为彰显学校办学特色，全面实施素质教育，进一步提升学校科技教育层次，营造崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围，积极引导全体学生学科学、用科学，在主动探究中求发展，培养学生的科学兴趣，激发学生的创新思维，增强学生的实践能力，特举办双流中学实验学校附属小学第四届校园科技节。
一、指导思想
在学校“生态教育”理念的引领下，充分实践“以课程改革为核心的素质教育”，为学生自主学习、合作学习、探究学习所取得的成果搭建展示平台，以激发学生创新实践的热情，发展学生特长、开发学生科学潜能为目的，更好地引导活动课、选修课、小组研究性学习课题的开展，推动学校素质教育评价体系的建立，进一步促进教师科技教育理念的提升，展示师生特长和风采。
二、活动主题
实践出真知·科技向未来
四、组织领导
组长：谢强
副组长：杨成根陈萍李东萍艮爱丽王静程皓玄
成员：杨小娟熊丽余丽彭雅娟各班班主任、辅导员
五、活动对象
全体学生。
六、活动项目和要求
通过举办2022年校园科技节活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施。
本届科技节分科普教育，集中展示竞赛，学生科技创新成果展览，数学、科学、信息技术、美术四大学科科技活动竞赛等四大主题板块。
（一）科普教育
1．读一本科普书籍（各班主任负责）
3．科普讲座或科技进校园活动（教科室负责，联系有与科技有关的项目负责人进入校园开展科普讲座或其他活动）
家校通公司等与科技有关的项目负责人进入校园进行人工智能等科技知识讲座
4.参观成都市科技馆或航天科技馆（家长带领孩子完成）
（二）竞赛展示活动
学科
承办年级
项目名称
负责人
项目说明及竞赛要求
分管行政
和教研组长
科学
1-6年级
科学小发明
余丽
科技小发明是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。
小发明作品要具有“三性”：1.新颖性2.创造性3.实用性
9月，各班进行初赛初选，每班评选5各优秀作品参加决赛。
10月18日-22日，各班参加决赛的学生以个人或2-3人小组为单位到科学实验室参加决赛。决赛作品可参加区上科技节比赛，并在元旦节进行展示。科学组做好协调报备教科室。
谢校长、余丽
自然观察季
10月26、27日，五年级决赛；10月28、29日，六年级决赛。各班参加决赛的学生以个人或2-3人小组为单位到科学实验室参加决赛。决赛作品可参加区上科技节比赛，并在元旦节进行展示。
1年级
纸飞机飞行比赛
1、纸张尺寸统一（和A4打印纸一样大），颜色、材质不限制，自己准备好。
2、每班选派5人参赛，参赛选手自己制作一架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的姓名和班别及编号。
3、纸飞机可以通过折叠、撕裂、粘贴、剪裁、切割制作而成，在制作过程中不能装订或填装其他物品；
4、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，不允许做成球状或杆状，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
5、纸飞机竞赛场定在升旗台前的空地，即小学部操场。
6、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。
10月25日-29日，各班利用科学课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
树叶粘贴画比赛
树叶粘贴画是一项集动手、动脑、娱乐于一体的比赛活动。让学生在小组合作的展开想象，用生活中能够找到的各种掉落的树叶构思、制作树叶画。把学到的结构规划、设计、创新的思想运用其中，挑战学生规划设计能力、动手实践能力，相互配合能力，提升学生的综合素质。1.学生将能够找到的落叶粘贴到A4纸上，制作成树叶画，粘贴时可以使用胶水或者双面胶。
2.树叶画中所用到的树叶必须是掉落的树叶。
3.画作中所用材料只能是树叶，不能使用其他辅助材料。
4.树叶可以折叠，但是不可以裁剪。
10月25日-29日，各班利用科学课进行初赛，每班推荐5幅优秀作品参加决赛。
11月1日中午12:30-13:00，行政、科学组教师和学生代表评选出优秀作品，优秀作品可参加元旦节展示活动。
2年级
环保小火车
环保小火车组装大赛是一项集脑力与体力于一体的综合实践活动，不仅要求学生对于喜闻乐见的火车的构造及简要的原理有一定的了解，还要在此基础上快速、高效的将其组装完整。环保小火车组装大赛是寓教寓乐、学生兴趣极高、有一定的科技含量，深受大家喜爱的动手、动脑的科技活动。
学生在制作和游戏的同时激发对科学的兴趣，提高学生对科学之想象力、思考力、创造力，同时学会团结合作，培养收集资料并解决问题的能力。
我是小小设计师
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做一顶帽子
一、设计选材阶段
