博兴县第四中学是一所文明、和谐、安全的学校，有着一流的设施和严格的管理，为你安心学习、舒适生活、健康成长提供有力的保障。请你阅读以下内容，了解有关安全知识，自觉遵守学校纪律和安全要求。
一、学校安全管理
建立了“校长——安全办、教导处——年级组——班主任”为主线的安全管理队伍。设有专职安全管理部门并下设校园警务室，统筹负责校园安全工作。从博兴县保安公司聘请了5个保安人员，全天24小时巡护校园。每天全天候有校领导、中层干部、值班教师、生活教师住校值班，负责全校的教学管理和安全管理。
二、校园安全设施
校园南北大门处各设有警卫室、配有5名保安，并24小时值班。
校园南端综合楼内设有“中小学教导处”、“安全办”和“监控室”，接受同学咨询、报警，处理应急情况。
各大楼每层都配有消防设施，遭遇火灾时，可紧急启用。
三、学校安全要求
寄宿生除周末统一放学回家，走读生除中午和下午放学外，一律不准离开学校。有事确需离开的，应由班主任出具证明。
学生宿舍准点开门关门，住校生实行晚点名、晚自习和查铺制，严禁夜不归宿现象发生。有事必须请假，每天最后离开寝室者，必须关好门窗电器。
严禁学生翻越围墙，攀爬阳台、栏杆、窗户及建筑物顶层等危险地方。
禁止学生骑摩托车、电动车进入校园；自行车进校后按指定地点停放。
禁止打架、斗殴、赌博等违法行为。
严禁在学生宿舍使用明火、不得乱接电线、安装插座、私自使用电器。不准携带打火机、火柴等易燃易爆物品入校。
不吃变质、过期等不洁食物，防止病从口入。校园内禁止吃零食。学校实行“无声就餐”。
离开和返回校园时，无论是徒步、骑自行车，还是乘公交车和校车，都需遵守公共交通秩序，做文明市民，不闯红灯，安全回家、返校。
四、应急处理提示
在学校内遇到紧急情况，可以立即找班主任、保安人员或老师，寻求帮助。
生病时到校医室找校医，或找班主任、生活老师和值班老师。
遭遇火灾、地震等情况，不要慌张，实施自救，迅速从安全通道撤离现场，向操场、绿地等空阔地带奔跑。
《中学生守则》
(三爱三讲三护)
1、爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
2、爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。
3、爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。
4、讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5、讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。
6、讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。
7、护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
9、护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。
《中学生日常行为规范》
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。
3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
5、情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。
12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。
17、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。
18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。
19、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。
21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
23、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。
24、学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。
26、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。
28、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。
29、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
五、严于律己，遵守公德
30、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。
31、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
32、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。
33、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主和交公。
34、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环境，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物。
35、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。
36、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动。
38、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。
39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。
40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。
教育部关于“中小学教育惩戒规则（试行）”
第一条为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。
第二条普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。
本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
第三条学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。
教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。
第四条实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。
第五条学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。
学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人（以下称家长）的意见；有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。
教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。
第六条学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。
第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
（一）点名批评；
（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；
（五）课后教导；
（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
第九条学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：
（一）由学校德育工作负责人予以训导；
（二）承担校内公益服务任务；
（三）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；
（四）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；
（五）学校校规校纪规定的其他适当措施。
第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；
（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
第十一条学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。
