也有保卫部门负责解决，所以对在校大学生的安全教育往往被忽视，以致于使其成为我国高等教育的薄弱环节。多数高校在对大学生进行入学教育时，没有把安全教育作为重点，并且缺少必须的、基本的心理素质培养与知识技能训练，致使许多学生的安全意识、自我保护意识和自我保护能力较差。大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，需要具有较高的综合素质，而安全教育是高校学生工作中不可分割的一部分，应该引起足够的重视。
一、安全工作在当前高校学生工作中的重要性
1.加强学生安全工作是落实国家教育方针的需要
改革开放以来，高校校园治安和大学生安全问题得到了党和国家的高度重视，对大学生的安全教育已纳入社会主义法制轨道。《高等教育法》、《高等学校学生行动准则（试行）》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育管理暂行规定》等法规已经明确了高校在大学生安全教育管理中的权利和必须履行的义务。党和政府高度重视维护大学生的安全合法权益，把对大学生进行安全教育、依法治校确定为高校各级领导的法定义务，推动了高校各级组织对大学生安全教育的管理工作。
2.加强学生安全工作是实施素质教育的需要
从在校大学生的成长历程来看，他们从接受幼儿教育开始至高中毕业，都没有接受过系统的安全知识教育；从知识结构来看，他们缺乏法律、安全知识；从能力结构来看，他们缺乏解决各种复杂问题和矛盾的能力，社会阅历浅，承受能力差，缺乏自我保护的意识和能力。在未来的职业生涯中，各行各业都有自身的安全需要，如果一个大学生不具备基本的安全意识、安全常识和自我保护能力，将很难面对成长道路上的重重困难和考验。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，而且是走向社会后面临的问题。用安全知识和方法对学生进行安全素质教育，将使学生在今后的人生中获益良多，减少由于缺乏安全知识的教育而造成的遗憾或悲剧。
3.加强学生安全工作是应对复杂的社会治安形势需要
随着高校招生规模扩大和后勤社会化的深入，在校大学生人数大幅度增加，大学校园不再是封闭的象牙塔，而是逐渐转化为开放式的小社会，高校内的人员结构、数量和素质发生了巨大变化。高校后勤实行社会化运行后，校园逐渐成为一个开放的教育园区。日趋开放的校园环境造成学生与社会接触频繁，校内往来人口的增加，不安全因素增长。加强在校大学生的安全教育，是建设平安校园的需要。
4.加强学生安全工作是针对性缓解校内安全隐患的需要
宿舍盗窃、诈骗、火灾、学生心理亚健康等是校内常见的安全隐患，而学生的安全意识不足，使隐患的危害性大大提升。据了解，高校宿舍被盗案和诈骗案，其中有90％是由于学生安全防范意识不强造成的。通过对1037名1―3年级在校大学生的抽样调查显示，有83.7％的学生愿意接受消防器材――灭火器的使用训练，有71.9％的学生愿意接受公共食品卫生安全知识教育，有81.8％的学生愿意接受食物中毒急救，以及一氧化碳、二氧化硫、硫化氢、氯气等毒气中毒急救训练。因此，通过对高校学生的安全教育，提高学生的安全防范意识，不仅可以减少很多案件的发生，而且有利于校园秩序的稳定，让大学生在良好的环境中学习、生活，顺利地完成学业。
二、大学生安全教育的主要内容
1.进行法律法规和校规校纪教育
法律法规知识教育是增强大学生的法律意识和法制观念的重要途径，是预防和减少违法犯罪的有力武器。高校应加强大学生法律法规知识教育，与此同时，还应加强对大学生进行校规校纪教育，使他们明确在校园范围内，必须遵守学校的一切规章制度。通过对大学生进行法律法规和校规校纪知识的教育，使大学生懂得用法律法规、校规校纪来规范自己的行为，保护自己的生命财产安全及合法权益。
2.进行安全防范知识和技能教育
当代大学生虽具有较强的自立意识，但社会经验不足，独立生活能力差，缺乏安全知识，自我保护意识薄弱，被诈骗、被偷窃、被抢劫、人身受到侵害的事件时有发生。因此，教育和引导大学生树立“安全第一”的思想，懂得一些安全知识，学会一些安全防范和自我保护的技能，就显得尤其重要。
3.进行心理健康教育
