导语：如何才能写好一篇谜语脑筋急转弯，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
001.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一人体器官)【手指】
002.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(打一植物果实)【瓜籽】
003.人脱-衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(打一物)【衣帽架】
004.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(打一物)【冰箱】
005.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(打一物【袜子】
006.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。(打一植物)【蒜】
007.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。(打一用具【雨煽
008.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。(打一动物【绵羊】
009.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(打一植物)【荷花】
010.颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一生活用品)碗】
011.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走(打一生活用品【桌子】
012.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了(打一生活用品【香皂】
013.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)【西瓜】
014.不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。(打一物)【显微镜】
015.象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。(打一乐器)【琵琶】
016.是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。(打一物)【测电笔】
017.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处(打一生活用品【牙膏】
018.上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个。(打一生活用品)【锅】
019.一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头。(打一物)【不倒翁】
020.大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘】
021.驼背公公，力大无穷;爱驮什么，车水马龙。(打一物)【桥】
022.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)【公鸡】
023.先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来。(打一动物)【蜘蛛】
024.有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。(打一动物)【鱼】
025.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。(打一动物)【青蛙】
026.大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫，尾巴毒针赛刀枪。(打三种益虫)【瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)】
027.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)【龟】
028.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)【袋鼠】
029.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)【大象】
030.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)【螃蟹】
031.四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(打一动物)【马】
032.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(打一动物)【骆驼】
033.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(打一动物)【金钱豹】
034.身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(打一动物)【虎】
035.黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(打一动物)【猫头鹰】
036.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(打一动物)【公鸡】