教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的，应当采取必要措施予以制止；发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。
教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。
第十二条教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
（五）因学业成绩而教育惩戒学生；
（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；
（八）其他侵害学生权利的。
第十三条教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。
学校可以根据实际和需要，建立学生教育保护辅导工作机制，由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长（辅导员）、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。
第十四条学校拟对学生实施本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的，应当听取学生的陈述和申辩。学生或者家长申请听证的，学校应当组织听证。
学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。
第十五条学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。
教师违反本规则第十二条，情节轻微的，学校应当予以批评教育；情节严重的，应当暂停履行职责或者依法依规给予处分；给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。
第十六条学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。
家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求，及时予以调查、处理。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益；情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。
第十七条学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。
学生申诉委员会应当对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。
第十八条学生或者家长对学生申诉处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核；对复核决定不服的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。
第十九条学校应当有针对性地加强对教师的培训，促进教师更新教育理念、改进教育方式方法，提高教师正确履行职责的意识与能力。
每学期末，学校应当将学生受到本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的信息报主管教育行政部门备案。
第二十条本规则自2021年3月1日起施行。
博兴县第四中学
中学生违规行为惩戒实施方案
（一）学校管理权的若干限定
1.学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。
2.学校应充分衡量学生个体权利与公共利益之间的关系，在有力证据证明须以牺牲学生个体权利来维护公共利益的情况下，学校有权对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。
3.学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意的，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。
4.学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止管理行为过度而对学生造成无法弥补的实际损害。
5.学校应视具体对象而区别对待。如年龄，性别，家庭背景以及学生违规行为危害性等，均应仔细考量。因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。
（二）教师惩戒权的若干限定
1、所谓“惩戒”是指通过对不规范行为施予否定性制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生于巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方式之一，往往通过对学生身心施加某种影响，促其产生悔改心理，从而达到矫正目的。
2、“惩戒权”是教师教育权利的重要组成部分，是教师依法对学生进行教育的权利。作为教师，有权控制整个教育活动的过程和施加某种影响，有权做出职责范围内的专业性行为。
3、教师惩戒权在很大程度上是一种强制性权力。因此，其行使必将受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权由学校所授，处置权将受到学校限制。
（三）惩戒行为主体的限制
二、学生惩戒管理
（一）惩戒对象
1、惩戒行为所指向的对象为学生的特定违规行为。惩戒对象只能是学生的特定违规行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。惩戒的目的在于促进规范行为的产生，是为教育学生，因此“对事不对人”是一条基本原则。
2、学生违规行为是指学生偏离学校各项管理规范、条例、制度以及社会规范的行为。这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。
（二）惩戒行为
1、影响教育活动正常秩序的行为
（1）携带危险品入校。包括鞭炮、烟酒、弹弓、刀具足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具、昆虫等。
（2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。
（3）打架和斗殴。
（4）侮辱教师和同学的言行，情节严重的。
（5）破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。
（6）偷窃他人或学校财物。
（7）怂恿他人影响正常教育活动秩序的。
（8）就餐时浪费严重的。
2、影响个人学习成长的行为
（1）不按时完成作业，不做或抄袭作业。
（2）迟到、旷课或逃学。
（3）考试作弊。
（4）撒谎，欺骗家长和老师。
（5）随地吐痰、丢纸屑杂物，带零食入校，不讲卫生。
（6）违反中小学生日常行为规范和校级班规等有关规定的其他行为。
（三）惩戒方式
1、实施首遇负责制，树立人人都是德育工作者的工作理念，所有教职员工、任课教师都有教育学生的责任和义务，特别是党员、干部更应该承担育德、育人的责任和担当，发现问题及时引导和处理。
（1）批评教育。属于轻微的错误，用语言对学生进行批评教育。
2、由班主任、级部主任实施惩戒的方式
（3）体能磨炼。做一定数目的仰卧起坐、俯卧撑、跑步等，达到惩戒和锻炼身体相结合的目的。
（5）悔过自新。通过写犯错说明书，认识自身的错误行为，避免在以后的学习、成长中再犯类似的错误。
（6）隔离。离开座位到教室内特定区域站立，避免干扰正常教学活动。
（7）收管物品。暂扣暂管限制学生带到学校的物品。
（8）停课反省。严重扰乱课堂秩序的行为，决定停课到训诫室接受专门教育和反省反思。
（9）其他有利于学生成长的科学惩戒方法。
3、由学校学生行为惩戒委员会实施惩戒的方式
（10）家长陪读。为保证学生在校安全，保证课堂质量，通知家长到校履行监护职责。
（11）全校通报。将违规学生的违规行为及造成的后果，学校将惩戒决定以通报的形式告知全校师生。
（12）记入学生档案的处分。违规行为非常严重时的惩戒方式。处分包括：警告、严重警告、记过。
（13）休学治疗。经县级以上医院诊断需要医学治疗的，责令家长申请休学治疗。
三、惩戒的原则和限制
1、行使惩戒权的原则：
（1）惩戒必须具有教育性。
其出发点不是为了惩罚而是为了教育学生自觉遵守规范。惩戒是一种不得已而用的手段，检验惩戒效果应看其违规行为的改正。
（2）尊重学生人格。
学校执行惩戒的方式应保护学生应得利益和尊重，确保学生“不受酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。
（3）惩戒应合理公证。
主要包括：在惩戒前应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么受到惩处；
在确定具体惩戒方式时，应考虑学生的身心发展水平及平时表现等因素，与其违规行为相对应；