由于社会压力大、生活节奏加快，尤其是学习压力、经济压力、就业压力，以及家庭环境和个人经历等诸多原因，一些大学生产生了心理问题。大量的研究统计表明，相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理障碍的发生率呈上升趋势。在大学生安全教育中，有针对性地进行非智力因素教育、人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育。这对优化大学生的心理素质，预防心理问题产生促进健康人格的全面发展与完善，有着十分重要的作用。
三、学生安全工作方法的创新
1.打造立体化学生安全工作体系
学生安全工作是一项系统工程，涉及校内校外两个环境，包括教室、宿舍、活动场所等多个场所，面对不同年级、不同民族、不同性别、不同素质的学生工作对象，要做好学生安全工作需要构建立体化工作体系，分层次、针对性地开展工作。对不同场所的安全责任要进行部门分解，责任到人，辅导员定期到学生宿舍中检查学生宿舍的安全状况，对于他们进行面对面的安全教育，引导他们树立正确的安全观念，将安全教育工作落实到点滴；要建立安全信息网、设立安全信箱，及时获取学生在安全教育中的想法和意见，收集学生在日常学习生活中对于安全方面的意见和建议，将问题消弭于萌芽状态。
2.开展专业化学生安全工作
学生安全工作要增强专业视角，学生工作部门要加强与校内外专业安全保障力量的联系，才能使学生安全工作更有针对性和实效性。学生工作部门要与学校保卫、后勤等部门建立维稳联动网络，聘请专业人员开展安全教育，通过扩充安全教育的知识含量，提高安全教育的实际贴合度，使安全知识真正入脑、入心，提高学生的安全意识和危机应对能力。
3.强化实践性学生安全教育
学生安全理论教育有利于增强学生的安全意识、知识储备，但更重要和紧迫的是要在实践教育中增强学生面临安全危机时的临场应对能力和应变技巧。在学生安全工作中，要积极开展安全实践演练，让学生进行逃生演习，自己动手自救救人，让学生在身临其境中掌握有效的安全自救基本技能。要进一步加强实践参观教育、案例教育，通过模拟安全防范处理的成功典型案例的全过程，提升学生处理突发事件的能力，在亲身参与中增强自救本领。
参考文献：
［1］邓国林.论加强大学生的安全教育［J］.苏州大学学报（哲学社会科学版），2005，（5）：122-124.
消防安全宣传教育对于社会及基层来说，具有相当大的重要性，应该将日常的消防安全宣传教育提上日程。在基层中，大部分的单位、部门都能够对消防安全宣传教育加以重视，对消防安全列入日程，消防安全意识比较强。但是，仍然存在不少的乡镇、村庄甚至公司、工厂拿消防安全的宣传教育不当回事，单纯的应付上级的检查，消防安全的宣传教育工作并没有被真正的落实下去。有一些领导本身就对消防安全宣传教育不重视，在开展消防安全的宣传教育工作时，态度不积极，过于散漫，不能有效的发挥其领导示范作用。在基层，尤其是占中国大部分人口的农村地区，消防安全的宣传教育更应该引起重视，只有这样，才能将消防安全意识渗透于整个民族，然而，实际的状况却不然，越是急需普及消防安全宣传教育知识的农村及偏远落后地区，越是很难得到有关消防基本常识的教育，而一些大城市却成了消防监督部门的工作重心。这种不平衡的现象需要引起我们的高度重视，努力改善所存在的问题。
1.1社会消防宣传教育应从青少年抓起青少年是祖国未来的栋梁之才，只有使他们意识到消防安全的重要性，才能真正的推动我国消防事业的发展。因此，社会消防宣传教育应从青少年抓起，从娃娃抓起。在幼儿园时期便开始培养其消防安全意识，模拟消防现场，使得青少年能够切身感受到消防安全的重要性，从而使他们在面对发生火灾这种突发状况时，能够清醒理智的逃生并营救他人。在使他们经历了模拟火灾现场后，再对他们进行消防安全知识的宣传教育，他们便能够有切身感受，避免了空洞的说教，使消防安全意识深入其心，这样，在其为人父母之后，也能够自觉地将消防安全意识灌输影响下一代，从而达到消防安全知识宣传教育的目的。
