1、婴幼儿发展引导员职业技能标准（2021年版）职业概况职业名称婴幼儿发展引导员职业编码4-10-01-01职业定义从事03岁婴幼儿身心健康发展引导，并对婴幼儿看护人提供辅助咨询服务工作的人员。职业技能等级本职业共设4个等级,分别为四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。职业环境条件室内、外，常温。职业能力特征人格健全，身心健康；尊重婴幼儿，支持看护人；细心，有爱心、耐心和责任心；观察敏锐，善于表达。普通受教育程度初中毕业（或相当文化程度）。培训参考学时四级/中级工120标准学时，三级/高级工100标准学时，二级/技师100标准学时，一级/高级技师80标准
8、卫生通风条件良好、光线充足、设施安全的场所进行；采取笔试时，应在配备投影仪和音视频播放设备的标准教室进行。基本要求职业道德职业道德基本知识职业守则遵纪守法，诚信服务。爱岗敬业，恪尽职守。关爱孩子，尊重差异。认真观察，积极回应。好学善思，主动发展。基础知识孕期引导知识孕产妇身心变化规律及特点。胎儿发育规律及特点。孕期营养和运动。婴幼儿身心发育知识婴幼儿生理发育规律及特点。婴幼儿心理发育规律及特点。婴幼儿发展引导知识婴幼儿动作发展及其环境营造。婴幼儿认知发展及其环境营造。婴幼儿语言发展及其环境营造。婴幼儿情感与社会性发展及其环境营造。婴幼儿照护基本知识婴幼儿营养与喂养。婴幼儿睡眠与日常生活习惯。婴
12、知识和方法人工喂养的知识和方法婴儿辅食添加知识婴幼儿饮水常见问题及解决方法养照护引导能指导看护人引导婴幼儿养成良好的饮水习惯能指导看护人为婴幼儿创造安静、轻松、愉快的进餐环境能指导看护人协助婴幼儿进餐，学习独立进餐能指导看护人制订适宜的食谱婴幼儿使用餐具的注意事项婴幼儿进餐环境与气氛的创设婴幼儿食谱的制作2.2.1能指导看护人为婴幼儿正确盥洗与2.2.1婴幼儿盥洗的方法、要求及注意事便后清洁项保健护2.2.2能指导看护人培养婴幼儿盥洗、排2.2.2婴幼儿两便清洁方法和注意事项理便、穿脱衣服等生活技能2.2.3婴幼儿用眼习惯、口腔卫生习惯培能指导看护人为婴幼儿提供良好的养的知识睡眠环境
13、和设施，并加强睡眠过程看护2.2.4婴幼儿睡眠特点、安全睡眠常识能指导看护人培养婴幼儿用眼、口2.2.5婴幼儿不同月龄情绪变化及回应措腔等良好的生活卫生习惯施能指导看护人识别婴幼儿哭闹、肢2.2.6婴幼儿预防接种的知识及注意事项体动作等所表达的生理需求并回应能指导看护人及时为婴幼儿进行预防接种能指导看护人识别和护理婴幼儿发热、惊厥、呕吐等常见症状能指导看护人排查婴幼儿居家安全隐患能指导看护人排查婴幼儿出行安全安全防隐患2.2.7婴幼儿常见症状的护理知识和方法婴幼儿居家安全知识婴幼儿出行安全知识婴幼儿饮食安全知识发展引导护动作发展能指导看护人注意婴幼儿饮食安全能指导看护人注意婴幼儿用药安
15、语发展的整体特点及影响导婴幼儿倾听和理解语言因素能指导看护人引导婴幼儿使用声3.2.2反应式倾听与及时回应在婴幼儿语音、动作和词汇等进行简单的互动和交流言发展中的重要性能指导看护人培养婴幼儿阅读的兴3.2.3亲子共读环境创设、婴幼儿阅读材趣和习惯料选择的策略能指导看护人吟唱童谣或儿歌等3.2.4婴幼儿语言互动游戏的方法能指导看护人为婴幼儿提供有利于3.3.1婴幼儿感知觉发展的基本规律与特视、听、触等感知觉发展的材料点能指导看护人鼓励婴幼儿认识与辨3.3.2婴幼儿注意、记忆发展的基本规律别物体的明显特征及特点能指导看护人启发婴幼儿进行简单3.3.3婴幼儿思维、想象发展的基本规律的分类
