2.《孩子在为谁而玩》一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。一天后,老人见到这些孩子,给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒,“一天才5美分,知不知道我们多辛苦”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了问题:(1)什么是动机(10分)(2)根据引起动机的原因,简述动机的两种类型及其含义。(10分)(3)分析孩子们“向老人发誓,他们再也不会为他玩了”的原因。(10分)
53某社会工作服务机构在开展老旧社区治理项目时，发现一些高龄老人家中还在使用“蹲厕”。导致行动不便的老人普遍存在如厕难问题。为此，该机构拟联合具有公开募捐资格的慈善组织，通过某合规的互联网公开募捐平台，发起“为百户老人换马桶”的公益众筹项目。为了获得社会大众和企事业单位的支持，从项目服务方案设计的角度看。该机构应注重（）。
A.在熟人圈中扩大项目认知度和知名度
B.通过实际参与环节来获取公众的信任
C.高质量图片、视频和文字等细节设计
D.项目回应需求的精准度和创意新颖性
30我和父亲感情极深，但直至他老人家临终我都没能说一句“爸爸我爱你”，不是不想说而是说不出口。我二十几岁时看西方电影，见外国人搂着老父亲说“爸爸我爱你”，心中感概万分，就决心在儿子身上试验。当儿子可以交流时候，，我就和儿子深情地说：“儿子，爸爸爱你，你得说，我爱爸爸。”不懂事的儿子就此和我共同与传统的含蓄文化抗衡，天天上演国人觉得很肉麻的一幕。这是一场文化与制度博弈的试验，10年后，试验有了结果。儿子小学四年级的一天，我把他摁在床上深情地说:“儿子，爸爸爱你!”儿子毫不犹豫地对我说：“少来这一套”这段文字最想说明的是：
A.我国传统文化中有含蓄表达的积习
B.东方的含蓄与西方的直白是一种文化差异
C.制度与作为社会背景的文化抗衡往往徒劳
D.父子之间的感情交流须契合传统文化
36服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了”社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（）
A.忠告
B.澄清
C.对焦
D.对质
阅读下面的文字，完成7～9题。
柳桃花
高洪波
奶奶的柳桃花是她老人家的骄傲。
那花借住在一个小缸似的大花盆里，一点也不觉得委屈。每到春天就可劲儿地表现自己，在柳叶的烘托下，开出一团又一团桃花来。花色嫣红，如霞似火的模样，还有着一股药香，等闲是一株好花！奶奶把我和弟弟视为柳桃花的克星和天敌，她只要一见到我们哥俩向柳桃花献一点点殷勤，马上口中叱骂不止，然后祭起她的法宝——二尺来长的铜烟袋锅，于是我们对柳桃花只好敬而远之。
好在奶奶事多，有时顾不得老当她的“护花使者”，使我能够仔细地观赏——如果允许我使用这个文雅的字眼儿的话。
我先是用手扯下一片叶子，这叶子像柳叶，但比柳叶大，同时也比柳叶厚，极像一柄绿叶家族中的叛逆，依我看来，更像一柄匕首，柳叶尖刀大概是模仿这叶子打造的。我再揪一嘟噜桃花，心里犯嘀咕：怎么桃花会开在柳树身上？它们能结出甜甜的水蜜桃吗？香倒是够香的，桃花绝对赶不上柳桃花香，也比不上它们艳，但人家能结出小孩子喜爱的宝贝，你们行吗？想到这黑，便把这来柳桃花扔到一旁，懒得再去研究。
慢，我又注意到柳桃花的拇指粗的枝干，像竹节，对，简直就是绿竹竿的转世。我找根竹竿来对比，柳桃花比竹节略短些，好像营养不良，没长开。这一发现很令我兴奋，喊弟弟来一块切磋，正当我们准备截取一段柳桃花的枝干进行现场解剖时，奶奶的烟袋锅恰到好处地落了下来。于是胜利大逃亡，把对柳桃花的竹子品性的鉴定扔在了脑后，也扔在了顽皮的童年时代，从此再没有去尝试着捡回。
奶奶的柳桃花的确好，至少在她的故乡科尔沁草原那座小城里是这样。事实是能说服人的：每到春季，总有左邻右舍的七姑八姨来求奶奶，求什么？帮柳桃花压枝。
压枝，其实就是柳桃花的繁殖方法。从花枝中择一壮茁者，剜入盆土中压好，这根柳桃枝会自己长出根须来，然后取出移种到另一盆中，不多久，就长成亭亭玉立的模样，简单得很。
有一个时期奶奶的这株母柳桃花实在受罪，好几条枝干被硬拽下身躯，捺进土里强行繁殖，它已经不大像柳桃，而接近于南方带气根的大榕树。不过痛苦归痛苦，既然世世代代的柳桃花都是这样繁衍后代的，它照理说应该毫无怨言。
奶奶的柳桃花，开放在我童年的记忆里，神奇而又珍贵。不过当我告别故乡，在一个大雪纷飞的隆冬季节随父母亲调往遥远的贵州时，途经广西柳州小住，意外地发现了柳桃花的森林，那一切如童话般美丽，像梦境般绚烂。
我惊奇地走在柳州街头，踏着雨后大大小小的水洼，发现满街是高大的柳桃花，不，应该说是柳桃树，它们缤缤纷纷地怒放着，红得扎眼，白得醒目，不红不白的婉美动人。
南方的太阳，南方的雨，洗濯得柳桃花们华贵而雍容。它们高大的身躯遮住我，我失去了在北方攀折柳桃花的英勇，觉得已成为小人国的国民，在柳桃花的树荫花簇中散步是平生头一道。那浓烈的香气混杂在湿润的空气里，让人产生奇异的晕眩，仿佛你被大朵大朵的红云和白云覆盖着，蓝天只是极有限的断层，仰起脸寻找蓝天，只找到纷纷扬扬的花雨。
柳桃花，醉了一个北方的少年。
我把自己对柳桃花的印象写给奶奶，这是我写下的第一封信，我不知道在信中如何形容它们才好，只好老老实实地说道：南方把柳桃花当柳树种在马路上，柳桃花真的长成了柳树那么高！比柳树还多！
奶奶半信半疑，但我相信自此之后，她的铜烟袋锅再不会为了捍卫柳桃花的尊严而向小孩子们举起了。
不久前读清人屈大均著的《广东新语》，无意中读到《夹竹桃》一节，屈先生考证道：
“夹竹桃，一名桃柳。叶如柳，花如绛桃，故名桃柳。枝干如菉竹而促节，故曰夹竹。本桃类，而其质得竹之三柳之七，柳多而竹少，故不曰夹柳桃。终岁有花，其落以花不以瓣，落至二三日，犹嫣红鲜好。得水荡漾，朵朵不分。开与众花同，而落与众花异，盖花之善落者也。故又曰地开桃。”
读毕，大开眼界，好像经屈夫子一番解说，童年郁积的“柳桃花情结”顿时消散，自己也从宏观到微观，重新认识了柳桃花似的。