1.2抓好社会消防宣传教育工作目前，学校的消防宣传教育工作一般都有专门的机构人员负责，并配以相应的安全消防教材，来预防消防安全隐患的发生。但在社会上，这些工作还未完全落到实处。尤其是一些公司和企业，如果发生消防安全隐患，其后果将不堪设想，对于人力物力、财产状况的损失是巨大的。因此，消防部门应该加大对社会的消防宣传教育工作的力度，为公司企业配备编写适合的消防教材，督促他们按时进行消防安全的宣传和教育，从而做到有规划、有秩序的进行消防安全教育工作。
1.3加大宣传消防法律法规的力度法律规范人人都须遵守，同样，消防法律法规也必须深入人心，才能让群众懂得消防法律法规的内容及要求，才能明白可以做什么事，不可以做什么事；某些事应该怎么做才符合规范；如果不按照法律法规办事会出现什么后果，须负什么责任等。在这些基本的常识性消防法律法规深入人心后，人们才能自觉地用这些法律法规来规范约束自己的行为举止，切实将消防安全工作落到实处。因此，我们必须加大对消防法律法规的宣传力度，通过各种媒介进行普及，例如，可借助电视、广播及报纸杂志等大众所喜闻乐见的途径进行潜移默化的悬泉，使人们在不知不觉中接受了消防安全知识的教育，了解了消防法律法规。避免人们出现消防的法律盲区，以至于在自己无意识的触及到消防安全问题后，还一头雾水，增加消防工作的难度。
2深化基层消防安全的宣传教育中需要注意的问题
基层消防安全的宣传教育工作是消防工作中的一项基础性的工作，做好基层消防安全的宣传教育，深化宣传，有利于推动消防工作的社会化发展，并能够提高全社会的消防安全意识和消防安全防范能力。因此，在当今经济社会的飞速发展的时代背景下，我们必须加大重视消防安全的宣传教育工作，深化基层消防安全的宣传教育。
二、学校在自查整改中发现，我校存在着一定的消防安全隐患，中心小学教师宿舍楼消防设施不够完善，现已通水，但未装灭火器，而且安全通道只有一条，且不够宽畅。胜利小学火灾隐患较严重，教师宿舍属木质结构危房，电线老化，易发生火灾。现在，学校领导对此十分重视，已将这些危房列入拆除整改项目，将尽快进行拆除整改。
1．引言
2．评价项目
根据现有规范和标准以及国内外地铁火灾特点，影响地铁消防安全的因素由地铁隧道、地铁车辆和人员三个主要方面构成。因此地铁消防安全措施可细分为：1）各种防火、灭火措施。2）隧道通风排烟措施。3）各种避难措施。4）各种紧急事故处理措施。5）各种消防联动设施的工作情况。6）工作人员专业知识、受训程度、工作态度等。7）乘客的安全意识和安全知识。8）地铁运营的管理体制。
3．建立地铁消防安全措施综合评价数学模型
3．1建立综合评价因素集
根据地铁灾害事故的特点、地铁火灾行为以及地铁火灾防护的研究成果，建立综合评价因素集。如图1所示
模型中，决定总目标的因素集U由两个层次的因素所构成，第一层次因素为U={US(隧道)，Uk(地铁客车)，UH(人)}。第二层次因素分别为US={U1S(隧道防火措施)，U2S(隧道灭火措施)，U3S(隧道排烟通风措施)，U4S(隧道避难措施)}，UK={U1K(客车防火措施)，U2K(客车灭火措施)，U3K(紧急事故处理措施)}，UH={U1H(工作人员工作态度)，U2H(工作人员受训程度)，U3H(乘客安全意识)，U4H(管理体制)}。
3．2建立综合评价评判集
在消防安全措施综合评价中，将评判集取为V={V1(完全符合要求)，V2(比较符合要求)，V3(一般)，V4(不符合要求)}。
3．3建立单因素模糊评价矩阵
当消防安全措施评价的目标是US(隧道)时，用影响隧道消防安全的四个因素（U1S，U2S，U3S，U4S），对隧道消防安全措施进行评价，可得到评价矩阵
3．4建立综合评价权重集
为了均衡各影响因素的相对重要性，建立各因素的权重分配，第一层因素的权重设为
模型中，权重集的确定采用层次分析法（AHF），在因素进行两两比较时，采用了表1所示的标度方法。表中因素i与j比较，比较结果记为bij。
假设bij表示bi相对于bj的重要性数值，bij按表1取值，根据表1构造判断矩阵
根据专家评判，填写此判断矩阵，求出判断矩阵的最大特征根所对应的特征向量A，所求得的特征向量即为各评价因素的重要性排序，对此排序结果进行归一化处理，就得到权重分配。
由于地铁消防安全措施评价的复杂性和多样性，所给出的判断矩阵不可能保持完全一致，有必要进行一致性检验，若随机一致性比率CR
