正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”
节选部分表现了林冲什么样的性格和心理？4分
材料一1947年，丘吉尔问道：“现在的欧洲是什么呢？它是一堆瓦砾，是一藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。……那些标题为“欧洲的末日审判”“欧洲的政治崩溃”和“欧洲时代的消失”的论文都认为欧洲已灭亡。
材料二欧洲一体化大事记（1951年——2004年）
年份
具体内容
1951
法、德等六国签订《巴黎条约》，成立欧洲煤钢共同体
1958
法、德等六国在罗马签署协定，决定实施共同农业政策
1967
欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体
1973
英国、丹麦和爱尔兰成为成员国，欧共体第一次扩大
1974
欧洲理事会成立
1979
欧共体成立欧洲议会
1981
希腊成为成员国，欧共体第二次扩大
1986
西班牙、葡萄牙成为成员国，欧共体第三次扩大
1993
欧共体更名为欧盟、欧洲统一大市场正式启动，实现了人员、货物、资本和服务的自由流动
1995
奥地处、瑞典和芬兰成为成员国，欧盟第四次扩大
2002
欧元开始在市场上正式流通
2004
爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、匈牙利等十国加入欧盟，欧盟第五次扩大
材料三危机可以导致欧元区的解体和欧元的消失，但危机也可能导致欧元区一体化进程的深化——不但有统一货币，而且有统一或近乎统一的财政，类似于国联邦和各州的财政关系。此前，欧盟和欧元区扩张速度太快，很多体制机制并不完善，未来是否可以引入退出或除名机制，以免陷入无路可走的境地。未来，还应进一步打破各种要素流动的障碍，如劳动力的流动，以推动劳动生产率的趋同。
——2012年2月24日百度百科名片《欧洲主权债务危机》
（1）据材料一和所学知识，概括指出二战后西欧所面临的状况以及为此所作出的努力。
（11分）
（2）根据材料二分析欧洲一体化的特点。（6分）
（3）请针对欧洲主权债务危机的走向，根据材料三并结合所学知识，谈谈你的看法。（8
分）
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
莫言获得诺贝尔文学奖后，央视《面对面》记者在对他专访时问道：“你幸福吗？”莫言回答道：“不知道。”莫言关于幸福的回答，出乎许多人的意料，耐人寻味。，，。，，，因为幸福是主客观的统一体，是与时俱进的动态过程。
①自人类有文字记载历史以来
②似乎是“哥德巴赫猜想”
③幸福是人类的共同追求
④哲人们穷其智慧，说得都不无道理，但又都不是最终答案
⑤但关于什么是幸福
⑥对幸福的回答形形色色，林林总总，仁者见仁，智者见智
A．③⑤②①⑥④B．⑤②③①④⑥C．①⑥④⑤②③D．⑤①②⑥④③
下列各句中加点的成语使用正确的一项是
A．获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
B．我们不能苛求心智不高内力不坚的众多普通的芸芸众生，但很高兴能看到中国古代文人中这样拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。
C．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术只能事倍功半。
D．登黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
《螃蟹的责备》
螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
下列各句中，表达得体的一句是
A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”
B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”
C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”
D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。
简答题。
①《红楼梦》第三十一回“撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首双星”中，史湘云问道：“宝玉哥哥不在家吗？”宝钗笑道：“他不再想着别人，只想宝兄弟，两个人好憨的。”贾母道“如今你们大了，别提小名儿了”。三人对宝玉的称呼不同，体现出各自怎样的形象特点？
②《边城》中，傩送和翠翠相识时说“回头水里大鱼来咬了你”，回家后翠翠自言：“翠翠早就被大河里鲤鱼吃去了”，后来爷爷又提及到：“我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”，请简要分析这三处情节中各自的心理活动。
一根常春藤沿着一棵擎天树的树干爬到了树顶。
擎天树对常春藤问道：“你爬到我的头顶上来干吗？”
常春藤说道：“我想像你一样，做一个出类拔萃的佼佼者，成为栋梁之材，成就大器之举。”
擎天树问道：“你现在能够自强自立吗？”
常春藤说道：“我现在如果不依赖你，是无法自强自立的。”
擎天树说道：“你一味地依赖我，不能自强自立；却想做一个出类拔萃的佼佼者，成为栋梁之材，成就大器之举，这永远只能是痴心妄想。”