在行使处罚时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，而不是为了报复学生或将惩罚作为老师情绪的宣泄，不因个别学生的违规行为迁怒于群体，不采用集体惩罚而使无辜学生受罚。
四、惩戒程序
1、班主任实施的惩戒方式和惩戒行为可以依据本办法进一步细化，应当通过班级民主决定并经家长书面同意。
3、成立《学生违规行为惩戒委员会》。学校成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者等人员组成的学生违规行为惩戒委员会。学生违规行为惩戒委员会对于需要作出惩戒决定的学生行为，应当按照学校制定的处理流程及时进行认定，根据有关规定作出惩戒决定，并书面通知学生监护人。
4、对于情节比较恶劣的行为，学生违规行为惩戒委员会在实施惩戒的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对严重违纪学生予以训诫。学校可视具体情节给予学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
5、对屡教不改或者情节恶劣的学生，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，由学生违规行为惩戒委员会报有关部门批准，将其转送专门（工读）学校进行矫治和接受教育。
6、学生受警告以上处分，在撤销之前不得成为各种奖励对象。当思想上正确地认识自己的错误，行动上有明显进步时，可申请撤销处分。
五、申诉制度
六、撤销处分程序
（一）本人申请。受惩戒处分学生在处分到期后，自己写出书面申请，汇报受处分后自己的认识和实际表现等，申请交班主任。
（四）宣布结果。学校作出最后撤销意见后，由德育处将处理结果在本班宣布撤销惩戒处分。
（五）撤销惩戒处分的，应将处分决定书从学生档案中取出，存入学校文书档案，毕业时不能撤销处分的，处分材料装入学生档案。
（六）学校惩戒处分学生不得实施体罚和变相体罚。惩戒处分学生必需考虑学生的心理承受能力，防止和避免发生意外事件。
七、保障措施
1、各学校依据本试行方案成立规范学生惩戒行为工作领导小组，吸收法律顾问、法制副校长等司法人员为成员。制定学校《规范学生惩戒行为工作方案》和《学生教育惩戒行为实施细则》
4、建立违法惩戒究责机制。违反本办法规定滥用惩戒权，侵犯学生合法权利的，由有关主管部门责令限期改正；情节严重的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
5、中小学校及其工作人员不履行本办法规定职责的，由有关主管部门责令限期改正，依法予以问责；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6、违反本办法规定的其他行为，法律、法规、规章有处罚规定的，依照其规定执行。
博兴县第四中学学生一日常规
一、晨起
第一条：按时起身，整理内务。
起床后，要刷牙、洗脸，将脸、手洗干净，头发梳整齐。
要整理好内务，床铺要整洁，物品要整齐，地面要干净。
第二条：穿戴整洁，朴素大方。
学生在校期间，一律穿校服、戴校标。男生平头，女生短发，无怪异发型。
第三条：整理书包，带齐物品。
在前一天晚上作业做完后，要看看课程表，想想第二天要交什么作业，要带什么学习用品，整理好书包再睡觉。
早上出门或出公寓之前，仔细检查所带物品是否还有遗忘。
第四条：遵守交规，注意安全。
走读生骑自行车的同学，不骑无车铃、无刹车、破损严重的自行车；发现损坏，当天就要修好；反对骑高档自行车，禁止骑摩托车和速度过快的电动车。
二、进校
第五条：主动下车，推车步行。
到校门口就要主动提前下车，下车地点应该在校门外距离自动门轨道2米以上，下车后一直推车步行到学校规定的位置（操场北侧），车要锁好；
第六条：尊敬师长，见面招呼。
遇见老师要主动说“老师好！”，放学时说“老师再见！”。
三、晨诵
第八条：准时到校，有事请假。
第九条：晨间卫生，保证质量。
学生进入教室后，班内留1-2名同学对走廊卫生进行清理。教室门前的走廊每天都应拖干净，拖净后不能有积水；建议各班每天把卫生保持好，中午休息前打扫一遍，晚上放学后打扫一遍，养成习惯。每天早晨，值日生注意开窗通风，确保室内清洁、空气清新。
教室内课桌椅都必须横竖排放整齐；桌面上放置少量上课必须用到的书本和文具用品，保持桌面整洁；其他书本等物品必须放进课桌内，如放不下，可以用箱子装好，放在自己课桌下面并摆放整齐，不得放在过道内。
第十条：收交作业，讲究有序。
课代表每天早晨将应交的各科作业写在黑板上，学生到班后应按黑板上的要求将作业顺序整理好放在课桌角，组长负责收取，其他学生进行晨诵，确保班级安定而有序；课代表应在第一节课开始前将作业本交给任课老师。
早晨到校后，应充分利用晨诵时光读书；学生在晨诵时要按照老师的要求晨诵，不得做作业。
四、升降国旗
第十二条：升降国旗，庄严肃穆。
每周一举行升国旗仪式，全体同学均统一穿校服（整套）准时参加；
升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼；唱国歌时要严肃认真，声音响亮；要认真聆听国旗下讲话，不得说话，搞笑或做小动作。
升国旗时，凡经过现场的同学（含检查人员）都应面队国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。
五、上课
第十三条：文明上课，注意礼仪。
预备铃响，即进入教室，课前准备充分，安静等候上课。
上课铃响，老师说：“上课！”，班长号令：“起立！”，老师说：“同学们好！”，同学齐声说：“老师好！”，待老师说“请坐下”后，方可坐下；下课铃响，待老师说：“下课！”时，班长号令：“起立！”，老师说：“同学们再见！”，同学齐声说：“老师再见！”，经老师示意后方可离开座位；一般情况下，应当让老师先离开教室；有人听课，更应礼让于客人。
课上要注意文明礼貌，发言要举手，发表不同意见时，要注意有礼貌；
第十四条：坐姿端正，专心听讲。
上课时，坐姿要端正，看书写字时，胸要离课桌前一拳，眼要离书一尺，笔尖与握笔手指相距一寸，不斜坐，不斜视；上课要专心听讲，积极思维、踊跃发言；不做小动作，不随便说话，不做与本课无关的事，更不得以任何理由破坏课堂纪律。
上体育课、艺术课、实验课、选修课等均应按照学校规定的路线提前去所在地点，必须在预备铃响后，立即进入相应教室或场地，做好上课准备，确保正常上课。
教室里的多媒体白板，只允许电教课代表操作，其他任何同学不得私自开关；所有同学均有责任爱护好每一台电教设备，如有人损坏，应照价赔偿。
六、课间
第十五条：课间休息，文明安全。
下课后，值日生要及时将黑板擦干净，黑板擦上的粉笔灰不要拍在墙壁和地面上。
课间应该文明休息；学生应当注意放松调整；不得在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；注意保护消防栓箱和安全出口牌等公共设施；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。
第十六条：进办公室，要有礼貌。
进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许才可进办公室，得到老师的帮助要说“谢谢”。
上下楼梯保持安静，自觉成两队靠右行走；上下楼梯不得拥挤、推拉、搞笑，以免发生事故；遇到老师或来宾，要说“老师好！”，并让老师或来宾先行。
课间与老师讨论问题时，要注意礼貌。
七、用餐
第十七条：文明用餐，秩序井然。
用餐完毕，应保持桌面的整洁，将桌面丢下的饭菜收拾到剩饭桶内，不得将饭菜倒在饭桌上、水池里；
八、午间
第十八条：午间休息，文明有序。
午饭后，可以在校园里散散步，但不许追逐、搞笑、做危险游戏。
中午期间，值日生要打扫卫生，保持校园和教室清洁；不准进行打篮球、踢足球等剧烈运动。12：15之后不得随意出校门，因故需出校，必须按学校规定的请假制度执行。
12：20—13：30所有同学都应该午睡，期间不得随意走动，不要弄出响声，以免影响他人休息。
九、自习课
第十九条：认真学习，保持安静。
自习课上所有学生都应做到保持教室内绝对安静。
和上课一样对待自习课，根据老师布置的学习任务或本人学习的实际情况开展自习。
要坐得住，不准东张西望、摇头晃脑、交头接耳或互借学习用品、借口上厕所等，营造安静的自习氛围；自习课由值日班长负责纪律管理、记录。
未经老师允许不得随意进出教室，向老师提问时，应当举手，轻声说话，不得妨碍他人自习。
学生晚自习后，最后一节课盯班教师要清点好人数，把学生送入公寓，并将《住宿情况汇报表》交给相应的公寓管理员。各班级部分非住宿学生要在本年级值班班主任的指挥下统一站队，护送学生出校门。
十、两操
第二十条：快速集合，整齐入场。
住宿生早晨起床离开公寓后，直接到操场规定区域，进行早操。每班男女生各留一名同学到餐厅进行分碗。
上午第二节课下课铃响后，先进行眼保健操，眼保健操结束后，所有学生迅速离开教室，到操场指定地点集合，做到快静齐；上下楼梯时要做到安全、有序。
升旗仪式、课间操集合入场：每班集合成两列纵队，以年级为单位按进场路线逐一进场；进场和退场时，列队时前后间距一屈臂，每个方阵设置一名口令员，起跑时由该同学统一发出口令，慢跑步前进；跑步时，抬臂握拳放置腰间，前后摆动，横面间距一拳，前后间距一屈臂；退场时退至指定位置。
