<正>2001年10月,上海市民办高校党工委成立,标志着上海民办高校进入了发展的新轨道。十年来,上海民办高校党的组织建制不仅在全国较早实现了全覆盖和归口管理,党员队伍不断发展壮大,基层党组织的凝聚力和战斗力、广大党员的先进性和责任性都有了明显提高,而且各民办高校党组织充分发挥政治核心作用,在坚持改革创新和推动民办高校科学发展中形成了许多具有上海特点、民办特色的亮点。经过十多年的发展,上海的民办高校党建工作已经走在了全国前列,站上了一个
<正>办成世界高水平大学是高校党委领导正当性的重要证明2006年以来,华东师范大学紧紧抓住中国高等教育快速发展的契机,围绕学校第十一次党代会提出的"拥有若干一流学科,多学科协调发展,引领中国教师教育发展的世界知名的高水平研究型大学"的战略目标,坚持"一个中心",即以培养创新型人才、提升创新能力为中心;着力"两个推进",即推进学科交叉融合,推进学校国际化进程;实施"三大战略",即英才战略,集聚战略,精品战略,全力推动学校快速、健康、持续发展。
<正>走出"知识传授崇拜"可以说,当下中国各级教育机构均集中于知识的传授,而没有充分地教导孩子如何成为完整的人、健全的人。鉴于此,中国教育需要体系性变革,变革的核心是设计合理的制度,走出"知识传授崇拜",让教育走上"立人"之路。
<正>重点班装空调只因功利教育热得流汗。在学校看来,重点班的学生是宝,理应养在温室里;普通班的学生是草,大可任由其疯长。在高考指挥棒没有改变的背景下,集中优质资源打造几个最牛班级和一批拔尖人才,似乎成为学校无法逃脱的宿命。由于教育目标定位出现了偏差,导致我们抓住一点功利,不及其余,丢弃了教育本该有并且是最重要的人格、情意和文化。——摘自宋新华的博客
<正>向周小燕同志学习主题活动达到高潮本刊讯5月31日,"大爱有声——全国教书育人楷模周小燕同志学习宣传主题活动"在上海音乐学院举行。95岁高龄的声乐教育家周小燕如今依然工作在教育第一线,她说:"就像踢世界杯足球赛,才刚踢完上半场,我还要努力踢好下半场!"周小燕希望能再踢进"两个球":
<正>"创新驱动、转型发展"不是狭隘的经济战略,而是统领包括教育在内的各项事业的总战略,最终价值指向是促进人的全面发展、培养造就合格和优秀人才。中央、市委市政府对上海教育都寄予了厚望,希望上海教育能够先行先试,用足用好国家教育综合改革试验区的政策,大胆破解教育改革发展中体制性"弹簧门"和"玻璃门"障碍,当好全国教育改革开放的排头兵和科学发展的先行者。上海教育的卓越绝不能以考分和升学率为衡量指标,绝不能以牺牲学生的兴
<正>高校党建工作事关全局、责任重大,是我们办好社会主义大学的重要保证;作为高等教育的一支重要力量,民办高校党建是高校党建不可或缺的组成部分,可以说,民办学校党建是民办高校扬帆破浪的"舵手"。当前,我国民办高校正处在从规模扩张到质量提高、从外延增长到内涵发展的重大战略转型期,这是一次新的发展机遇和严峻考验。民办高校在加快整体发展的同时,更面临着激烈的挑战与竞争。
<正>上海目前有全日制民办普通高校20所,在校生已达9.52万人,约占全市本、专科生总数的18.6%。专职教职工5860余名,十多年来,为社会培养了数十万高等专业技术人才。2001年10月,上海市教卫党委按照市委要求,专门成立上海市民办高校党工委,归口管理、统一负责民办高校党的建设。党工委积极探索新体制下党建工作特点、党组织工作定位及发挥作用的方法途径,逐步形成"一个地位、
<正>上海民办高校经过十多年的发展,目前已拥有全日制民办高校20所,约占全市普通高校总数的三分之一。在办学体制、管理体制、投资体制等方面,民办高校与公办高校存在差异,民办高校董事会是决策机构,实行的是校(院)长负责制。在这新型的非公社会组织中,如何坚持和加强党的领导,创新党建工作机制,推动民办高校党建工作从外部"嵌入"转变为内在"契合"特色是摆在各级党组织面前的一个新课题。
<正>祝桥在哪里大多数上海人都不知道。戴传伟是谁知道的人就更少,但不少人知道上海的中学语文界有个"老戴"。老戴,就是戴传伟。2001年,他带着十年的教学经验来到地处上海南汇的祝桥高级中学;2002年,他一个人办起了后被同行比作"语文教师之家"的专业网站"语文在线";2010年,身为语文教师的他获评上海市中小幼教育信息化先进工作者;2012年,刚从程红兵语文名师培养基地结业的他,再次选择做程红兵基地的学员……老戴的这些行为,让我们产生了浓厚的兴趣。在深入接触后,我们愈发强烈感受到:老戴就是