不久，一阵大风刮起，将常春藤刮落到地上。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
法国数学家笛卡尔因其思想不见容于当局，被迫流亡他国。1631年，他称旅居的城市是“货物无奇不有”之地。他问道，“要找到世人所可能希冀的各种货物和珍奇物品，这世上还有哪个地方比这座城市更能让人如愿？”由此可知，当时笛卡尔流亡于
A.意大利
B.西班牙
C.荷兰
D.英国
阅读下面这首宋诗，完成各题。
赠黔南贾使君①
黄庭坚
绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。
少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。
春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。
何时定作风光主，待得征西鼓吹还。
[注]①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。②崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.首句“绿发”犹言“黑发”，此句是说此时的贾使君统领百蛮之地，可谓威武豪迈，英姿飒爽
B.第二句描写贾使君横持长戈、即兴赋诗，塑造了文武双全、意气风发的将军形象。
C.第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏。
D.尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。
15.这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。
一个农民曾经向一位教授这样问道：“先生，一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做钉锤的样子。服务员拿出一把锤，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子，他点了点头。这时候，恰巧有个盲人近来。先生，请你想象一下，他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地回答。
其实，盲人是会说话的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
阅读下面这首诗，完成小题。
11.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.首联描写贾使君统领百蛮之地，横持长戈、即兴赋诗，可谓文武双全、意气风发。
B.第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。
12.这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。
1785年，约翰亚当斯被任命为第一任驻英大使。当他抵达伦敦赴任时，英国外交部的一位官员问道：“怎么只有你一人来到伦敦？应该有十三位大使才对呀！”这说明
A.英国不承认美国的独立地位
B.当时美国还未能建立起强有力的中央政府
C.美国宪法规定各州有独立的外交权
D.美国驻外使节由各州选派
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个弟子去请教师父：“人生的美好希望需要什么呢？”
师父道：“幻想。”
弟子问道：“怎样才能实现人生的美好希望呢？”
师父说道：“去掉幻想，努力行动。”
弟子不解。
师父说：“人生如果没有美好的幻想，怎么会产生人生的美好希望呢？然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永远只是幻想，就会成为虚幻。只有去掉幻想，努力行动，才能成就人生美好的愿望。”
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
阅读下面的材料，按要求作文。
作家旅行来到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯，你为什么不把草料直接放在地上，这样牛吃起来岂不方便”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物来得太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”
下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（3分）
A.获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
B.春风得意，衣锦还乡，——“富贵不归乡里，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。
C.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，又在这里以这样的方式重逢了。
D.当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平的人们无不拍手称快。
下列各句中，成语（熟语）使用正确的一项是（）
A．获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