因病因事不能参加课间操的同学要向班主任请假。体育委员要在黑板指定位置写清不上操同学名单。
第二十一条：态度端正，整齐到位。
课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓；课间跑步时，做到精神饱满，队伍整齐，口号响亮；眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，准确到位。
十一、放学
第二十二条：按时离校，及时回家。
放学后应整理好自己的桌椅，保持桌椅干净，各班级指定专人负责及时关闭门、窗、灯、电扇、饮水机、多媒体等电教设备；按时离开教学区；不得在校内、校门口或马路上逗留，必须及时回家。
有值日任务的同学应做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，地面墙壁整洁，无蜘蛛网，黑板及讲台内外、周围及时清理干净；等设备的电源。
住宿生晚饭后，要按时到教室进行自习。自习期间，教师盯班，学生注意记录教师到位情况。
第二十三条：独立作业，发展特长。
要认真独立及时完成作业，作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，书写要工整，不使用修正液，以免影响自身健康和污染作业本、课桌、板壁。
搞好课外阅读，培养兴趣，要养成读书的习惯，要积极参加学校社团活动和课外兴趣小组活动，扩大知识面，发展爱好特长。
第二十四条：遵纪守法，素质优良。
放学后外出购物，都要遵守公共秩序，注意公德，讲究文明；要与家人邻里和睦相处，积极关心和参与社区文明建设，乐于助人；不贪小便宜，不做偷窃、敲诈、抢劫等犯法的事情，一旦发现，将按校纪校规严肃处理，情节严重的，将移送公安部门处理。
同学之间，不要摆阔气，不乱花零用钱；不进营业性舞厅、酒吧、茶座；不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录象；不玩游戏机，不打桌球；不吸烟、不喝酒，不赌博，不参加封建迷信邪教活动；教室、宿舍内禁止打扑克。
不得攀折花木、践踏草坪、破坏绿化；不得涂改黑板报、宣传栏；不得向洗手间池内扔杂物；不得污损图书和仪器；借物要及时归还，损坏公物要照价赔偿；如果故意破坏公物，不仅要赔偿经济损失，还要视情节轻重，给予必要的纪律处分。
第二十五条：按时就寝，保证睡眠。
所有学生要按时睡觉，不吵闹，每天保证充足的睡眠，第二天准时起床，精力充沛地投入新一天的学习生活。
寄宿生未经班主任批准许可，不得回家睡觉，更不可将不住宿的同学带入宿舍住宿。
学生违纪处理办法
为加强学校的规范化管理，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，在《中小学生守则》、《中学生日常为规范》的基础上，制定切合我校实际的中学生违纪处理办法。
一、关于一般违纪的界定
1.迟到、早退的；不接受教育，不尊重学校老师的；
2.不认真听课、不认真完成作业、经常抄袭他人作业，或长期不完成作业等学习任务的；
3.不遵守课堂常规，影响课堂纪律，故意扰乱课堂秩序、自习秩序，影响同学学习和老师上课，致使教师无法实施教学和辅导，影响极坏的；
4.带手机、mp3、mp4等进校园的；
5.在教室、楼道追逐打闹，乱喊乱叫、大声喧哗的；
6.乱扔果皮、纸屑等杂物的；折损花木、践踏草坪、破坏绿化的；
7.故意损坏公物的；在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻的；8.乱窜班的；
9.逃避卫士扫除劳动的；
10.举止不文明、说脏话、叫外号、起哄的；
11.在校内骑车的；以及不按指定地点停放车的；
12.服装、发型不符合学校要求的。
二、关于严重违纪的界定
1.一般违纪行为重犯三次以上的；
2.不接受批评教育、顶撞老师的；
3.无故旷课3节以上的（包括早晚自习、早操、集体活动）；
4.在校内打架斗殴，寻衅滋事，或强行索要他人财物的；
5.抽烟、喝酒的；偷窃他人财物的；
6.携带管制刀具等凶器进校园的；
7.传看黄色书刊、影碟的；
8.出入网吧、游戏厅的；住校生夜不归宿的；
9.不经学校批准，不请假外出，私自离校达半天以上的；
10.在校外与不良少年勾结，结伙滋事的；
11.其他严重违反《中小学生守则》、《中学生日常为规范》的行为。
三、关于对违纪学生的处理办法
1.惩罚种类：
学生违纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现，给予以下处分：
（1）批评教育（2）警告（3）严重警告（4）记过（5）留校察看（6）劝其改变学习环境。
2.处分办法：
（1）批评教育：对一般违纪者，由班主任对其警告并与家长沟通，使其在班内检讨；
（2）警告：对严重违纪一次者，认错态度好，家长配合好的，给予警告处分，使其在全校检讨，并记录在案；
（3）严重警告：严重违纪两次或两次以上者，或违纪程度严重者，给予警告处分，并记录在案；
（4）记过处分：严重违纪三次以上者，并且有严重警告处分者，给予记过处分，并记录在案；
（5）留校察看：多次严重违纪，并且态度恶劣，家长不予配合，情节严重，影响极坏者，给予留校察看处分，并记录在案；
（6）劝其改变学习环境：多次严重违纪，受过留校察看处分，经过多次教育不改的，劝其改换学习环境。
四、关于打架这一严重违纪的处理细则
1.双方发生矛盾，先动手打人者，给予警告以上处分；
2.手持棍棒、砖头、凶器等打人者，或两人以上打一人者，受记过以上处分；
3.在校内唆使他人协助自己打人，唆使者与参与者同受记过以上处分；
4.勾结校外人员参与打架者受记过以上处分，严重者交公安机关处理；
5.他人发生矛盾，在场者不但不劝阻反而起哄，拉偏架，助威者（未动手）受记过以上处分；
6.高年级到低年级欺侮同学的，据以上规定加重处分。
五、补充说明
1.学生在校期间所受的处分（记过以上）必须依规定记入学生学籍档案。教育不改或在受分期间重新违纪的加重处分；
2.毕业时未取消留校察看处分者，不发毕业证书。
课堂教学学生学习规范
一.预习
我们对学生预习的要求是1、读：不动笔墨不读书，勾画知识点，了解知识大概。2、再读：，梳理知识，对知识归纳总结，对重点、难点反复揣摩。。3精读：预习思考，将疑难问题和灵机一动的智力火花记在预习本上。在上课时特别注意听清模糊点疑难问题。
二.上课
1、对学生的要求
⑴课间：①收起上节课的学习用品②准备好下节课的课本、学案、笔记本、文具。③到室外走动或上厕所,不可剧烈运动,不要爬在课桌上睡觉，④提前2分钟进入教室
⑵上课开始：①课前2分钟进入教室后，回顾上节知识，提前进入学科思维。②起立时挺胸抬头，向老师问好时声音宏亮、干脆，振奋精神。
⑷小组合作：①积极提出自己的疑难问题，不要不懂装懂。②勇于发表自己的见解,不要仅当观众和听众。
⑸听讲：①抬头眼随老师走，脑随老师想，紧跟老师的思路，看老师如何提出、分析、解决问题。②一时听不懂的，要暂时放过，不能打断思路，因小失大。③在紧跟教师思路的基础上，鼓励学生思维适度超前，借助老师的问题情景，不盲从老师观点，多问几个为什么，注重一题多解。④遇到走神，思想开小差时，可通过看座右铭，再次端正坐姿，不影响其他同学时，站一下等方式自我提醒。
⑹笔记：①以听为主，以思为主，但学会课堂笔记，学会简记。②笔记要有重点，不能教师说什么记什么，黑板上有什么记什么，要记要点、记规律、记方法，及时记下思维中一瞬既失的火花、记听不懂的地方。③课后必须整理笔记，作为以后复习的依据。④记笔记不能影响听课。
⑺展示：①落落大方、声音宏亮。②需要板书时，边讲边写，注意面向全体同学。③要敢于展示，挣着发言，做课堂的贡献者。④其他同学要认真倾听发言，提出自己的不同见解。⑤学习有疑问和困难要不耻下问，要热情对待有疑问的同学，不要冷淡。
⑻当堂检测：①认真思考会做的要积极回答。②不会做的要记录下来，看那个知识点没掌握好。③做错的，分析原因，以后引起注意。④若有书面作业，要书写规范、步骤齐全，快写当堂上交。
三.规范训练
学校对学生的要求是：
1.先复习再练习作业、练习前要拿出5－10分钟复习巩固有关内容：强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，从而形成知识的局部网络。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，作业、练习就会顺利。
2.深入思考，独立作业①通过作业要培养学生会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，使学生在作业中养成多问几个“为什么”、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。②特别规定：在通过问学生或老师的练习或作业后作出标记，供老师了解情况。
3.书写认真，步骤规范①字要用圆珠笔或钢笔书写，①不准用涂改液，不准乱涂乱画，②有错误用尺子画两条直线划去不能用透明胶布粘贴③步骤要合理，"解答"俱有,该几步就几步，该几点就几点，思路条理清晰，力戒杂乱无章。④数理化从中间分线,根据解答多少设计好版面.
