94原动物属于壁虎科的药材是查看材料ABCDE
A.地龙
B.蛤蚧
C.全蝎
D.石决明
E.蜈蚣
13壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.粘连向心力
B.附着零重力
C.贴合离心力
D.接触切向力
15壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
17壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
14壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
12壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
23壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁________的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有________的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
30.用“天龙”代替壁虎,用“夜明砂”代替蝙蝠粪便的命名策略是()
A、以吉祥物或美好事物命名
B、以商品效用命名
C、以商品外形命名
D、以制作工艺命名
1629、壁虎无法在水上漂浮,这种说法是的。
A、正确
B、错误
用“天龙”代替壁虎，用“夜明砂”代替蝙蝠粪便的命名策略是（）
A.以吉祥物或美好事物命名B.以商品效用命名C.以商品外形命名D.以制作工艺命名
为什么壁虎可以飞檐走壁A.脚掌特殊B.身体扁平
壁虎可以飞檐走壁，蛇可以行走如飞。
A.正确B.错误
鱼∶海洋∶游
A.苍蝇∶天空∶翱翔
B.壁虎∶吸盘∶爬行
C.蛇∶沙漠∶漫步
D.狮子∶草原∶奔跑
A.衣服旗袍
B.瓷器黏土
C.诗选诗
D.壁虎蛇
阳明在哪里祭祀客死异乡的吏目呢？
A、蜈蚣坡
B、壁虎山
C、蜘蛛洞
D、蟑螂窝
问题补充分析解答（1）壁虎在遇到敌害穷追不舍，难以逃脱时，能自行断掉尾巴．这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动，使敌害分散注意，于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了．壁虎的这种表现从获得的途径来看是行为．趁机逃跑的现象则属于行为．（2）印度曾不止一次有发现狼孩的报道被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育．这属于母狼的行为．（3）狮子是群居的哺乳动物，具有行为．表现在群体内部往往有明显的，成员之间有明确的，群体中的分工合作需要进行信息交流，交流方式包括动物的等，如蜜蜂的．
A敏锐B敏感C迅捷D快速
壁虎大鲵
壁虎具有的皮肤腺是()
A黏液腺B尾脂腺C皮脂腺D以上都不是
A皮脂腺
B尾脂腺
C黏液腺
D以上都不是
A、蛇B、壁虎
A.节肢动物蚂蚁、蜥蜴
B.环节动物蚯蚓、壁虎
C.两栖动物青蛙、大鲵
D.爬行动物蜈蚣、蚂蟥
水蛇喜鹊变温动物
A.老虎海豚哺乳动物B.壁虎鳄鱼爬行动物C.青蛙海龟两栖动物D.蜘蛛蜈蚣节肢动物
亚麻布亚麻
A.衣服旗袍B.瓷器粘土C.诗选诗D.壁虎蛇
下列动物中属我国特有的稀有爬行动物，并享有“活化石”之称的是（）。
A.长臂猿B.壁虎C.大鲵D.扬子鳄
科学课上，老师在讲动物的自卫本领时，把青蛙等动物的保护色比喻为穿上了“迷彩服”；把壁虎遇险时断尾、海参吐肠等残体自卫说成是“丢车保帅”；把乌贼向水中释放墨汁，染黑海水而逃比喻为放“烟幕弹”。教师的这些语言讲述充分体现了哪一教学原则（）
A.直观性教学原则B.因材施教教学原则C.循序渐进教学原则D.启发性教学原则
下列过程不属于克隆的是（）。
A.利用柳树枝条繁殖植株B.壁虎断尾后长出新尾巴C.PCR扩增抗除草剂基因D.单个大肠杆菌形成单菌落
下列句子中画线词的读法与其他三项不同的一组是（）。
A.小壁虎的尾巴不见了
白云深处有人家
这个小东西躲起来了
问题已经明白了
请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢你是怎么知道的想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。
请结合材料回答以下问题(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
下列动物分类正确的是A.节肢动物蚂蚁、蜥蜴B.环节动物蚯蚓、壁虎C.两栖动物青蛙、大鲵D.爬行动物蜈蚣、蚂蟥
阳明在哪裡祭祀客死异乡的吏目呢？A.蜈蚣坡B.壁虎山C.蜘蛛洞D.蟑螂窝
下面哪个动物不属于节肢动物。A.蝴蝶B.蜈蚣C.虾D.壁虎
娃娃鱼是指？A.壁虎B.大鲵C.鲫鱼
蜘蛛侠中的教授研究再生药物的生物原型是A.壁虎B.蜥蜴C.蛇
蜘蛛侠中的教授研究再生药物的生物原型是（）A.壁虎B.蜥蜴C.蛇D.蝎子
民间传统的“五毒”指的是蛇、蝎子、蜈蚣、蟾蜍和哪种动物？1.壁虎2.蚕
守宫砂中的“守宫”指的是什么动物？A.壁虎B.蟾蜍
何太后标准形象中手上缠着的是什么动物？A.蜈蚣B.蛇C.壁虎D.藤蔓
3、蕲蛇的主产地是（）
A：蛙科
B：壁虎科
C：眼镜蛇科