这样就可以确定出影响第一层因素的权重为
按照同样的道理，可以得到第二层因素的权重，分别为
3．5建立综合评价模型
当地铁消防安全措施的评价目标是US(隧道)时，其综合评价为
同样，当地铁消防安全措施的评价目标分别是UK(地铁客车)和UH(人)时，其综合评价为
则，地铁消防安全措施综合评价为
由此可得到，评判集中V1、V2、V3、V4求分别对应的值为B1、B2、B3、B4。
则地铁消防安全措施综合评价的结果为，评判集中与i值相对应的评语。
4．结束语
地下轨道交通，是未来城市发展的主动脉，而消防安全隐患随时都在威胁着主动脉的安全，为了预防事故的发生，必须要面对各种各样的事故隐患，进行消防安全评价的过程是专业人员利用其经验对预防事故隐患的安全措施逐一进行评价的过程，单靠专业人员的主观决策不但任务量大，而且容易产生片面结果。而采用层次分析法，将各种影响因素系统化、具体化，不但增加了评价的可信度，而且提高了效率。在本文中，综合考虑了影响地铁消防安全的隧道、车辆和人员三大要素以及各大要素中的小因素，建立了一套应用模糊数学原理进行地铁消防安全评估的方法。
[1]《数学模型》姜启源著高等教育出版社。
高校作为培养高素质人才的场所，因师生生活与教学集中而成为消防安全的重点保护单位。学校的安全消防涉及到诸多区域，诸如宿舍、教学楼、实验室、图书馆、食堂等，这些区域都是师生密集的场所，一旦火灾发生且得不到到有效控制，就可能产生严重的后果，特别是宿舍火灾所占比例居多，而不合理用电则是主要危险源。
一、加强高校消防安全教育管理的重要性
（一）从火灾的危险性看消防安全的重要性
高校是人员相对密集的场所，从以下火灾事故的事例可说明其对校园安全的危害性。2008年11月14日，上海商学院学生宿舍楼发生火灾，造成4人死亡；2008年5月5日，中央民族大学一女生宿舍发生火灾，上千女生被迫疏散；2007年1月11日，东北师范大学研究生宿舍发生火灾，500余名学生被困寝室；2003年2月20日武汉大学一男生宿舍三楼突发大火，整个三楼被烧得只剩断壁残垣。可见火灾会造成人员的伤亡、财产的损失，破坏校园的安全稳定、影响教学秩序、给事故学校带去负面影响等。据不完全统计，1998-20l0年间，全国高校发生的70起学生公寓火灾中，因用电引起的火灾有42起，占60％。由此可见，学生寝室是火灾多发区，加强对学生寝室的安全消防教育，对于高校的安全工作具有极其重要的意义。
（二）从当前安全观念现状看消防安全的重要性
（三）消防安全教育是确保校园稳定的客观要求
校园消防安全教育与管理工作涉及面广，既有宿舍、教学楼、实验室、图书馆、食堂等区域，又要设及到不同部门、不同人员、不同情况。高校校园与中小学校园有着根本的不同，因为它是一个开放的校园，而不是封闭的校园。这就给消防安全教育与管理工作在不同程度上造成了难度和压力。对于高校消防安全事故的发生，也有其自身的特点。我国高校安全问题主要表现出以下五个方面的特征：一是多校区、多层次办学使治安管理难度加大；二是校园内盗比外盗多；三是突发性、群体性伤害案件增多；四是智能化犯罪增多；五是由于心理问题导致的校园安全事故增多。这种复杂的特征，给校园的管理者增添了管理难度，但校园稳定又是必须要得到保障的。因此，加强校园的安全消防教育和管理是客观现实的需求，也是维护校园广大师生安全的要求，对此不能存在丝毫的麻痹大意，不允许有不安定因素的存在。
二、高校学生消防安全教育管理有待加强
（一）消防安全观念和防范意识薄弱
不管是学校的管理者还是师生，在消防安全问题上普遍存在着侥幸与心理，总觉得火灾不会发生在自己的学校和自己身上，所以安全意识薄弱，平时也不太注意安全问题。就拿事故发生较多的寝室来说，学生宿舍一般是6-8人住在一间寝室，人员住宿密集，大量使用电脑等电器，宿舍内摆放的物品杂乱无章。《楚天金报》记者采访武汉市消防部门得知，武汉市当年发生校园火灾43起，其中电气引发火灾22起，占火灾起数一半以上。但是在校园的学生寝室，不时出现部分学生违规私拉电线、私自使用大功率电器的现象，甚至还有使用伪劣电器的现象。这些伪劣产品尽管从外在看不出问题，但是由于没有达到安全标准，极容易成为火灾事故的隐患。这些现象的存在都给校园安全埋下了不同程度的隐患，因为它们很容易造成火灾事故的发生。一旦发生火灾，火势又没有得到有效控制，加上学生遇到火情时往往会不知所措、惊恐不安，这就可能造成不必要的伤亡和财产损失。