C．这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
D．这么多年来，垃圾短信就像一个霸气侧漏的流氓妖怪，招摇放荡，暴利煌煌，可愣是没有一个神仙来将之“收走”。
法国数学家笛卡尔因其思想不相容于当道，被迫流亡他国。1631年，他称旅居的城市是“货物无奇不有”之地。他问道，“要找到世人所可能希冀的各种货物和珍奇物品，这世上还有哪个地方比这个城市更让人如愿？”由此可知，当时笛卡尔流亡于
A．意大利
B．西班牙
C．荷兰
D．英国
许多城市都用独特的宣传口号作为自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，东方圣城”；成都，“拜水都江堰，问道青城山”；镇江，“一座美得叫人吃醋的城市”。请仿照以上示例中的一种，为沭阳或宿迁拟写一条宣传口号，要求至少使用一种修辞。（4分）
答：▲
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
（单选）在一次讨论中，老师问道：“假如水中相同深度处有a、b、c三种不同颜色的单色点光源，有人在水面上方同等条件下观测发现，b在水下的像最深，c照亮水面的面积比a的大。关于这三种光在水中的性质，同学们能做出什么判断”有同学回答如下：①c光的频率最大②a光的传播速度最小③b光的折射率最大④a光的波长比b光的短根据老师的假定，以上回答正确的是
A.①②B.①③C.②④D.③④
许多城市都用独特的宣传口号作为自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，东方圣城”；成都，“拜水都江堰，问道青城山”；镇江，“一座美得叫人吃醋的城市”。请仿照以上示例，为南通拟写一条宣传口号，要求至少使用一种修辞。(不超过20字)（4分）
阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思，自主确定立意，写一篇记叙文或议论文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
20、有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个人独自站在路旁，便问她：“你是谁？”她说：“我是真理。”他又问道：“你为什么不住在那繁华热闹的城市，而住在这荒凉的野外呢？”她答道：“古时候，谬误只在少数人那里，可是现在你无论到哪里都听到谬误。”
从上面一则寓言故事中，你能读出怎样的道理？（不超过20字）（5分）
有位旅客在一个小站下了火车。他向站长问道：“听说此地有两家旅馆，请问我住哪家旅馆好些？”“实话告诉你，”站长说，“不论你去哪家，你都会后悔没有去另外一家旅馆。”
站长的幽默，旨在说明两家旅馆都很差，可无意中却泄露了天机：选择，永远都是令人遗憾的。
要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。（字数800字左右）
1949年4月刘少奇在天津与资本家座谈，以为资本家问道：“我现在开工厂，有剥削，是有罪的。我还准备多开几家，那不是罪更大吗？”刘少奇回答：“你开的厂是有剥削，你用剥削来的资本再开几家厂，将来交给国家……这样的剥削是有功的。”刘少奇的回答体现了当时国家对民族资本主义工商业的政策是（）
A放任B保护C监管D赎买
阅读下面语段，回答14—16题。
我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。
14.对划线句子“这是一种手艺”的理解，最准确的一项是（）
A.无心和小孩子交谈，是一种不耐烦的敷衍。
B.完全沉浸在自己的世界中，是一种喃喃自语。
C.是对“我”的一种讥讽。
D.是一种自信与骄傲的表现。
15.仅通过这一段肖像描写，我们无法得出的格斯拉兄弟的性格特点是（）
A.与人不善交际B.处世严肃认真C.做事精益求精D.为人低调朴素
16.下列对于《品质》这一篇课文的说法，不正确的一项是（）
A.作者是英国的高尔斯华绥，曾获得过1932年的诺贝尔文学奖，代表作《福尔赛世家》。
B.品质既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质；又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质；同时，还代表了工业革命时代的品质。
C.小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描手法，朴实无华。
D.作者在不断称赞格斯拉手艺的同时，引导读者注意他的命运，最好的手艺和最悲惨的命运形成强烈的对比，极具震撼力。
老师走进教室问道“作业写完了吗？同学们。”这句话（）
A.正确B.错误
与下列线索关系最密切的省份是？（）①李时珍故乡②挺进大别山③问道武当
A.安徽省B.河北省C.河南省D.湖北省
方老师正朗诵，“白发三千丈，缘愁似个长”，小义大声问道“老师，白发怎么会有三千丈呢？”对此，下列做法中最恰当的是（）。
A.让小义保持安静B.装作没听见继续上课C.告诉同学们不要钻牛角尖D.组织同学们就此展开讨论
A.遮盖“儿童安全问题”就是欲盖弥彰B.曝光“儿童安全问题”可能取得正面效果C.尽可能要把问题消灭在萌芽状态D.有足够把握后再把问题曝光出来
A.运动是世界的本质B.世界上只有运动，没有静止C.运动是绝对的，静止是相对的D.运动与静止是绝对对立的
请结合材料，从教育观的角度，评析卜老师的教育行为。（14分）