工程技术的关键是设计，第一步根据自己的想法，通过画草图，设计帽子的造型、形状结构以及色彩搭配，并根据功能选择合适的材料，利用技术进行制造，体会材料性能对产品功能的重要性。
二、制作阶段
能根据设计进行科学的制作，是工程技术的核心。怎样制作各个部件，大小如何量取，各个部件之间怎样连接，完成基本框架后怎样提高帽子的舒适度和美观性，可以使学生体会到“动手做、做中学”的成功和乐趣。
三、展示评价阶段
小设计师们对自己的帽子进行展示和解说，在讲解中要体现出作品的优点和创意点，这样才能吸引大家的投票，同时展示会中也设置了答疑环节，设计师也要对大家的疑问给予解答，或者对大家的建议表达自己的看法。这样的评价过程，让学生再次经历了思考、赞同、批判、质疑、反思再提高等高阶思维活动历程，促进学生核心素养的发展。
四、奖励办法
每个班上推选5份作品，一共40位参赛的作品，根据帽子的制作美观程度和制作创意打分，评出：一等奖（8名）、二等奖（16名）、三等奖（24名）
3年级
过山车
杨荟民
1．可以用纸盒、雪糕棍、厕所卷纸筒等材料，设计、制作过山车发射装置，变废为宝。
2．参加比赛的过山车要能够让弹珠从出发点到达终点。
3．参赛成员可以以小组或者个人形式参与制作过山车，并且提供相应的制作草图。（参考分：利用材料有否新意，外表是否美观、制作是否精良。）
10月22日-29日，各班利用科学课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
4年级
自制小乐器
李雅颖
利用身边的材料，自制一个能演奏的乐器，可以是弹拨乐器，可以是吹奏乐器，也可以是打击乐器。
1、能发出声音，观察发生时物体的状态
2.能发出强弱不同的声音，体会让声音强弱变化的方法和发生物变化的特点
3、能够发出高音、低音，发现发出高、低音的发生物有什么不同
4、在发出高低音的前提下，能演奏出7个音阶
5、通过观察生活中的乐器，能够给你制作的乐器增加一个“共鸣箱”来放大声音。
5年级
设计小水钟
赵亚杰
（1）科学老师在课堂上讲解关于古人计时的原理，探究用水计时的规律；
（2）每个班级以小组的形式制作水钟，在班级上进行初赛，选出计时最准确、最方便、最美观的小水钟；
10月22日-29日，各班利用科学课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。同时选拔6名学生评委协助老师完成比赛秩序维护、成绩记录等工作。
自制潜望镜
（1）科学老师在课堂上讲解关于折射的原理；
（2）每个班级以小组的形式制作潜望镜，在班级上进行初赛，选出计时最准确、最方便、潜望镜；
6年级
纸船承重
艾丽沙
信息技术
2-4年级
3D打印建模
熊丽
1.项目前期引导。在信息技术课堂中对3D打印笔的使用功能技巧进行学习，让学生熟练掌握点、线、面的绘制和立体面体的创作拼接，形成对空间立体的逻辑认识，在教师的3D案列作品引导下，掌握应用3D打印笔独立完成一个立体作品和建模。2.10月项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用3D建模打印为主题绘制，让学生根据自己的创意和设计来打印一个3D作品，在结合作品创意性和空间维度的基础上，选拨40名学生进入该项目决赛。3.11月初项目进行决赛。以作品的3D立体空间，模型的艺术美感，空间结构的科学合理，内容主题明确，反应小学生的年龄心智的三维空间思维和创造力等方面进行评比。
10月25日-29日，各班利用信息技术课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
二年级于11月10日大课间，三年级于11月11日大课间，四年级于11月12日大课间，各班参加决赛的选手到四楼微机室2参加决赛。
谢校长、熊丽
3-6年级
Scratch趣味编程
1、项目前期引导。在信息技术课堂中对Scratch积木模块包括10个大类的多个功能进行教学。scratch图形化的积木使用在老师的趣味性案例的引导下，学生从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断，能理解参数和命令的区别，逐渐掌握根据自己的设想来编写程序。
2、9月初项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用案例游戏编写，让学生根据自己的创意来进行模块语言自由设计编写，在结合作品创意性和完成度的基础上，选拨30名学生进入该项目决赛。
10、11月，各班进行初赛初选，每班评选5各优秀作品参加决赛。
三年级于11月15日大课间，四年级于11月16日大课间，五年级于11月17日大课间，六年级于11月18日下午第一节课，各班参加决赛的选手到四楼微机室1参加决赛。
3-5年级
Adurnio智能设计
4、10月项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用模型创意主题的编写，让学生根据自己的创意功能来进行模块语言自由设计编写，在结合作品创意性，模型拼装完成度的基础上，选拨10名学生进入该项目决赛。
N
O
C
创新思维编程
