制作宣传方案制定、宣传单、海报等设计与制作5
市场线上预热、媒体平台入驻10
名单采集（地推、合作、活动）长期
试营业试运营31
开业方案制定及准备工作15
正式开园开业活动1
事故率20
副园长满班率15
投诉、退费率5
执行园长综合考评30
合计总分100
（注：以上100分为主班指导老师每月工作考核参考值，每月实领考核工资=考核工资*考核分数%）第四节职工培训01.员工培训02.教学研讨03.团队建设拓展阅读2022劳动合同范本第三章
园务管理托育机构管理与运用实务能力目标1.学会安排管理园务工作；2.学会计划园内各活动并实施；素质目标1.热爱本托育专业；2.树立科学安排工作计划观念.知识目标1.了解托育机构园务管理基本工作；2.熟悉托育机构工作的基本流程；3.熟悉托育机构各类活动；4.掌握托育机构各类大型活动计划实施；学习目标知识点导图情景导入
2019年，为加强托育机构专业化、规范化建设，按照《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发〔2019〕15号）的要求，国家卫健委组织制定了《托育机构设置标准（试行）》和《托育机构管理规范（试行）》，对托育机构设立与管理工作作了详尽的指导方针，针对机构的规范化管理，下面我们一起来探讨管理者如何更好地掌握机构的运营状况。第一节管理工作计划与报表招生工作计划的设计月度工作报表周工作表2.园区全年计划托育机构计划的含义托育机构制定计划的周期制定托育机构全年计划的内容1.全年计划管理工作计划与报表第一节管理工作计划与报表行政工作标准流程第二节园内大型活动与案例节日活动计划01计划节日活动的形式与建议02学期固定活动及案例园内大型活动案例03拓展阅读园区大型活动应急预案
03二、早餐和点心流程
早餐流程1.桌面消毒2.餐前准备工作
婴幼儿准备:就餐前，完成幼儿洗手、入厕、喝水等准备。
教师准备：合理组织餐前安静活动，稳定幼儿情绪。
保育员准备：早餐菜谱介绍，激发食欲的同时，帮助孩子拓展知识经验3.餐中指导
4.餐后管理点心流程1.餐前准备2.分发点心3.进食点心
游戏名称：“亲子行”游戏，主要分为“亲子二人行”和“亲子三人行”游戏。游戏玩法：
1.动作发展特点（1）粗大动作（2）精细动作2.动作发展训练的原则（1）婴儿动作发展首尾规律原则遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序。（2）从粗大动作到精细动作原则精细动作主要是手的动作第三节婴幼儿活动设计3.动作发展活动设计（1）粗大动作活动设计①翻滚游戏活动名称：左右翻滚
适用月龄：7-9月龄活动目的：锻炼宝宝左右翻滚的能力
活动准备：玩具2个、地毯1张活动流程：A.在宝宝身体的两旁各放一个玩具
B.和宝宝一起躺在地毯上
C.对宝宝下指令：“滚过去”
D.轻轻地帮助宝宝往一边滚，宝宝会发现一个玩具，并且伸手去拿
E.接着，帮助宝宝往相反方向滚，宝宝会发现另一个玩具，并且伸手去拿第三节婴幼儿活动设计①翻滚游戏活动名称：我爱裹春卷适用月龄：7-9月龄活动目的：练习连续翻滚，测试宝宝身体活动的协调能力活动准备：宝宝喜欢的玩具若干活动流程：A.在“裹春卷”游戏中，宝宝学会了被动翻滚B.照护者用玩具诱导，让宝宝学会连续翻滚。如照护者把惯性车从宝宝手边推出一小段距离，让宝宝试着用“裹春卷“”式的滚动过去拿惯性车，可以引导他从仰卧变成侧卧，俯卧，再从俯卧转成仰卧，逐渐练习以后，宝宝会为了拿到他喜欢的玩具而主动连续翻滚。活动指导：在宝宝能做360°翻身时，如果还有余力，就可以练习连续翻滚。有些宝宝翻身较迟，没有余力做，可以做“裹春卷”游戏，用床单把宝宝裹起来，照护者快速地拉动床单，让宝宝连续翻滚，多玩几次，宝宝就会借用惯性学会连续翻滚，从而使身体更加灵活。第三节婴幼儿活动设计②爬行游戏活动名称：爬行宝宝