王老师在《红军不怕远征难》教学开始时问道“红军为什么长征？长征经历了什么？通过长征我们能学到什么？本节课，我们就一起来探讨一下这些问题。”这种导入方式属于（）。
A.设疑导入B.直接导入C.情境导入D.问题导入
齐老师正在课堂上课，一只蝴蝶翩然飞进教室，学生的目光纷纷被吸引，于是齐老师顺势问道“大家能根据这一场景打一个词名吗？”学生茫然，齐老师微一笑，说道“蝶恋花，你们不就是祖国的花朵吗？”课堂的良好氛围不仅没有被打破，还被积极地调动起来。齐老师的做法突出体现了其（）。
A.教学机智B.教育智慧C.教育教学观D.杜威的教育无目的论
李浩天私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举被老师叫到了办公室。老师问道:“李浩天，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李浩天低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢”“我.....我也晓得不对，就是....就是有时忍不住。”教师应从（）对李浩天进行教育。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）
杨老师在一节课结束后问道“你们学习完《植物》这篇课文后，是否了解教学楼前3棵树的种类呢？”几位同学立马拿出自己的本子，开始分工有的去问后勤处，查找当时的购买记录；有的去问植树员，了解当初种植的情况；有的去图书馆查找资料，对比树叶的形状，最终得出这3棵树是2颗杨树和1颗柏树。以上案例中，学生对知识的学习属于（）。A、机械学习B、内隐学习C、发现学习D、接受学习
肖老师正在朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道“老师，窗前怎么能看到月光呢”对此，下列做法中恰当的是()A、批评小杰不经许可就发言B、装作没听见继续上课C、告诉学生不要钻牛角尖D、组织学生就此展开讨论
(2016四川)李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道:“地下一千米比地面冷还是热”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生:“地球深层是什么地质结构”全班学生马上回答:“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于()A、机械学习B、有意义学习C、发现学习D、模仿学习
案例一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道:“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看看他，问道“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉”男生想了一会儿，回答道“应该不会我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所欠缺。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。(2016山西)请运用所学知识，结合上述案例分析这体现了哪些德育原则()(不定项选择)A、导向性原则B、以身作则原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则
领导参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生“地球深层是什么地质结构？”全班同学马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地球结构的学习属于（）。A、机械学习B、有意义学习C、发现学习D、模仿学习
阅读下面杰姆回家初见德拉的几段对话，然后回答问题。“你把头发剪掉了吗”吉姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。“非但剪了，而且卖了。”德拉说。“不管怎样，你还是同样地喜欢我吗虽然没有了头发，我还是我，可不是吗”吉姆好奇地向房里四下张望。“你说的你的头发没有了吗”他带着近乎白痴般的神情问道。“你不用找啦，”德拉说。“我告诉你，已经卖了——卖了，没有了。今天是圣诞前夜，亲爱的。好好地对待我，我剪掉头发为的是你呀。我的头发也许数得清，”她突然非常温柔地接下去说，“但我对你的情爱谁也数不清。我把肉排煎上好吗，吉姆”吉姆好像从恍惚中突然醒过来。他把德拉搂在怀里。(1)联系全文说明杰姆看到德拉没有长发以后为什么会有“近乎白痴的神情”。(2)德拉的话表明了她的什么感情(3)杰姆“把德拉搂在怀里”意味着什么(4)德拉向丈夫表达爱情的方式，与中国家庭有什么不同
A、你又没说一定要穿
B、对不起，我没有西装
C、你不也没穿吗？
D、对不起，我确实没有穿西装，但是我尽量选择了我已有的，适合这个场合的衣服了。
A、主要作品有《秋山问道图》轴、《万壑松风图》轴、《层岩丛树图》轴等
B、作品有水墨和设色两种画法，但在设色画中以水墨为主体
C、董源和巨然同被称为南方山水画派
D、师从董源
A、对
B、错
A、春秋
B、秦朝
C、西汉
D、战国
一次王厂长遇到受处罚的员工小赵，问道“罚了你，服气否”小赵不理，独自走开。王厂长追上几步，又问。小赵扭头道“有什么服不服还不是你厂长说了算!”小赵的这句话反映了什么问题