（二）消防安全教育在课程设置上有缺失
（三）管理体系松散，缺乏效率
（四）缺乏必要的经费投入和消防设备更新
三、高校消防安全教育管理改进的策略
（一）提高全体师生的消防安全观念和防范意识
为杜绝消防安全事故的发生，各级领导、部门和广大师生要树立正确的安全意识，高校的消防安全必须走“预防为主、群防群治”路线，通过建立有效的多级防御体系，进行多种形式的宣传与教育，加强安全投入，密切区域消防安全的联动机制，提高全体师生的消防安全防范意识，尽可能减少安全事故的发生。
（二）建立消防安全教育体系的多元化
设置合理的消防安全机构及消防安全教育管理体系。建立起有效的消防安全管理机构，由一名学校领导总负责，建立起院系、班级、师生的多级消防安全联动机制，发挥好领导沟通各部门的积极作用，再由学校安全保卫机构具体操作安全事务，同时利用好班主任、辅导员与学生之间经常沟通这个桥梁，发挥宿舍管理员、班级安全员的积极作用。要运用创新的方式进行消防安全教育，运用形式丰富的教学活动，激发师生的学习兴趣，实现消防安全能力的提升和增强火灾安全事故的应变能力，让消防安全教育管理起到实际效果。
（三）加大经费投入、改善消防设施
（四）建立健全制度，强化安全消防机构管理
[1]杨旭东，郝向民.智能用电管理系统在高校学生公寓防火中的应用[J].山东农业大学学报(自然科学版)，2015，(05).
[2]廖善光.新形势下高校安全问题成因及对策分析[J].开封教育学院学报，2015，(11).
一，学校领导高度重视，成立专门的消防安全教育小组，积极开展“119”消防安全宣传月系列活动。
1、通过国旗下讲话，对学生进行消防安全教育，利用电子屏滚动播出消防安全知识20条，营造了消防宣传月的浓厚氛围，强化了同学们防范火灾的意识。
2、开一次以“消防安全”为主题的班队会。
(1)、结合目前学校消防安全情况，认真细致地排查校园消防安全隐患，并及时整改，对全体教职工做消防安全精神宣传和带头落实，积极营造消防安全教育宣传的氛围。
3、组织学生观看消防安全宣传教育片《消防宣传进校园》，让全体师生们了解到更多的消防安全知识，让全体师生时刻牢记消防安全，做到消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。
4、举行了一次消防逃生演练活动，提高了全体师生的安全自护自救能力。
5、出好一期消防安全教育主题黑板报手抄报。加大宣传力度。使全体师生及学生家长知道更多的消防安全知识，意识到消防安全的重要性，并能向社会、家长作宣传，创建良好的社会稳定局面。为体现“强化安全管理，共建和谐校园”，为共建和谐社会而努力。
消防安全宣传月优秀心得体会1为强化员工的安全防范意识，提高收费站员工的安全素质，增加工作责任心，保障企业财产和个人的生命安全。响应国家提出的“全面落实企业安全生产主体责任”的号召，今天__公司第二次组织全站员工进行了消防安全知识的培训。通过此次培训，我收获到以下几点启示：
一是认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全、财产安全的重大事情。马教员从发生在我们身边的事例，通过一幅幅悲惨的画面向我们展示了，忽视安全的危害性。保障司乘安全是我们的服务内容之一，我们要认识到做好消防安全也是在相应的提高我们公司的服务质量。
三是理论联系实际，组织大家进行消防演练这次消防演练的目的是让每位员工能够熟练掌握灭火器的使用方法。使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，先拔下消防栓，在距离起火点5米左右，冲着起火点根部，占据上风口方向，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。
消防安全宣传月优秀心得体会2结束了为期三天紧张而有序的消防训练，身心俱疲的同时，感觉却是前所未有的充实。