不，应该叫夹竹桃。奶奶种在故乡土地上的那株夹竹桃，如今怕早已化身千百、笑开万家了。只是她老人家墓上青草早已离离，如果能有机会前去祭扫，我一定折一束夹竹桃，我知道，奶奶再不会责怪我对柳桃花神的亵渎了。
夹竹桃，故乡的夹竹桃，开得更热烈些吧……
A.“奶奶的柳桃花是她老人家的骄傲。”这一句开门见山、直抒胸臆，突出奶奶对柳桃花的钟爱，也设置了悬念。
B.作者状物善用比喻，“如霞似火”写出柳桃花“花色嫣红”的特点；“像一柄匕首”写出柳桃花树叶形状的特点。
C.文中画波浪线的句子运用疑问句和对比手法描写“我”的心理活动，生动表现了孩童懵懂、好奇、天真的性格特征。
D.奶奶种的柳桃花“化身千百、笑开万家”与“老人家墓上青草早已离离”相对比，寄寓了物是人非、世态炎凉的感喟。
9.从两个角度简要分析本文的结构艺术。（6分）
我和父亲感情极深，但直至他老人家临终我都没能说一句“爸爸我爱你”，不是不想说而是说不出口。我二十几岁时看西方电影，见外国人搂着老父亲说“爸爸我爱你”，心中感慨万分，就决心在儿子身上试验。当儿子可以交流的时候，我就和儿子深情地说“儿子，爸爸爱你，你得说，我爱爸爸。”不懂事的儿子就此和我共同与传统的含蓄文化抗衡，天天上演国人觉得很肉麻的一幕。这是一场文化与制度博弈的试验。10年后，试验有了结果，儿子小学四年级的一天，我把他摁在床上深情地说“儿子，爸爸爱你”儿子毫不犹豫地对我说“少来这一套”这段文字最想说明的是A、我国传统文化中有含蓄表达的积习
B、东方的含蓄与西方的直白是一种文化差异
C、制度与作为社会背景的文化抗衡往往徒劳
D、父子之间的感情交流须契合传统文化
老人家靠用手摸额头来判断小孩是否发烧。
A.正确B.错误
下列各句中，用语不得体的是
A.昨日偶逢令尊，见他老人家鹤发童颜，精神矍铄，令人好生羡慕
B.阁下访问寒舍，我深感荣幸
C.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将专程去致谢，请在家等候
D.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实
“小孩子”对于“天真可爱”相当于“老人家”对于“和蔼慈祥”。这种类比是成立的。（）
A.正确B.错误
下列各句中，加下画线的成语使用正确的一项是（）。
A.听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
2月26日，“文化中国·四海同乐”在美国的最后一场演出，征服了全场观众。温哥华《太阳报》用大半版的篇幅介绍了这个卓尔不群的艺术群体。
贾母称刘姥姥为（）A.老亲家B.刘姥姥C.老人家
想起离家数年的大儿子，老人家禁不住掉下泪来。
A．由不得
B．不由得
C．受不了
D．不可能
A：个案辅导
B：社区社会工作
C：社区照顾
D：个案管理
照护人员小张一早发现8室的杨爷爷眼睛发红,同时老人家还诉说眼睛干痒不舒服,小张请医生检查后,医嘱给予妥布霉素眼药水滴眼。小张按医嘱备好眼药水后,最好的用药方法是()
一老人家因生病无法亲自办理须本人办理的业务，家属找网点，但网点还是以行内规定为由拒绝办理，这是（）表现。
吴爷爷,79岁,仅有一子在外地工作定居,半年前老伴去世。老人家目前独居,经济状况良好,但生活自理能力较低。平时体健,半年来体重下降6公斤,医院体检无明显器质性病变。居家照护人员询问老年人平时生活情况,吴爷爷表示自老伴去世后极少外出,无所适从,没有食欲,也没有饥饿感。分析吴爷爷的表现,对老人家影响最大的事件是()
1934年11月,中央红军突破国民党第二道封锁线,三位疲惫不堪的女红军在军队驻扎休整时借宿在沙洲村民徐解秀老人家中。临走时,她们把自己仅有的一床被子剪下一半留给老人,并对徐解秀说:“等革命成功后,一定要送你一条完整的新棉被。”老人说:“什么是共产党共产党就是自己有一条被子,也要剪下半条给老百姓的人。”这表明中国共产党()
A.舍弃个人利益,为群众利益奋斗终生
B.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴
C.满足人民群众的一切需求
D.坚持先进性,全心全意为人民服务
为了更好地照顾社区行动不便的独居老人，社区工作者组织志愿者定期将生活必需品送到老人家中，这满足了独居老人的（)。
A．尊重需求B．归属需求C．安全需求D．生理需求
某社会工作服务机构在开展老旧社区治理项目时，发现一些高龄老人家中还在使用“蹲厕”。导致行动不便的老人普遍存在如厕难问题。为此，该机构拟联合具有公开募捐资格的慈善组织，通过某合规的互联网公开募捐平台，发起“为百户老人换马桶”的公益众筹项目。为了获得社会大众和企事业单位的支持，从项目服务方案设计的角度看。该机构应注重()。
A．在熟人圈中扩大项目认知度和知名度B．通过实际参与环节来获取公众的信任C．高质量图片、视频和文字等细节设计D．项目回应需求的精准度和创意新颖性
服务对象“我工作很忙，平时公公婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了公公婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了···”社会工作者“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让公公婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（??）
A．忠告B．澄清C．对焦D．对质
A这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。
B令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感激你。
C我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D令郎不愧是丹青世家子弟，他画得马惟妙惟肖，栩栩如生。