5.认真纠错总结提高①作业发下后，首先研究老师的批改标记，找明原因②建立错题本认真反思总结，杜绝犯同样的错误。
中小学生“三姿”标准
正确坐姿：头正，上课时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾。身直，胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。肩平，两肩齐平，不能一边高，一边低。
读书姿势：眼睛离课本距离一尺；胸距课桌距离一拳；指尖距笔尖距离一寸。
写字姿势：拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。
博兴县第四中学班级内务“3F（four）”标准
“桃李不言，下自成蹊”，良好的环境能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染，能培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观。“美的环境才能塑造美的心灵”，班级内务既能体现班级的精神面貌，同时也影响到学生的心理健康。
为创设干净、整洁、温馨、和谐的学习环境，建设美丽四中校园，特制订博兴四中班级内务整理标准，以良好的文化氛围感染学生。
Four“净”
Four“亮”
Four“齐”
校服语言心灵净
灯管风扇亮
桌面桌布齐
辖区地面墙裙净
门窗玻璃亮
课桌摆放齐
室内垃圾箱干净
前后黑板亮
通知张贴齐
班级学习环境静
讲桌内外亮
工具摆放齐
学生就餐管理制度
文明用餐，节约用水，杜绝浪费，是学生日常文明礼仪最基本的要求。为了培养良好的生活习惯并保证用餐的有序进行，特制定以下条例：
3.实施“003”就餐制度，即就餐“0浪费”、“0声音”，3即餐前恒念父母和师傅的艰辛，就餐中遵守就餐纪律，就餐后迅速清理卫生，努力提升个人修养；
4.就餐以班级统一管理为主，学生要安静有秩序地用餐。用餐时，不大声喧哗，不随意离开座位，不恶意敲打餐具，故意起哄。
5.珍惜劳动成果，厉行节约，不随便留剩饭剩菜。
6.要统一倒入指定地方，不把饭菜散落在桌上或地上，不得把肉骨头、鱼刺、果皮、果把等残物倒入洗刷池内。
7.就餐结束后值日生将餐具统一放在指定地方,不准随意带走或丢弃餐具。
8.自觉爱护餐具及食堂设施，若有损坏应自觉赔偿。
博兴县第四中学学生公寓管理规定
一、学生安全
2.注意防火，公寓内禁止吸烟、禁止乱拉电线、禁止使用一切电热器具，禁止点蜡烛；
3.注意保管好自己的物品，宿舍内不得存放大量现金。外出时要把门窗关好锁好，保管好房门钥匙，钥匙丢失要立即报告公寓值班室；
4.增强自我防范意识，发现不安全因素及时上报值班室。
二、秩序问题
2.在宿舍内不准从事有违校纪校规的行为如下棋、打扑克、打球、吸烟、喝酒等，管制器械一律不准带入；
3.在宿舍及走廊内不允许大声喧哗，追逐打闹；
6.不允许任何人以任何借口调换宿舍及床铺，不准乱串宿舍；
7.宿舍内同学之间发生矛盾，应协调解决，或报告管理宿舍的老师处理。在宿舍内发生打架斗殴现象，一经发现，严肃处理；
8.按时午休、晚睡，按时就寝，不能夜不归宿；
9.服从值班教师管理，不顶撞、辱骂值班教师。
三、公物爱护
1.保持墙壁清洁、完好，若有破坏、污损，要求当事人赔偿损失，恢复原状；
2.爱护宿舍内门窗、玻璃、纱窗、窗帘、电风扇及其它设施，如有损坏，及时报告，按规定处理；
3.床铺定人、定位使用，要妥善爱护；
4.宿舍内电器要专人负责，不能随便开关、敲击、注意保护，节约水电；
5.要爱护楼梯内的栏杆及台阶，不准在上面打砸敲击、拖拉重物；
6.要爱护公寓内的监控设施，不敲打、不破坏；
7.要爱护卫生间内的配套设施，文明使用。
以上各条，需自觉遵守，对各种人为损坏、破坏公共设施者除扣分外，要经济赔偿。找不到责任人的，由宿舍集体承担。
四、卫生管理
1.床铺
（1）被子折叠整齐，放在靠床离宿舍门远的一端；枕头用枕巾包裹好，竖放于被子与墙壁之间；
（2）床单保持干净、平整，床上无杂物；床底下干净，无杂物、垃圾；
2.用品摆放
（1）脸盆按指定位置（上下铺均放在床下离宿舍门远的一端）摆放整齐，牙缸、水杯放在脸盆内，毛巾叠好（两次对折）搭在盆沿上；
（2）鞋子放在床下离宿舍门近的一端，拖鞋靠床腿，鞋跟向外与床沿下垂线对齐；禁止乱摆乱放；
（3）暖瓶放在暖气片下，居中摆放整齐；
（4）室内垃圾及时清理，并按规定放到指定位置；
（5）卫生工具均放在室内门口一侧墙角。
3.公共卫生
（1）宿舍内外墙壁无涂抹、乱刻、乱画、乱钉现象，无尘土，无珠网；
（2）门窗玻璃无涂抹、无灰尘、无脏迹，窗台上面不堆放物品、窗棂内无垃圾；
（3）宿舍内不乱拉线，乱挂衣物；暖气上面不堆放杂物、垃圾；严禁窗外泼水、扔垃圾；
（4）值日生应及时到位（一天早、中两次清扫）；宿舍内地面保持清洁、干净、无污水、无垃圾；
（5）卫生间应文明使用，任何人不得将垃圾倒入便池内，一旦堵塞疏通费由当事人承担；
（6）严禁在宿舍内就餐。
4.内务整理要求
内务整理实施“223”工程，2线（鞋子摆放一条线、用具摆放一条线）2块（被子叠放“豆腐块”、内务整理“速度快”）3自问（自问今天学习竭尽全力了吗？自问今天学习收获了什么？自问今天的表现对得起父母吗？）
附：学生公寓内务整理要求
要求：储物柜要上锁，锁要符合要求。
柜面干净，柜上不放任何东西。
要求：卫生工具摆放整齐，无垃圾，拖把干净。
要求：牙具放置符合要求，手巾折好放在外侧，袜
子放在另一侧。脸盆外沿与床外沿对齐。
要求：脸盆放在床下离门远的一头，
鞋子现在放在鞋架上。
要求：将褥子铺平，比床长的一端叠在
放被子的一端，然后铺好床单。
要求：床单铺平后，将枕头放在靠墙的一侧。
要求：将被子三折，并整平。
要求：一定要将被子先整平，再三折。
要求：被子三折，注意折痕与被子
两个头之间的距离要适当。
要求：被子要叠成“豆腐块”。
要求：盖上盖布，一端与床齐，另一端
根据实际情况折好并整平。
单人床的整体效果。
中学生发型标准
男生：
前不过眉侧不过耳后不及领
女生：
学生生活、礼仪指南
一、生活指南
1、注意自身安全
上下楼梯靠右慢行，不打闹，严防摔伤；不得触摸电器设备，以防触电；宿舍内每位同学必须保持高度的防火意识，不带火柴、打火机、蜡烛等物品进宿舍，不吸烟、点蚊香和使用明火，严防火灾；倒开水时要小心，以免烫伤。
不随便进他人宿舍，不带生人入宿舍，男生不得进入女生宿舍。
外出乘车时，要注意乘车安全，车辆行驶时不得将头、手伸出窗外，穿过公路要遵守交通规则。外出期间，要妥善保管好个人财物，防止遗失和被盗。
因病或其他原因需回公寓要提前向班主任请假，持班主任批条经生活老师同意方可回宿舍。
2、学会吃饭
排队进入餐厅，按照固定的座位就座，不讲闲话、无声就餐，注意保持餐厅的安静，遇事举手，向值班老师汇报，争取帮助；不吃零食和不卫生的东西。
不把杂物扔到地上，保持好桌面、地面的清洁卫生，注意节约，不得浪费。