一直以来，承欢于父母的膝下，都是来自无微不至的关怀和照顾，压根没吃过苦。而今，却要面临这种“魔鬼式训练”，还真应了那句“大姑娘上花轿——头一回”。可我却丝毫不敢懈怠，全力以赴咬牙硬撑了下来，因为我知道，迷彩在身也意味着责任在肩。
与其说是三天，更确切的说应该是6小时。尽管如此，却让我感受到了做为一名消防战士的苦和累。虽然，不能完全感受到军人生活的点点滴滴，但也让我深切感受到做为一名军人背后的艰辛和不易。自知无法锻炼出他们钢铁一般的意志，无可否认，灵魂深处被他们的这种钢铁的意志所深深地折服和震撼。
期间，我们除了进行基本的军姿和体能训练外，对于消防安全知识也有了更进一步的了解，知道了基本的灭火知识、火场自救与逃生还有救人的技能。学会了一人两带、垂直铺设水带和收带，懂得使用灭火器、水枪、和防毒面具。很多东西都是之前所没有接触过的，大大拓展了我的知识面。
虽然，消防训练结束了，但对于一个义务消防员来说，我们的责任才刚刚开始。安全是企业的永恒主题。关乎企业和职工生命财产安全，工作任重而道远，只有长抓不懈，才能保持企业消防安全局面长期稳定。因此，我们应经常性地开展应急预案的训练、演练工作，以提高突发事故中的应急救援能力和应急反应综合素质，有效地把事故危害降低点，把事故损失减少到最小。
消防安全宣传月优秀心得体会3为了让学生们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救能力，20__年3月25日下午，我校特邀__市消防支队__区大队__中队的`彭警官，为我校学生做了一场生动的消防安全知识的专题讲座。
此次讲座彭警官抓住小学生的特点，从火灾发生后报警的注意事项，如何从火场逃生，如何防火，灭火器的使用方法等几个方面对学生进行了培训。最后还进行了消防知识的有奖竞猜，同学们积极参与，气氛热烈。短短近一个小时的讲座，内容丰富、生动翔实，受到了全体学生的一致好评。
安全工作是我校工作的重中之重，通过讲座，同学们认识到安全事故的教训是深刻的，“千里之堤，毁于蚁穴”，任何事情我们都要从大局出发，从小处着想，生命无法重来，安全不能等待。
为了增强教职工的消防安全意识，促进大家消防安全的技能提升，10月19日，__幼儿园邀请__消防协会的专业人员来园举办了一次消防知识培训，我园全体保教人员参加了培训，收到良好的效果。
“在浓烟中逃生的时候，是应该低姿弯腰，还是匍匐前进”“浓烟情况下，怎样正确利用手中金贵半瓶水”“车中遇突发意外但找不到安全锤，可就近用何物品砸开车窗”“油锅起火，用什么办法救火最好”培训人员用一系列与日常贴近的安全常识问题抛砖引玉，引起教工们热烈的讨论与互动。在此基础上，又重点从躲避火灾烟雾、燃气消防、电器消防三个方面详细讲解了防火减灾的原理和方法，并对常用消防器材、用具的使用进行介绍和演示。贯穿前后，培训人员都在让教工们明白一个重要观点：火灾通常情况下不是天灾，而是一些行为错误引发的灾害，许多惨重灾难的发生也不是人力不可抗拒的，而是许多不安全因素凑到一起造成的。因此，要想防火减灾，增强日常安全意识，懂得安全知识刻不容缓，消防潜意识应该成为每个人必备的基本素质。
这次消防培训是一次全体教职工的安全教育学习，它不仅让教工们学到和掌握到了一些实用的消防知识和方法，还进一步增强了每个人头脑中居安思危、“防患于未然”的思想，对校园平安、人人有责、安全防范、防微杜渐起到强化和促进作用。
消防安全宣传月优秀心得体会4通过学习了解消防法规和实践知识讲座，对消防工作有了一定的了解，对消防安全工作有了一些基本的理论知识，如消防工作的方针、目的和意义，燃烧灭火常识，常用消防设备的维护和管理，消防控制室及设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安全培训的重要性等。在这方面，主要有以下经验：
一、消防安全管理应“安全第一，预防为主”
火灾造成的危害大家都知道，但在日常工作中往往被忽视，取而代之的是麻痹和侥幸。往往要等到发生意外，造成损失，我们才会回来清醒。这是因为消防工作没有放在首位。做好预防工作的关键是要更加重视这项工作。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识