<正>2011年本市中小学生体质健康综合评价达标率(达到体质健康综合评价"及格"以上标准的人数比例)为89.1%,高出2010年1.6个百分点,为2007年本市《标准》实施以来最高。2012年6月5日,上海市教委举行新闻发布会,公开发布2011年市中小学生《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试结果,这是上海第一次正式对外发布中小学生体质测试结果。本次测试共涉及本市1473所中小学的1208947名学生,测试覆盖率达93.3%。《标准》测试项目包括身体形态、生理机能、身体素质等三方面21项指标。
<正>独特而富有内涵的校园文化,能走得更深远、更理想、更璀璨。走过了一段"模糊不清"的迷茫,趟过了一池"良莠不分"的混沌,亲历了一次"痛苦无奈"的抉择,人们对校园文化的认识进入了一个"佳境",少了作秀的轻佻,少了摆设的自娱,多了理性的回归,多了知性的清醒。不过,对校园文化的选择和坚持,仍然是一门很高深的学问。当校园文化不再是"装饰品"时,我们决定的"品种"是要经得起考验和检验的,因为并不是所有的文化都是可以用来构筑校园文化的。
<正>把孩子培养为一个合格的社会公民,这是每个为人父母者的重要职责,不管他是亿万富翁,还是高官明星,都是如此。最近,一张父亲骑车送女儿上学的照片在网上疯传。拍摄者介绍,骑车男子是安徽芜湖市副市长詹云超,他在路口等红灯时无意间看到詹副市长,于是随手拍了那张照片。当地媒体联系上詹云超,后者确认照片中骑车送女儿上学的是他本人,称"这是父亲应该做的事"。这让舆论"很感兴趣",在大家的想象中,作为地方"高官",日理万机、迎来送往的副市长是
<正>美国的"全民式"儿童运动减肥计划,放在中国也正合宜,或者不妨改为"全民式"儿童运动强身计划。说起美国的体育,国人大多羡慕。美国体育的最成功处,在于普及,从上到下、从老到少的普及。但正如中国的"金牌战略"与青少年学生身体素质之间有一个鸿沟,美国的"全民体育",也与另一美国社会现实,构成鲜明的对比,那就是,美国的胖人太多了!这后者,当然要归结于各种因素:饮食习惯、快餐遍地,等等。而要"治本",
<正>校园文化只有始终在先进教育理念的引领下,才能不断得到传承、创新和发展,才能焕发出历久弥新的生命力。推动社会主义文化大发展大繁荣,是党的十七届六中全会关于文化建设的重要战略部署。"建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体,健康生动的校园文化",是党和国家赋予教育的任务。校园文化是学校发展的灵魂,它包含学校发展过程中所形成的物质文化和精神文化,是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。校园文化本身具有着重要的教育作用,对学生的世界观、人生观和价值观产生着潜移默化的
<正>学校德育目标的"顶天"是为了"站高望远",是为了最后的"平天下";目标的"立地"是为了务实稳扎,是要让学生在受教育的过程中得到全面而健康的成长以适应日后社会生活并服务社会。理想信念固然重要,但若受教育者不知如何生存,不懂如何劳动,不明社会制度和文化渊源;或者没有务实、求真、创新的意识和能力,他们是难以为建设中国特色社会主义添砖加瓦的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》和《上海市教育改革和发展"十二五"规划》都已颁布并实施一年有余,近期上海还正式出台了《上海市学校德育"十二五"规划》,这些《纲要》与《规划》都明确强调,要把"理想信念"放在学校教育的首位。然而,在"育人为本,德育为先"理念已成为越来越
<正>自立自达须以教材为抓手。创校不久,胡敦复便身先士卒,率领全校名师成立"大同学院丛书丛刊"编辑部,负责编撰校本教材,且屡屡被审定为全国通用教科书。100年前,春寒料峭之际,上海南市区肇周路南阳里,一块招牌悄然挂出。其内涵显然奇大,大得足以把这条逼仄的弄堂撑破。"投胎于此"的是一所大学,以"在明明德,在新民,在止于至善"为校铭,以"研究学术,明体达用"为宗旨。它叫大同学院。那天是1912年3月19日,创校校长胡敦复的生日,时年26岁。一所大学,一位青年,一个少年中国,三者命运便重叠、交融、合一。
<正>走进教室里的每一个孩子,他们的秉性、天赋各不相同,但有一点是相同的,那就是孩子都希望得到老师的肯定和鼓励,都希望在课堂上有所收获。[开栏的话]教育,每天都有故事发生,关于学生的、教师的、为人父母的,这些看似平淡的日常生活常常显现着并不平凡的教育意义。本刊现推出"非常故事"栏目,特邀"全国教育改革创新管理贡献奖"获得者、上海市虹口区教育局局长常生龙,为我们讲述身边的教育故事,描绘教育的经验世界,带领我们重新审视教育生活中司空见惯的幽微细节,从故事中体悟教育真谛,反思并改变自己的生活。
