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关键词：高中生物；探究教学；问题设置
一、创设生活化情景的问题
高中生物有很多内容是比较抽象、理论性很强的，学生对此多不感兴趣，因此教师要通过结合生活、贴近生活的情景来趣化这些内容，让学生感觉到这些内容的趣味性，从而让他们有兴趣探究。比如，在学习DNA方面的知识时，可以在讲授正式内容前，结合近年来世界上的一些重大灾害新闻，说明救援方是如何通过DNA来鉴定死者身份的；或者以刑事侦察中的实例来说明如何通过血液、毛发等来甄别犯罪嫌疑人，通过这些活生生的例子，能让学生感受到生物的趣味性，就能够让他们的探究兴趣高涨，引导他们通过探究来开展学习。
二、在实验中创设问题，让学生探究学习
三、直接抛出问题，让学生跟进教学
除了上述问题创设的情景外，教师还可以根据教学需要，直接抛出问题，让学生跟上教师的教学步伐，让他们通过解决问题来跟进教学，获得分析问题、解决问题能力的提升。比如，在学习酶的催化作用这一内容时，可以先询问学生的身高，然后发问：近代日本人的平均身高增加了近10厘米，这是如何做到的？主要因素是什么？根据这个问题，让学生对日本西化生活方式进行探究，研究牛肉、牛奶等食品中的酶是如何促进各种食物消化吸收的，是如何增强了日本人的体质的。通过这种探究，学生的问题意识肯定能得到加强，解决问题的能力也能够得到提升。
总之，通过创设问题让学生获得知识、提高能力是非常重要的教学方法，也是新课标要求的应有之意。教师应该多注意让学生学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
关键词有效知识已有知识生物史料
中图分类号G633.91文献标识码B
1问题的提出
教材是开展教与学活动的依据，“用教材教，而不是教教材”的理念正逐步为广大教师所认同并在教学中得以实践。较多教师已经有意识地在尊重文本的前提下，对课堂进行有效地拓展与延伸，但在实践中还存在认识和操作层面的“偏差”，主要表现在：有的内容拓的过宽，“题外话”过多，往往偏离和淡化了课堂的主题；其次，就课本讲课本，几乎很少有知识的拓展与处延，更多时候表现为对课本内容的简单描述与机械的重复，不利于学生视野的拓展和能力的提升。
那么，究竟如何进行课堂有效素材的选择？应该选择哪些内容服务于课堂，服务于学生？哪些内容对提高课堂的有效性有促进作用？
2“有效知识”概念的界定及特征
有专家这样说，有效教学区别于低效、无效、负效教学的标志，概括而言，主要有以下3个最基本的特征：①以学生发展为本的教学目标；②预设与生成的辩证统一；③教学有效知识量高。何谓“有效知识”？所谓教学的“有效知识”是指教学中学生真正理解并有助于其智慧发展的知识，是能提高学生有效知识的知识。如果教学的有效知识量为零，则教学效果也为零。“有效知识”应该具备以下几个基本特征。
2.1“有效知识”应该有利于把学生推进“学习场”中
2.2“有效知识”应该有利于提升学生的“学习力”
所谓“学习力”就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素。“学习力”是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。“学习力”是把知识资源转化为知识资本的能力。在生物课堂教学中拓展知识时，教师应该给学生有方法上的引领。如课本经典实验的有效拓展，生物史中与课本内容紧密结合的史料，最新科技发展的进展及研究成果，诺贝尔生理学与医学奖与高中生物课本的结合点……这些，凡是有助于提升学习力的知识，均是“有效知识”。
2.3“有效知识”应该有利于易化难点，突出重点