16、、配对和排序等游戏活动能指导看护人保持稳定的情绪，创设温暖、愉快的心理氛围和特点能指导看护人正确识别并及时回应3.4.1婴幼儿情绪情感发展的基本规律情绪和婴幼儿的情绪反应3.4.2情绪分化的特点和发展趋势社会性发展3.4.3能指导看护人帮助婴幼儿理解和辨3.4.3婴幼儿社会性发展的基本规律别悲伤、恐惧、愤怒、愉悦等不同情绪3.4.4婴幼儿社会性游戏的方法3.4.4能指导看护人引导婴幼儿理解并遵守简单的规则4.1.1能指导看护人了解婴幼儿身心发展指标4.1.1婴幼儿身心发展指标4.1发展测4.1.2能指导看护人观察、记录婴幼儿发4.1.2婴幼儿发展状况观察、记录的要点评展
17、状况4.1.3倾听技巧和谈话技巧4.1.3能使用适宜的沟通技巧了解婴幼儿4.1.4婴幼儿照护状况的知识发展及照护状况4.2.1能指导看护人了解婴幼儿生活用发展测4.2环境评品、玩具、图书、游戏材料等的配备要求评与咨询估4.2.2能使用适宜的沟通技巧了解婴幼儿照护环境状况4.3.1能帮助看护人了解社区婴幼儿医疗保健机构4.3资源咨4.3.2能帮助看护人了解社区婴幼儿保育询和教育机构4.3.3能帮助看护人了解社区婴幼儿游戏场所3.2三级/高级工婴幼儿生活用品、玩具、图书、游戏材料等的配备要求婴幼儿照护环境的知识社区婴幼儿医疗保健机构的职能婴幼儿保育与教育机构的职能婴幼儿游戏
19、补充剂1.2.3夫妻关系、亲子关系特点及应对策略1.3.1孕期常见营养补充剂1.3营养运1.3.2能根据膳食食谱为孕、产妇及家属1.3.2营养餐制作方法及注意事项动示范营养餐的制作方法1.3.3盆底肌锻炼及孕期韵律操的基础运1.3.3能指导并教授孕妇学习基本的凯格动方法及注意事项尔运动、孕期韵律操等孕期运动能指导看护人观察母乳喂养、人工照护引导发展引导喂养的质量指标能指导看护人对婴幼儿食物过敏进营养喂行预防和照护养2.1.3能指导看护人制订适宜的膳食计划和食谱2.1.4能指导看护人培养婴幼儿良好的饮食习惯能指导看护人观察处理婴幼儿盥洗、排便中的问题能指导看护人观察判断婴幼儿睡
20、眠保健护情况，引导婴幼儿规律作息理2.2.3能指导看护人观察判断婴幼儿眼、耳、口腔等感觉器官的发育情况2.2.4能指导看护人对婴幼儿常见疾病、传染病进行简单护理能指导看护人及时发现并制止婴幼儿可能引发危险后果的行为能指导看护人引导婴幼儿理解并遵安全防守简单的安全规则护能指导看护人预防与紧急处置婴幼儿烧烫伤、窒息、触电、创伤、鼻出血、动物咬伤等意外伤害能指导看护人定期更换游戏材料，创设具有一定挑战性的身体活动环境能指导看护人丰富婴幼儿的运动活3.1动作发动和经验，增加户外运动的机会展能指导看护人提供多类型材料，促进婴幼儿剪贴、拼搭、叠套、搭建、制作等精细动作发展母乳喂养、人工喂养的质量观