3、学会洗餐具
饭后将剩饭、剩菜倒入指定的垃圾桶，严禁倒入水池，洗餐具时，必须文明谦让；节约用水，水龙头不宜开行太大，防止水溅到身上，冲净、洗、擦干净，放在本班饭厨内。
4、学会洗澡
服从安排，不将贵重物品带进浴室，衣物摆放到柜子里，并记好柜号，免得搞错。用水时，自己调节好水温。再淋浴，严防烫伤。淋浴开关采用旋转式，红色点方向（右）是热水开关，蓝色点方向（左）是冷水开关。水量和水温的大小，可通过旋钮开关来控制，请注意冷热水开关非常灵敏，使用时不要大幅度调整，以免烫伤。在浴室里不追逐打闹，不拿别人的东西，不乱扔杂物，洗完后，必须查点清楚自己的衣物、穿好衣服，方可离开浴室。
5、保持宿舍内清洁
吐痰入盂，果皮、纸屑应放入垃圾筐或垃圾袋，不向便池内扔杂物，严防堵塞。叠好被子，床上无杂物，床单要平整。认真打扫宿舍，保持室内地面干净、物品摆放有序。保持走廊、宿舍内墙壁洁白，不在墙上乱写乱画。
6、保管好自己的物品
妥善保管自己的个人财物，贵重物品需锁到柜子里，现金不能放在宿舍，所带零花钱必须存放到生活老师处或班主任处，需用再取；不错拿、私拿别人的物品；出门时应锁好门窗，如有遗失或损坏，由自己负责；发现问题立即汇报生活指导老师，争取及时解决。
8、学会用水用电
注意节约用水用电，做到人走灯熄、风扇关，人离水停，杜绝“长流水、长明灯”现象，不在房间内洗澡、洗衣；
房间内设有空调，温度、风向已经设置好，运行、停止由管理室统一安排。切勿擅自触动，小心触电或损坏。如需要调节，要向生活老师申请。
9、学会与人相处
多关心别人，做事要多与别人合作；与同学、朋友互相交流时要平等对话，尊重对方；多用平和的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突；要多理解别人，多从别人的角度考虑问题；学会尊重别人的私人空间，不打听别人的隐私，不背后议论人，不搬弄是非，不乱翻别人的东西。进别人房间要先敲门，经允许后方可入内。和同学保持良好的关系，不与同学发生争执。任何时候都保持宿舍安静，不打闹，不大声喧哗。
10、起床后应干什么
起床铃声响后，上铺的同学先整理床铺，再洗漱；下铺的同学先洗漱，然后再整理床铺，免得拥挤。洗漱时，注意节约用水，把水龙头开小一点；洗漱完毕，随手关水，并收齐自己的洗漱用品，放到指定的位置上，按时离开宿舍，参加早操。值日生在老师的指导下检查各室卫生，并记载、评比。
11、睡觉前该怎样
晚自习铃后，在走廊内排队，在老师的带领下，有秩序地进入宿舍。及时洗漱，不打闹、不窜宿舍。洗漱时用具要轻拿轻放。熄灯铃响后，宿舍要安静。
二、礼仪指南
1、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
衣着得体：中学生的日常着装要符合年龄特点和学生身份，整洁大方。学生不化妆、不戴饰物、不烫发、男生不留长发。参加集会、听讲时坐正立直。
坐正：头正颈直，上体与座椅平面基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面成垂直。
行走稳健：行走姿势正确、步履适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臂，不勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：这是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情开朗，动作大方。
2、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
尊称（敬称），对长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”，与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”，交谈需插话或暂时离开时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。
3、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对集体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15—30度左右，低头向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，以此相握。
招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激地礼节。双手掌有节奏的相击，鼓掌要适时适度。
右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、老、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
4、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。进校第一次见到师长，要止步立定鞠躬问好：“老师好！”“校长好！”人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼。
课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，小臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
5、家中吃饭请长辈先就坐；离家或归家与家长打招呼。
就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
离家前，向家长打招呼：“我走了，再见”；归家说：“我回来了，爸（妈）好！”
见家长离家或归家，主动打招呼，递接物品。
6、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。
7、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“礼先”。
在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“让先”。
8、递送或接受物品起立并用双手。
向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。
9、参加集会时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
发言致礼：大会发言前一般用深度鞠躬礼，发言结束时说“谢谢”，并行鞠躬礼。
