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第一步，分析文段。这是一则故事，故事的结果是年轻人被公司录用。原因是年轻人对自己所犯的错误勇于承认并且改正。因此得到的道理是求职者的态度很重要。第二步，对比选项。B项“公司招聘时更看重求职者的态度”符合故事要说明的道理。因此，选择B选项。
A项：“不经意”使用不准确，文段中的年轻人是有意识地通过写信感谢公司指出的错误，不是“不经意”。C项：文段体现不出“谦虚能获得更多知识和别人的尊重”。D项：“良好的文字功底”不是文段强调的重点，文段强调的重点是态度，偏离重点。
言语理解与表达片段阅读意图判断,一般类
2018年0821新疆昌吉回族自治州事业单位考试《行测》试题（考生回忆版）第30题、2019年0609河南省鹤壁市鹤山区事业单位考试试题（考生回忆版）第14题
2018年0821新疆昌吉回族自治州事业单位考试《行测》真题第30题、2019年0609河南省鹤壁市鹤山区事业单位考试真题第14题
第一步，分析文段。这是一则故事，故事的结果是年轻人被公司录用。原因是年轻人对自己所犯的错误勇于承认并且改正。因此得到的道理是求职者的态度很重要。第二步，对比选项，B项“公司招聘时更看重求职者的态度”符合故事要说明的道理。因此，选择B选项。
言语理解与表达片段阅读意图判断,故事类
2008年国家公务员考试《行测》试题第39题
第一步，分析第一空。根据空前“博大精深的中华文化”可知，该空体现偏积极的感情色彩，且需与“年轻人的文化基因”构成搭配，A项和D项“迎合”指为讨好别人，故意使自己的言行适合别人心意，带有消极感情色彩，不符合语境，排除A项和D项。B项和C项“唤起”指号召使奋起或是引起（注意、回忆等），符合语境。第二步，分析第二空。根据“这种活力”“不仅......也......”，说明文化的活力既需要技艺和记忆的传承也需要年轻人的参与并做好续写记录的工作。B项“寄语”指所传的话语，有时也指寄托希望的话语，不符合语境，排除B项。C项“叙事”指用文字记述事情经过，符合语境。答案锁定C选项。第三步，验证第三空。根据空前的“主动拥抱传统文化”，说明年轻人要融入传统文化的传承工作中来，且要搭配“传统文化之美”。C项“探索”指多方寻求解决问题的答案，搭配得当。因此，选择C选项。
揭秘：揭露秘密。
言语理解与表达逻辑填空实词辨析
2022年4月17日中国农业银行考试试题（考生回忆版）第1题、2022年4月17日中国农业银行考试试题（考生回忆版）第51题
根据“电脑和密码管理”数据可知，中国39%的年轻人更倾向于允许朋友使用自己的电脑。C选项符合题意，ABD选项错误。故本题正确答案选C。
资料分析简单计算直接读数
2016年1029广发银行招聘笔试试题-数资第27题
根据“密码保护”数据可知，在美国19%的年轻人让设备（电脑）记住密码。D选项符合题意，ABC选项错误。故本题正确答案选D。
2016年1029广发银行招聘笔试试题-数资第28题
根据“在公共场所下使用无线设备”数据可知，美国在各类情况中比例均较高，其他三国并未明显体现。A选项符合题意，BCD选项错误。故本题正确答案选A。
2016年1029广发银行招聘笔试试题-数资第29题
根据“网上的极端行为”数据可知，日本80%的年轻人未涉及调查中提及的网上的极端行为。B选项符合题意，ACD选项错误。故本题正确答案选B。
2016年1029广发银行招聘笔试试题-数资第30题
根据“设备的丢失或被盗”数据可得：1x的14%，2x的3%，相差14%-3%=11%，即11个百分点。C选项符合题意，ABD选项错误。故本题正确答案选C。
资料分析简单计算和差类
2016年1029广发银行招聘笔试试题-数资第31题