22、婴幼儿单词句时期的特点能指导看护人鼓励婴幼儿多听、多3.2.3婴幼儿电报句时期的特点看、多说和多问3.2.4婴幼儿简单句时期的特点能指导看护人为婴幼儿提供适宜的3.2.5婴幼儿语用发展的特点儿歌、故事和图画书3.3.1能指导看护人引导婴幼儿对周围事物产生和保持好奇心和求知欲认知发3.3.2能指导看护人鼓励婴幼儿探索周围展环境3.3.3能指导看护人引导婴幼儿发现问题并尝试解决问题能指导看护人理解并接纳婴幼儿的情绪，寻找情绪产生的原因能指导看护人及时肯定和鼓励婴幼情绪与儿的情绪表达社会性发展能指导看护人帮助婴幼儿调节情绪能指导看护人为婴幼儿提供社会交往的机会和条件4.1.1能指导看
23、护人对婴幼儿发展状况进婴幼儿认知游戏的方法婴幼儿注意、记忆的影响因素与培养策略婴幼儿思维、想象发展的影响因素及培养策略情绪在婴幼儿心理发展中的作用婴幼儿情绪反应的识别与回应婴幼儿的情绪表达特点与支持策略婴幼儿社会交往的特点及支持策略行系统性、针对性观察4.1.1婴幼儿发展观察记录的设计与实施4.1发展测4.1.2能正确使用测评工具检测婴幼儿身4.1.2婴幼儿身心发展指标检测的方法评心发展指标4.1.3就婴幼儿发展方面常见问题提供咨发展测评与咨询4.2环境评估4.1.3能就婴幼儿发展方面的常见问题提询的方法供咨询能评估看护人养育婴幼儿的理念4.2.1科学的婴幼儿养育理念能就婴幼
25、筛查量表的使用方法康虑、抑郁，并提供建议与支持1.2.2能指导孕、产妇及家属建立相对和谐的家庭关系1.3.1能指导孕妇及家属进行膳食食谱制营养运作动1.3.2能对孕、产妇常见生理不适进行运动指导2.1.1能根据医嘱指导看护人对婴幼儿发1.2.2亲属关系特点及应对策略食谱的制作知识及方法食物交换份法及能量计算孕期常见不适的缓解方法2.1营养喂热、腹泻等常见疾病进行膳食喂养指导2.1.1幼儿食谱的制作方法养2.1.2能指导看护人矫正婴幼儿不良的饮2.1.2婴幼儿饮食健康知识食习惯2.2.1能指导看护人针对婴幼儿发育情况照护引2.2保健护制订和落实个性化保健护理方案导理2.2.
26、2能指导看护人及时处理婴幼儿疑似传染病，必要时建议送医2.3.1能指导看护人制订和落实婴幼儿伤2.3安全防害预防与处置预案护2.3.2能识别与处置婴幼儿呼吸困难、晕厥、过敏反应、中毒等紧急突发症状3.1.1能指导看护人合理调节促进婴幼儿动作发各类动作发展的机会和条件的均衡性展3.1.2能指导看护人改编或创编简单的动作游戏3.2.1能指导看护人创设环境增进与婴幼语言发儿的互动交流展3.2.2能指导看护人改编或创编简单的语发展引言游戏导3.3.1能指导看护人利用各种场合和机会认知发帮助婴幼儿认识周围环境中的事物和现象展3.3.2能指导看护人改编或创编简单的认知游戏婴幼儿个性化保
27、健护理方案制订要点婴幼儿传染病的预防和护理知识婴幼儿伤害预防与处置预案婴幼儿紧急突发症状的特点及相应的护理要求婴幼儿动作发展的途径及注意事项改编或创编动作游戏的要求与注意事项创设语言环境的方法改编或创编语言游戏的要求与注意事项创设认知环境的方法改编或创编认知游戏的要求与注意事项情绪和社会性发展能指导看护人帮助婴幼儿调节情绪3.4.1婴幼儿不良情绪的调整方法能指导看护人改编或创编简单的规3.4.2改编或创编规则游戏的要求及注意发展测评与咨询则游戏4.1.1能结合对婴幼儿的观察，解释婴幼发展测儿身心发展测评结果评4.1.2能就婴幼儿发展方面的个性化问题提供咨询环境评4.2.1能综合评估看护人的养育情况事项身心发展测评结果的分析方法就婴幼儿发展方面的个性化问题提供咨询的方法4.2.1婴幼儿发展与养育的科学知识估4.2.2能就个性化养育环境状况提供咨询4