037.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(打一动物)【鸭】
038.身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(打一动物)【河马】
039.一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(打一动物)【猴】
040.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(打一动物)【蝌蚪】
041.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(打一动物)【燕子】
042.唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(打一动物)【蝉】
043.背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(打一动物)【螺丝】
044.一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(打一动物)【犀牛】
045.小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(打一动物)【刺猬】
046.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(打一动物)【蜻蜓】
047.胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(打一动物)【猫】
048.腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(打一动物)【蝈蝈】
049.身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。(打一动物)【野鸭】
050.小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(打一动物)【萤火虫】
051.一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。(打一动物)【海蛰】
052.尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)【狐狸】
053.面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)【猫头鹰】
054.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。(打一动物)【蛇】
055.长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。(打一动物)【蝴蝶】
056.尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。(打一动物)【鳄鱼】
057.性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。(打一动物)【鸳鸯】
058.有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。(打一动物)【虾】
059.不走-光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过校(打一动物)【麻雀】
060.像条带，一盘菜，下了水，跑得快。(打一动物)【带鱼】
061.背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见，卵蛋产在邻鸟窝，代它孵育自消遣。(打一动物)【杜鹃】
062.头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。(打一动物)【苍蝇】
063.身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。(打一动物)【奶牛】
064.栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。(打一动物)【大雁】
065.天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)【蝉(知了)】
066.样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。(打一动物)【长颈鹿】
067.家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)【老鹰】
068.头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。(打一动物)【鹦鹉】
069.颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。(打一动物)【鸽子】
070.身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。(打一动物)【乌贼】
071.习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。(打一动物)【鲸】
072.肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀，别看样子有点笨，捕杀害虫又灵巧。(打一动物)【螳螂】
073.面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)【猫头鹰】
