第一，对于动物皮毛的保护；第二，动物生存环境保护；第三，制止动物屠杀；第四，给动物更多的关照。
4.1分析
4.2分析结果
小灵通也在研究着单页上的图片:“是啊，看上去跟我们吃的肉没什么区别啊。”
呵呵，我昨天坐时光机去了趟15年后的超市，想看看有没有什么好吃的可以买回来尝尝，结果那些销售员塞给我一堆的宣传单。
“奥秘精灵，试管肉是什么肉啊？好吃吗？”小好问晃着头问。
第一关为何发明试管肉
其实试管肉并不是若干年后才有的新产物。科学家早在十年前就开始在生物反应器和培养皿中培养动物细胞。2003年5月，一些科学家就在实验室中培育出了试管肉。你们猜猜科学家为什么要发明人造肉？
小灵通思索片刻后说:“现在动物越来越容易遭受各种病菌的感染，我想是为了防止人们误食那些带病菌的肉吧。”
小粗心似乎有不同的想法:“是为了保护动物。”
小好问皱着眉头说:“我认为是出于医学研究的需要。比如让那些肌肉萎缩或者病变的病人重新长出健康的肌肉和皮肤来。”
【关主释答】
有科学家指出，大规模生产试管肉可以减少家畜家禽的饲养。养殖业对环境的破坏是灾难性的。联合国公布的数据显示，当前全球陆地面积的30%都被用于养殖业。人类活动导致的温室气体排放中，有18%来自养殖业。而随着全球人口数量的增长和生活水平的提高，肉类消费量至2050年将会翻一番。如果全部依赖养殖业，那将会对环境造成严重的影响。
第二关种出来的试管肉
最近一届在法国南特举行的“艺术与生物技术节”上，两位科学家向人们展示了他们的作品――一块直径2厘米、重不过3克的人造蛙肉，你们别看分量少，这可是他们在实验室里花了整整3个月才“种”出来的。你们想想，他们是怎么种出来的呢？
这个问题显然有些难度，小先锋们沉思了一会儿才回答。
小粗心首先回答:“大概是先提取某种动物的细胞，然后让细胞不停地繁殖，慢慢就长成肉的形态了。”
小灵通说:“我的想法跟小粗心的差不多，类似于人造器官的培植，先提取细胞，然后提供糖分和维生素让细胞慢慢长大。”
小好问最后发言:“应该还可以加入某些物质，让肉的口感可以多种多样，比如带玉米味的牛肉之类的。”
试管肉避免了常规肉类生产的营养流失问题，也不需要饲料生产和加工，不再需要孵化场、养殖场、屠宰场和加工设备。
第三关吃还是不吃
有科学家指出，按照现有的培育方法，每制造一千克肉，需要投资500万美元，这可是相当惊人的成本。当然，随着科技的发展，试管肉的成本肯定会降低的。你们要不要跟我一起坐时光机到15年以后，去买些试管肉回来吃呢？
提到吃的小好问就来劲了:“当然要试一试。至于以后吃不吃，那要看试管肉的口味怎么样了。”
小粗心则表示:“我可不认为我会接受试管肉。它的口感肯定没有纯正的肉类好。”
小灵通说:“我倒是觉得试管肉应该会受欢迎，既营养又环保，我会接受的。”
素材A金陵饭店停售鱼翅
素材B澳大利亚号召吃骆驼
过去几十年，澳大利亚农业部一直在鼓励人们吃袋鼠、鸸鹋和鳄鱼肉，如今，农业部又把注意力转移到了骆驼身上，鼓励百姓将骆驼肉纳入日常菜单。骆驼是澳大利亚1840年从加那利群岛引进的动物，如今，澳大利亚的骆驼数量剧增，以致到了失控的程度。据估计，澳大利亚现在有骆驼100万头以上，它们排放二氧化碳气体，加快了全球变暖的速度。目前。澳大利亚的骆驼正以每年约8万头的速度在增加。每年对农业造成数百万英镑的损失，因此澳大利亚政府呼吁人们多吃骆驼肉以保护生态环境。
素材解读金陵饭店停售鱼翅，澳大利亚号召吃骆驼，表面上看起来似乎大相径庭，而实质上却有很多共通之处，那就是人类的一切行为，都应该理性化。只有如此，才能让人类所赖以生存的地球变得更美好。
焦点碰撞二李双江之子vs.开封大学生
素材A李双江之子涉嫌被刑拘
2013年2月22日下午，一则有关李双江之子涉嫌的消息在网络疯传。作为歌唱家的后代，李天一从小就表现出不错的艺术天分，4岁被选为中国幼儿申奥形象大使，曾获奖无数，包括全国少儿钢琴比赛金奖及第八届北京钢艺术节优秀演奏奖等。谁曾想到，这样一名“优秀学生”在2011年因寻衅滋事罪被收容教养，2012年9月刚刚被解除劳教，仅仅半年后再次被爆出涉及刑事犯罪，而且情节较之上次更为恶劣，因此网友纷纷感慨“这孩子坑爹”。许多网友表示，李天一的屡次失足，应该与其父母的教育方式很有关系，过于溺爱或许是主要原因。
素材B河南开封一大学生砍杀父母
大年二十九的晚上，周某因买房要钱不成与父亲发生口角。一怒之下，周某竟然动起了刀子，将父亲打伤。因怕报警之后影响孩子的前途，周某的父母并没有向警方报告此事。可是，事情并没有因为父母的宽容而平息。2月15日晚上8时左右。在医院看护父亲的过程中，周某又与母亲发生了口角，当即恼羞成怒，遂持水果刀朝母亲头部、身上连捅数刀。可怜天下父母心，辛辛苦苦养育出一个大学生，到头来却反被自己的亲生儿子残忍砍杀。这不仅让做父母的身体上遭受重大伤害，更重要的是，从此以后，他们的精神世界里不再有光明。