第一步，分析语境。根据“正是基于这一认知，戏曲专业领域从政策到实践层面对年轻人给予特别重视”可知，文段要表达的是年轻人和传统之间有距离、年轻人不喜欢传统。因此横线词语应有“有距离、不喜欢”之意。第二步，辨析选项。B项“天然隔阂”指彼此情意沟通的障碍或是情意不通，思想有距离，彼此之间有间隔，又指阻隔、隔绝，符合文意。A项“相得益彰”指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处；C项“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致；D项“唇齿相依”指双方关系密切，相互依存。三者均不能体现“有距离、不喜欢”之意，排除A项、C项和D项。因此，选择B选项。
言语理解与表达逻辑填空成语辨析
《草地上的午餐》是法国印象主义著名画家马奈的作品，在构图上，马奈采用了稳定的三角形，画面中间的三位人物与远处的女子及更远处的森林深处等，都可以构成纵深的三角形。故本题选D。
学科知识综合模拟综合模拟
模拟题
美术外国美术史19世纪美术,法国印象主义、新印象主义、后印象主义美术
2021年7月7日山东省东营市多区县联考初中教师公开招聘考试（教综＋美术）第1题
第一步，分析第一空。文中描述的是当代年轻人体检报告结果不尽如人意的现象。此空用来描述这种现象的普遍性或常态性。B项“态势”通常指事物发展的状态及形势，更侧重于动态变化，不符合文意；C项“常规”指一般的规律或一贯的做法，与体检结果不尽如人意的现象没有直接关系；D项“常理”指通常的道理，不符合语境。三者均不符合文意，排除B项、C项和D项。A项“常态”指通常的状态，符合语境。答案锁定A选项。第二步，验证第二、三、四空。第二空，“精准”指非常准确、精细，符合文意强调方法的针对性和准确性。第三空，“营造”指有计划、有目的地造，符合语境强调环境的营造或改善。第四空，“职责”指职务上应尽的责任，符合语境强调其职责或使命。因此，选择A选项。
塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。造就：意思是培养使有成就。树立：建立（多用于抽象的好的事情）。使命：指出使的人所领受应完成的任务；应尽的责任；指奉命办事的人。
2023年8月26日浙江省温州市苍南县事业单位招聘考试《职业能力测试》（考生回忆版）第20题
第一步，确定题型。根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：养猫能使异乡打拼的年轻人不再孤独。论据：猫咪的出现在一定程度上能弥补归属感与爱的缺失。年轻人每天都很忙，而猫咪不太需要人的陪伴，只要准备好水和猫粮，就可以活得很自在，这样的习性和年轻人的生活方式更契合。第三步，辨析选项。A项：增加正向论据。该项讨论的是猫咪能以家庭成员的身份来满足年轻人对陪伴的需求，为论点补充了新论据，具有加强作用，排除。B项：增加正向论据。该项讨论的是猫咪能陪伴主人度过寂寞的时光，使年轻人不再感到无助，为论点补充了新论据，具有加强作用，排除。C项：无关选项。该项讨论的是养猫能培养人的爱心和耐心，还能缓解年轻人的情绪压力，与论点“养猫能使异乡打拼的年轻人不再孤独”无关，论题不一致。D项：增加正向论据。该项讨论的是猫咪能让人感到温暖和安慰，为论点补充了新论据，具有加强作用，排除。因此，选择C选项。
判断推理逻辑判断论证,一般类论证,加强支持选非题,无关选项
《草地上的午餐》是印象主义画家马奈的作品，画面中间的绿草地上，一个赤裸的女人无拘无束地坐在草地上，手托着下巴，面对着画外，神情悠闲自在。与此形成鲜明对比的是她身边两个衣冠楚楚的绅士模样的人，他们两两相对，正半坐半卧地谈论着，他们后方是一条流向画面深处的小溪，一个衣衫单薄的女人正站在小溪里汲水准备沐浴，小溪的深处隐约可见停泊着一只小船。画面把人物置于同一类树木茂盛的背景中，中心展开了一个有限的深度，小溪里的弯腰女子，成为与前景中的三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。故本题选D。