074.有红有绿不是花，有枝有叶不是树，五颜六色居水中，原是海底一动物。(打一动物)【珊瑚】
075.团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物)【蜜蜂】
076.小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)【蜘蛛】
077.手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。(打一动物)【熊】
078.是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。(打一动物)【牦牛】
079.红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。(打一动物)【鹤】
080.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(打一动物)【金鱼】
081.像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)【熊猫】
082.它家住在弯弯里，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。(打一动物)【老鼠】
083.有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。(打一动物)【马蜂】
084.身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。(打一动物)【牛】
085.身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一动物)【海豚】
086.会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物)【蝙蝠】
087.身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。(打一动物)【绵羊】
088.头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。(打一动物)【梅花鹿】
089.形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。(打一动物)【松鼠】
090.耳大身肥眼睛小，好吃懒**睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。(打一动物)【猪】
091.身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)【蚂蚁】
092.身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)【七星瓢虫】
093.头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)【鹿】
094.头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。(打一动物)【喜鹊】
095.本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。(打一动物)【企鹅】
096.鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。(打一动物)【蜂鸟】
097.样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。(打一动物)【长颈鹿】
098.家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)【老鹰】
今天，是大年初二，我们家举行了一场家庭春节联欢晚会。来参加我们晚会的有：爷爷、姥姥、奶奶、大姨、姨爹、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、李姐姐、萍萍姐姐和不到一岁的一诺表妹。
晚会前，我做了很多准备工作，我自己设计晚会节目单，我还为晚会准备了15条脑筋急转弯和谜语，并把脑筋急转弯写在象的太阳一样的红色卡片上，把谜语写在象好吃的桃子一样的红色卡片上。晚会由爸爸妈妈担任主持。第一个节目是：畅谈过去，展望未来。在过去的一年中，大家在工作生活和学习中取得了很大的成绩，各自表示在今后的工作中要更加努力工作，更上一层楼。在表演唱歌的节目中，最好笑的是：姨爹正在唱歌，舅舅用卫生纸做了一个长长的哈达戴在姨爹脖子上。我表演的节目是：讲两个笑话和弹两首钢琴曲，我讲的笑话都让大家捧腹大笑。最后一个节目是抽奖，特等奖是一百元钱，一等奖是钱币纪念册，二等奖是包装盒里的韩国小娃娃，三等奖是……。
晚会结束后，爷爷说：“今年的春节真快乐呀！”妈妈说：“你是一个制造快乐的人。”为什么呢？因为我就是这场晚会的策划者和组织者啊。
一、借用时尚的词语教学单词
运用时髦的词汇教学，如在学习hold这个单词的时候，先讲一个很时尚很流行的词儿“hold住”。“hold住”，这句话非常fashion。买彩票中了2000万，要不住提醒自己“hold住”，在领奖途中一时激动当众摔了一跤，一边尽量优雅地爬起来一边告诉自己“hold住”；领奖回到自己家里锁好门，你可以踢掉鞋子兴奋地大喊一声：“我hold住啦！”“hold住”就是指面对各种状况都要控制把持住，从容地应对一切；“hold住”也有给力、加油的意思。同时，引出hold的其他词义，“hold”有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思，这样学生学起来饶有兴趣，能起到过目不忘的效果。
二、唱英语歌教学单词