三、消防安全工作要做到“三抓”，不留隐患
首先是“专注”。涉及易燃易爆设备物品的部门除定期培训外，还应定期组织消防检查，发现火灾隐患，并进行记录，及时研究整改。组织建立志愿消防组织，不仅可以及时扑灭早期火灾，还可以通过组织志愿消防组织，加深关键部门各方面的消防意识和技能。
三是“抓细节”。千里筑堤毁于蚁巢。防火要着眼大局，但要从小事做起。细节不容易引起注意，比如保温材料老化，废纸篓放错地方等。但几乎所有的重大事故，一开始都是由“不注意”和“粗心”造成的，而这些容易被忽视的细节，很容易成为小事故的放大器，从而引发星星之火，燎原之势。
消防安全宣传月优秀心得体会5通过这次对消防法规和消防实用知识，由安检提提出的构建防火墙全面推进消防安全的四个能力的学习：
1、检查消除火灾隐患的能力：在这期间要经常性检查并及时消除隐患;
2、扑救初级火灾的能力：提倡扑救初级火灾不提倡发展阶段火灾;
3、组织引导人员疏散的能力;
4、消防宣传教育的能力。
对此，主要有以下几点体会：
一、消防安全管理应做到安全第一，预防为主，
把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度。
1.1消防安全管理责任制不健全
许多建设单位认为把建筑工程交给施工单位之后，其安全管理就应该交由施工单位进行实施，而不再与建设单位有关，因此对施工现场的安全隐患不予理睬，使得消防安全管理责任制的各项措施无法落到实处。部分施工单位没有意识到消防安全的重要性，其只是开工初期给施工人员进行简单介绍之后，便不再进行强调。同时每个部门的管理人员互相推卸责任，导致施工现场对火灾的防控工作管理不到位。另外一些建筑单位不但没有制定有效的安全管理制度，也忽略对工作人员的安全知识培训，使得许多人员不懂得如何防范火灾，甚至不知道如何报火警，使得施工现场的安全无法得到保证。
1.2施工人员消防安全意识薄弱
施工人员的消防安全意识是保障消防安全的重要因素。这是由于施工现场是人员密集之处，而许多施工人员为文化水平不高的农民，这些人员对消防安全的知识所知甚少，没有意识到许多行为容易导致火灾的发生。在施工现场，一旦出现火灾，很可能出现不知所措的情况，而无法及时扑灭火焰，导致人员财产的损失。同时在工作当中，常常会出现乱扔烟头、不注意用电等情况，使得施工现场火灾频发。
1.3施工现场存在许多可燃物
施工过程中需要使用到大量的汽油、油漆、木材等材料，这些材料具有容易燃烧和爆炸的特性。一些施工现场没有对其进行有效保管，而是将其随意堆积在施工过道或者角落里，容易因为高温或者火星等因素而引发火灾。同时在施工现场容易出现大量的粉尘或者木屑，这些物质遇到火，则会加大火势，造成严重的损失。另外在施工中使用的草毡、挡雨布、登高架防护网均属于易燃物品，一旦出现火苗，则可能引发大规模火势。目前许多施工现场使用塑料等保温材料，而塑料也是易燃的物质，如果没有进行妥善保管，也非常容易引发火灾。
1.4防火设施建设不合理
在许多施工现场当中，许多施工设施彼此相连，之间没有设置任何防火隔离的设施。当出现火灾的时候，容易引发大面积火势。同时一些施工现场当中没有进行有效的防火隔离，并且施工现场和工人宿舍之间没有进行合理的分隔，如果任何一方出现火灾，也容易导致另一方受到损失。另外在部分施工现场当中所使用的管道井没有进行良好的封堵，如果出现火灾，则可能会引起火势蔓延的情况，导致人员财产的损失。
1.5施工现场存在违规操作
在施工过程中会有一些产生火星的操作，比如焊接、切割等，这些操作容易导致施工的过程中出现大量的火星，如果旁边有易燃易爆物质，则容易引起火灾。同时一些工作人员没有意识到自身行为的错误，时常进行违章用电、用火，稍一不慎则容易引发火灾。另外在一些施工现场也时常出现乱拉电线的情况，一旦出现电线短路也非常容易导致火灾的发生。
2施工现场消防安全问题的解决对策
2.1提高施工人员的消防安全意识
为了提高施工人员的安全意识，不仅需要在施工之前进行有效的消防安全教育，也要在施工过程中时常进行安全提醒，使施工人员可以时刻谨记维护自身的安全。同时消防监督部门也要加强消防安全监督，促使各个施工现场得以提高现场消防安全的重视度，加强现场消防安全的有效管理。另外施工单位的管理人员也需要将消防安全管理措施落到实处，提高对消防安全的宣传力度，使施工人员均可以了解到消防安全的重要性，时刻注意自身的行为，避免施工现场出现火灾。