2021年7月17日湖南省长沙市望城区二招小学教师招聘考试（教综+美术）第21题
第一步，阅读文段，根据文段中出现的横线，我们可以判断出本题为语句填空题；横线出现在文段最后一句话位置，所填入句子在文段中应该起到总结全文的作用。分析文段，根据“对于较少面对生离死别的年轻人来说，很难真正理解生命的责任”和“但一个生命的存在与否，对于一个家庭而言，意义却十分深远”可知，文中话题论述的是“生命”，选项的话题应保持和文段的话题一致。第二步，对比选项。D项符合文意。因此，选择D选项。
A项、B项、C项没有话题词“生命”，排除。
言语理解与表达语句表达语句填空
2023年5月7日河南省安阳市安阳县事业单位招聘考试《职业能力测试》试题（考生回忆版）第36题
第一步，本题考查艺术知识。第二步，《大卫》是意大利雕塑家米开朗基罗创作的大理石雕塑，现收藏于意大利佛罗伦萨美术学院。该雕像展现了一个年轻有力的裸体男子形象，体态健美、神情坚定、肌肉饱满、有生命力，似乎能够感觉到人物身体血管的跳动，更突出了大卫作为一名英雄的高大形象。因此，选择A选项。
B项：《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇创作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。B项排除。C项：《思想者》是法国雕塑家奥古斯特·罗丹创作的雕塑，《思想者》塑造了一个强有力的劳动男子沉浸在极度痛苦中的姿态。这件作品将深刻的精神内涵与完整的人物塑造融于一体，体现了罗丹雕塑艺术的基本特征。C项排除。D项：乔万尼·薄伽丘，意大利文艺复兴运动代表，人文主义作家，诗人。其代表作有《十日谈》《菲洛柯洛》《苔塞伊达》。D项排除。
常识判断人文艺术常识,其他（艺术常识）
2021年5月23日辽宁省本溪市本溪满族自治县事业单位招聘考试（考生回忆版）第20题
我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来，这种现象称为“舌尖现象”。故本题正确。
普通心理学认知过程记忆,记忆过程,保持与遗忘,遗忘（概念、种类、规律）
2019年11月9日浙江省宁波市鄞州区中小学教师公开招聘（提前批）教综笔试试题第60题
2019年11月9日浙江省宁波市鄞州区中小学教师公开招聘（提前批）教综笔试真题第60题
本题考查的是教育的经济功能。恩格斯这段话首先强调了社会生产改变了劳动能力的性质与形态，其次强调了人的全面发展的途径是教育和生产劳动相结合。教育可以改变人的劳动能力的性质和形态。教育可以把人以体力劳动经验和劳动技能形态为特征的劳动能力，改变为以科学知识形态为特征的劳动能力，使人从具有简单劳动形态的能力，转变为具有复杂劳动形态，依靠科学技术从事复杂劳动的能力。题干表述从一个生产部门到另一个生产部门，强调简单劳动力到复杂劳动力的过程，是劳动能力性质的转变，故本题选A。
教育学原理教育与社会的发展教育与社会生产力
招教笔试教综+公基2018山西省太原市小店区试题第21题、招教笔试未知教综2018广东省茂名市四市联考试题第20题
第一步，分析文段。文段首先指出担心一个年轻人因犯错而前途尽毁是人们同情心和同理心的表现，接着通过“但”进行转折，指出宽容犯错年轻人是有前提的，年轻人要真正认识到自己的错误，随后文段通过反面论证说明如果没有此前提，宽容可能导致严重后果。最后，文段提出对策，指出法律不失为拯救年轻人的一种方式。文段为“分—总”结构，重在强调我们可以运用法律拯救犯错误的年轻人。第二步，对比选项。C选项是文段重点的同义替换，符合文段的意图。因此，选择C选项。