受西方教育的老人忌称呼其为“老人家、老先生”。
A、正确
B、错误
根据赵爷爷目前的表现，考虑老人家处于失智症的哪个阶段？（）
A、中期
B、晚期
C、早期
D、临终期
E、不能判断
照护人员初步判断老人家属于（）
A、正常状态
B、轻度缺氧
C、中度缺氧
D、重度缺氧
E、一般缺氧
分析吴爷爷的表现，对老人家影响最大的事件是（）。
A、独子在外地工作
B、半年前老伴去世
C、生活自理能力低
D、经济状况良好
E、体重下降
针对吴爷爷的情绪反应，照护人员在心理照护方面最有效的做法是（）
A、鼓励老人家建立新的生活方式
B、建议老人家尽早前往医院就诊
C、帮助老人家处理好人际关系
D、鼓励参加义工或志愿者活动
E、建议老人再找一个配偶
吴爷爷，79岁，仅有一子在外地工作定居，半年前老伴去世。老人家目前独居，经济状况良好，但生活自理能力较低。平时体健，半年来体重下降6公斤，医院体检无明显器质性病变。居家照护人员询问老年人平时生活情况，吴爷爷表示自老伴去世后极少外出，无所适从，没有食欲，也没有饥饿感。照护人员评估吴爷爷目前体验最强烈的情绪是（）
A、愤怒
B、悲伤
C、内疚
D、孤独
E、焦虑
分析吴爷爷的表现，对老人家影响最大的事件是（）
E、社会交往少
照护人员小张一早发现8室的杨爷爷眼睛发红，同时老人家还诉说眼睛干痒不舒服，小张请医生检查后，医嘱给予妥布霉素眼药水滴眼。小张按医嘱备好眼药水后，最好的用药方法是（）
A、耐心指导老年人自己滴药
B、教会家属协助老年人滴药
C、指导同屋老年人帮助滴药
D、列入交班由照护人员滴药
E、以上都不对
A、生活能力
B、工作能力
D、人物定向
E、活动能力
1934年11月，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”这一红色经典故事发生在____________。
A、福建上杭县
B、安徽金寨县
C、江西瑞金县
D、湖南汝城县
对老年乘客使用的尊称不包括（）。
A、大爷
B、老头
C、老人家
D、老先生
老年旅客服务技巧中称呼老年旅客“老人家、老先生”，然后主动介绍
A、单选
B、正确
C、错误
首次乘机旅客的服务技巧有以下哪些？
A、多选
B、部分旅客十分不安，尤其是老人家，要给予更多耐心
D、对于个别客群，可小声提醒安全规定
受西方文化教育的老人忌称呼为“老人家、老先生”
（2017年真题）服务对象“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了”
社会工作者“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”
上述对话中，社会工作者采用的技巧是（）
【简答题】
阅读小说片段，回答问题可是老人家根本不听，微风吹拂着他脑袋上的绒毛般的稀发，他两眼逼视着打胜仗的军官，眉头一皱，那张带着刀伤的瘦脸扭歪了，表情十分可怕。接着他挺起胸膛，使出全身力气朝普鲁士人脸上吐了一口唾沫。上校气疯了．他刚举起手，老人又朝他脸上吐了一口。军官们都立了起来，同时大声地发布命令。不到一分钟，这个仍旧十分平静的老人就被推到墙根处决了。他的儿子让、儿媳妇和两个孙子惊慌失措地望着，他在临死前还朝着他们微笑呢。（1）所选的片段中作者用了哪几种人物描写的方式（2）根据本片段的描述，你认为作品表现了米龙老爹什么样的性格
A.孙膑
B.孙权
C.鬼谷子
D.庞涓
人物
瓶子打碎后的行为
原因
我
_________
_______
妈妈
外婆
在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。这个故事说明的道理是（）。
A、同人民风雨同舟是中国共产党和红军取得长征胜利的根本保证
B、同人民生死与共是中国共产党战胜一切困难和风险的根本保证
C、依靠人民，中国共产党才能够发展壮大，中国特色社会主义才能够不断前进
D、造福人民，中国共产党才能够得到人民拥护，中国特色社会主义才能够得到人民支持
失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下，来到养老院申请入驻。社会工作者小梁在与李奶奶的交谈中了解到，老人家不愿入驻养老院，但又怕成为儿子的负担，因而内心纠结，心理压力较大。此时，小梁需要做的工作包括（）。
A.介绍养老院的情况B.劝说老人入驻养老院C.带领李奶奶和儿子参观养老院D.初步评估老人是否适合入驻养老院E.鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人
A.忠告B.澄清C.对焦D.对质
下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的有（）。
28.服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了……”社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是()
下列加横线的敬辞或谦辞使用得体的一项是（）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了．
B、多年不见的老乡捎来家乡土产，我推辞不了，最后只好笑纳了．
C、我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意．
D、我因事不能参加您的生日会，还望见谅．
绿洲里的老先生一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问“这里如何？”老人家反问说“你的家乡如何？”年轻人回答“糟透了我很讨厌。”老人家接着说“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说”你要寻找什么？你就会找到什么”寓意______。青蛙的故事记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。寓意______。