鼓掌：观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来等情况下常用的礼节。文艺演出节目终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望。观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌。集会、报告、讲演时，要用掌声表示欢迎。
演出或比赛结束时，应起立鼓掌，以表示感谢和祝贺。领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。
博兴县第四中学学生综合素质评价方案
一、指导思想
依托清华附中“学生综合素质评价平台”，以“尚健崇仁，志高行远”为主题，结合我校学生身心发展实际，全面落实教育部提出的“品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创造”五大评价内容，全面反映学生素质能力和个性特长的成长状况，促进学生自主、健康、快乐成长。
二、评价原则
坚持育人为本，对学生进行全面、科学、系统评价；取消分数奖惩，实施等级客观性评价；谁了解，谁评价；简化操作流程，激活学生潜能；以学生综合素质评价为抓手，营造促进学生全面而有个性发展的良好育人氛围。
三、评价内容
1.评价内容
学生综合素质评价包括：品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创造，五个维度。
3．评价呈现方式
学生综合素质六个方面分别以A、B、C、D等级呈现，分别赋值为5分、3分、2分、1分，再按评价内容所占比重得出总分，以班级为单位排名，将评价结果分A、B、C、D四个等级呈现。其中A等为优秀，比例不超过30%；B等为良好，比例不超过50%；C等为一般，剩余基本为C等，D等除严重违纪学生一般不予评价。
每个级部各个班级之间等级学生比例原则上要保持均衡。为促进班级与班级之间的竞争，本学期被评为优秀班级的班级，其优秀等级学生数可增加2—4人，相应地较差的班级A等学生数要减少2—4人。
四、评价程序
1、品德发展：包括行为规范、遵规守纪、德育活动、班团学生会职务、突出表现。
（1）行为规范、遵规守纪方面由各班级的评价委员会成员分别对学生的德育、课堂自习违纪行为按规定扣分，并进行记录。每周五中午班长进行累计，周一录入平台并张贴，德育处周二上午大课间到班内检查。
（2）德育活动、班团学生会职务、突出表现方面日常由班级评价委员会成员做记录，学期结束时作为加分项录入平台。纸质表格期末班主任签字，交德育处存档。
2、学业水平：学科教师将期中、期末两次考试成绩按规定录入平台。
3、身心健康：包括体质状况、体育表现，主要由体育教师负责。体育表现方面参考体育课表现、两操表现、心理健康、参加各级运动会情况、参加体育类社团情况等，日常做好记录，学期结束时合理评定等级（好:2,中:1,差:0），比例分别为：40%、50%、10%；体质状况方面根据期末体育测试成绩，按照标准折算成等级（90-100:4,80-89:3,70-79:2,60-69:1,0-59:0）。以班级为单位打印出纸质版材料，体育教师签字，最后交德育处存档，并由体育教师负责录入平台。
4、艺术素养：包括艺术了解、欣赏能力，主要由音乐、美术教师负责。依据国家课程音乐和美术素养的养成，从作品创作、基本素养、艺术课课堂表现、参加艺术类社团活动、参加艺术节情况等，日常做好记录，学期结束时做出合理性评价。欣赏能力分五个等级赋分（A:5,B:4,C:3,D:2,E:1），比例分别为：20%、30%、20%、20%、10%；艺术了解分三个等级赋分（优秀:3,良好:2,达标:1），比例分别为：30%、50%、20%。音乐、美术两科分别以班级为单位打印出纸质版材料，教师签字，最后交德育处存档，并由音乐、美术教师负责录入平台。
5、实践创造-生活习惯。日常由班级评价委员会成员做记录，学期结束时做出合理性评价，分四个等级赋分（优秀:3,良好:2,合格:1,不合格:0），比例分别为：30%、50%、20%，原则上没有不合格。纸质材料班主任签字，最后交德育处存档，并由班主任负责录入平台。
1、客观性评价
（1）数据导出：学期末从综评系统导出品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创造五个维度得分。根据五个维度得分按A占30%、B占50%、C占20%的比例认定五个维度等级。
（2）各项汇总：每个学生各分项的等级按A、B、C、D分别赋值为5分、3分、2分、1分计算总分。
各级部评价内容所占比重
内容
初一
初二
初三
品德发展
25%
学业水平
身心健康
20%
艺术素养
15%
实践创造
（3）学期等级确定：按A等人数比例为30%，B等人数比例为50%，其余基本为C等，D等除严重违纪学生一般不予评价，还原成等级。
2、实行底线管理：有以下严重违纪行为的学生，并被学校和级部通报的，本学期综合评价等级直接降为D等。
（1）欺软怕硬、横行霸道、敲诈同学、打架斗殴等对他人造成一定伤害的;
（2）发生严重违反社会公德行为，在社会上造成不良影响;
（3）抽烟、喝酒，造成不良社会影响的；
（4）故意损坏公物行为涉及金额超过1500元，或者有盗窃行为的；
（5）不服从老师正常管理，存在侮辱、打骂老师等行为，受到学校处分的；
（6）其他严重违纪行为。
3、等级评定说明：
（1）本学期内，代表学校参加滨州市以上（不含滨州市）组织的活动且取得较好的名次，经学校综合素质评价小组审核认定，本学期综合素质评价等级可上浮一个等级。（不占原班级学生等级名额）如果上浮等级的人数超过本级部3%，则依据获奖情况由综合素质评价小组从高到低划定人员。
（2）以下违纪行为的学生，并被学校和级部通报的，本学期综合评价等级不得评为A等。
在考试中作弊或帮人作弊的;未请假私自离校;携带管制刀具等危险品入校，多次教育无效的;顶撞老师，对老师极其不尊重的；打架斗殴未造成严重后果的；宿舍内严重违反纪律影响他人休息的；其他违纪行为。
（3）若符合下列条件者，本学期综合素质评价一票认定为A
获得教育主管部门颁发的市级或市级以上的综合性荣誉称号的；其他特别突出的方面，受到市级以上表彰的，经学校综合素质评价领导小组认定。
（三）毕业评价程序
1、毕业总等级计算办法：
先根据每个学期等级比例得分加上标志性成果得分计算总分，再根据3：5：2的比例，分A、B、C三个等级来公布学生的的总等级。
（1）等级比例得分计算方法：（最高计100分）
将每个等级赋以分值，其中A等50分，B等30分，C等20分，按照初一占25%的比重、初二占35%的比重、初三占40%的比重，计算得出每个学生在初中六个学期的等级得分。如：某生六个学期的等分别是：A等、B等、A等、C等、B等、A等，根据赋分和各级部的比重得出其总分是：（50+30）×25%+（50+20）×35%+（30+50）×40%=76.5分，以此类推，计算出所有学生的得分。
（2）标志性成果得分方法：（依据要求累计，最高计10分）
①校级标志性成果每一项得0.5分，累计计分，最高得3分。