学唱英文歌曲能活跃课堂气氛，使学生兴趣盎然。语言的节奏感和流畅度在英文歌曲中体现得淋漓尽致。学习lonely一词时，可以学唱“lonely”这首歌。
简短三句歌词，就有八个lonely。lonely是形容词，表示“孤独的，寂寞的”，比如说：Livinginasmallvillagecanbeverylonely.在小村子里生活会感觉孤独。注意lonely和alone的区分，alone表示“单独的，独自的”，比如，Idon'tfeellikegoingoutaloneafterdark.我不愿意天黑后独自外出。Helivesallaloneinthatbighouse.他独自一人住在那所大房子里。教学时不能单纯地为教单词而教，把单词融于句子当中，以句学词，以词带句，互相渗透，学生易于牢固掌握所学内容。
三、“吃葡萄”教学单词的方法
词汇是语言的基本组成部分，词汇学习也是语言学习的重要环节。对大多数学生而言，英语的掌握往往耗时多而收获少。把含拼写相同、读音一样的字母组合的一组单词串成一串，有规律地记忆单词，如：old，cold，told，gold，sold，hold，fold，等等。这样成串地记忆单词，既重视了词汇的“量”的提高，又不忽视词汇的“质”的方面，省时又省力，学习效果良好。
四、画简笔画教学单词
运用直观教学手段，能激发学生学习英语的兴趣和掌握词汇的热情。直观教学手段包括实物、模型、图片、简笔画、身势语、动作、表情等，直观教学生动活泼，课堂气氛活跃，能激起学生的学习兴趣和学习动机。简笔画是一种直观教具，简笔画直观、概括、简洁而充满情趣。在英语教学中，凡是直观形象、生动有趣的学习事物，最易引起学生的注意和兴趣，用简笔画直观呈现，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，是英语教师不错的选择。
在上课前认真地研究教材，挖掘教材中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点合理地设计情境。笔者在教学bird时，画了一只鸟的简笔画，寥寥几笔，勾勒出了一只小鸟，栩栩如生，活灵活现，边画边说：“bird，abird，it’sabird.”学生的注意力一下被画面所吸引，学生兴趣大增。同时，活跃了课堂气氛，简笔画的直观性和趣味性，可以让学生直接感知学习内容，达到理解和记忆单词的目的。
五、脑筋急转弯猜谜语教学单词
生动活泼、易识易记的“脑筋急转弯”，内容贴近日常生活，不仅能唤起学生强烈的好奇心，还能引导他们以乐观向上、勇于探索的精神对待学习生活，如：
1.Whatkindofdogneverbite？（答案是：Ahotdog.）
2.Whathasasoftbedbutneversleeps，abigmouthbutneverspeaks？（答案是：Ariver.）
3.Whatneverasksanyquestionsbutalwaysgetsanswers？（答案是：Adoorbell.）
猜谜语，如：
1.Whatroomhasnowalls，nodoors，nowindows，andnofloors？（答案是：Amushroom.）
2.Whathascitieswithnohouses，riverswithoutwaterandforestswithouttrees？（答案：Amap.）
2008年3月29日星期六晴
今天，我参加阅读与理解的培训班。上课的时候，老师让我们举手唱歌，猜谜语，讲故事，讲笑话，我就举起了手。我选的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小书包轻轻，小伙伴同行，轻松愉快上学校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上课动脑筋，创造数我行，轻松愉快上学校，天天好心情！好心情！
我唱完以后老师和同学给我鼓掌，夸我唱的好，我又给同学们说了一个脑筋急转弯“人可以登上任何山顶，可是有一座山顶永远都上不去，那是什么山顶？”同学们都没猜到，聪明的小朋友，你们能猜得出吗？
放学后，爸爸来接我，考试对爸爸说：“遥遥这节课表现的很好。”爸爸笑了笑，我的心里更是乐开了花。
在新的一年中，我想给您题几个意见，希望您能采纳。
1、我希望您能注意保养身体，我知道，教师是很忙，但是您也要注意保护自己的身体啊！陶校长说的好，“健康是生命之本！”如果离开了健康的身体，那身体不就像一个空躯壳吗？
2、我希望您能让课堂变得活跃点，比如在上课前讲一个有关上课内容的谜语，脑筋急转弯，笑话……激发那些不爱举手的同学举手，我相信大家一定会更喜欢您的课。
就说怎么多了，在此祝您身体健康。
此致
敬礼
您的学生刘奕卿
庆元旦联欢会
星期四下午，我们班召开了庆元旦联欢会。
教室里有说有笑，十分热闹。只见黑板上写了六个大字：庆元旦联欢会。
主持人上台啦！“首先有请种景给我们演奏《龙的传人》。”教室里立刻响起一片热烈的掌声。我快步走上台，先鞠了个躬，然后熟练地弹起那优美的旋律。我边弹边唱，许多同学也跟着我唱，同学们不断地给我鼓掌，我的心里十分高兴。
“下面，有请徐瑞宇为我们表演《绳子穿脖子》。”只见徐瑞宇用一根绳子紧紧地勒住了自己的脖子，然后双手猛一抖，绳子从脖子里穿了过来，又扯在了徐瑞宇的手里。咦，绳子是怎么从脖子里穿过去的呢？太神奇了！
接下来，同学们有表演了许多节目，有唱歌的，有猜谜语的，出脑筋急转弯的，还有变魔术的……每一个节目都很精彩。
爸爸特爱剪报。有一天晚上，我嗓子又干又疼，妈妈说要带我上医院，爸爸摇摇头，从剪报中的民间偏方中找到治疗嗓子的偏方：打个鸡蛋放入盐水中服下即可。我喝下后，不一会儿就进入了甜蜜的梦乡。过了几天，嗓子好了，不疼也不干了，可我却对剪报产生了极大的兴趣，爸爸便开始指导我，我也开始了我的剪报之旅。
在别人看来，剪剪贴贴，又有什么乐趣呢？其实是你不了解剪报，剪报的乐趣是无穷的。剪报的乐趣在于选。报纸上的内容很广，有优美的诗歌、有幽默的故事、有优秀的作文等等，可以根据自己的喜好选择。我的剪报内容可分为：故事选集、名人名言集、古诗词集、谜语集、脑筋急转弯集、英语小作文集、英文漫画集……总之，种类多种多样、内容丰富多彩。
