一、单项选择题（下列各题的答案中，只有一项是符合题意的，请把这个答案选出，并将填写在相应的括号内。本大题共25小题，每小题0.8分，共20分）
A.地面力量B.水面力量
C.空中力量D.核力量
A.3000、20B.3000、25
C.4000、25D.4000、30
A.抗日战争时期，中央在《为抗日救国告全国人民书》中明确提出“铲除贪官污吏，建立廉洁政府”的主张
B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，必须整顿党的组织，纯洁党的队伍，清除那些欺压人民的腐化变质分子
C.党的十六大确立了“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉工作方针
D.党的十八届四中全会指出，要加快推进反腐败国家立法，完善惩治和预防腐败体系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制
A.构建融合、创新、互联的亚太B.共建面向未来的亚太伙伴关系
C.加强硬件、软件和人员交往互联互通，实现无缝、全面联接和融合亚太
D.实现亚太自由贸易区
A.社会主义初级阶段
B.五位一体
C.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
D.科学发展观
A.什么是解放思想、实事求是，怎样解放思想、实事求是
B.建设什么样的党，怎样建设党
C.什么是社会主义，怎样建设社会主义
D.什么是社会主义初级阶段，怎样建设社会主义初级阶段
A.“王朝软弱无力”指中央集权制度的建立
B.“经济变革”指土地私有制逐步代替井田制
C.“多事”指“百家争鸣”局面的出现
D.“封建主”指新兴地主阶级的产生
A.物价水平下降或者通货紧缩B.物价水平上升或者通货膨胀
C.就业机会减少或者失业率提高D.通货紧缩或就业机会增加
A.查封、扣押限于涉案的场所、设施或者财物
B.对查封、扣押的财物，可以委托第三人保管
C.查封、扣押清单必须一式两份，由当事人和行政机关分别保存
D.因查封、扣押发生的保管费用由当事人自己承担
A.甲、丙构成共同犯罪B.甲构成投放危险物质罪
C.甲是故意杀人罪的教唆犯D.甲单独构成故意杀人罪
A.由代理人向第三人承担民事责任
B.被代理人应当向第三人承担民事责任，代理人负连带责任
C.代理人应当向第三人承担民事责任，被代理人负连带责任
D.由被代理人承担民事责任
A.全国人大B.全国人大常委会
C.国家主席D.国务院
A.京剧——《四郎探母》B.黄梅戏——《天仙配》
C.豫剧——《花木兰》D.越剧——《女驸马》
A.甲公司每周安排职工休息一天半
B.乙公司给周末加班的员工支付200%的工资
C.李某工作半年了，想休带薪年假，公司没批准
D.丙公司规定女职工休产假不能超过60天
A.原告起诉，应当有明确的被告和具体的诉讼请求
B.人民法院对起诉作审查后，认为符合行政诉讼受理条件的，应在7日内立案受理
C.行政诉讼一审审理的方式为书面审理
D.经审理，人民法院认为行政处罚显失公平的，可以判决变更
A.刑罚的轻重应当与犯罪行为相适应
B.刑罚的轻重应当与犯罪客观危害相适应
C.刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应
D.刑罚的轻重应当与犯罪分子个人情况(主观恶性与人身危险性)相适应
①武汉会战②淞沪会战
③徐州会战④太原会战
⑤枣宜会战
A.C④③①⑤B.②③④①⑤
C.C②①④⑤D.③②⑤④①
A.使用沾湿的毛巾遮住口鼻，顺风逃离B.如果火势突然减弱，则可以放心休息
C.选择低洼地或坑洞躲避D.伺机逆风突破林火包围
A.臭氧消毒柜通过电击空气中的氧气生成臭氧，在该过程中，电的作用是提供能量
B.鸡蛋和豆浆同食营养价值会更高
C.有些牙膏中添加碳酸钙粉末，其主要目的是摩擦牙齿
D.要长久地解决羊角锤的锤把松动问题，适合的方法是在锤头的卯榫间楔入木楔
A.光波B.电磁波
C.介质流动D.物体接触
A.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境
B.含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用
C.为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术
D.提倡人们购物时不用塑料袋，是为了防止“白色污染”
A.云计算通过网络处理数据
B.搜寻引擎是云计算在网络服务中的运用
C.执行云计算的服务器为虚拟网络系统
D.许多跨国信息技术行业的公司正在使用云计算的概念销售自己的产品和服务
A.维护领导权威B.领导言行一致
C.服从组织安排D.避免令出多门
A.迅速性原则B.效率性原则
C.安全性原则D.慎重性原则