A.不论被罚理由是否正确，被罚者都会心存不满，趁机发泄。
B.王厂长对小赵的处罚没有得到小赵的认同。
C.小赵服从王厂长的权威。
D.王厂长的权威受到了挑战。
肖老师正在朗诵:“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小杰突然大声问道:“老师，睡着了怎么知道晚上下雨了？”对此，肖老师恰当的做法是()。
A.批评小杰不经允许就发言
B.装作没听见，继续上课
C.告诉幼儿不要钻牛角尖
D.组织幼儿就此展开讨论
A、翻
B、看
C、瞪
D、瞥
在一节语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问道“老师，‘万万’是什么意思”全班同学都觉得这个问题太简单，哄堂大笑，刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么得来的呢大家要感谢谁呢请大家用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。
李老师在上新课《半截蜡烛》前，问道“看到题目你们会想到什么呢”学生发表了看法后，李老师再次问道“这篇课文中的蜡烛有什么作用又有什么象征意义呢”这种导入新课的方式是（）。
A．直观导入B．情境导入C．设疑导入D．故事导入
材料秋天某日，红星小学的王老师正给一年级三班的学生上数学课。在板书时，王老师随口问道“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”学生答“九只。”另一个学生说“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”又有学生说“还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。”王老师转过身来训斥道“你们这些孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！”又一次王老师随口提问“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？“学生们争先恐后地回答“还有三个角。”王老师严厉地说“错！应该还有五个角。”有个同学依然坚持道“是还有三个角！如果沿对角线锯就是三个角。”王老师脸色一变，责备道“你这孩子别往歪处想，哪有这样锯的。”从此，孩子们在王老师的课堂上变得沉默寡言起来。（1）请评析材料中王老师的教学行为。（10分）（2）阐述在实际的课堂教学实践中如何培养学生的创造性思维。（10分）
一位语文教师在引经据典时，讲到了《木兰辞》中花木兰女扮男装，替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道“我国古代妇女都要裹小脚，而裹了小脚的妇女怎能行军作战呢”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”但就这一教学片断而言，说明教师（）的不足。
A．专业学科知识B．通用知识C．教育学科知识D．教育实践知识
区域活动开始时，阳阳选择的是用打气筒打气球的游戏，沐子高高兴兴地来到阳阳身边，问道“阳阳，我和你一起玩好吗”阳阳却毫不客气地说“不行!”并且转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑脸没有了，嘟起小嘴，眼泪也吧嗒吧嗒地掉下来。徐老师走到沐子身边询问情况，沐子说“我喜欢阳阳，想和他一起玩，可他不让……”老师抱了抱沐子，说“你被阳阳拒绝了，心里有点难受对吗”沐子哭着说“是的，我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子，直到她情绪渐渐平稳，不再哭泣。请结合上述案例，先分析教师的教育行为是否妥当并说明理由，再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。
美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。当教师问道“小宝宝在干什么”孩子们的回答纷繁多样“在喝奶”“在望天空”。而一个幼儿则答道“在抱臭脚丫。”顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕“臭脚丫”不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力的。(1)你如何看待幼儿的艺术欣赏能力(2)如果遇到类似情况你会如何处理呢
肖老师正朗诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小杰大声问道“老师，睡着了怎么知道晚上下雨了”对此，下列做法中恰当的是()。
A．批评小杰不经允许就发言B．装作没听见继续上课C．告诉幼儿不要钻牛角尖D．组织幼儿就此展开讨论
王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道“王小二，你这是第几次拿别人的东西了”王小二低着头回答“第九次了。”“你为什么不改呢”“我也知道不对，就是有时忍不住。”教师应从下列哪方面入手对王小二进行教育()
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