D：蝰科
E：．游蛇科
9、墙壁上爬着三只壁虎，一只壁虎掉下后没多久，另外两只也跟着掉下来，到底发生什么事情？
16、蛤蚁药材的原动物科名是（）
A：鲮鲤科
B：芫青科
C：鲍科
D：壁虎科
E：鳖蠊科
A、蛇
B、青蛙
C、蜥蜴
D、甲鱼
E、壁虎
近日,我国科学家在金沙江中段四川和云南交界地带的干热河谷发现了壁虎属新种——,该新种是目前已知分布海拔最高的壁虎属物种。
原动物属于壁虎科的药材是()
A．AB．BC．CD．DE．E
根据下面选项，回答题A．蛤蚧B．蜈蚣C．桑螵蛸D．海螵蛸E．石决明原动物属于壁虎科的药材是
根据以下答案，回答题A．钜蚓科B．芫青科C．壁虎科D．鳖蠊科E．眼镜蛇科金钱白花蛇的原动物科名是
下列动物中属于两栖类的是（）。
A．眼镜蛇B．大鲵C．壁虎D．海龟
根据下列选项，回答题A．钜蚓科B．芫青科C．壁虎科D．鳖蠊科E．眼镜蛇科金钱白花蛇的原动物科名是（）。
A龟
B蛇
C壁虎
D蝾螈
A蚂蚁
B壁虎
C蜗牛
壁虎无法在水上漂浮,这种说法是▁▁▁的。
A、错误
B、正确
“娃娃鱼”是指(B)
A、壁虎
B、大鲵
荷叶出淤泥而不染，壁虎可以飞檐走壁这些都与（）有关？
A、量子
B、纳米
C、智能
蛤蚧为壁虎科动物蛤蚧除去内脏的干燥全体。蛤蚧味咸，性平。归肺、肾经。具有补肺益肾，纳气定喘，助阳益精的功能。
蛤蚧的辅料一般有
A.黄酒、麻油
B.米醋、黑豆汁
C.胆矾、姜汁
D.甘草汁、黄酒
E.豆腐、胆矾
斑蝥的原动物科名是
A.钜蚯蚓
B.鲍科
C.芫菁科
D.壁虎科
E.鳖蠊科
石决明的原动物科名是
蛤蚧的原动物科名是
小壁虎借尾巴
1.题目小壁虎借尾巴
2.内容
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”小鱼说“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗”老黄牛说“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗”燕子说“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来“我长出一条新尾巴啦”
3.基本要求
（1）有感情地朗读课文，理清文意；
（2）引导学生理解三种动物尾巴的作用；
（3）合理的板书设计。
答辩题目1.你会怎样指导本课的朗读
2.对于新字讲授环节，你是如何设计的
斑蝥的原动物科名是（）。
A.钜蚓科
C.芜青科
地龙的原动物科名是（）。
蛤蚧的原动物科名是（）。
C.壁虎科
D.鳖蠊科
E.芫菁科
药材穿山甲的原动物科名是
A.鳖蠊科
B.壁虎科
C.鲍科
D.鲮鲤科
E.芫青科
药材蛤蚧的原动物科名是
A.壁虎科
C.钜蚓科
D.芫青科
A.正确
B.错误
A蟾酥
B蛤蚧
C蕲蛇
D珍珠
E乌梢蛇
B南坪国际会展中心
D两江新区
壁虎用尾巴干什么？
下列哪个国家的中药材蛤蚧（干制壁虎）允许进口。（）
A、缅甸
B、泰国
C、印度尼西亚
D、印度
原动物属于壁虎科的药材是查看材料ABCDE
A、地龙
B、蛤蚧
C、全蝎
D、石决明
E、蜈蚣
猫科猎豹老虎犬科A、家禽公鸡狮子走兽
B、爬行类蚂蚁壁虎哺乳类
C、航班飞机汽车运输
D、玩具风筝候鸟大雁
斑蝥的原动物科名（）
蛤蚧的原动物科名（）
A.鲍科B.蚯蚓科C.芫青科D.壁虎科E.鳖蠊科
问题2选项A.鲍科B.蚯蚓科C.芫青科D.壁虎科E.鳖蠊科
（1）对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。（2）谈谈减负与家庭作业之间的关系。
1.题目小壁虎借尾巴2.内容小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪小壁虎想向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来“我长出一条新尾巴啦”3.基本要求（1）有感情地朗读课文，理清文意；（2）引导学生理解三种动物尾巴的作用；（3）合理的板书设计。答辩题目1.你会怎样指导本课的朗读2.对于新字讲授环节，你是如何设计的
小壁虎借尾巴1.题目小壁虎借尾巴2.内容小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”小鱼说“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗”老黄牛说“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗”燕子说“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来“我长出一条新尾巴啦”3.基本要求（1）有感情地朗读课文，理清文意；（2）引导学生理解三种动物尾巴的作用；（3）合理的板书设计。
材料孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢你是怎么知道的想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。问题(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
谈谈你对自己这堂课的反思。(人教版小学语文一年级下册第17课《小壁虎借尾巴》)