A.对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分
B.遵守宪法、法律和职业道德
C.参加进修或其他方式培训
D.努力学习，完成规定的学习任务
二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
A.竞争B.合作
C.互补D.领导
A.自主创新B.重点跨越
C.支撑发展D.引领未来
A.社会规律是人的自觉活动的规律
B.社会规律形成于人的实践活动之中
C.社会规律只有通过人的自觉活动才能实现
D.人们对社会未来发展方向可以作出科学上的预见，但不能预见具体事件的发展
C.使认识神秘化从而歪曲了认识的本质D.取消了认识能否通过主观反映客观的问题
A.对症下药，量体裁衣B.因时制宜，因地制宜
C.物极必反，相反相成D.因材施教，因人而异
A.加大积极财政政策的力度，促进投资需求较快增长
B.调整收入分配政策，开拓城乡居民的消费市场
C.千方百计扩大出口，积极有效利用外资
D.降低利率，实施消费信贷，刺激消费需求
A.配偶B.兄弟
C.非婚生子女D.父母
A.汽车行业B.邮政行业
C.电力行业D.自来水行业
A.儒家B.道家
C.法家D.墨家
A.全产业链标准体系初步建成B.农产品品牌建设走在全国前列
C.农产品市场竞争力进一步提升D.农产品市场流通更加高效便捷
三、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共70小题，每小题0.6分，共42分）
A.陶行知B.杨贤江
C.陈鹤琴D.晏阳初
A.《教育漫话》B.《大教学论》
C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》
A.韩愈B.荀子
C.孔子D.柳宗元
A.《学记》B.《论语》
C.《中庸》D.《大学》
A.殷周B.三国
C.秦朝D.夏朝
A.娱乐性B.竞技性
C.技能性D.思想性
A.活动课时制B.个别教学制
C.班级授课制D.小队教学制
A.对孩子提出合理、统一的要求B.不断提高家长文化素质和品德修养
C.理解、尊重孩子D.具有和谐的家庭环境
A.社会教育制度B.企业教育制度
C.家庭教育制度D.学校教育制度
A.组织教学活动B.分析教学任务
C.安排课程表D.选择并确定教学模式
A.直接经验的参与B.课堂教学作用
C.教师的作用D.教材体系的建构
A.自动发展B.自由发展
C.自愿发展D.自主发展
A.威尔逊B.格赛尔
C.弗洛伊德D.皮亚杰
A.壬戌学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬寅学制
A.样本性B.复杂性
C.主体性D.示范性
A.说理教育法B.榜样教育法
C.陶冶教育法D.自我修养法
A.过错责任原则B.过错推定原则
C.无过错责任原则D.公平原则
A.参观法B.演示法
C.情境教学法D.欣赏教学法
A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主
C.间接经验以学习直接经验为主D.直接经验与间接经验相辅相成
A.课内与课外相结合B.德育与智育相结合
C.教师与学生相结合D.教师与家长相结合
A.主体性评价观B.专业性评价观
C.发展性评价观D.生成性评价观
A.显性课程B.隐性课程
C.校本课程D.综合课程
A.顺序性B.互补性
C.不均衡性D.个别差异性
A.关爱学生B.终身学习
C.教书育人D.为人师表
A.陶冶教育法B.榜样示范法
C.实际锻炼法D.品德评价法
A.《课程与教学的基本原理》B.《教育过程》
C.《教育目标分类学》D.《教学与一般发展》
A.常模参照评价B.正式评价
C.标准参照评价D.诊断性评价
A.示范性B.复杂性
C.创造性D.长期性
A.奥苏伯尔B.布鲁纳
C.苛勒D.瓦·根舍因
A.班级工作的B.学生健康成长的守护者
C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者
A.德育内容B.德育活动
C.德育方法D.德育过程
A.马卡连柯B.加里宁
C.乌申斯基D.赞科夫
A.大纲B.练习册
C.教学内容D.教学程序
A.课程B.课程标准
C.课程计划D.课程目标
A.孔子B.孟子
C.墨子D.荀子
A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C.强调教育与生产劳动相结合
D.突出教育要为政治经济制度服务
A.癸卯学制B.壬子癸丑学制
C.壬寅学制D.壬戌学制
A.学会关心B.学会生存
C.学会创造D.学会交往
A.陶行知B.蔡元培
C.徐特立D.陈鹤琴
A.中国B.印度
C.美洲D.欧洲
A.榜样示范法B.陶冶教育法
C.实践锻炼法D.自我约束法
A.教育目的B.培养目标