项目前期引导。在信息技术课堂中对学生C语言、phython等语言进行引导，学生根据生活中问题解决入手，进行分析问题、提出解决问题的方法，设计出流程设计图，学习尝试各种编程语言来编写程序。
10月项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用案例编程编写，让学生根据自己的计算思维过程来进行模块语言自由设计编写，在结合作品创意性和完成度的基础上，选拨30名学生进入该项目决赛。
11月项目进行决赛。以NOC作品程序运行稳定、流畅，解决问题的实用性，以及创造力和想象力等几个维度来进行评比，按3:3:4比例评出一、二、三等奖，最终一等奖选手将参加区级NOC编程比赛的决赛项目。
10月，各班利用信息技术课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
2-6年级
电脑科幻画
2、11月初项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用科幻为主题绘制，让学生根据自己的创意和想象来绘制一副科幻画，在结合作品创意性和艺术性的基础上，选拨80名学生进入该项目决赛。
11月15日-19日，各班利用信息技术课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
人工智能机器人
2、11月项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿名的基础上，选拨在编程语言、硬件拼装、动手能力强的学生进行针对性培训。
我是键盘小能手
2、9月初项目进行初赛。在日常教学班级中，在学生自愿报名的基础上，采用《金山打字通2011》软件，二、三年级比赛内容为基本键位；四、五年级比赛内容为速度测试，最后选拨80名学生进入该项目决赛。
9月，各班利用信息技术课进行初赛，每班推荐5名同学参加决赛。
积木拼装大赛
1、项目前期引导。在信息技术课堂中对动手能力强，有意愿参加比赛的同学进行筛选，从参与比赛的各年级各班选出80人进行比赛。
3、11月底项目进行决赛。比赛分成五人一组进行首轮比赛，学生通过教师评委打分，和学生互评最喜爱的积木模型打分，二者相结合，比赛成绩按3:3:4比例评出一、二、三等奖。
美术
让我的飞机飞上蓝天
李雪白
作品要求：
1、用手工的形式制作出一架飞机。
2、为飞机装饰并命名。
3、表现手法不限
评比方式：
1、在10月初每班推荐5名同学上交参评作品，标明作品名称、创意说明、作者姓名、班级。
2、组织优秀作品评选，选出优秀作品参加展览。
3、优秀个人奖项按参评件数2:3:5的比例评出一、二、三等奖。
9月、10月，各班进行初赛初选，每班评选5件优秀作品参加决赛。
10月25日-29日美术组对各年级参赛作品进行评比，优秀作品参加元旦节展示活动。
杨校长、彭雅娟
降落伞
何昱晗
1、用手工的形式制作出一只降落伞。
2、为降落伞装饰命名。
3、降落伞能够平稳落地。
4、表现手法不限。
9月、10月，利用美术课进行班级初赛。每班评选5件优秀作品参加决赛。
未来笔的设计
杨璐婷
1、用绘画的形式设计出一款未来笔。
2、设计图上标明尺寸、作品名称、设计说明。
3、表现手法不限。
9月、10月，利用美术课进行班级初赛。每班评选5幅优秀作品参加决赛。
漂亮的小钟表
彭宇
1、用手工或者绘画的形式制作出一款漂亮的小钟表。
2、作品要体现科学性、创造性。
4、绘画作品规格为4开。手工材料不限，可充分利用废弃材料设计制作。
我设计的船
1、用手工或者绘画的形式制作出一艘船。
2、绘画作品规格为4开。手工材料不限，可充分利用废弃材料设计制作。利用废弃的材料用手工的形式、大小不限，作品要体现科学性、创造性。
3、可结合各学科科技节主题实践活动进行创作。
我们的现在和将来
彭雅娟
1、用绘画的形式表现我们的现在和将来、内容不限，作品要体现科学性、创造性，规格4开。
2、绘画内容：宇宙航行类、海底城市类、未来交通类、未来机器人、太空城市、未来居住、地球保护等。
数学
创意迷宫
李彭康
迷宫游戏是我们孩子最喜欢的游戏之一，我们的孩子可以通过自主设计迷宫，培养学生的学习兴趣，提高孩子的专注力，加强耐心和毅力，引导学生对事物整体与局部的关系进行初步的认识。让学生能排除干扰，抓住关键，解决问题，提高学生的科学素养和锻炼学生的动手操作能力。
迷宫要求：本次制作的迷宫的材料主要利用生活中常见的废纸盒进行改造，并进行装饰。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛。每班评选3个优秀作品参加决赛。
11月29日下午第一节课，一年级数学组对参赛作品进行评比，优秀作品参加元旦节展示活动。
陈萍、杨小娟
科技手抄报
班级初赛：参赛同学展示自己的创作过程、创作目的等。
年级决赛：每个班由师生共同选出6幅优秀作品上交年级组进行再次评选。
总结表彰：评选出特等奖4名，一等奖8名，二等奖12名。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛。每班评选3名选手参加决赛。
11月30日下午数学拓展课1，一年级各班选手带上比赛作品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