A.个案辅导
B.社区社会工作
C.社区照顾
D.个案管理
新闻“独居老人家中摔倒，敲打暖气片向邻居求救”中的独居老人自救的方法，让人佩服又值得借鉴．老人后来介绍说他也曾呼救，但是邻居听不到，后来敲打暖气片，邻居就听到了．”其中用到的物理知识是．
对老年男性乘客使用的尊称不包括（）。
(2017年)服务对象“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了”社会工作者“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是
中央电视台获奖新闻专题片《难圆绿色梦》中，记者来到徐治民老人家中采访的那一段，当别人说到老人带头种的果园如今被人砍伐得差不多、小麦也种不了的消息时，老人的表情顿时发生了转变，伤心地哭了起来。由于是单机拍摄，记者果断地进行现场取舍，镜头在别人说话时始终停在徐治民老人的身上，捕捉老人表情的变化。该事例很好地体现了摄像机在叙事上的()
加点的词属于同音同形词的一组是
下列各句中，表达得体的一句是
A.这本《求医不如求自己》是您家母托我在北京买的，请您交给她老人家好吗？
B.兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
C.贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D.你还记得咱们分别时的情景吗？你送给我一本励志书，这本书我一直惠存着呢。
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豆腐
阿城
孙福九十多岁去世，去世时略有不满，不过这不满在孙福的曾孙辈看来是老糊涂了，他老人家要吃豆腐渣。
做豆腐是先将黄豆，大豆，或黑豆磨成浆。你如果说，老孙，这黄豆和大豆不是一种豆子吗孙福就先生一下气，然后不生气，嘟嚷着说：懂个什么。
豆子磨成浆后，盛在锅里掺水煮，之后用布过滤，漏下的汁放在瓦器里等着点卤，布里剩下的就是豆腐渣。豆渣是白的，放久发黄，而且发酸变臭，刚滤好时，则有一股子熟豆子的腥香味儿。豆渣没有人吃，偶有人尝，说，磨老了，或者，磨嫩了。磨老了，就是磨过头了，细豆渣漏过布缝儿，混在豆浆里，这样子做出的豆腐里纤维多，不好吃。磨嫩了，就是豆子磨得粗，该成浆的没成浆，留在豆渣里，点浆成豆腐，豆腐当然就少。
磨嫩了就需要查查磨。掀开上磨扇，看看是不是磨沟儿磨浅了，或有残。磨沟儿磨浅了，就要剔沟儿。残了不好办，要把磨扇削下去一层，再踢出沟儿来。
做豆腐最难的是点卤。
人常说，画龙难点睛。孙福说，那又什么难？画坏了，重画就是了，豆腐点坏了，重来不了，糟蹋一锅。
点卤前，豆浆可以喝，做豆腐的师傅常常喝豆浆，却不一定吃豆腐，道理在豆浆养人。浆点好卤，凝起来，颤颤的，就是豆腐脑儿。凝起来的豆腐脑儿也在布里，系好，放重物压，水慢慢被挤出布外，布里就是豆腐了。压久了，布里的是豆腐干儿。
打开布豆腐还是热的，用刀划成一块一块。当天卖不了的，放在冷水里。
第一次世界大战，中国在最后关头赌博一样地参战。孙福当民工，到欧洲打仗去，挖战壕。不久，被德国兵俘虏了，还是挖战壕。
一天，中国战俘被叫在一起，排成一排，命令会做豆腐的站出来。孙福头皮一阵发麻，以为会做豆腐是罪过，是死罪，但还是站出去。又命令会木匠的站出来，结果是除了会这两样的都赶回去接着挖战壕。
孙福指挥着几个德国人做豆腐，给一个在青岛住过的军官吃。没有几天，德奥战败，孙福又被法国人俘虏了，也没怎么样，接着给在广州住过的一个军官做豆腐吃。做了一次，法国人不满意。孙福想起南方用石膏点豆腐，就换石膏做卤，法国人说这才是中国豆腐呀。
孙福的曾孙后来怨祖爷爷，为甚么不在外国留下来，要不然现在一家子不都是法国人了？孙福说，幸亏我回来了，要不然你小兔崽子还不是个杂种？孙福想说我是舍不得你那豆腐祖奶奶啊。
孙福当年回来的时候，正是五四运动，孙福不懂，还是做豆腐。后来中学里的共青团听说孙福是经过五四的老人，于是来请孙爷爷讲五四革命传统，孙福讲来讲去，讲的是在法国做豆腐。
孙福长寿，活到改革开放，只是一吃豆腐就摇头点头，说机器做的豆腐不行，孙媳妇说机器还是由日本引进的哪！孙福用没牙的嘴说，豆腐是只有人的手才做得出。没有人听懂老头子在说什么，家里人是很久听不懂老头子有时候在说什么了。
家里人最后一次听懂孙福说的话是，给我弄口豆腐渣。
17.小说第一段在文中有哪些作用？
18.简要分析画线段的表达特色。
19.分析下列句子刻画了主人公怎样的特点。
①孙福头皮一阵发麻，以为会做豆腐是罪过，是死罪，但还是站出去。
②于是来请孙爷爷讲五四革命传统，孙福讲来讲去，讲的是在法国做豆腐。
20.请结合“豆腐”“豆腐渣”这两个物象探究小说的丰富意蕴。
A.张教授您好！请问您老人家今年多大了？是否愿意兼职做老年人的网购模特？
B.她开车连闯两个红灯，交警拦下她：“请出示您的驾照和行驶证，多谢您的合作。”
C.毕业座谈会上，学生对老师说：“我们都很赏识您的教学，一定会牢记您的教诲。”
D.孩子能够在比赛中获奖，与您的指导密不可分，我一定会在百忙之中抽空登门拜访。
A.记者对接受采访的某著名作家之子说：“您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受我的采访，万分感谢。”
B.在一次金榜宴上，李小明的父亲的朋友劝李小明喝酒，他客气地说：“谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。”
C.严监生的妻子王氏确实是一个脂粉堆里的英雄，用她哥哥王仁的话说，“舍妹真是女中丈夫”，此言不虚。
D.叔叔，我定于12月22日中午十二点在瑞吉酒店为我爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来。
阅读下面一则新闻，用一句话概括其主要内容。16字以内。