素材解读爱孩子本身没有什么错，但溺爱、纵容孩子，就不是理性之举了。还是让我们记住高尔基的名言吧：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识。”
适用话题溺爱，纵容，根源，缺失，责任
碰撞三千万富婆vs.世外桃源
素材A千万富婆甘为环卫工
2013年第一天，早晨6点半，寒气刺骨，53岁的余友珍像往常一样，骑着电动车准时赶到湖北武昌徐东路，开始清扫马路。过往的路人不会想到，这位穿着一身橙红色工作服的普通环卫工，家有17套住房，价值过千万元。
余友珍原是洪山区东湖村霍家湾菜农，夫妻俩起早贪黑，辛苦攒钱，加上还建房，夫妻共有17套住房。她对子女有言在先：“你们要是不做事，我就把房子捐给国家。”现在，她的儿子在东湖风景区当司机，月薪2000多元；女儿也是上班族，月薪3000多元。
素材B家庭选择世外桃源教育
武汉7对父母放弃城市的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法、讲授英语和数学。7对家长坦言，此举实属无奈，只因对现行的教育体制失去信心，不得已只好去摸索一条能够保护孩子们天性的教育之路。
家长说，孩子们没有考试，但也有任务，就是跟家长一起刷墙布置教室、填埋垃圾、种菜浇水等，大点的孩子要自己手洗简单的衣物。“远离城市污染和喧嚣，保护孩子的天性，尽可能地给他们自由，给他们一片没有污染的人文和自然环境。陪伴他们一起学习和成长，这就是我们想给孩子们提供的生活。”一位妈妈这样解读她心中的“世外桃源”。
素材解读武昌家拥17套住房的千万富婆甘为环卫工，武汉7个家庭选择“世外桃源”教育，在这两件同样发生在湖北的新鲜事中，当事人无一例外地都将如此行事的初衰落到了子女教育问题上。是啊，在市场经济大潮涌动的时下。如何才能让自己的子女避免在物质欲望中迷失自我。将是每一个家庭都要认真思考并加以解决的问题。
适用话题榜样，清醒，尝试，探索，家庭教育，迷失
碰撞四红领巾vs.黄金衣
素材A国足戴红领巾出场
素材B为吸引女性制作黄金衣
学校朝着“品牌化、生态化、特色化、人性化”的目标，以“童装文化”为载体，创建了红领巾童装博物馆，成立了“童装文化研究中心”，各中队成立了各自的童装品牌，如“可爱小淘气”、“中国娃娃”、“点点龙”等20个自创的童装品牌特色中队。在创建校园“童装文化”的同时，不断地渗透绿色环保教育，本着“以人为本，绿色关怀；崇尚绿色，崇尚生命”的创绿理念，致力于形成“绿色校园”——“绿色学校”——“绿色教育”——“素质教育”——“可持续发展教育”的教育链条，营造良好的学习、育人环境，充分发挥绿化、环境的育人效果，课内外结合强化师生环保意识的养成。
一、脚踏实地，持之以恒地创建绿色学校
提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的共同愿望。在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地地做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
（一）加强领导，建章立制，落实责任，形成教育网络。
（二）改造校园环境，营造环保氛围。
为了真正让环境能够说话，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”，使之成为一个立体的，多彩的，富有情趣，充满魅力的迷人的“花园、学园、乐园”。
首先，打造一片“绿意”。两大主块的绿化带将教学楼映衬其中。整个校园绿意盎然，洋溢着一片春色喜悦。杜鹃吐艳、丹桂飘香……一年四季都沐浴在“绿意”之中，迂回的小路上刻着脍炙人口的唐诗，漫步丛中，吟诵诗句，韵味无比。
其次，打造浓厚的“现代气息”。富有朝气的教学楼，多媒体教师、舞蹈室、图书室、小平台教室、校园网等现代化的装备，应有尽有，一应俱全，使得这年青的学校焕发着现代的时尚的气息，富有特色的墙壁文化成为学生展示自我的平台。
（三）精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中。
积极开展环保活动，为学生创设多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”、“绿色实践”中接受“绿色”的体验，陶冶美的情操，在和谐中发展。要发挥学生在环保教育中的主体参与积极性，必须采用适合小学生年龄特点的方式，结合家庭和社会教育资源，调动各种感官参与环保实践活动。
第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。把环境教育纳入学校日常教育与管理中，是培养学生自觉开展环保教育的好方法。因此，在小学生日常教育管理中，把环境教育制度化，经常化，将校园划分为各个班的卫生区，每班落实卫生岗位责任制，并将打扫卫生和积极保持环境整洁干净等规定为定期检查、评比的内容。定期举行卫生大扫除，每天早上和下午由校值日生进行两次卫生检查，把检查情况计入到“四星评比”中，在周一的升旗仪式上公布评比成绩。从而调动学生积极性，使我们每个班的环境卫生有明显好转。同时，为了维护校园内公共场地的卫生，除了号召同学们养成一种不乱扔纸屑等杂物，见杂物就捡的好习惯外，还设立环保监督岗，开展“弯弯腰”活动，通过红领巾广播给予批评和表扬，争当“环境小卫士”，从内心受到教育，改善校园的整体环境。