2.2加强日常的施工管理
首先要加强对施工人员的消防安全知识培训，使其了解什么行为容易引发火灾，使其可以进行规避[1]。尤其是要对焊接、切割的员工进行消防安全知识培训，确定其已经了解到消防安全知识之后才能上岗。其次在工作中需要严格遵守设计图纸的要求，在没有上级指示的情况下工作人员不能进行随意更改。尤其是在防火设计方面，如果需要进行更改，需要在得到消防部门的同意之后，才能进行更改。最后施工单位也需要制定完善的消防安全制度，对于日常行为、线路安装、物品摆放等内容要进行管理，并且开展针对性的监督，降低施工现场发生火灾的几率。
2.3完善建筑消防安全责任制
第一可以按照施工现场的具体情况确定对应的消防安全责任体制。比如在施工过程中使用的安全消防制度应该由施工单位进行制定和宣传，使消防安全责任体系的管理工作得以顺利进行。第二要完善施工现场的现场监督工作。比如可以选择一些监督人员在施工现场进行监督，对于任何可能引发火灾的行为要及时进行制止，维护施工现场的消防安全[2]。第三建设单位与施工单位可以进行合作，使建筑消防安全责任制可以渗入到施工操作的方方面面，使施工人员可以按照建筑消防安全责任制的要求进行日常工作，提高消防安全的管理力度。第四可以增加建筑消防安全责任制的宣传力度，使施工现场的不安全行为得到有效控制，减少安全隐患的出现。
2.4增加施工现场消防设备
2.5加大消防宣传的力度
年度消防安全工作计划有序地进行，并较好地完成了各项消防安全及安全培训的工作。现将本年度消防安全工作总结如下：
一、领导重视、工作到位
为了加强公司消防安全工作的组织领导，确保分公司消防安全工
作按计划进行开展，组织成立了消防应急小组，根据车间班组实际情况联合组成应急小组，明确职责切实做好消防安全工作，做到
发现隐患及时整改，使本年度消防安全工作在有组织、有领导、有计划的正常开展实施。
1、成立科消防安全工作领导小组：
组
长：**
副组长：*****
成
员：********
2、明确消防安全工作领导小组职责：
1）负责对职工宣传消防安全知识，灭火器使用知识，以及遇到火灾逃生及救护知识等。
2）
负责科各个区域消防管理检查工作，发现隐患及时督促整改。
3）负责对职工进行消防知识培训，定期组织职工进行消防演习、
训练。
4）发现火情，立即启动应急预案，把灾害降低到最小程度，保障职工生命和财产的安全。、
3、明确责任，区域分工：由于我单位区域面广、厂房、厂区、
天车多等现状，将所有区域进行分工，消防器材挂牌管理，明确区域责任人，消防器材组织定期检查验收，确保消防器材完好、齐全、有效。
二、树立教育为本、增强全员消防安全意识、安全知识认识和观念。
消防安全、生产安全事关员工生命和单位财产安全，只有全员懂得消防、掌握安全知识，提高对消防安全重要性的认识，只有集中力量抓好消防安全工作，坚持
安全第一。使职工都牢牢树立起消防安全意识，真正警觉起来，才能真正保障我单位安全生产正常运行。
为了提高全员消防安全文化知识和消防安全防范技能，
强化安全意识和安全制度的责任化理念，
在对全体员工经常性的消防安全教育基础上，把握消防安全生产活动创造的有利条件，定期举办消防安全知识培训和消防安全演练活动。
通过员工对消防安全理论学习和消防器材操作的培训活动，使全体员工既懂得消防安全生产安全的重要性，又能做到遇到火灾等消防事故，能够在现场救灾操作消防器材，能很好的运用所学知识采取有效措施，运用到现场实际中，提高了消防安全防范能力和自我保护能力。
三、加大检查力度，开展各类消防安全活动
、
2、2016
年科专项、综合消防安全检查共30余次，对检查中发现的隐患问题，及时下达到整改责任班组，隐患整改率达
100%。
3、全年消防安全专项综合培训达
15
余次；并组织全员考试；灭火器演练
1
次、
11月15日组织了火灾消防安全应急演练
次。
4、我单位对失效、损坏的灭火器共更换
9
个。每次检查后对合格的灭火器，
5、以“119”消防宣传日活动为契机，大力开展消防安全工作，