近日。河北邱县宣传部工作人员在走访调查中，在孙登选老人家中，发现一道明万历年间的圣旨。该圣旨距今已有410多年，整体长度达360余厘米，保存大致完好，非常罕见。该圣旨原件为青黄两色绢本，通体有织锦云纹，两头无轴，略有破损，但字迹清晰可辨。圣旨前端为青色绢布，上有银色双龙围绕“奉天诰命”四字。
A.大家都知道令尊是一位著名的作家，您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
B.前几日钱包不慎丢失，辛亏您及时送回，实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等待。
C.刚才李老师的一番话真可谓抛砖引玉，使我深受教育，我会仔细地领悟其中的道理。
D.这次的事情办的很糟糕，经过认真反思，我认识到自己存在很严重的问题，我错了，还望您能雅量海涵。
阅读下面的文字，完成19-22题。
记忆力
申平
⑴这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？
⑶聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。
⑷同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。
⑸想想吧，50年一聚，容易吗？人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
⑹那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。
⑺激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？
⑻那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！
⑼“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？
⑽小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想！
⑾发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……
⑿小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的——酒店还管你这个！
⒀于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！
⒁众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众？
⒂噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。
⒃但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！
⒄陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去。任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。
20．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）
（1）于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。
（2）陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去。
21．联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福的形象。（4分）
22．结合文本，谈谈小说以“记忆力”为题目有什么好处。（6分）
下列句子中，加线的传统礼貌称谓使用正确的一句是
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
下列语句中加点成语的使用正确的一项是（）（2分）
A．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也不由自主地颤抖起来。
B．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。
C．在安徽黄山举行的全国游泳锦标赛第二日的对决中，奥运冠军孙杨不孚众望再入一枚金牌，获得男子200米自由泳冠军。
下列句子中，加横线的传统称谓使用正确的一句是
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令媛这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
文学类阅读（15分）
阅读下面的文字，完成16—18题。
这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？
聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。
同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。
想想吧，50年一聚，容易吗？人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。
激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？
那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！
“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？
小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。
发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……