第五、结合家庭开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。人大委员曲格平曾说过“全国有6—14岁的青少年一亿三千万，如果每人每次都能参与环保，并带动一个家庭，就是四亿人口在为我们的环境做实事”。因此，我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走入大自然，走上社会，用行动去改变周围的环境。家庭是学生朝夕生活的地方，时时、处处蕴含环保知识和环保行为。如我们组织学生开展家庭生活垃圾调查活动，分析家庭各种生活垃圾产生的原因。同时，发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不卖青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。
第六、在学校网站上开辟“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。
（四）环保教育与课堂教学相结合，重视学科渗透，普及环保知识。
学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节约水电、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科教学写出环保论文，编写教师环保论文集粹与学生环保征文集，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。
一是抓环境专题课教学，在环境教育教研组的指导下，编写了校本课程《环保与健康》，六年级开展了环境教育课，各班在确定的年级段的主题中开展综合实践活动，如一年级的“爱护花草树木”，二年级的“保护动物”，三年级的“节约水电”，四年级的“废品再利用”，五年级的“远离污染”，六年级的“走向社会”，层层落实，逐步提高学生的环保意识。每学期在班队课中安排3-4课时专题教育，由各班班主任担任环境教育课，每学期对学生进行环保知识测试。
二是抓学科渗透教育，在学科课堂教学中，我们也不忘随手捡起那些散落在各节教育内容里的饱含环境教育内容的彩贝，根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，每学期编一本《学科渗透环境教育教案集》。语文、思品、常识、数学、美术、音乐等学科在教学计划中都要有明确的实施环境教育的篇章，全学科的渗透教育，使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。例如，品德教学中，引导学生关心周围的环境，为保护环境做力所能及的事，培养学生从小学会节约，尝试一物多用，废物利用，培养与动植物和谐相处的环境意识。常识教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合减少污染，噪音，节约水电等方面进行渗透教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，袁伟梅老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。
（五）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，通过环保宣传橱窗、走廊文化等途径向学生宣传环保知识，教育学生在家中种花种草绿化家园，节约水资源，一水多用，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的校风班风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
二、今后的设想：
1、挖掘社区资源，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。
2、走出校园，将环保从校园延伸到社会，与社区领导相协调，拯救家乡河，让白水溪重现昔日明净。
3、让环保成为生命的一部分，自觉保护环境，小手拉大手，共建绿色明天！
4、多设各类环保兴趣小组，举办环保夏令营。
时代已跨入复杂多变的21世纪，知识经济与信息社会召唤瓯北镇第六小学追随它。谁能早先一步适应21世纪的瞬息万变，谁能尽快融入知识经济的大潮，谁就能常做新世纪的排头兵——这就是创建“绿色学校”的深远含义和巨大价值所在，这就是瓯北镇第六小学充实“绿色学校”内涵的勇气所在，这就是瓯北镇第六小学追求卓越、勇做表率梦想所在！谢谢！