李林私拿水果摊上的苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道“李林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李林低着头回答“第五次了。”“你为什么不改呢”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从()人手对李林进行教育。
一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面热还是冷呢”没有学生能够回答。这时，教师对专家说“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道“地球的内核是什么样的状态”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。(1)为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背(2)请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。
王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道，“王小二。你这是第几次拿别人的东西了”王小二低着头回答“第九次了。”“你为什么不改呢”“我也知道不对，就是有时忍不住。”教师应从下列哪方面人手对王小二进行教育()
一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢”没有学生能够回答。这时，教师对专家说“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道“地球的内核是什么样的状态”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。
虽有“神悟”．但由于缺乏足够的科学知识，辛弃疾并不能解释“月轮绕地之理”及其他现象．他继续问道“飞镜(指月亮)无根谁系”这表明（）。
A．实践是认识发展的根本动力B．对事物及其规律的认识受主观因素制约C．以事实为依据就能准确认识事物D．主观能动性的发挥受客观规律的制约
某语文教师在上新课《蜡烛》一课前，向学生问道“看到题目你们想到什么呢”等学生发表了看法后，教师再次问道“这篇课文的蜡烛有什么作用又会有什么象征意义呢”这种导入新课的方式是（）。
A．衔接导入法B．情境导入法C．设疑导人法D．典故导人法
美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。当教师问道"小宝宝在干什么"孩子们的回答纷繁多样"在喝奶"、"在望天空"。而一个幼儿则答道"在抱臭脚丫。"顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕"臭脚丫"不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。问题一请问，你如何看待幼儿的艺术欣赏能力，你认为美术欣赏中的最大困难是什么问题二如果遇到类似情况你会如何处理呢
A、董源
B、关同
C、郑板桥
D、巨然
A、电脑品牌
B、手机品牌
C、路由器品牌
D、无线网络
A、质量矩阵屋
B、物料价值链
C、流程能力指标
D、绩效指标集
A、根本就不理会提问的记者
B、没有正面回答而岔开了话题
C、直接回答裸睡
D、回答是穿夏奈尔5号睡觉
A、不随意打断下属
B、多问少讲
C、正面评价的同时指出不足
D、对事不对人，尽量描述事实而不妄加评价
材料在语文课上，当胡老师讲到课文中"一千万万颗恒星"一处时，刘明同学问道"老师，’万万’是什么意思？"全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家"大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？"全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用"万万"一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家"请大家想想，今天这一’额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。"大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。问题试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。
面对采访的记者，郑州市城市规划局某副局长问道“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话？”副局长此语表明()
你在替谁说话？
①我国少数官员存在严重畸形的权力观②在某些官员眼中忘记了手中的权力是人民赋予的③他违背了“权为民所用”的理念④他将党和老百姓的利益完全对立起来
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
虽有“神悟”，但由于本身缺乏足够的科学知识，辛弃疾并不能解释“月轮绕地之理”及其他现象，他继续问道“飞镜(指月亮)无根谁系？”“云何渐渐如钩？”这表明()
A．主观能动性的发挥受客观规律的制约
B．对事物及其规律的认识受自身积累的主观因素的制约
C．以事实为依据就能准确认识事物
D．实践是认识发展的动力