小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的——酒店还管你这个！
于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……
众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！
众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众…
噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。
但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！
陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。
16.小说第一段写到这群老人“岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？”这样写有什么作用？（4分)
17.联系全文，简要分析小说人物之一的陈大福的形象特点。
18.本文标题为“记忆力”，有什么深刻的内涵？（6分）
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
战争期间一位老人家住在农村，人烟稀少。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。
他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情愉快地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。
在整个战争期间，逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，其实它根本不需要移动，只是每次移动后，就会有位客人与善解人意老人共进晚餐。
要求：充分理解材料，选准角度作文，题目自拟，不得抄袭，800字。
阅读下列的文字，完成20—22小题。
记忆力申平
20.小说第一段写到这群老人“岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？”这样写有什么作用？（4分)
21.联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福的形象。（5分）
22.本文标题为“记忆力”，有什么深刻的内涵？（6分）
下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）（3分）
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
下列各句中没有错别字的一项是（）
A．司马迁低头流着眼泪说：“儿子虽然弩钝，请允许我把您老人家所编撰的史实掌故完整地加以编缉，不敢稍有缺漏。”
B．当国内粮食匮乏时，夏禹便让一些地区把余粮调剂给缺粮地区，务必使各诸侯境内丰歉互补。
C．别看辛弃疾一生饱读诗书，在词中到处用典故，甚至被后人讥为“调书袋”，但他至死，也没有弄懂南宋小朝廷为什么偏安一域而不愿去收复失地。
D．抒情散文的感情是“纯萃”的，它有所过滤，有所选择；抒情散文的感情又是“坚决”的，不像现实生活中那样千头万絮，那样游移不定。
A.司马迁低头流着眼泪说：“儿子虽然弩钝，请允许我把您老人家所编撰的史实掌故完整地加以编缉，不敢稍有缺漏。”
B.当国内粮食匮乏时，夏禹便让一些地区把余粮调剂给缺粮地区，务必使各诸侯境内丰歉互补。
C.别看辛弃疾一生饱读诗书，在词中到处用典故，甚至被后人讥为“调书袋”，但他至死，也没有弄懂南宋小朝廷为什么偏安一域而不愿去收复失地。
D.抒情散文的感情是“纯萃”的，它有所过滤，有所选择；抒情散文的感情又是“坚决”的，不像现实生活中那样千头万絮，那样游移不定。
下列句子加点的称谓使用正确的一项是
C.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
D.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上清清白白做人。
下列标点符号使用正确的一项是（）
A．我爱我的母亲，怎么爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着，在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
B．故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。
C．“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村，”则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。
D．我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过．．．．．．，细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
阅读下面材料，结合语境解释加线词语的含义。（3分）
①现在她老人家已经把一天工作的结果分成了六七小堆，等待照例的同时分配，因为孩子们嚷得太厉害，就先给了。（茅盾《陀螺》）
②我所剩的东西也有限，等我死了做结果我的使用。（《红楼梦》第一百零七回）
③听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。（鲁迅《药》）
下列各句中，没有语病的一句是()
A．这位劳动了一辈子的老人家，即便已经快一百多岁了也还是闲不住。对于他来说，到底一
天能卖多少并不重要，重要的是享受这个自食其力的劳动过程。