剪报的乐趣在于贴，从报纸上剪下的内容，有长的、有方的、有大的、有小的，还有一些不规则的图形，必须想办法把它都配的整齐、好看，使人不觉的凌乱，所以必须设计好，然后再在一些空白的地方贴上一些小花、花边、丝带。布置完成后，会有一中成功的喜悦。
记得那次和爸爸去长隆水上世界回来，妈妈早就做好了一桌都是我平时最爱吃的美味佳肴。每天都有店里的叔叔阿姨在陪我玩很多游戏—报数，猜谜语，脑筋急转弯……让我的暑假每一天快乐和精彩。
我也会在他们很忙的时候，帮他们做一些力所能及的小事。帮忙发放酒水饮料或者电脑输单什么的。每天帮忙当然我也会有累的时候，但是我很开心，因为我能帮忙了，很有成就感。
当然，也更让我体会到爸爸妈妈的辛苦。为了我们家人都能幸福的生活和我更好的学习，他们每天都早出晚归的拼命工作，并且还得与时惧进的不断学习。
同样，叔叔阿姨们也是在百忙的工作中，总还不忘逗我开心每一天。他们勤劳的工作，快乐的精神，时刻都在激励着我，在今后的学习中更应顽强的拼搏和努力。
感谢你们，给了我在各方面不断的成长和进步。我永远的记住了你们，你们的笑脸，你们的精神。你们用行动告诉了我，你们快乐，更给我带来快乐。
【关键词】语文；发散思维；培养
发散思维就是面对同一个事物，有目的地进行生发，向四周扩散，通过想象和联想，从多方面寻找解决问题答案的思维方式。发散思维又称“辐射思维”“求异思维”，是创造性思维的最主要的方法。在语文教学中培养和训练学生的发散思维能力，可以使学生在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，有利于提高学生的语文水平和语文能力。
一、培养发散思维对学生语文能力的提高有很大帮助
1.发散性思维有助于学生创新能力的培养。
“创新精神是一个民族发展的不竭动力”（）。要创新，就需要有创新思维的能力，而发展抽象思维，是培养具有创新思维能力和培养高素质接班人的必由之路！但传统教育重教师，轻学生；重知识，轻能力；重讲授，轻研讨。教学目标只重掌握“学会”，教师想尽办法把知识填塞给学生，课堂上很少有独立思考，发表不同意见的余地，学生只不过按照老师的思路作出预定答案，说不上培养什么创造能力。新教材中明确了研究性学习的核心就是创新意识的培养，它是以学生自主性，探索性学习的方式，从学生的角度解决实际问题，注重参与性，创新性；它强调师生共同建构学习内容；强调学生主动探索知识；强调在活动中探索研究，围绕主题搜集信息，加工处理信息，解决问题；强调学生的实践，特别是社会实践的重要地位；从中我们不难发现，它是培养学生的创新意识的直接的，有效的途径；教师在教学中充分给学生思维和想象提供自由遨游的空间。正如德国教育家斯普朗格所言：教育的终极目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感，价值感唤醒。
2.培养发散性思维能力是激发学生学习兴趣的重要手段。
夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”。学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造能力才能得以发挥。发散性思维可以让学生多角度思考问题，从而屏弃传统教学中“教师教，学生学”的单一做法，学生可以自由学习，自由写作，想说什么，就说什么；想写什么，就写什么；想怎么写，就怎么写，真正做到“童言无忌”。这样容易激发起他们的热情，造成你追我赶的学习气氛，学习的兴趣也就越来越浓，热情也就自然产生了。
3.发散性思维有助于学生写出高质量的作文。
二、思维体操是培养学生发散思维及创新能力的最好方法
数学课程以其特有的逻辑性与严密性，被誉为“思维的体操”，充满了理性的色彩。而“语文课常常强调语感，强调语言的直接经验，但是，我们不能忘记，除了这个直觉思维以处，还必须有语言的逻辑思维训练。”也就是说，在我们的语文教学中，也要让学生的大脑跳起“思维的体操”。联系我们平时教学中存在较多的问题：上课主次不清、文本与知识点之间缺少内在的联系……虽然造成这些问题的原因是多方面的，但我认为，作为应该扎实进行听、说、读、写的语文课上，缺少必要的逻辑训练，也是造成学生无法掌握基本语文能力的原因之一，所以要在语文课上训练学生的逻辑思维能力，而训练的途径是多方面的，如猜谜语、歇后语、脑筋急转弯、对联、续写、辩论等都是较好的方法。
谜语作为中华灿烂文化的一部分，具有通俗易猜、朗朗上口的特点。谜语由谜面和谜底两个部分组成，谜语的谜面常用生动的描述、巧妙的隐喻，形象地刻画出某一种事物的特征，有些谜语还有丰富的情节和浓郁的趣味性，所以孩子们都喜欢猜谜语。在语文课上恰当的运用猜谜语可以帮助孩子发现自然的奥秘，探索世界的神奇，发展孩子的语言能力，培养孩子的创造性思维。
“脑筋急转弯”是近年来盛行的一种益智类语言游戏，它巧妙运用汉语中语音、词汇、语法以及文字、修辞等语言现象，让人深切感受到汉语这种独特的符号系统自身所具有的美学功能。在语文教学中如果我们“脑筋转一下弯”，尝试着把“脑筋急转弯”这种益智类语言游戏运用于语文教学中，把它当作课堂教学中的一个调节剂，活跃学生的思维，丰富学生的语言知识，从而提高学生学习语文的兴趣，取得“润物细无声”的良好效果。
对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。语文课上让学生欣赏对联，可以帮助学生增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。同时对联的规则符合青少年“乐嘻游而惮拘检”的特性，能满足青少年追求自由人格的兴趣，那种一问一答，随意取材，信手拈摘的自由度，与具有严格声律规定、格式规定的约束性相结合，能最大程度培养学生的发散思维。