教师的功能很大程度上是引领着学生运用已有知识解决未知知识，在学生遇到困难时，铺设“引桥”，放置“垫脚石”。课堂所拓展的内容应该有利于化解难点，暗示解决问题的方法，要求教师在备课时充分酝酿选择哪些案例、哪些图片、哪些比喻来易化难点，让学生容易听得懂。如在“植物生长素的发现过程”这一节教学中，教师要事先准备一些图片来介绍“胚芽鞘”，让学生对它有个直观的感性认识，在介绍“鲍森·詹森”的实验时，要先介绍“琼脂”的功能：海藻提取物，有很强的吸附能力，被其吸收的化学物质由于重力的作用可以向下扩散。这样为新知的推进作好铺垫。其次，课堂始终要围绕一个主线，所选素材一定要服务于课堂的重点内容，拓展有度，教学细节与课堂教学主线相得益彰，删除冗长拖沓。
3用好“有效知识”，提升课堂教学的有效性
教师恰当选择“有效知识”，有利于创设一定的教学情境，有利于增加课堂的思维质量，从而提高课堂教学的有效性。
3.1用好社会热点素材，成就“助学事件”
譬如，在“免疫调节”一节引入时，播放中央电视台“人物”栏目对“泡泡男孩”的介绍录像：泡泡男孩的体内免疫系统缺陷，缺乏抵御细菌、病毒的能力，从出生那一刻起，就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，人们称他为“泡泡男孩”。他患有“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”，那么什么是免疫缺陷病？这些内容都将在“免疫调节”这部分内容中学习。教师利用录像引发学生的兴趣和注意力，同时统领这节课的知识内容。
又如，利用哥本哈根气候大会事件来导入“保护我们共同的家园”；用冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发的事件导入“群落的演替”；“生态系统的物质循环”，用“汶川地震”后死者身分的鉴定创设情境引入“DNA的结构与复制”；以“华南虎假照”为引入，从另外一个角度反映了生态学上的一个悲剧：目前我们已经很难看到华南虎的踪迹，人类对生态环境的破坏，将一些种群推向濒临灭绝的边缘……“神十”太空之行可设置成太空诱变育种的素材；“非典”、“H7N9禽流感”、“手足口病”可设置成免疫、病毒情境；“三鹿奶粉事件”、“苏丹红事件”可设置成食安全、蛋白质检测、人体稳态等情境；每年的诺贝尔生理学或医学奖，均是良好的科技热点素材。
教师用好这些素材，不但可以引起学生的有意注意，而且可以补充书本上没有的知识，夯实课内的基础知识，开阔视野，同时也是对学生进行情感教育的有效途径。
3.2用好生活和本土素材，让生物问题生活化、形象化
如在“孟德尔的杂交试验”这一节引入时，没有介绍孟德尔、也没有介绍豌豆，而是提出了这样一个问题让学生预测：如果将一匹白马和一匹黑马杂交，后代是什么马？有的学生立即回答：斑马！学生大笑，我也笑了，然后追问：一个黑人和一个白人结婚，后代的肤色是如何的呢？学生产生疑惑……此时，引入“遗传规律”这一话题，然后再谈豌豆杂交试验。
3.3借助生物史料，提升学生对学科知识的理解能力
生物科学史展示了生命科学形成的历史，其过程揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程，且呈现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观。新教材选增了较多科学史料的介绍，如生物膜流动镶嵌模型的提出、光合作用的发现史、植物生长素的发现过程、遗传物质的探究过程等，但这些仅仅是生物研究长河中的几朵“浪花”，教师可结合文本，进行有效的引入与拓展。
譬如，在“人类遗传病与优生”一节中，引用了一段史料：达尔文和表妹埃玛韦奇伍德结婚，先后生下10名子女，但3人夭折，3人不育……学生听后很受震惊，并且加深了对“近亲婚配，大大提高了隐性遗传病发病率”这一知识要点的理解。
在“基因在染色体上”这一节中，有关“类比”思想的介绍时，引入了一则笑话：加拿大外交官切斯特·朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了……”学生在听笑话的同时，悟到这样的类比反驳既有力又幽默，显示了类比推理在论证中的特殊作用。
