忻州师院附中北方中学2022初一教师团队简介中学外国语中学教学教师教研班主任

同向发力锚定优质同频共振均衡推进——忻州师院附中2022级初一教师团队简介

忻州师范学院附属外国语中学

一、在办学定位上,实行“六统一”。即:办学理念统一、办学思想统一、办学特色统一、办学标准统一、办学目标统一、办学思路统一。

二、在师资搭配上,实行“六均衡”。即:男女比例均衡、学历层次均衡、职称等级均衡、年龄分布均衡、性格特点均衡、执教能力均衡。

四、在德育建设上,实行“六一致”。即:育人目标一致、赋能方式一致、活动实施一致、班团建设一致、考核机制一致、文化创建一致。

语文教师团队

苏丽娜、智一璇、王会岗、张德萍、周倩楠、韩伟伟(后排)

杜国鑫、韩亚雄、陈婷婷、张冰花、剧锦玲、乔丽丽、续宏飞(前排)

数学教师团队

郭靖、刘萍萍、周慧珍、段旭峰、张靖、张乔娟、王丽华(后排)

冯海霞、曲兴元、刘永茂、张俊宣、裴咏咏(前排)

2022级数学组是一支团结奋进、激情澎湃,有活力、有朝气的教师队伍。在这个集体中,有教学严谨、经验丰富的骨干名师,有风华正茂、锐意进取的中坚力量,还有锐气方刚、充满活力的后起之秀。每位教师秉承附中建校以来数学组的优秀传统,“求真务实,严谨治学;兼容并蓄,博采众长”,坚持以人为本,齐心协力、与时俱进、努力工作,为附中的发展贡献自己的力量。

英语教师团队

王晓玲、黄春燕、赵丁、高欢、宋荣华、张俊敏、梁晓燕(后排)

赵岚、赵红艳、王春燕、杨丽、张璐(前排)

2022级初一英语教研组是一支积极向上、拼搏奋进的团队,是一个温馨和谐、充满正能量的大集体。老中青结合是我们的特点,传帮带互助是我们的特色。我们本着“为学生健康发展导航奠基”的理念,不仅追求出色地完成知识传授任务,更重视学生学习素养和科学精神的培养。我们一直坚持“团结不务虚、奋进不张扬、创新不弃旧、竞争不排斥”的组训,踏实地陪伴学生走过初中生活的每一天。

道德与法治教师团队

苏云、王园园、李玉英、刘建生、王香梅、张馨月

静默如树,沉思哲思思万物本源;镇定似塔,家治国治治千秋功业。我们本着识字就能学好道德与法治课的共识落实教学活动的教育思想,遵循“是什么、为什么、怎么做”的教材体系,在自主学习、活跃思维、学以致用的教学活动中创设动态课堂,落实学习方法,引领思维技能指导和解题方法训练,尽最大努力提升每一位同学的综合素养,帮助他们成长为全面发展的人。

历史教师团队

杨佳佳、王玉鑫、刘杰(后排)

马金玲、郝江峰、王雅茹(前排)

论古今,品历朝历代成败得失;观世界,鉴各洲各国荣盛兴衰。2022级历史团队极具特色:敢担当,老中青三代各有所长,互相配合,撑起一个年级历史学科的大任;善钻研,对教材、课标、教法、试卷、学生的钻研,成为历史组教师的共同性格;能吃苦,课堂的精彩,早自习的听写,课后的辅导,都是美丽的风景,都是付出的见证;有作为,教学成绩,公开课,中考阅卷,无不体现附中历史老师的干练。

物理教师团队

李云芳、杨树林、高明明、吴瑞波、梁永红(后排)

张琴琴、尹明莲、王午平(前排)

处三尺讲台,做功出力;凭一腔热血,放电发光。在“物理教育”的人本理念指引下,我们积极探索,大处着眼,小处着手,从分层教学到集体备课,从传帮接带到评优评模,全组成员事事团结紧,处处相帮扶。爱岗敬业是我们同频共振的驱动力,爱生爱校是我们发光发热的澎湃电源。全组教师勤恳奉献,甘为人梯,敢于创新,为做真实的教育率先垂范!