纸牌搭建
搭建要求：1.纸牌数量不限。2.必须无辅助直立。3.目标：创意。
12月1日下午数学拓展课1，一年级各班选手带上纸牌到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
数字华容道
罗文琴
班级初赛：第十周各班进行班级比赛，各班选出前三名。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛。每班评选5名选手参加决赛。
12月2日下午数学拓展课1，二年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
创意剪纸
·
轴对称图形
剪纸要求：1.卡纸数量不限。2.必须独立创作。3.目标：创意。
年级决赛：第十一周进行年级决赛，将自己独立创作的剪纸贴画带到赛场由评委老师统一打分。
12月6日下午数学拓展课1，二年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
三阶魔方六面还原
魔方作为世界三大智力游戏之一，对培养学生的逻辑思维能力有着莫大的帮助。学生对三阶魔方进行六面还原，在还原过程中培养专注能力、动手能力，进一步发展学生的手眼协调能力。
还原要求：玩家需同时对提前打乱的三阶魔方进行六面还原，还原用时短则获胜。
12月7日下午数学拓展课1，二年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
数独
数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏，能够提高孩子的专注力、逻辑思维能力、数学思维能力和反应力。
数独规则：玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3*3）内的数字均含1-9，不重复。填写正确且用时短获胜。
年级决赛：第十一周进行年级决赛，填写正确且用时短获胜。
12月8日下午数学拓展课1，二年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
纸飞机大赛
毛露
本学期我们结合认识图形，加深学生对轴对称图形的再认识，知道通过对折得到的两部分相等。由此我们开展本设计纸飞机比赛，为学生自主学习、合作学习、探究学习所取得的成果搭建展示平台，以激发学生创新实践的热情锻炼学生的动手操作能力。
纸飞机要求：本次纸飞机竞赛使用标准A4纸制作飞机模型，纸张可以撕折，但不能胶粘。
班级初赛：第九周各班进行班级比赛，各班选出前三名运动员。赛前现场限时折叠纸飞机，每人3次飞行机会，计最好成绩参赛。（各班教师负责拍照）
年级决赛：第十周进行年级决赛，赛前现场限时折叠纸飞机，每人3次飞行机会，计最好成绩参赛。（各班教师负责拍照）
12月9日下午数学拓展课1，二年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
制作24小时钟面
本学期第七单元学生学习了12时和24时计时法，为了帮助孩子们区分和巩固12时和24时计时法，提高学生的综合应用能力，激发学生的学习热情，本年级组教师组织学生自己动手制作24时钟面
1、各班数学老师进行主题介绍及动员。
2、各班利用星期五下午进行班内比赛。
3、每班选出5名同学进行全年级比赛，选出一等奖5名，2等奖10名，三等奖15名。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛，制作10月月历，每班评选5名选手参加决赛。
12月12日下午数学拓展课1，三年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
测量树叶的周长
要求：
1.准备一片叶子粘贴到A4纸上，一根足够长的细绳和直尺。
2.固定绳子的一端在叶子的某一个点上（起点），将绳子围绕树叶的边缘绕一周（起点和终点重合）。
12月13日下午数学拓展课1，三年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
校园立体设计图
杨梅
设计图要求：本次设计竞赛使用立体图形造型，可以利用生活中的废弃纸盒、3D打印等方式设计、制作和粘贴。
12月14日下午数学拓展课1，四年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
创意班徽设计
班徽代表一个班的标志，代表一个班的灵魂，代表一个班的班风、班貌，同时班徽的设计也可以蕴含着许多数学知识与数学图形之美，例如：轴对称图形在徽标中的体现，数字与汉字的结合……都能培养孩子对数学之美的理解与运用，激发孩子学习数学的兴趣，在生活中体现数学美。设计图要求：本次设计可以采用超轻黏土制作，也可用3D打印方式，还可采用绘画形式。绘画要求统一采用A4卡纸。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛。每班评选5个优秀作品参加决赛。
