1、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。
2、要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）、（体重）、（坐高）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。
3、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年
4、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异的现象。遗传与变异是生物的特性之一
5、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？
答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
6、比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据，有什么发现？
答：通过平均数据我们可以发现，在四年级以前，也就是10岁以前，男同学的平均身高、体重略大于女同学，从四年级开始到六年级，也就是从10岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均体重方面都超过男同学。
7、动物、植物有遗传现象吗？举例说明。
答：动物、植物有遗传现象。如小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似。
第2课地球
１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。
２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。
４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。
5、人类对地球的认识历程：居住地中心说——天圆地方说——地球说。
你知道有哪些事实可以证明地球是圆的？
答：①带有桅杆的船在海面上远远驶来，总是先看到桅杆后看到船身，而离去时船身先消失，桅杆后消失。
②麦哲伦探险从西班牙出发往西行，最后船只顺利回到西班牙。
③航空照片和卫星照片上地球是球体。
④日食时，太阳遮住的边缘是弧形的。
6、古希腊人提出海平面不是平的，而是弧形的观点。请你设计模拟实验研究证明这一观点是否正确。
①实验材料：硬纸板、有桅杆的小纸船
②试验方法：1、把小纸船放在水平的硬纸板上，观察发现：不论什么时候都能看到纸船的全身。
2、把硬纸板折成弧形，让小船在上面行驶，观察发现，船在远处时只能看到桅杆的顶部，行驶到近处才能看到全身。
③实验结论:纸板呈弧形看到的现象和生活实际相符，说明海平面是弧形的。
7、说说古人对地球的认识是怎样发生改变的？
答：古时候，人们认为地球是平的，后来古希腊人在观察到船行驶时船桅和船身不是同时出现或隐没，联想到海平面是弧形的，进而联想到整个地球是弧形的。
8、假如有一群外星人要来地球旅行，请你当导游，你会如何向他们介绍我们的地球呢？请把你的导游词写在下面。答：远方的朋友们，欢迎你们来到地球。地球是太阳系的八大行星之一，是人类居住的星球，有人说地球像一个倒放的鸭梨，而从人造卫星拍摄的照片来看，它更像一个标准的圆球，地球总面积约5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲。海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋海洋面积约占总面积的71%。所以说，地球是一个美丽的水球。
9、、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。通过分析，说说你的看法。
答：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球表面积的29％；海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6亿平方千米约占地球表面积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。
第3课地球仪
1、人们根据地球的形状，按一定的比例缩小后，制成了地球的模型，这就是（地球仪）。
2、地球仪都是由（底座）、（固定支架）、（球体）、（地轴）四部分构成的。
3、地球仪大致有四种类型：经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪，也还有一些特制的地球仪，如航海用的地球仪、装饰用的地球仪等。
4、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫（地轴）。（地轴）与（地面）相交的两点，是（南极）和（北极）。
5、在地球仪上，有一条将"地球"平均分成南北两个半球的圆周线，叫做（赤道），与赤道平行的圆周线叫（纬线），指示（东西）方向；在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫（经线），指示（南北）方向。
6、请你制作一个简易地球仪。
（1）制作材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。
（2）制作方法：1、在乒乓球上确定相对应的南北两极，然后在两极处钻出小
孔。
2、根据两极在乒乓球上画出赤道、南北回归线、若干经线和纬线。
3、用不同的颜色表示陆地和海洋。
4、安装地轴和支架，并适当倾斜（与桌面约呈66°角）摆放。
第4课地图
1、地图是用各种符号来表示与地里有关的各种信息，正确的反映水系、地貌、土质、植被、居民地、交通线、疆界等的分布状况，如实的表达地理特征的图。
2、看地图的三要素是：（看比例尺），（判断方向），（了解图例）；其中最重要的是（了解图例）；图例一般在图的（左下）方。
3、知道课本第14页各种标志的作用。
4、读课本中的地图，说一说，你了解到关于青藏高原和长江流域的那些信息。
答：青藏高原向东是横断山脉，向南和向西是喜马拉雅山脉，向北是昆仑山脉。长江发源于世界屋脊——青藏高原的各拉丹冬雪山西南侧，正源沱沱河，南源当曲河，北源楚玛尔河。长江从西到东，流经青海、西藏、云南、四川、