化学教师团队

王强、刘瑞、刘文娟、冯丽春、刘芍蓉、郝志燕、杨波、刘婷婷、秦海霞

究天机,乐与有机无机作伴;培学子,巧同原子分子周旋。化学组老中青优势互补,紧跟时代教学,与实际相结合,个人资源大家共享,实验探究、项目性学习与课堂教学水乳交融,成就了初中化学教学天团,助力附中学子铸就辉煌!

体育教师团队

李海龙、褚国静、王书林、王国枝

2022级体育组是一支富有激情、热诚、勇敢、坚强、专业的队伍,他们向学生积极传授体育知识与技能,增强其体质,培养其道德意志品质,为国家培养健康的人才。他们,用体育课培养积极向上、勇于拼搏、持之以恒的附中学生!

信息教师团队

高晓燕、齐江涛、李玉竹

信息承载梦想,通信创享未来。充满活力、富有创造力的信息技术教师团队,孜孜不倦地吸取现代教育教学理论,创新课堂教学方式,牢牢吸引学生。他们积极组织学生参加各级竞赛,成绩斐然。同学们每一个成功的脚印,都倾注了老师的心血和汗水。展望未来,信息技术组教师将投入百倍的努力和信心,用电脑去设计蓝图,以行动去激活人生,为推动学校信息化建设和发展作出贡献!

做真实教育,启智慧人生。附中红,正青春!拥才华入场,携梦想起航,忻州师范学院附属外国语中学是你成长的沃土,忻州师范学院附属中学是你成才的摇篮!

小班化教学——北中班主任团队

忻州市北方初级中学校

教师团队

OURTEAM

选择我们选择卓越

/卓

北方中学2022年初一新生将实施“小班化教学”。当前社会发展需要高素质综合型人才,小班化教育的重心转向学生,确立了以育人为本的思想,使老师在充足的时空下培养学生各方面的素质,使学生个性特征得到充分释放。

重视学生差异,培养独立人格,全面发展能力,提升综合素质,力求常规管理“精细化”,课堂教学“高效化”,学生教育“个性化”,素质提升“全员化”。

年级主任|语文教师

赵静

山西省教学能手、省骨干教师。山西省“三晋英才”支持计划青年优秀人才。忻州市优秀教师,市教学能手,市学科带头人。山西省第十届“金钥匙”奖中学语文课堂教学大赛一等奖。山西省首届中小学教师技能大赛初中语文组一等奖。国家二级心理咨询师,家庭教育指导师。教育是一份良心事业,注重学生的全面培养,才能让孩子们有健全人格,健康心态及优异学业水平,家校共育,创造美好未来。

年级主任|道法教师

李勇

樊芝果

2008年至今在北方中学任职,多年来担任班主任,教研组长,学科带头人,2020年赴忻州市十二中负责联盟校工作,现为初三年级主任。

忻州市北方中学一级教师,国家二级心理咨询师,从事思品教学并做班主任工作十四年,任学校党支部宣传委员,思品学科教研组长,学科带头人,学校传统文化教育推广组负责人。多次获学校组织的课堂教学技能大赛最高奖,2016年获山西省首届课堂教学技能大赛二等奖,2017年获忻州市首届同课异构思品教学观摩比赛第一名。所撰写的教学科研论文多次获奖,其中教学案例《关爱他人》参加全国大赛获一等奖;忻州市教学能手,忻州市优秀教师,山西省教科院特聘中考命题库专家等。

班主任|数学教师

张吉平

教育理念:因材施教,格物致知。善于把“学习任务”转化为“学习兴趣”,让学生在学习中体验成功的喜悦,在快乐中增强自信心。

班主任|历史教师

李高峰

管理班级严慈相济,因材施教,善于与学生交流,师生关系和谐。坚信教育的真正目的在于培养“大写的人”,让高远的志向根植于学生内心,让真善美伴随孩子一生!