C.课程目标D.课程标准
A.痕迹消退说B.动机说
C.同化说D.干扰说
A.辨别学习B.概念学习
C.规则或原理学习D.言语联结学习
A.水平迁移B.垂直迁移
C.逆向迁移D.负迁移
A.模象直观B.实物直观
C.言语直观D.想象直观
A.认知内驱力B.自我提高内驱力
C.附属内驱力D.生理性内驱力
A.消退B.惩罚
C.泛化D.负强化
C.运动知觉D.错觉
A.差异律B.活动律
C.强度律D.组合律
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感D.法律的道德情感
A.2遍B.3遍
C.6遍D.9遍
A.信号学习B.连锁学习
C.机械学习D.意义学习
A.永久客体性B.不守恒性
C.自我中心D.不可逆性
A.观察的目的性B.观察的全面性
C.观察的准确性D.观察的创新性
A.学生的学B.教师的教
C.教学环境D.学生的学与教师的教
A.学习B.模仿
C.强化D.适应
A.辅助作用B.主导作用
C.强化作用D.促进作用
A.发展水平的差异B.发展类型的差异
C.发展早晚的差异D.各民族的差异
A.奥苏伯尔B.杜威
C.陶行知D.班杜拉
A.情感B.意志
C.兴趣D.性格
A.巴甫洛夫B.斯金纳
C.班杜拉D.布卢姆
A.具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别
B.辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则
C.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
D.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
A.认知成分B.情感成分
C.意志成分D.行为倾向成分
A.再造想象B.创造想象
C.幻想D.空想
A.努力B.能力
C.工作难度D.运气
工的效率。
A.言语信息B.智慧技能
C.认知策略D.动作技能
A.物质文化B.组织文化
C.制度文化D.精神或观念文化
A.义务教育B.教育制度
C.教育目的D.教育评价
A.教师、学生、教学策略B.教师、学生、课堂情境
C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律
四、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共20小题，每小题0.9分，共18分）
A.画B.射
C.御D.数
A.先导性B.感染性
C.终身性D.个别性
A.强制性B.免费性
C.普遍性D.基础性
A.前制度化教育B.制度化教育
C.普及教育D.非制度化教育
A.年龄影响力B.学术影响力
C.职权影响力D.个性影响力
A.教育者B.受教育者
C.教师D.教育影响
A.校风校貌B名言警句
C.校史文化D.班规校纪
A.自然性与社会性B.交往性与道德性
C.受动性与能动性D.选择性与创造性
A.不诚实B.依赖
C.唯我独尊D.缺乏自控
A.教育教学面临的具体困难困惑中发现B.教育教学的成功经验中总结
C.其他教师已经研究成熟的课题中产生D.各级课题指南中选择研究的问题
A.个体不同系统在发展速度上的不同
C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
A.自私自利B.认真细致
C.诚实D.正直
A.刺激物长时的作用B.刺激物的强度
C.刺激物的运动和变化D.刺激物的对比度
A.情感丰富性B.倾向定型性
C.情绪稳定性D.情绪强烈性
A.低级的学习动机B.高尚的学习动机
C.外部学习动机D.内部学习动机
A.目标指向性B.操作系列性
C.认知操作性D.信息分析
A.心理发展的年龄特征是有一定普遍性、稳定性
B.心理发展的年龄特征是在一定社会教育条件下形成的
C.个性心理发展的过程进度具有一定差异性
D.心理发展以年龄为划分依据
A.智力测验B.阅读测验
A.非常容易的任务B.较为容易的任务
C.难易适中的任务D彳艮难的任务
A.具有个人化特征B.具有深入化特征
C.具有情绪化特征D.具有过程化特征
五、案例分析题（下列各题备选答案中至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）
一名年轻的老师第走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有直接回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程
A.从学生实际出发的原则B.个性发展的原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.严格管理学生原则