在讲解“生态系统的信息传递”，为引入“化学信息”这一内容时准备了一段科学史：1904年，法国著名昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，在一个风雨交加的夜晚，于一所被丛林包围的黑屋里，他把一只雌蚕蛾扣在纱笼里，尽管风狂雨骤，当天晚上还是有40多只雄蚕蛾穿过风雨赶来。第二天晚上，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑和汽油，但一点也没影响雄蛾寻找雌蛾，照来不误。在此基础上，教师把这个科学史进行了拓展，演绎成一个探究性实验，程序设计如下：
（1）法布尔做这个实验的目的是什么？
（2）如果用已学过的科学实验的基本原则，来看当年法布尔的这个实验，够不够严谨？
（3）能不能完善法布尔的实验呢？
通过这样的设计加深了对“化学信息”这一概念的理解，同时使学生领悟和亲历科学探究的基本过程。
3.4借助于其他学科知识，提升学习生物学科的“理趣”
激发学生的学习兴趣和学习动机，永远是一门艺术。课堂要实现“情趣”和“理趣”的有机结合，课堂所选素材不能仅仅让学生感到一时的“好玩”、“惊奇”，而是诱导学生充满对新知探索的渴望，找准其他学科所学知识与所授章节的“结合点”，则能提升学生学习的“理趣”，也利于实现知识理解的整体性和融通性。
譬如，在高一新生刚学习“组成生物体的元素和化合物”时，为了实现初高中学习的“无缝”衔接，教师先在投影上投出了学生在初三化学课上非常熟悉的“元素周期表”，然后及时布惑：自然界的元素分布有一定的规律，那么组成生物体的元素有哪些？在元素周期表上都能找到吗？有没有什么分布规律？带着这样的疑问，学生迫不及待地走进课本，走进新知的学习。
参考文献：
经典用法
让精油发挥最佳效用
No.1烛台熏蒸
将香熏精油滴在特制的陶土熏蒸台上，点上无烟蜡烛，在散发香气的同时，设计精美的熏蒸台更能同时达到装饰居室的效果，如果想让香气更柔和，可以先加水稀释香熏精油。
客厅、起居室适合香水树、檀香木、蔷薇和洋甘菊，突显清新氛围。卧室适合佛手柑和熏衣草，营造舒适放松的环境。办公室适合迷迭香和麝香草，有提神醒脑的良效。儿童房适合茶树和熏衣草，精华空气，增加睡眠质量还可预防感冒。
No.2水气沐浴
将所需精油或者是已调配好的芳香沐浴油滴在正在注水的浴缸内，滴精油时最好是滴在正由水龙头流出的水上，因为流动的水会带动精油的香味，使之更快弥漫在整个浴室内，达到期待效果。
清晨沐浴可采用迷迭香、欧薄荷和柠檬精油，醒肤效果很好。睡前沐则可以用甘菊、天竺葵等放松身心的精油。
No.3冷热湿敷
把3～6滴芳香精油加入水中，把毛巾浸湿后稍拧干，敷在因扭伤、红肿、发炎和肌肉酸痛的地方，并用双手轻轻按压毛巾，使带有精华油的水分能尽量渗入皮肤内，重复以上步骤直到症状得到缓解。
冷敷可镇定皮肤、缓解痛症。热敷有助促进血液循环、排毒，适用的精油有薰衣草、紫罗兰、迷迭香、天竺葵、茉莉、玫瑰、柠檬等。
No.4熏蒸面鄙
有时不小心感染了风寒，或天气骤变皮肤干燥缺水时，都可以专用熏脸美容仪器或热水盆中滴入几滴精油，用力呼吸蒸气。
金缕梅和薰衣草精油对防止流行性感冒最有用，严重感冒可尝试桉树和茶树，单纯的鼻塞鼻炎可熏蒸安息香、柠檬或薄荷，加速鼻息通常。轻微的嗓子干适用薰衣草、茶树和杉木精油。
No.5按霉继油
这也是众多国内外sPA和美容院最常使用精油的方式，一般都先将基底油和不同精油按配方调和在一起，再利用穴道指压、淋巴引流或身体按摩等按摩手法，将天然精油融入皮肤之中。
④苦橙、薰衣草、佛手柑、广藿香比较适合皮肤缺水的干燥情况。天竺葵、鼠尾草、柠檬、乳香更利于祛斑美白。油性皮肤适合苦橙叶、丝柏、依兰花等控油效果明显的精油。如果想瘦身，茴香、迷迭香、黑胡椒、葡萄柚是不错的选择。