班主任|英语教师

石俊倩

国家二级心理咨询师,家庭教育指导师,从事教育工作十余载,曾获得市优秀班主任称号,所带班级多次被评选为优秀班集体。在班主任工作中,一贯遵循“爱与尊重”是教育的出发点,注重管理方法和方式的探索和研究。以爱心感染学生,以真诚感动家长!

王居侠

硕士研究生,北方中学从教数学14年,有爱心,有耐心,性格沉稳严谨,诚于沟通,精于协作,有很强的责任感,始终对每一个学生不放弃,不抛弃,尽最大努力把孩子送往理想高中!

卫红红

大学本科,初中数学教师兼班主任,从事教育工作9年。工作中沉稳踏实且不乏开拓创新,教学成绩优秀。作为班主任,始终尊重学生个性发展,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的的良师益友。始终以“纳百川,容学问,立德行,善人品“作为自己的教育理念和管理理念。

班主任|语文教师

杨玉琼

语文本是和生活相伴相生的,没有阅读,我们无法理性且全面的认识生活;没有表达,我们无法与这个世界对话沟通。在语文教学中,让阅读成为习惯,让表达成为意愿,让学生真正体会到学习语文的乐趣与意义。

牛彩叶

初中数学教师,教书13年来,我一直认为亲其师才能信其道,所以我的教学理念是:爱就是教育,没有爱就没有教育。

苏丽娟

在教育教学工作中,始终秉承教师就是设计师的理念,积极探索、敢于创新,形成了极具个人特色的教学理念和带班方法。从教数年,教学成绩优异,多次荣获青年教师大赛一等奖和“优秀班主任”称号。在日常工作中,始终“相信每一个学生,欣赏每一个学生”。教学严谨、管理民主,让每一个学生都能在班级体这个大家庭中获得参与感、存在感、价值感、荣誉感和幸福感。

梁鑫

从教以来,致力于用有温度的语文教育,去提升学生的语文素养,引导学生不断去感受生命意识与人文情怀。认为每个孩子都是一粒种子,教师是阳光,给他们以温暖!用责任心对待自己的专业知识,不断提高自己的专业水平。用一颗不满足的心跟孩子们一起学习,努力成长!

班主任|道法教师

李娜

国家二级心理咨询师,忻州市德育教学能手,忻州市北方中学优秀班主任。愿以雪的意念,做一个不倦的传灯人,让心灵之光,绵延至远方!

张会峰

一支笔,一组数,一把尺,一条线,便是我全部的追求与荣光;笔耕不辍,以追求逐渐突破为理念,努力用科学的密码揭示一个万花筒般绚丽的数字世界所隐藏的秘密;对研究不懈的追求,用严谨、求实、认真负责的态度不断拓展学生人生的横纵坐标。不忘初心,方得始终!