亲其师则信其道,良好的师生关系是有效教育教学的基础。在21世纪的今天,面对标榜个性、藐视权威、数字化生存的90后、00后们,如何做一名受学生欢迎的好教师,成为一个颇具挑战性的命题。5月16日,在上海市教委基教处、民进虹口区委和虹口区教育局联合主办的"白玉兰教学论坛"上,与会者围绕"课堂和谐师生关系的构建"这一共同话题,站在不同角度展开热议。本期摘编部分教师和专家的发言,他们的故事和观点或许能帮我们打开思路。
<正>按照《现代汉语词典》的释义,信任是"相信而敢于托付",它是一种依赖关系,是一种社会现象。留意一下我们的社会生活,信任关系无处不在。可惜的是,社会在不断进步,但是我们,对于周边的人和事的信任却在逐渐减退。师生信任是教师和学生在交往过程中,双方于评判基础上形成的,对对方能够履行责任及被托付义务的一种保障感。或许从一个社会人角度而言,我们能做的仅是表现出自己的诚信;但是作为一个教育工作者,我们完全可以接近学生、了解学生,从而在有形的课堂内,与学生建立起无界的信任。
<正>蹲下身去与学生交流,就是尊重学生的学业基础,注重学生的学业需求,寻找适合学生的教育教学方法,让学生在科学的教学方式下养成学习的能力;就是尊重学生的学习能力,设置合理的学业负担,培养学生学习的兴趣,进而帮助他们获得学业的成就感。这样的课堂师生关系一定会是和谐的。语文教学的出路在哪里我认为,初中语文教学最基本的目标是让学生能流畅地表达自己的思想。所谓"言之为语,书之为文",写作是人表达自己的最常见的方式。但遗憾的是,纵观
<正>课堂教学说到底是两对关系。第一是教与学的关系。我们经常讲"教师主导、学生主体",何谓"教师主导"教师主导不是让教师独霸讲坛,更不是让教师自我表现。其实,教师也有自我表现的欲望,希望用自己精彩的讲课吸引学生,以展示自己的才华;当学生表现出不恭敬时,也会大声训斥,以维护自己的形象,显示自己的权威。但教师千万别忘记了,最好的教师应该把自己的角色定位于教练员,而不是自我表现的运动员。在课堂里,学生应该是运动员,应该让他们积极主动地参与学习。现在
<正>师生关系始终是教育成功的核心要素,自古就有"亲其师,信其道"的说法。教育是锻造孩子思维的工程,更是铸造孩子灵魂的工程,而学生思维和灵魂的成长沃土恰恰是师生之间美好的情感。没有良好和谐的师生关系,教育必然会沦落为机械地传授应试知识。在当前学生课业负担过重、学生身心健康问题丛生的关节点上,我们大声呼吁重构良好的师生关系、创造基础教育师生关系新境界,是社会转型期教育的社会责任,也是教育自我完善的首要选择。
<正>校园是教育的场所,它不仅应该为教育提供基本的硬件支撑,而且应该参与到学校教育的各种活动之中,成为师生的文化与精神家园。上海师范大学附属中学地处上海西南隅,毗邻漕河泾高新技术开发园区,处在上海师大、康健公园和桂林公园环绕的三角地带。与很多沪上学校一样,上师大附中的面积仅30多亩,但是,狭小的空间并没有影响学校的环境建设,相反,经过若干年尤其是近十年来的精心规划和改造,大到校园的整体规划,小到每一处校园艺术品的设计,处处都映照出"让每一个师生都得到充分和
<正>艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,也是校园文化的一部分。艺术教育环境的开发和建设能更新艺术教育的措施和拓宽艺术教育的渠道,为艺术教育打造更完善、更捷径的氛围。为此,我们立足"敦品重学,和谐发展"的办学思想,提出了"让我们的孩子在愉悦和谐的氛围中享受艺趣雅致的校园生活"的办学宗旨。创设艺术人文环境是积极推进校园环境文化建设的有效载体,在校园环境文化建设过程中,通过美化校园人文环境来体现学校文
<正>对联垣、成语墙、小桥流水,这就是孙桥小学老校区的样子,尽管位处农村地区,但到过老校区的人,都会被这独特的传统文化景致所吸引。2010年9月,老校区因有成为危房的倾向而被拆除,师生们搬入了位于张江区域的新校区。自然,校园文化建设方向的确定就迫在眉睫了。这个问题被交给了全体教师,学校组织全体教师参观新校舍,写下感受,提出建议。"成语对联传统美,中环路下新校美,两者结合有点累,凤凰涅槃才最美。"大家作出了选择:继承与发展。
<正>戏剧教育是一种"全人"的教育,它从内容到形式,都能在外化艺术美的过程中,促进由"智"到"心"的整个人的全面发展,所以在育人方面有着独特的功能。将戏剧教育作为一种手段为音乐学科服务,渗透戏剧教育的方法,提取戏剧艺术中的"角色扮演""戏剧情境"等戏剧元素,运用于音乐课堂教学中,可以增强教学的效果,使教师上得生动活泼,使学生学得轻松愉快。创设情境,激发学习兴趣音乐情境教学,就是通过创设一种可以让学生听、视、感、触的环境和氛围,一种与音乐教学内容相似或相近的生活情境、音画情境、语言情境、表演情境,让学生综合感受丰富多彩的音乐美,体验、