B．回到山区当老师，让更多的孩子带着尊严走出大山，这个年幼时的梦想，让曹瑾毅然放弃城
市里的教师岗位，用瘦弱的身躯挺进大山，迈向了忠于梦想，实现自我。
C．乔布斯没有获得过MBA学位，却能成为“商界贝多芬”，苹果从来没有真正发明过全新产品，
但它总能颠覆前人的认知和经验，这些无一不让人感到惊异。
著名史学家唐德刚在《民国前十年》中写道：“袁世凯那台滑稽戏的演出，也是全靠个班底的。他老人家晚年，班底里的主要配角，一个个各唱其戏，他只好唱个独角戏，就卖不了票了。”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其（）
A.众叛亲离，陷于孤立B.遭到了帝国主义的反对
C.被迫向革命党人屈服D.成为帝国主义的代理人
阅读下面的文字，完成16～18题。
记忆力（申平）
这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？
聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。
同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。
想想吧，50年一聚，容易吗？人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。
那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。
激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？
那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？
小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。
发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……
小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的——酒店还管你这个！
于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！
众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众……
噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。
但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！
陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。
16．第一段写到这群老人“岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？”有什么作用？（4分）
17．联系全文，请简要分析小说人物之一的陈大福的形象。（5分）
18．本文标题为“记忆力”，具有什么内涵？（6分）
A、请问您老人家今年多大了
B、现将先生的大作付梓，以就正于读者
C、老先生说的很有道理，领教领教
D、如此真心实意，这礼物我只好笑纳了
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全都很感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
A、糖
B、盐
C、酱油
D、醋
某老人活动中心是为老人提供活动场所，但由于经费不足，所以也同时开放给公众，某日，老人家与社会人员就场地的使用问题发生争执，你是现场工作人员，你会如何解决？
额定电压（V）
220
额定功率（W）
440
频率（Hz）
50
（1）电热箱内发热丝的电阻．（2）正常工作0.5h，电热箱消耗的电能．（3）一天，芳芳断开家中其他所有用电器，只接通电热箱，发现家中如图所示的电能表表盘在5min内转了100圈，电热箱的实际功率是多少？
一社区护士到70岁老人家家访，如下设施不恰当的是
A．地面保持平整，最好使用木质地板B．卫生间应设有坐便器，并配备扶手C．避免使用小块地毯D．浴缸不宜过高，浴缸底应垫防滑胶毡E．浴室及厕所的门向内开
A、喜好运动的大学生，刚毕业的白领，年龄18-27之间
B、商务人士
D、小孩子
A、理性情绪治疗法
B、缅怀往事
C、人生回顾
D、认知行为治疗
A、对
B、错
A、社工可深入了解老人与其家居环境的互动
B、让老人身处自己熟悉的地方，能减低因环境陌生引致的分心或焦虑
C、这是老年评估过程中的首要原则
D、老人听力或视力有障碍，可由其家人替代接受评估
语言应用得体的一项是（）。
A、请问老人家你今年多大了
B、现将先生的大作开印,以就正于读者。
C、老先生说得有道理,领教,领教!
D、如此真心实意,这礼物我只好笑纳了。
下列哪个“老”表示年龄大？（）
A.老人家
B.老好人
C.老大难
D.老百姓
失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下，来到养老院申请入住。社会工作者小梁在与李奶奶的交谈中了解到，老人家不愿入住养老院，但又怕成为儿子的负担，因而内心纠结，心理压力较大。此时，小梁需要做的工作包括（）。
A.介绍养老院的情况
B.劝说老人入住养老院
C.带领李奶奶和儿子参观养老院
D.初步评估老人是否适合入住养老院
E.鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了
B.令爱在这次儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们作父母的都很感谢您
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生
E.舍弟在贵校求学，承蒙阁下多方关照