THE END
1.中国农业大学出版社推荐《宠物疫病与公共卫生》本教材按照高职教育理论和实训一体化的教学模式要求,紧扣宠物医疗技术专业、宠物养护与驯导专业和动物医学(宠物医学)专业人才培养标准和职业岗位需要编写,采用项目化的编写体例,增加了一些基层单位适用的新技术,突出教学内容的适用性和实用性。 本教材主要内容包括兽医公共卫生的内涵与管理、生物安全与有害生物的控制、传染...https://www.sinobook.com.cn/book/newsdetail.cfm?iCntno=26727
2.2024年兽医资格证考试资料每门科目包括100道题,每道题1分。兽医全科类考试包括基础科目,如兽医法律法规和职业 道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、动物病理学、兽医药理学等。至于具体的考试资料,建议查阅中国兽医协会、农 业农村部执业兽医管理局指定的教材,或咨询相关部门以获取最新信息。https://www.360doc.cn/article/76995840_1139483412.html
3....及文本起草实操”暨“全国注册《标准化管理工程师》应广大企事业单位要求,我研究院决定举办新版“GB/T 1.1-2020、《GB/T 1.2-2020 标准化工作导则 第 2 部分:以 ISO/IEC 标准化文件为基础的标准化文件起草规则》及文本起草实操”暨“全国注册《标准化管理工程师》岗位认证培训班。现将有关事项通知如下: —、培训内容: 1.新版 GB/T 1.1-2020 标准化工作导则...https://train.foodmate.net/mobile/show?id=6790
4.工程咨询师考试网会计师考试网 会展策划师考试网 机电工程师考试网 机器人工程师考试网 机械工程师考试网 计算机工程师 计算机应用工程师考试网 家具设计师考试网 家政管理师考试网 监理工程师考试网 建筑安装工程师考试网 建筑八大员考试网 建筑工程师考试网 健康管理师考试网 ...http://www.gczxs.net/index_124.html
5.酒店管理师考试网会计师考试网 会展策划师考试网 机电工程师考试网 机器人工程师考试网 机械工程师考试网 计算机工程师 计算机应用工程师考试网 家具设计师考试网 家政管理师考试网 监理工程师考试网 建筑安装工程师考试网 建筑八大员考试网 建筑工程师考试网 健康管理师考试网 ...http://jdgls.net/index.html
6.养宠物狗美国明尼苏达大学的研究显示:...来自降管理师健康管理师-洪明 24-01-31 01:10 发布于 重庆 来自 皮皮时光机 【养宠物狗】美国明尼苏达大学的研究显示:养宠物有镇静效果,能降低血压和减少人们心脏病发作的可能性。另一项研究显示,每天遛狗的人比不养狗的人平均多活7年。#福贝增洪明285958386##互联网##安利##福贝增##成冠##纽崔莱##大健康##营养早餐...https://weibo.com/6725103228/NEiHn9OQ5
7.中国高血压降管理规范(2019)临床检验医学案例分析 人卫版 十二五规划教材配套教材 供医学检验技术专业用 郑铁生 李艳主编 人民卫生出版社 临床检验 案例分析 大家都在买 ¥39 [按需印刷]生化检验技术与应用/王炜,毛远丽,胡冬梅 大家都在买 ¥99 全国卫生专业技术资格考试临床医学检验技术(师)模拟试卷及解析 2025 ...https://h5.youzan.com/v2/goods/271kth5bq1m0z
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8....宠物医疗班,宠物医疗学习班,社区训犬班,宠物降管理师,零基础...宠物医疗美容前景:当前我国宠物医院行业处于行业的快速成长期,宠物医院接收的宠物大多为名贵猫狗,医院之间的竞争程度较低,每单收益在千元至万元之间,毛利率较高,尤其是近年来随着我国加大对宠物管理制度的规范,宠物疫苗、绝育逐渐成为宠物医院的主流业务,宠物医院收入还有进一步提升的空间。2020年宠物医院市场规模突破230...https://www.cwylpx.com/
9.安全管理的重点是控制人的不安全行为和物的不安全状态原贷款因操作不规范或管理不到位导致风险控制手段较弱,通过重整能有效落实还款来源及强化风险管控措施的。 E. 原贷款存在法律瑕疵、担保不足值等造成贷款存在较大风险,通过重整可以消除贷款法律瑕疵、增强贷款担保、保障信贷资产安全的。 查看完整题目与答案 【单选题】下面描述的内容属于安全管理的是() A. 收集网...https://www.shuashuati.com/ti/ada3edf853ee41c0ab1e70c1d25a918e.html
10.宠物降护理员从事宠物饲养、管理、美容与健康护理工作的专业从业人员。宠物饲养与疾病预防,对宠物进行日常健康护理与管理,对宠物进行科学美容,对伤病宠物进行现场救护、病期护理、术后护理及康复护理。 【做什么】 宠物健康护理员的工作一般分为宠物医疗和宠物保健两类。宠物医疗主要是对宠物的疾病进行治疗,而宠物保健的内容则主要是...https://www.ewt360.com/ApplyCareer/Detail/894
11.学校心理降教育工作计划(精选19篇)(二)加强学生心理健康档案的建设与管理 1、对不同学生建立不同的档案,尤其是那些特殊学生的案例更要做好详细记录。 2、对高一学生进行心理健康状况测试,形成更直观、系统的档案。 3、综合以往的资料,加强学生心理健康档案的建设和管理。 (三)心理辅导,帮助学生解决问题,使心理辅导真正融入学生的学习生活 ...https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20210128132143_675205.html