12月15日下午第一节课，四年级数学教师将作品摆放在多功能教室，由行政、数学教研组长备课组长和美术组老师共同评选出优秀作品，优秀作品可参加元旦节展示活动。
24点游戏
有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的：从一付扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取四张牌，其中A，2,3，...，K依次代表1,2,3,...，13，根据牌面上的数字进行加、减、乘、除四则运算（可以使用括号，但每张牌不重复使用），使运算结果为24.四年级的孩子运算能力跟前三年相比有很大的提高，运算技能也不断丰富，通过24点游戏，增加数学计算的趣味性与互动性，提高孩子们数学计算的学习兴趣。
一、动员大会
1.首先由各班数学教师发出动员大会以及介绍本次数学科技节要求
2.明确游戏规则。
1.班级初赛：第十周各班进行班级比赛，各班选出前5名学生参加决赛。（各班教师负责拍照）
2.年级决赛：第十一周进行年级决赛。分别是：特等奖1名，一等奖4名，2等奖15名，三等奖20名。
三、总结表彰
年级统一印发奖状和颁发奖品
12月16日下午数学拓展课1，四年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
剪纸
陈琴
剪纸一直是学生喜欢的一项动手的操作活动，学生通过设计图案，剪一剪，创造出具有对称特征的科技作品。
12月19日下午数学拓展课1，四年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
巧手搭建牙签桥
牙签桥的制作是在学生认识了三角形，了解了三角形具有稳定性的基础上展开的，以引导学生运用三角形的稳定性，联系实际运用牙签搭一座桥。在设计的制作的过程中培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，同时锻炼学生的动手能力，培养学生的创新意识。
1.各班数学老师进行主题介绍及动员。
2.各班利用星期五下午进行班内比赛。
3.实验选出班级承重最大奖，10名最佳造型奖。
12月20日下午数学拓展课1，四年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
胡萝卜塔挑战
纸牌搭建要求：1.胡萝卜数量不限。2.可借助牙签辅助。3.目标：创意。
班级初赛：第6周各班进行班级比赛，各班选出前三名运动员。赛前现场限时搭建纸胡萝卜塔，计每班前三名参赛。（各班教师负责拍照）
年级决赛：第7周进行年级决赛，每班前三名组成一个小组，现场限时搭建胡萝卜，比一比谁搭的最高。（各班教师负责拍照）
总结表彰：评选出特等奖3名，一等奖6名，二等奖15名。
用圆设计图案
杨小娟
一切平面图形中，最美的是圆形。为让学生学以致用，进一步加深对圆的认识，感受圆的特征，体会图形的变换，增强空间观念，提高动手实践和创作能力，六年级数学组举行了“用圆绘制美丽的图案”设计大赛。只要敢于想象，敢于创作，有耐心，就能设计出很多好看的图案。
11月，利用数学拓展课进行班级初赛。每班评选5幅优秀作品参加决赛。
12月21日下午第一节课，六年级数学教师将作品摆放在多功能教室，由行政、数学教研组长备课组长和美术组老师共同评选出优秀作品，优秀作品可参加元旦节展示活动。
神奇的汉诺塔
汉诺塔是源于印度一个古老传说的益智玩具。难度在于，当你挪动的时候，要遵守几个原则：首先你一次只能移动一个圆盘，其次你在挪动的时候，大圆盘绝对不能覆盖在小圆盘之上。因此，就要动脑子思考，如何巧妙挪动圆盘。
12月22日下午第一节课，六年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
圆周率数字记忆大赛
比赛规则：
初赛：各班利用星期五下午进行班内比赛。
决赛：每班选出3名同学进行全年级比赛，选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
12月23日下午第一节课，六年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
“车轮滚滚”绘画比赛
为了让学生更好地理解车轮为什么是圆的，体会圆在生活中的应用。学生经历制作圆、正方形、椭圆的卡片，通过小组合作，描出中心点滚动后留下的痕迹，学生学会从数学的角度观察生活，发现问题并解释和记录下来，体会圆在生活中的应用。
3、每班选出两组同学进行全年级比赛，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
12月24日下午第一节课，六年级各班选手带上比赛用品到多功能教室参加决赛。各数学教研组长和备课组长担任评委。
七、活动要求
1．学校管理科技教育的机构是教科室，负责本届科技节开幕、组织比赛和评比表彰工作。其余各处室要在组委会协调下积极配合，负责搞好宣传、场地、物资、卫生、秩序等工作。
4.每一项比赛结束后请及时将比赛结果传给田长灵老师制作奖状，最迟不得超过星期五中午（星期五下午的比赛最迟不得超过下午3:00），在比赛后的第二周升旗仪式上将对获得一等奖的学生进行表彰。