摘要:为了解临淄区中小学生的生长发育与健康状况,近日,临淄区完成2014年中小学生健康体检数据上报以及分析工作.
晨报讯为了解临淄区中小学生的生长发育与健康状况,近日,临淄区完成2014年中小学生健康体检数据上报以及分析工作.
据了解,此次共体检中小学生68678人,涉及23所小学,21所初中,2所高中,录入有效学生体检数据67779人,各种中小学生常见病患病率为:营养不良患病率5.70%,肥胖患病率21.66%,视力低下患病率47.28%,龋齿患病率25.86%.
从以上数据可以看出,肥胖、视力低下、龋齿的患病率较高,这说明在人们提高食物营养摄取时,却忽略了平衡身体的健康.而视力方面也不容乐观,在学习压力之下,忽略了正确的学习方法.
实习记者王彬通讯员邢艳玲报道
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师生体检数据安全管理制度
学生体质健康数据分析报告
学生体质健康测试数据分析报告篇1
1学生体质健康测试统计
本次我校测试学生共有1305人，其中男生654人，女生651人。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀人数36人，优秀率为20.76%，良好人数553人，良好率为42.38%，及格人数532人，及格率为40.77%，不及格率为14.10%。详细的数据评定(祥见后表)，并根据学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。
今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质小学(50米*8往反跑)，中学男1000米，女800米呈下降趋势，肺活量指标大幅下降(具体数据见《七、八、九六年级各测试项目评价等级的人数比例统计表》)，这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。
2学生体质下降的原因探索
所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：
2.1营养过剩，胖墩增加
据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达(233人)17.85%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
2.2劳动减少，体能下降
造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去骑自行车，现在坐汽车;人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在"饭来张口，衣来伸手"的"小皇帝"时代的相当一部分学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(炎热或寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。
2.4学生对体育的重视程度不够，出现"重主轻体"的现象
学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
3增强我校学生身体素质的对策
针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。
3.1利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学
大课间(操)活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套旗语操操，使学生对课间操充满了新鲜感，避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。
3.3改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣
游戏是小学体育课中的一大重头戏，让中高年级的学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计"钻山洞"这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的"两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来"的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50m跑改为8秒钟跑(即8秒钟能跑几米);一分钟跳绳改为看谁先跳到120次xxxxxxxxxx久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。
体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中"吃不饱"和"吃不了"的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。
目前，在体育教学中流行一种新的教学模式，即"快乐体育"模式，但是，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而，让学生在活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课中适当地安排素质训练，可以锻炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验。体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的兴趣，有利于学生的身体健康。
3.4体育课程的延伸
学生体质健康测试数据分析报告篇2
一、测评对象和方法
(一)测评对象
新泰市宫里镇汶城联小全体学生，合计895人，共有18个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，除了2个免测试学生，一共实测学生数目是893人，其中男生462人，占总人数的51.7%，女生431人，占总人数的48.3%。
(二)测评人员
全体体育教师及班主任
(三)测评项目
测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、肺活量;选测项目为按照《标准》要求选测：耐力项目为400米(50米x8往返跑);速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。
(四)测评仪器
测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。
(五)达标情况。
在各级部门的大力协助下，一周测试得出的数据，根据各级男、女评分标准，以下是我校的达标情况：
二、研究结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析
我校总成绩及格821人，不及格72人。
根据我校测试结果优秀率和良好率一般，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。
2、学生身体形态测试结果分析
全校超重54人，肥胖10人，较低体重108人，营养不良30人，正常体重731人。
3、肺活量体重等级结果分析
全校不及格5人，及格40人，良好178人，优秀112人。
4、耐力项目测试统计分析
全校不及格109人，及格96人，良好386人，优秀302人。
5、柔韧、力量类项目等级结果分析
全校不及格40人，及格204人，良好363人，优秀286人。
三、结论
四、建议
2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。
3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
学生体质健康测试数据分析报告篇3
颍上五中全体学生
七年级合计895人，共有20个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，除了2个免测试学生，一共实测学生数目是893人，其中男生485人，占总人数的54.2%，女生408人，占总人数的45.8%。
八年级合计787人，共有16个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是787人，其中男生415人，占总人数的52.7%，女生372人，占总人数的47.3%。
九年级合计462人，共有10个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是462人，其中男生235人，占总人数的50.9%，女生227人，占总人数的49.1%。
全体体育教师
测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、引体向上;耐力项目为男1000米，女800米;速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。
达标情况如下
分析表格略
2、学校老师经常带头参与各种课外体育锻炼。
学生体质健康检测数据分析统计报告4
一、分析对象
按照《学生体质健康标准》测试要求，对我校()名在校学生进行测试，其中()名同学免测，全部测试项目测试完成同学()名，已经上报到国家体质健康测试网，现将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法和项目
1、方法：依据《学生体质健康标准》解读中的方法进行集中测试。
2、项目：一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、50米跑；三、四年级身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米跑；五、六年级身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米跑、50mxxxxx8往返跑
三、数据分析方法
1、所得数据，通过《国家学生体质健康标准管理系统》软件进行统计；
2、数据统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较，并绘制统计表格。
3、使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述；
4、用优秀、良好、及格、不及格率对()年综合评定等级人数比例进行比较分析。
学生体质健康检测统计表
体重指数
坐位体前屈
肺活量
一分钟跳绳
一分钟仰卧起坐
50米跑
50米xxxxx8
四、结果与分析
1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平，总的合格率89.4%，优秀率1.6%,良好率18%,及格率69.2%。不及格率10.6%，在测试的对象中有164名学生还处于不及格状态。
2、学生身高基本达标，肥胖指数有所上升，男生、女生均有。这些与家庭教育和饮食习惯、体育锻炼有很大关系，因此要特别重视。
3、现在测试项目要求一、二年级测试肺活量，测试效果不理想，很多孩子掌握不到方法，导致测试结果不合格偏多，一年级不及格率29.3%。
4、坐位体前屈项目测试效果不理想，全校整体不及格率24.2%，其中三年级特别明显，不及格率46%。这可能与学生测试前的准备活动，自身的柔韧素质，平时的针对性锻炼有较大关系。
5、50米跑和1分钟仰卧起坐项目测试结果相对较好，不及格率在6%左右，其中一年级稍差一些。这与我们学校的活动场地和专职教师配备不足有很大关系。
6、50米xxxxx8测试效果较好，不及格率0.4%。这与中高年级学生中有较多学生参加学校运动队的训练有较大关系，所以在今后的工作中要坚持训练，加强队伍建设。
五、改进措施
我们相信，只要持之以恒地坚持下去，我们学生的体质健康一定会得以保证。