为了促进孩子们全面发展，我园在五大领域教学的基础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，在开展特色教学活动方面做出了许多有益的探索。本着“园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点”的原则，根据孩子们的兴趣爱好，我们充分挖掘教师自身特长和能力，注重孩子的参与和体验，以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨,强化各班体育活动领域和管理。
组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。
一、培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式
幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
2.结合幼儿园体育器械，如:幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，如:丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往、合作的重要和快乐。
二、加强体育锻炼确保幼儿安全
加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。
三、开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如:呼啦圈，沙包，皮球跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动，乐观，合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长。
自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。
幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。
户外区域体育活动还有许多需要完善的地方需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!
大班语言活动《我爱交朋友》
一、活动目标:
1.尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3.愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5引导幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备:
1.选择好角色游戏内容。
2图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字我们做好朋友好吗相互商量，相互帮助。
3.幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。
三、活动过程:
(一)谈话引入话题。
1.教师:你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的
2.教师:在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大x班的小朋友交朋友，你们会用什么方法？
(二)两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。
1.初步讨论结交新朋友的方法。
教师:我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢有哪些好办法
2.出示图卡，提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。
(三)幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
1.教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话
2.教师:你交到朋友了吗他叫什么名字怎样才能记住朋友的名字
3.教师:相互认识后还可以说什么做什么
4.教师小结:认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1.教师:你们刚才玩了什么游戏是怎样玩的开心吗
2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3.教师:你们俩玩了什么游戏怎么玩的
4.再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
(五)玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的.方法。
(六)教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。
教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。
四、活动延伸:
2.平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。
五、活动反思:
活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择两个班孩子一起参与活动。一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，教学要敢于尝试。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子主动去大胆询问、主动邀请、合作协商。
小班健康活动《我爱洗澡》
一、活动目标
1.知道勤洗澡可以保护皮肤。
2.通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3.养成良好生活卫生习惯。
二、活动准备
音乐《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
三、活动过程
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫"猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了什么事？
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1.开始小猪没有朋友和它游戏为什么没有(因为它身上全是泥。)
2.后来有朋友和它做游戏了为什么又有朋友了呢(小猪它洗澡以后变干净了。)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗为什么要经常洗澡呢
四、教师小结
1.洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2.运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3.经常洗澡，干净的皮肤可以放出”溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
4.讨论:你是怎样洗澡的
五、即兴表演:
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗还想洗洗哪(幼儿自由地创编:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在。
生活能力上较弱，有的孩子其至还养成不爱洗澡的坏习惯，
让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。
中班班健康《病毒传播真可怕》
一、活动目标????
1.了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。???
2.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
3.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
冠状病毒等图片、口罩
1.图片导入，引出“冠状病毒”
教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。??
2.了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法??????
教师讲述冠状病毒的危害。它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服。
观看图片了解病毒是怎么传播的，模仿咳嗽，口水会像喷壶一样，病毒会借此传播。??
老师总结：我们在出门时戴上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。??????
教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。??
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉?
四、活动延伸??
开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》
五、活动反思
随着寒冬来临，新冠疫情的卷土重来又开始牵动着每个人的心。都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。通过这节课引导幼儿认识新型冠状病毒了解病毒的传播途径和发病方式，让幼儿意识到了新冠的危害、并学会保护自己。
大班体适能《穿越雷区》
1、让幼儿练习双脚踩绳跳躲避障碍。2、增强幼儿身体的弹跳力、爆发力、体耐力、协调性、敏捷性。
3、培养幼儿的耐心、专注、主动、独立的意志品质。
4、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
跳绳、音响、中号标志桶、哨子、彩色长绳。
三、活动重难点
双脚踩绳跳躲避障碍
四、活动准备
确认身体情况及幼儿着装
1.掌握幼儿的身体状况与精神状态，询问并判断是否适合参加本次课程2.本次课程主要是下肢训练，须确认下肢肌肉、踝关节的情况，如有损伤不能参加本次课程
3.观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适，要求须穿运动鞋、穿宽松有弹性的裤子。
五、活动过程
暖身运动与伸展：音乐带动热身操。
指导训练：
1.动作讲解与示范教学领
a.两手握住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位。b两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
2.教学要领
a教师要观察每一名幼儿动作是否正确。b幼儿在练习时，教师可与幼儿同事练习c幼儿基本熟悉后，幼儿可自行练习，教师巡回指导。
3.队形的安排（幼儿排成四队）；游戏引导：前几次我们的小兔子有没有被猎人的陷阱抓到呀？（没有）看来我们小兔子非常聪明，今天呀！猎人又给我们布下陷阱，在您们回家的路上有好多地雷，你们能不能踩到呀(不能)小兔子今天也有保护自己的法宝，用你们的小脚踩着它，就可以保护我们，现在我们就在和猎人比一比，谁聪明。
4.游戏组织：将幼儿分成两队，双脚踩在绳子的中间部位，踩绳跳，不能踩到小布球，每队第一名幼儿先出发，跳到中间时，后一名幼儿出发，谁先到终点，谁先得一分。到达终点以后，手持跳绳从一侧回到队伍最后面站队，依次进行比赛。