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2、师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。2、老师边摇动小铃铛边慢速清歌唱曲。提问：小铃铛歌唱的声音是怎样的(叮当叮当。)老师示范舞蹈动作。(坐位，只做上肢动作。)(1)小铃铛不光会歌唱，它还会跳舞呢，请大家认真看、仔细听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作(2)现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。老师边歌唱曲边示范动作。3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。(逐句梳理动作，并集体摹仿。)(1)唱一只小铃铛时，我做了什么动作(2)第二句叮当叮当响我做了什么动作(3)第三句叮当叮当、叮当叮当、叮当响我又是怎么做的假如幼儿记不清晰动作了
3、，老师可以再示范一次。4、谁情愿到前面和老师一起来表演小铃(请1-2名活动中比较活跃的幼儿。)5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢好，我们一起来!(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2)老师示范站位加上下肢后的动作。(.教案来自:快思教.案网)如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右足分开站立，身体和足随节拍左右倾歪摇晃，像不倒翁一样。)(3)第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。(可多做几遍。)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边歌唱曲边做动作。(可多做几遍。)6.老师总结、评价，活动结束。活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边歌唱曲边
4、随节拍伴奏;一组幼儿在中间跳舞。区角活动：可组织涂色活动-小铃铛。环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，聆听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育：家长可以和孩子一起边歌唱边跳舞，感受亲子舞蹈的欢乐。活动材料附1：动作建议：第1小节：左手歪上举。第2小节：右手歪上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次;下肢左;右足分开站立，身体和足随节拍左右倾歪播晃，像不倒翁一样。教学反思：在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里
6、。4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动预备：1、歌曲小铃铛。2、动作建议：附1。3、小铃铛若干。活动过程：1、老师出示小铃铛，导入活动。小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。2、老师边摇动小铃铛边慢速清歌唱曲。提问：小铃铛歌唱的声音是怎样的？（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）(1)小铃铛不光会歌唱，它还会跳舞呢，请大家认真看、仔细听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？(2)现在我变成了一只小钤铛，看看老师是
7、怎么跳舞的。老师边歌唱曲边示范动作。3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体摹仿。）(1)唱一只小铃铛时，我做了什么动作？(2)第二句叮当叮当响我做了什么动作？(3)第三句叮当叮当、叮当叮当、叮当响我又是怎么做的？假如幼儿记不清晰动作了，老师可以再示范一次。4、谁情愿到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2)老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右足分开站立，身体和足随节拍左右倾歪摇晃，像不倒翁一样。）
8、(3)第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）(4)两位幼儿结伴，面对面站立边歌唱曲边做动作。（可多做几遍。）6老师总结、评价，活动结束。活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边歌唱曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。区角活动：可组织涂色活动-小铃铛。环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，聆听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育：家长可以和孩子一起边歌唱边跳舞，感受亲子舞蹈的欢乐。活动材料1：动作建议：第1小节：左手歪上举。第2小节：右手歪上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共
9、四次；下肢左；右足分开站立，身体和足随节拍左右倾歪播晃，像不倒翁一样。教学反思：在活动中，幼儿因为年龄特点，因此音乐能力还没有进展的很完全，所以无数的声音不会懂，需要在以后的学习活动中渐渐加强。本文扩展阅读：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。第三篇：幼儿园小班语言教案小铃铛及教学反思（共）小班语言教案小铃铛含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动，喜欢听故事,了解故事内容，能认真聆听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言小铃铛含反思教案吧。活动目标：
10、1、喜欢听故事,了解故事内容。2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。3、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。4、参与阅读与讨论，体验故事的神奇与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动预备：铃铛一个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程：一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么(小铃铛)2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩(想)不过要仔细听老师讲故事才干玩,你们能做
11、到吗这个故事的名字叫做小铃铛。二、教师讲述故事,幼儿聆听故事,初步理解故事内容。讲故事提问:1、故事的名字叫什么2、你听到故事中有哪些小动物(教师依次出示动物的图片)3、谁的颈项上戴有小铃铛4、故事中的小铃铛是谁的(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观察故事动画,提问:1、小铃铛是不是小花猫的2、小花猫颈项上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很美丽,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不情愿借给它们3、你们觉得小花猫这样做对吗为什么四、观赏最后一段故事。1、小花猫后面走到河边发生什么事情了(掉进
13、十分高在每个环节里，我都挑选性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的欢乐。本文扩展阅读:铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形(圣诞铃铛为钟形)而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。铃铛发源于英国。第四篇：幼儿园小班音乐教案小鱼及教学反思小班音乐教案小鱼含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按简单的规则欢乐的游戏，在老师的带领下用自然的声音演歌唱曲，观赏歌曲，感受歌曲活泼有味的特点，快来看看幼儿园小班音乐小鱼含反思教案吧。教学目标：1.在老师的带领下用自
14、然的声音演歌唱曲。2.按简单的规则欢乐的游戏。3.观赏歌曲，感受歌曲活泼有味的特点。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学预备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1.出示钓鱼杆：这是什么呀干什么用的老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼(一条鱼)小鱼长的怎样2.出示鱼群图片：这是什么地方有多少鱼呢(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学歌唱曲1.老师歌唱，幼儿自由做小鱼游的动作2.肃静的坐在小椅上听老师范歌唱曲一遍3.幼儿跟老师学歌唱曲两遍三、玩游戏1.在手上套
15、上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边歌唱边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏12次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏12次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。教学反思：本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游
16、上去寻朋友，效果很不错。本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，普通人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。第五篇：幼儿园小班音乐活动教案小枕头及教学反思小班音乐活动教案小枕头含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中