手部活动活动名称:传玩具
适用月龄：7-9月龄
活动准备:宝宝喜欢的玩具1-3个
活动目的:练习幼儿的传手能力,测试宝宝的双手协调能力
C.过几天宝宝会把第一个玩具在胳臂上,再拿另一个;玩具在胳臂上不能放稳。很快就会掉下来。
D.家长示范拿第三个玩具,可胳膊上夹一个,然后把一个手掌打开,先把另一只手里的玩具放在打开的手掌里,再伸手拿第三个玩具。
如“给我”，理解姿势手语，如“bye-bye”等。还能够模仿成人声音，发出双音节，如“baba“mama”等2.语言发展活动设计词汇游戏
活动名称:叫“爸爸”“妈妈”游戏
活动目的:让宝宝知道不同亲人的称呼，促进宝宝的认知能力
活动准备:宝宝的父母或其他家庭成员的照片
活动流程：
A.妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈使用较慢的语速，温柔地对宝宝儿说:“宝贝，我是妈妈，妈妈。”妈妈可重复说多次，并观察婴儿是否在专注地聆听妈妈讲话。
B.妈妈拿着爸爸的照片给宝宝儿看，并慢速地说:“这是爸爸，爸爸爱你。”
婴儿最常用的认知方式是动作，如：抓、握、嚼等，通过这样的动作来了解世界和事物。这个阶段的孩子也能在镜子中发现自己，并与这个“新伙伴”聊天，照镜子时会笑；知道了自己的名字，听到叫他的名字时会有反应。10-12月龄的婴儿会开始认识物品的颜色，形状等，如这个阶段认识的第一种颜色是红色，第一个形状是圆形。
第三节婴幼儿活动设计（三）7-12月龄婴幼儿认知发展与活动设计2.认知发展活动设计认识颜色游戏活动名称:有趣的红色
适用月龄：10-12月龄活动目的:练习宝宝认识红色的能力,测试宝宝接受共性的概念的能力。活动准备:红色材料等若干
第三节婴幼儿活动设计（四）7-12月龄婴幼儿情感和社会性发展与活动设计1.情感和社会性发展特点这个月龄段，宝宝很想表达自己，经常以哭闹、叫喊、咳嗽以及嘴里吐泡泡等方式来引人注意,也会表现出想要抓其他人的玩具或衣服，与他人玩游戏的愿望会比较强烈。第三节婴幼儿活动设计（四）7-12月龄婴幼儿情感和社会性发展与活动设计2.情感和社会性发展活动设计
适用月龄：25-30月龄活动目标:学唱儿童歌曲,培养宝宝的音乐表演能力。
A.教孩子唱简单易懂的儿童歌曲,歌曲只限于5个音阶之内,歌词要简短,富有童趣。不宜让宝宝跟着照护者唱流行歌曲等内容与音域不适宜宝宝的歌曲。如果音域超过宝宝所能,他会自己把音调降低,久而久之,孩子就会不知不觉地唱歌走调,不易于改正。B.可以让宝宝跟着录音机学唱,也可以让他同照护者一起唱，并且一边唱一边做动作，使唱歌更加有趣。第三节婴幼儿活动设计（三）13-36月龄幼儿认知发展与活动设计1.认知发展特点在视觉、听觉、触觉方面的发展愈发成熟，并且能够协调统一起来2.认知发展活动设计①注意与记忆游戏活动名称：谁回家了？
亲子二人行活动目的：锻炼宝宝的协调能力活动准备：干净整洁的地面、绳子活动流程：A.将绳子两端固定，作为终点B.把家长和幼儿分为4组C.幼儿和家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点，最先走完的一组为胜。幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝的脚不能踩在地上第三节婴幼儿活动设计踩气球活动目的：锻炼宝宝的协调能力活动准备：气球若干、打气筒一个、细绳若干活动流程：A.用打气筒将气球吹大B.给每个家庭分发一个气球和一根细绳C.请家长将气球绑在自己的脚背上，身背幼儿D.听到老师的口令，游戏开始，家长背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰第三节婴幼儿活动设计我是小姚明活动目的：锻炼宝宝的手部力量活动准备：沙包若干，篓子若干活动流程：A.家长和幼儿面对面站在规定的位置上B.幼儿将沙包分别向家长中的篓子投去C.家长配合接沙包D.比一比谁投中篓子的沙包最多，最多者为胜拓展阅读