虽有“神悟”但由于缺乏一定的科学知识，辛弃疾并不能解释“月轮绕地之理”及其他现象，他继续问道“飞镜（指月亮）无根谁系？”“云何渐渐如钩？”这表明
A．主观能动性的发挥受客观规律的制约B．主观能动性的发挥受积累的主观因素的制约
C．艺术想象必须以事实为依据D．必须对感性材料进行加工制作
①操千曲而后晓声，观千剑而后识器②坐地日行八万里，巡天遥看一千河
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花④行是知之始，知是行之成
A.①③B.③④C.①④D.②④
护士在与一位高血压患者交谈中，当患者说道“我今天早上起床后感觉不舒服，头痛、头晕。”护士问道“您刚才说您早上起床后头痛、头晕吗？”此护士主要运用了交谈技巧中的
A、董源《早春图》
B、李成《读碑窠石图》
C、郭熙《秋山问道图》
D、巨然《潇湘图》
A、老子韩非列传
B、老子世家
C、楚世家
D、孔子世家
A.乞钱羁客
B.宫中怨女
C.寻常百姓
D.落第举人
如果用户问道“这款电脑用的CPU我听说是缩水版，不会影响我的使用吧？”，该如何回答？（）
A.Yoga11S上使用的这两个双金属转轴，是通过了25000次的翻转测试的，一天转10次，还能转6年呢；平板模式下，您看（实际转成平板模式交给顾客）这两个贴合的面试100%贴合，没有缝隙吧。
B.Yoga11S标注的电量都是Wh，这是聚合物锂电池的标注方法，聚合物锂电池一体成型，体积小容量大、重量轻、还安全、一般被内置。这个电池的电量基本接近标准6芯电池，再加上各部件都很省电，正常使用的话6个小时左右。
C.Yoga11S使用的是英特尔第三代酷睿I3和I5系列低功耗版处理器，不是缩水版，不但具备移动版（编号以M结尾）处理器的功能，还增加了增强型动态节能技术，在您不用电脑或者不运行大型软件时，持续降低功耗，在需要时马上达到（I5还会超过）标称主频，一点都没有缩水。
D.没有错，使用Windows8的恢复选项进行恢复，最少也要在40分钟以上；您也可以关机的情况下点击这个按钮直接进入联想一键拯救8.0，系统分区恢复只需要20分钟。
E.不会的，Yoga11S里内置了一个软件，当屏幕跟键盘的夹角超过180度时，键盘自动锁死，不会发生误操作；另外，键盘比周围要低，所以站立时不会划伤，掌托位置采用皮质材质，也不会划伤。
“咸知溯原《灵》《素》，问道长沙”中“问道长沙”谓（）
A.询问到长沙的路
B.向张长沙（仲景）问路
C.向张仲景请教
D.向张仲景的著作求教
E.向长沙问路
每个组织都会经历内部控制失效的情况，在控制失效或者发生舞弊事件的时候，人们经常会问道：“内部审计师到哪里去了？”下列哪项导致内控失效的因素说法是错误的？（）
A.没有与适当的人员沟通所怀疑事项
B.没有基于对高风险领域的了解或经验而采用恰当的胜任人员
C.没有设计有效的内部审计程序来测试“真实的”风险和正确的控制
D.没有根据审计发现或控制缺陷提出职业怀疑并实施控制程序
电影《智取威虎山》中，杨子荣假扮土匪单枪匹马进入威虎山，初次与座山雕见面时的自报家门令人印象深刻。当座山雕手下的老四问道“天王盖地虎”，杨子荣镇定回答“（）镇河妖”，老三再问“么哈么哈”，杨子荣又答“正晌午时说话，谁也没有家”。（填空题）
A.Yoga11S使用的是英特尔第三代酷睿I3和I5系列低功耗版处理器，不是缩水版，不但具备移动版（编号以M结尾）处理器的功能，还增加了增强型动态节能技术，在您不用电脑或者不运行大型软件时，持续降低功耗，在需要时马上达到（I5还会超过）标称主频，一点都没有缩水。
B.不会的，Yoga11S里内置了一个软件，当屏幕跟键盘的夹角超过180度时，键盘自动锁死，不会发生误操作；另外，键盘比周围要低，所以站立时不会划伤，掌托位置采用皮质材质，也不会划伤。
C.没有错，使用Windows8的恢复选项进行恢复，最少也要在40分钟以上；您也可以关机的情况下点击这个按钮直接进入联想一键拯救8.0，系统分区恢复只需要20分钟。
D.Yoga11S标注的电量都是Wh，这是聚合物锂电池的标注方法，聚合物锂电池一体成型，体积小容量大、重量轻、还安全、一般被内置。这个电池的电量基本接近标准6芯电池，再加上各部件都很省电，正常使用的话6个小时左右。
E.Yoga11S上使用的这两个双金属转轴，是通过了25000次的翻转测试的，一天转10次，还能转6年呢；平板模式下，您看（实际转成平板模式交给顾客）这两个贴合的面试100%贴合，没有缝隙吧。
如果用户问道“这个电脑没有VGA接口，怎么接投影机啊？”，该如何回答？（）
A.这问题很关键。是这样的，目前大部分的投影机都有HDMI接口，连接应该不是问题，另外，我们的选配件里也有实现HDMI和VGA的转接线，可以解决所有这类接口转换问题。只需要99元就可以买到这根数据线
B.一听就知道您是时尚人士，其实现在的奢侈品中的主流色就是这种暮光灰和迷情棕，沉稳大气，低调奢华，无论什么场合都显示着内涵
C.你的问题很专业。没错，这款电脑的顶盖用的是高性能复合材质的，它的抗压力要比金属材质要小一点，但韧性要好，（引导顾客用手指点压顶盖）您看，按压的时候，屏幕没有水波纹的变化，保证没问题。而且这种材质，还不容易被刮花，不会留下手指印
D.可以的。主板上有两根内存插槽，现在用了一个，您还可以再加一根4GBDDR3L的内存，达到8GB
如果用户问道“这个电脑没有光驱了，软件还好说，万一系统崩溃了怎么办？”，该如何回答？（）
A.这款电脑原装是高性能4芯锂电池，比一般的四芯锂电池的2200mAh要大些。电池全满的情况下，待机5个半小时没问题，正常网页浏览，视频播放还有文字工作也能用到3个半小时。