③除了教育主管部门颁发的综合性荣誉，其他各类特长比赛、竞赛、征文等获得的证书：县级得1分，市级以上（包含市级）为2分，各项累计计分；但是同类等级证书只以最高等级证书为准计分，并且最高记3分。
各类标志性成果均要提供证书或作品原件，否则无效。学校成立标志性成果审核委员会，对有异议的学生证书进行审核。
要对学生的标志性成果严格把关，凡非教育行政部门组织的活动证书一律不予认可。
（3）成绩合成：
总分=初一评价总分×25%+初二评价总分×35%+初三评价总分×40%+标志性成果得分。
根据以上公式核算出每一个学生初中学段的最后得分，严格按照上级规定的比例，给班内学生划分出初中学段的最终等级。
2.发生下列行为之一的，综合素质毕业评价等级直接认定为D等：
（1）有三个及以上学期综合素质评价被评为D等的；
（2）受到刑事处罚和行政处罚的。
五、评价结果运用
1、利用评价结果充分调动学生参与学校各项活动的积极性，激活学生发展潜能，促进学生主动全面发展。
2、根据评价结果，及时发现教育教学中存在的问题，调整教育策略。
3、用于评选各类优秀学生的重要依据。
4、作为初中学生毕业与高中升学录取的重要依据之一。
七、评价结果管理
附件1：
德育常规评价方案
主要运用在卫生、纪律、操队、就餐和宿舍5项方面，评价等级共3种：加分、不奖不罚和扣分。
一、卫生：各班严格落实人人有事干，事事有人管，必须做到教室、卫生区、宿舍的方方面面具体到个人！
具体要求：德育处、各级部或班主任对教室、卫生区、宿舍内务进行检查，发现非常干净，物品摆放非常有序就可以每人加1分！
扣分标准：
1.卫生打扫不彻底，扣1分；
打扫卫生耽误上课，扣1分；
卫生不打扫，扣2分；
个人书籍、桌洞、物品摆放乱的，扣1分；
依据“人人有事干”安排，没有整理到位者，扣1分；
二、纪律
奖励要求：
午休按时午休，纪律非常好的，班级整体加1分；
课间教室非常安静，可以加1分；
扣分要求：
午休整体纪律乱，每人扣1分；
午休迟到、不按时休息，扣1分；
课间外出不站队者，扣1分；
上课、自习迟到，扣1分；
在楼道、楼梯、教室打闹者，扣1分；
升旗、集会等大型活动违纪的，扣1分；
带手机（违禁物品）进校园者，扣5分；
2人打架，扣5分，第二次直接定为C级，第三次直接定为D级！
打群架，直接定为D级！
三、操队
跑操、就餐路队非常整齐的班级，每人奖1分；
晚上放学时通校生、住宿生路队非常整齐的班级，每人奖1分；
周五放学路队非常整齐的班级，每人奖1分；
跑操口号非常响亮的班级，每人奖1分；
操前大声背诵、学习氛围浓厚的班级，每人奖1分；
跑操最为紧凑的班级，每人奖1分！
不按时上操、就餐或迟到者，扣1分；
上操整体散乱的班级，每人扣1分；
课间操、就餐、升旗、集会、活动等带回散乱的班级，每人扣1分；
学生去操场途中，打闹、推搡、起哄者，每人扣1分；
未上操没有班主任假条的（或假条不合要求的），每人扣1分；
在路队带回时，中途停下的班级或个人，每人扣1分；
四、就餐
就餐纪律非常好的餐桌，每人奖1分；
就餐后餐桌上下周围非常干净的餐桌，每人奖1分；
餐前餐后大声背诵的班级，每人奖1分；
餐厅内说话的同学，扣1分；
破坏餐桌及其周围卫生的同学，扣1分；
不按时送餐盘、盆子的值日生，扣1分；
浪费粮食的同学，扣1分；
五、宿舍
获得周优秀宿舍或月优秀宿舍的同学，每人奖1卡；
内务非常整齐的同学，每人奖1卡；
值日非常到位的同学，每人奖1卡；
扣卡要求：
卫生打扫不彻底的同学，扣1分；
未干值日的同学，扣2分；
内务不标准的同学，扣1—2分；
个人物品不整齐的同学，扣1分；
宿舍违纪的同学，扣3分，并按学校制度处理；
乱串宿舍、2人1铺的同学，扣1分；
熄灯后破坏宿舍卫生的同学，扣1—5分；
不如实点名的宿舍长，扣2分；
附件2：
学习态度及成果
主要运用在课堂表现、课堂检测、作业等学习常规及考试方面。
项目
标准
评价
负责人
课堂表现
课堂表现优秀师友组
+1分
师傅
课堂上受到老师表扬
每主动展示
每次+1分
课堂检测1个满分
课堂听写1个满分
上课受到批评
-2分
作业
书写1个A
每完成1科作业
作业进步大受到表扬
网络平台作业得分率前1/4
课代表
不能按时完成作业每科
-1分
考试
单科前20名
第一名+20分，按名次减1
级部
总分前20名
第一名+30分，按名次减1
成绩优秀师友组合
+5分
教师
附件3：
艺体活动评价方案
主要评价学生艺体活动参加情况。
一、参与比赛奖
凡是参加任何艺体活动，根据参与活动的等级不同，获得分的不一样。参与校级活动，比如：运动会、越野赛、足球赛、排球赛、篮球赛、书画展、艺术节等，每人次加1分；参与县级活动，每人次加2分；参与市级及以上活动，每人次加3分；
二、活动训练奖
学校有大型活动，需要加班训练时，每次参加活动奖2分，不参加训练扣2分，由训练教师负责统计赋分。
三、活动获奖
1、参加校级校级活动，获得个人第一名或者一等奖的，比如运动会、越野赛等，奖励15分；团体奖的，比如4*100接力赛、篮球赛、足球赛、排球赛、合唱、民乐、鼓乐等每人加15分；获得个人第二名至第六名，或者二等奖的，奖励10分，获团体奖的，每人奖励10分。
2、参加县级活动，获得个人第一名或者一等奖的，奖励20分；团体奖的，每人奖励20分；获得个人第二名至第六名，或者二等奖的，奖励15分，获团体奖的，每人奖励15分。
3、参加省级、市级活动，获得个人第一名或者一等奖的奖励30分；团体奖的每人奖励30分；获得个人第二名至第六名，或者二等奖、三等奖的，奖励20分，获团体奖的，每人奖励20分。
4、参加国家级活动，获得个人第一名或者一等奖的奖励50分；团体奖的，每人得50分；获得个人第二名至第六名，或者二等奖的，奖励40分，获团体奖的，每人奖励40分；
获得个人第7名至第8名，或者三等奖的，奖励30分，获团体奖的，每人奖励30分
附件4：
班团学生会职务加分标准
优秀校级团干部:+5分
优秀学生会干部:+5分
优秀班干部:+3分
一般干部:+2分
附件5：
行为规范扣分标准
1、迟到早退:-1分/次；
2、不按时做值日:-1分/次；
3、言行举止不文明:-1—3分/次；
4、不遵守校规校纪、班约:-1—5分/次；
5、个人仪表形象不规范:-1分/次。
附件6：
遵规守纪扣分标准
2、上课（自习）铃结束必须坐在自己位置上，安静下来，仍说笑者扣1分，打闹者扣3分。
3、上课（自习）随地丢纸者，扣1分，上课（自习）做小动作、不认真听课或走神者扣2分，上课（自习）吃零食者扣3分。
4、上课（自习）睡觉者，经提醒后能认真听讲者扣3分，拒不改正者扣5分；
5、上课（自习）扰乱课堂纪律者，轻者扣3分，重者扣5分。
6、上课（自习）与老师争吵者，扣5分。
7、上课（自习）未经任课老师允许，擅自外出者，扣5分。
饭后将剩饭、剩菜倒入指定的垃圾桶，严禁倒入水池，洗餐具时，必须文明谦让；节约用水，水笼头不宜开行太大，防止水溅到身上，冲净、洗、擦干净，放在本班饭厨内。