星期天，某市中学成立的“学雷锋活动小组”成员去一“孤寡老人”家做好事。事前未告知班主任及学校。但在打扫卫生中，女学生小娟在擦洗房间的玻璃时，失足从椅子上摔下来，造成左脚骨折。小娟摔伤应该由()来承担赔偿责任。
A.学校班主任承担
B.小娟家长承担
C.孤寡老人承担
D.学校和家长共同承担
有人问吴盂超，你拿了那么多第一，拥有那么多头衔，获得那么多荣誉，你这一生值了。老人家回答说，是啊，就我的人生来讲，这些东西确实够多了。但是要说“值”，它究竟值在哪里？我想最重要的是，它凝聚着祖国和人民的需要。作为一个知识分子，只有把个人的发展与祖国和人民的需要紧紧联系在一起，我们的知识价值、人生价值才会有很好的体现。吴孟超老人的话对我们正确理解个人理想和社会理想之间关系的教益是A．个人理想和社会理想是统一的B．个人理想是在为实现社会理想的过程中而逐步实现的C．社会理想的实现体现在全体社会成员实现个人理想的实践中D．个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的
服务对象“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了···”社会工作者“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（)A.忠告B.澄清C.对焦D.对质
A、忠告,B、澄清,C、对焦,D、对质
考点：个案工作的常用技巧
A、介绍养老院的情况,B、劝说老人入驻养老院,C、带领李奶奶和儿子参观养老院,D、初步评估老人是否适合入驻养老院,E、鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人
考点：老年社会工作的主要内容
下列哪些属于不当称呼的语句()
A.喂
B.老人家
C.当兵的
D.老头
著名史学家唐德刚在《民国前十年》中说：“袁世凯那台滑稽戏的演出，也是靠个班底的。他老人家晚年，班底里的主要配角，一个个各唱其戏，他这个袁兰芳只好唱个独角戏，就卖不了票了。”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其
[]
A．众叛亲离，陷于孤立B.遭到了帝国主义的反对C．被迫向革命党人屈服D．成为帝国主义的代理人
什么东西……5寸长，2.5寸宽，上面还有一个老人家？
服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了···”社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（)A.忠告B.澄清C.对焦D.对质
老人家谈及自己的儿女，那真是______，细致入微，没完没了。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.绘声绘色B.活灵活现C.平淡无奇D.栩栩如生
32.我和父亲感情极深,但直至他老人家临终我都没能说一句"爸爸我爱你",不是不想说而是说不出口。我二十几岁时看西方电影,见外国人搂着老父亲说"爸爸我爱你",心中感慨万分,就决心在儿子身上试验。当儿子可以交流的时候,我就和儿子深情地说："儿子,爸爸爱你,你得说,我爱爸爸。"不懂事的儿子就此和我共同与传统的含蓄文化抗衡,天天上演国人觉得很肉麻的一幕。这是一场文化与制度博弈的试验。10年后,试验有了结果,儿子小学四年级的一天,我把他摁在床上深情地说："儿子,爸爸爱你"儿子毫不犹豫地对我说："少来这一套"这段文字最想说明的是（）。
A：我国传统文化中有含蓄表达的积习
B：父子之间的感情交流须契合传统文化
C：制度与作为社会背景的文化抗衡往往徒劳
D：东方的含蓄与西方的直白是一种文化差异
[判断题]重阳节,农历九月初九,古人有重阳节带老人家登高的习俗,以示对老人家的尊敬。A．正确B．错误
[单选]（）蓝凤凰对岳不群说的哪个词感到诧异？A．风骚B．老人家C．见教D．斧正
[单选]下列哪个"老"表示年龄大？（）A．老人家B．老好人C．老大难D．老百姓
[单选]我和父亲感情极深,但直至他老人家临终我都没能说一句"爸爸我爱你",不是不想说而是说不出口。我二十几岁时看西方电影,见外国人搂着老父亲说"爸爸我爱你",心中感慨万分,就决心在儿子身上试验。当儿子可以交流的时候,我就和儿子深情地说："儿子,爸爸爱你,你得说,我爱爸爸。"不懂事的儿子就此和我共同与传统的含蓄文化抗衡,天天上演国人觉得很肉麻的一幕。这是一场文化与制度博弈的试验。10年后,试验有了结果,儿子小学四年级的一天,我把他摁在床上深情地说："儿子,爸爸爱你"儿子毫不犹豫地对我说："少来这一套"这段文字最想说明的是：A．我国传统文化中有含蓄表达的积习B.父子之间的感情交流须契合传统文化C．制度与作为社会背景的文化抗衡往往徒劳D．东方的含蓄与西方的直白是一种文化差异
[多选]老人家吃菜不应多加（）A．糖B．盐C．酱油D．醋
[单选]下列句子中,属于倒装句的是（）。A．电视剧《水浒》,许多人都爱看B．棒极了,这场球C．不过是说说罢了,何必当真D．您有六十了吧,老人家
[单选]语言运用得体的一项是（）。A．请问您老人家今年多大了B．现将先生的大作付梓,以就正于读者C．老先生说的很有道理,领教领教D．如此真心实意,这礼物我只好笑纳了
有人问吴孟超，你拿了那么多第一，拥有那么多头衔，获得那么多荣誉，你这一生值了。老人家回答说，是啊，就我的人生来讲，这些东西确实够多了。但是要说值，它究竟值在哪里我想最重要的是，它凝聚着祖国和人民的需要。作为一个知识分子，只有把个人的发展与祖国和人民的需要紧紧联系在一起，我们的知识价值、人生价值才会有很好的体现。吴孟超老人的话对我们正确理解个人理想和社会理想之间关系的教益是（）a.个人理想和社会理想是统一的b.个人理想是在为实现社会理想的过程中而逐步实现的c.社会理想的实现体现在全体社会成员实现个人理想的实践中d.个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的