B.这个不用担心，联想有一键恢复技术，关机状态下直接按这个键（指给顾客看），一下就恢复好系统了，非常方便。
C.这是个非常专业的问题。联想采用无缝隙黏贴技术，屏幕和触控玻璃之间没有一点空气，只会有4%的折射光线，可以忽略不计，您看（更旁边没有触摸功能的屏幕同时打开一张艳丽的照片），这种的差别，肉眼是看不出来的，对吧
D.这款笔记本是联想主打的超轻薄便携笔记本，性价比最高，目前其它品牌同等配置的都会高出300元左右，不过看您这么诚心，我跟领导申请一下，看能不能再多给您一两个赠品，算是我的心意了
E.这款电脑享受正规国家三包即有非人为的质量问题，7天包退15天包换。全国联保，整机免费保修2年，电池1年保修的。详见《售后服务手册》
一次，几位外地客户到我们的农行网点办理银行卡异地取款业务。办理业务过程时，其中一位客户随口问道：“你们能办理贷款吗”？说者无心，听者有意，大堂经理感觉到这可能是个机会，于是在客户办完业务后，大堂经理把客户介绍给了客户经理。客户经理详细地询问了他们的需求，了解到他们是来创办企业的，目前他们的资产状况还不符合农行的贷款条件，但积极地向他们推荐农行在结算和其他金融业务方面的服务和产品。通过对比了解，客户发现农行具有网点多，结算便利、服务细致贴心的优点，于是当场选择在农行开户，并把大额资金划转到农行网点。现在，客户经过创业发展已经成为农行的VIP客户。上述案例说明（）
A.客户应该早问
B.如果我们能有意识地从客户点滴言语和细小的变化中发现机会并牢牢抓住，就可以为我们创造更多的价值
C.其实很多时候，客户都是茫然的、不专业的，正是因为我们的服务营销意识和主动行为，使农行在为客户服务中获得快速发展
D.大堂经理应该早点介绍
"咸知溯原《灵》《素》，问道长沙"中"问道长沙"谓()
A、询问到长沙的路
B、向张长沙（仲景）问路
C、向张仲景请教
D、向张仲景的著作求教
E、向长沙问路
“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。
部长摇了摇头。
“我是说从某种意义上讲，他创作的小说是好的。”
部长摇头。
“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”
“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”
“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”
部长又摇头。
“当然，也不能全部否定。”
部长摇摇头说
“这衣领真别扭。”
一名医生走进一家书店。他从书架上拿下一本书，问道：“这本书有趣吗？”书店老板说：“不知道，没读过。”医生很奇怪，说道：“你怎么能卖自己没读过的书呢？”书店老板说：“难道你能把医院里的药都尝一遍吗？”
A.书店老板觉得很惭愧
B.医生不喜欢吃药
C.医生很有意思
D.医生没吃过所有的药
A.唯物史观
B.英雄史观
C.文明史观
D.循环史观
如果用户问道“这款电脑还能升级内存吗？”，该如何回答？（）
A.你的问题很专业。没错，这款电脑的顶盖用的是高性能复合材质的，它的抗压力要比金属材质要小一点，但韧性要好，（引导顾客用手指点压顶盖）您看，按压的时候，屏幕没有水波纹的变化，保证没问题。而且这种材质，还不容易被刮花，不会留下手指印
B.可以的。主板上有两根内存插槽，现在用了一个，您还可以再加一根4GBDDR3L的内存，达到8GB
C.一听就知道您是时尚人士，其实现在的奢侈品中的主流色就是这种暮光灰和迷情棕，沉稳大气，低调奢华，无论什么场合都显示着内涵
D.这问题很关键。是这样的，目前大部分的投影机都有HDMI接口，连接应该不是问题，另外，我们的选配件里也有实现HDMI和VGA的转接线，可以解决所有这类接口转换问题。只需要99元就可以买到这根数据线
在家里问道类似臭鸡蛋的味道，可能是发生了燃气泄漏，我们首先要做的是（）？
B.找到臭鸡蛋把它丢掉
C.开窗通风
张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道”为什么会这样呢？”对此张老师恰当的做法是()
A.让学生自己寻找问题产生的原因
B.告诉学生不必在意
C.向学生解释这是天平本身的误差
D.不予理睬继续上课
A.Yoga11S变形成为平板后，就真的是平板电脑触控操作，还内置智能重力感应，环境光线感应，三轴陀螺仪，电子罗盘这些高端平板专有功能（边说边引导顾客打开地图），您看，这就是重力感应下的鸟瞰图；陀螺仪可以帮您定位出现在的正北方向。
B.这款笔记本是联想主打的可变形的平板笔记本电脑，性价比最高，现在就是促销价，这么办，我申请一下，看能不能多送个赠品，也算您对我工作的支持。
C.Yoga11S采用的触摸玻璃跟屏幕采用无缝隙黏贴技术，折射光线完全可以忽略不计，您看（跟旁边没有触摸功能的屏幕同时打开一张色彩艳丽的照片），这种的差别，肉眼是看不出来的，对吧。
D.Yoga11S通过了第四代杜比家庭影院技术认证的，用内置扬声器可以放出环绕音效，还可外接7.1的家庭影院级的音响。您听，是不是低音浑厚，高音清晰（建议播放蔡琴的《被遗忘的时光》）。
如果用户问道“这款电脑，表面用的不是金属材质吧，能保护好里面的屏幕吗？”，该如何回答？（）
A.让学生寻找问题产生的原因
加强师德师圾建设是新时代教师队伍建设的核心问题，必须坚持()。
A.教书和育人相统一
B言传和身教相统一
D.学术自由和学术规范相统一
所谓()过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。