学习小说、剧本等文学作品时，仿写、补写、续写和改写对培养学生的发散思维能力非常重要，也非常有效。比如，教学鲁迅的《孔乙己》，教师就可以让学生模仿鲁迅的文笔（语言）写一段《孔乙己外传》……这些训练不但可以使学生加深对课文内容的理解，还可以锻炼他们的发散思维能力，确实是一举多得。
辩论是课堂教学经常会用到的教学方法。辩论问题时，学生为了讲清自己的基本思路和观点，并批驳对方的基本思路和观点，往往需要调动自己的全部智慧和积极性，使自己的思维状态处于高度活跃的状态，因而会更加高效地提高自己的思维能力和思辨水平。同时由于每个人的知识积累、思维习惯，以及观察问题的角度和方法等都不相同，通过辩论学生还可以互相启迪，实现思维互补的教学效果。
培养学生发散思维能力的方法特别多，因此我们应该树立“大语文教学观”，将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起，寻找各学科之间的关联点，设计出多学科整合的综合实践活动，进而发展学生的综合能力。
三、淡化标准答案是培养学生抽象思维能力的保证
教师的任务不是帮助学生解决问题，而是帮助学生培养解决问题的思维和能力。正如梁启超所说：“教师不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。”，我们的语文教学课堂应是焕发出生命力的课堂，是放飞想象的课堂，是鼓励学生探究的课堂。在这样的课堂中，我们所重视的应该是学习的过程，而不是答案的统一，结论的吻合。所以语文工作者必须引导学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。积极倡导学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。
老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生尽可能多地给自己提一些“假如...”、“假定...”、“否则...”之类的问题，让学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，不断发展自己的抽象思维能力。
【参考文献】：
[1].《义务教育艺术课程标准》（2011年版）
[2].《新课程教学资源库》，湖南师范大学出版社，2004
[3].《基础教育课程改革纲要（试行）》，钟启泉等著
第一关：智慧门（脑筋急转弯，想一想答案是什么。猜对了，欢乐谷的大门才能敞开，让你进去游玩。）
1．什么伞下雨不能用？6.什么虎不吃人？
2．什么河不能行船？7.什么笔不能写？
3．什么瓜不能吃？8.什么带不能系？
4．什么球拿不动？9.什么牛不耕地？
5．什么马不能骑？10.什么床不能睡？
第二关：标点亭（进了大门，我们来到“标点亭”。“标点亭”的亭柱上张贴着有关标点的一则趣题，看看谁会加。）
大双和小双是孪生兄弟，又是小学生。这天，他俩放学回家，见桌上放着一张订报刊的发票和一段爸爸写的没有标点的留言条：
先订一份作文100分是订给大双看的不是订给小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看
读罢留言条，兄弟俩争了起来，都说这份《作文100分》是爸爸订给自己的。如果你是小双，你能通过加标点争得这份先订的《作文100分》刊物吗？
第三关：成语楼（走出“标点亭”，我们又漫步登上“成语楼”，“成语楼”上张贴着有关成语的趣题，请你做一做。）
请你在下表“更正成语”栏内写出正确的成语，再根据正确、错误字的意思猜写一个新成语。
错误成语更正成语猜出成语
例：光明邪大光明正大改邪归正
1呆若花鸡
2危居乐业
3生无反顾
4度天如年
5心猿意鹿
6尾重脚轻
7同苦共苦
第四关：“吃”的食堂（走出“成语楼”，肚子有点饿了，我们去食堂吧。不过，只有答对下面有关“吃”的同义词，才可以用餐哦！）
喝、抿、饮、尝、咬、嚼、咽，以及狼吞虎咽、细嚼慢咽等都是“吃”的同义词。但意思不完全一样，用法也截然不同。你能根据它们各自的用法，把它们分别填在下面这段话的括号里吗？
除夕，小虎玩到傍晚才回家。他刚进家门，就见饭桌上摆满了美味佳肴。来到桌旁，他看到了一杯满满的果汁。他先（）了一口，觉得甜滋滋的，便拿起杯子一（）而尽。
吃年夜饭喽！小虎夹了一块香酥鸡，放在嘴里（）了（），味道真不错！接着，他又夹了一大块熏鱼，还没有（）碎，就（）下了。由于吃得太快，小虎一下给噎住了。妈妈叫他（）了口水，他才缓过气来。妈妈告诉他，吃东西要（），不要（）。
吃过饭，妈妈削了一个苹果，小虎（）了一口，觉得酸溜溜的，便放下苹果，出去放鞭炮了。
第五关：谜语厅（在“吃”的食堂用餐后，我们又来到谜语厅休息，在厅内张贴着许多谜语题，其中有这样一则谜语非常有趣。）
据说，有一年元宵节，清代学者纪晓岚精心制作了一副谜联，贴在皇宫中一个大宫灯上。乾隆皇帝和大臣们在文华殿观灯，忽然发现灯上这两段有趣的文字：
黑不是，白不是，红黄更不是，与狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽；
诗也有，词也有，论语上也有，对东南西北模糊，虽为短品，却为妙文。（打两字）
乾隆皇帝和文武官员一边赏灯一边思索，但怎么也想不出来。站在一旁的纪晓岚见状，微笑着作了一番解释，乾隆皇帝听后，连声称赞：“妙！妙！”后来，猜谜活动便在民间流传开来。小朋友，你能猜出这个谜语吗？
怎么样？你闯关成功了吗？快把你的正确答案寄给我们！我们将邀请回答的正确的同学参加下一期欢乐岛的游玩，赶快行动吧！
《寒假语文欢乐谷》参考答案
一．1．降落伞2．银河3．傻瓜4．地球5．海马
6．壁虎7．电笔8．海带9．蜗牛10．机床
二．先订一份《作文100分》，是订给大双看的？不！是订给小双看的，小双一定要看！明天再订一份，这份就订给大双看。
三．1．兔2．狗3．马4．猴5．鼠6．牛
7．羊8．鸡9．龙10．蛇11．猪12．虎
四．依次为：抿、饮、尝、尝、嚼、咽、喝、细嚼慢咽、狼吞虎咽、咬