精油鉴别扫盲贴
Step1.容器精油的单次用量特别小，而且较容易氧化。所以行业上
统一生产的都是5～30毫升的小容量深色玻璃瓶包装。如果你看到盛在任何以塑胶化学成分制造的瓶子里的精油，就完全不必考虑选购了。
Step2.价格一般来说决定精油价格的原因有四个：
1纯度：精纯度百分之百的纯精油，和仅含百分之二或百分之三的调和精油，价
格可差数十倍。
2产地：产地是影响价格的重要因素，有些精油在植物原产地生产制造，价格自然比非产地便宜，例如澳洲品牌的茶树精油就比法国或英国品牌茶树精油便宜。
3萃取率：每种植物所含精油量及萃取难易程度不同，越难萃取的价格自然更高。例如一百公斤的熏衣草可萃取三公斤精油，三千公斤玫瑰花却仅能萃取一公斤的玫瑰精油。
4栽种方式：以有机栽种方式萃取的精油，价格是一般栽种方式所萃取植物精油的两倍。
Step3.香芬气味
纯天然的精油，闻起来气味芳香而馥郁，相形之下，人工合成的香味就不够细致。想知道精油是否适合自己，最简单的方法是去闻，然后认真的问自己自己喜欢不喜欢这个味道。临床证明，只有感觉舒服的气味才能让人真正从压力中舒解。
Step4.肌肤反应
品质愈精纯的精油，渗透力愈强。购买精油时，可以将测试和精油轻擦在手背或手腕内侧，再用指尖稍按摩两、三下，品质好的精油会在瞬间被吸收，而且不会在皮肤上留下亮亮的油脂成分。
时尚用法
随时随地享用精油
除了以上的经典用法，近年来美容专家们开发出了更多时尚便捷的个人芳疗小妙招。为的是让更多人能自己用好精油的。
No.1纸巾嗅吸
寒冷季节容易引起鼻部不适，如果手边有一瓶杀菌效果较好的精油，可以将取1～3滴于面巾或手帕中嗅吸。
Me日常预防感冒，可以用薰衣草2滴+薄荷2滴。
No.2加水喷洒
把精油加在蒸馏水中，放于喷雾瓶中，随时喷洒在床单、衣服、家具、宠物的身上、书橱里、地毯上，不仅消毒除臭，还有淡淡清香，改善了生活环境。
Me喷洒可用的精油有迷迭香、柠檬、甜橙、薄荷、天竺葵、尤加利等，一般比例是5滴精油兑3.0毫升清水。
No.3调配头皮护理品
洗发时，将1滴精油加入约两枚一元硬币大小的洗发液中，混合后均匀涂抹于头顶上，按摩3分钟，以清水洗净即可。或者在洗发前，在10毫升基础按摩油中加入2滴精油，充分混合之后，涂在头皮上，之后以毛巾包住约10分钟，再以洗发液洗净。
Me佛手柑和茶树油的组合可以用来改善头皮屑过多的情况，迷迭香则能具有改善头皮过油和防脱发的效果，但要切记必须与洗发液或基础油调和才能使用。
No.4精油花草茶
将可食用的纯精油喷洒在干净的吸水纸上，然后包裹住适量的绿茶或花草茶，外面再裹上一层白纸，放在在阴凉处保存三天。这样能使精油分子被茶叶吸收，喝的时候只要用热水浸泡5分钟，但一定要记得盖上盖子。
Me薄荷茶能促进消化系统的功能，减轻肠胃压力。迷迭香茶能立刻清醒尚在昏昏欲睡中的脑子。甘菊茶是精神亢奋紧张时的镇定剂。感冒时喝一杯柠檬茶有助退烧解热。玫瑰果茶富含自由基，是预防衰老的美容品。
No.5随身首饰
还记得美剧《吸血鬼日记》中那个装着马鞭草的项链吗你也可以准备这样一个开合的吊坠，将沾了精油的棉球放在里面。这样随身体动作，就会闻到阵阵香气。根据精油效果不同，可以给人的精神起到辅助提升的功用。
Me薰衣草、尤加利、洋甘菊精油能预防感冒，桉树精油可疏通鼻息，玫瑰花香可让你女人味十足。
使用精油的注意事项
Menote
1.纯精油一般不能直接涂在皮肤上。但有2个例外：薰衣草可涂在被烫伤的患处，防止水泡并有愈合效果；茶树可用棉花棒点在发炎的青春痘上，用来消炎和预防感染。
2.当以纯精油滴入浴缸泡澡时，最多请不要超过8滴。少量精油通过热水和蒸汽发挥的能量已经足够享用。
3.精油极易与日光接触产生光合作用，所以要保存在阴凉干燥的地方。但不需要放冰箱里，因为其他食物会影响到它的气味。
4.有肾脏、心脏疾病，或糖尿病、高血压的人，不适合以按摩方式享受精油疗效，可尝试熏蒸等其他间接疗法。