回应性照护1.建立亲子关系2.敏感观察3.恰当回应4.互动沟通本章小结
本章节主要讲解托育机构的保育和教育，分别从托育机构制定婴幼儿作息需考虑的四个原则出发，给出不同月龄婴幼儿一日生活作息参考标准；从入园流程、早餐和点心流程、晨间游戏活动、午睡流程、户外活动游戏、离园流程六个方面阐明婴幼儿的日常生活照料；针对6-12月龄婴儿和13-36月龄幼儿的动作、语言、认知、情感与社会不同特点，设计出符合其年龄段的游戏活动。在了解托育机构日常作息安排的基础上，学会对婴幼儿进行各类日常生活护理；学会结合婴幼儿身心特点，设计各类活动；通过科学、有效的游戏开展，促进婴幼儿身心全面健康发展，并树立热爱托育专业、科学保育和教育的观念。托育机构管理与运用实务第七章：健康与营养管理学习目标知识目标1.了解托育机构保健活动安排的原则与要点；2.熟悉托育机构婴幼儿常见疾病的护理、预防，以及传染病管理措施；3.熟悉托育机构各项卫生保健制度；4.掌握幼儿营养管理能力目标1.学会根据实际情况制定卫生保健计划；2.学会各年龄阶段膳食计划的制定素质目标1.树立“预防为主”的保健管理理念；2.关爱幼儿，认识保健工作的重要性知识点导图
营养、健康彼此之间有非常紧密的联系，创设优良的生活环境制定各种安全措施、完善体检制度，预防疾病的产生、提供合理膳食，保证营养平衡是托育机构保健管理的重要内容。同时，注意对幼儿进行保健教育和指导，使其养成健康生活必需的态度和习惯。婴幼儿托育机构的各项卫生保健工作都应本着“预防为主、预防在先”的宗旨来开展，减少各种疾病的发生。情景导入01第一节健康管理这是一个小标题这是一个小标题入园健康记录因为婴幼儿年龄小，很难准确表达自己的身体不适情况，在婴幼儿入园时，需对婴幼儿健康状况有所了解。家长填写入园健康登记表：幼儿基本情况（见表7-1）、健康史（见表7-2）可以提供疫苗接种卡、健康检查（见表7-3）、健康状况说明（见表7-4），详细说明婴幼儿健康状况，以便托育园园长、保健医、带班教师全面了解，家长提供带孩子到医院做的入园前的健康体检表复印件。幼儿基本情况幼儿姓名
性别
民族
出生日期
出生所在地
身份证号码
血型
国籍
是否港澳台侨外
童就读方式
幼儿户口所在地址
与户主的关系
是否独生子女
是否留守儿童
是否残疾儿童
是否自有住房
参加过哪些早教活动
主要看护人
班级：表7-2疫苗接种史数据登记（或疫苗接种卡）疫苗接种史日期日期日期日期乙肝疫苗
甲肝疫苗
水痘疫苗
麻疹疫苗
脊髓灰质炎灭活疫苗
百白破疫苗
麻腮风疫苗
乙脑疫苗
流脑疫苗
手足口疫苗
腮腺炎疫苗
卡介苗
肺炎疫苗
表7-3健康检查项目视力听力口腔生殖器骨骼肌肉胸部身高体重日期左眼左耳
右眼幼儿
这是一个小标题这是一个小标题
7-5晨检、全日观察情况记录表班级：
晨检人：姓名晨检情况全日观察情况教师签名体温精神、口腔、皮肤是否带药家长反应异常情况家长确认签字体温、精神、大小便、食欲、睡眠特殊处理
这是一个小标题这是一个小标题二、晨检与委托用药（二）药物携带与登记园区记录家长记录服用方式收药人签名
口服
外用
保存方式教师签名
常温
冷藏
剂量说明
保健医签名表7-6婴幼儿用药委托书（三）自带药品的存放管理交接班时，当班教师要做好药品服用的文字记录并签字;必须在《婴幼儿用药委托书》上签字确认，并于指定位置存档。这是一个小标题这是一个小标题1.腹泻2.便秘（二）常见营养性疾病1.营养不良2.缺铁性贫血3.超重与肥胖（一）常见胃肠道问题三、疾病幼儿的照护（三）皮肤疾病1.湿疹
婴儿湿疹又称“奶癣”，是常见的一种过敏性皮肤病，多在生后2-3个月发病，1岁以后逐渐好转。湿疹多呈对称性分布，好发于前额、脸颊、下颌、耳后等处，严重时会扩展到头皮、颈、手足背、四肢关节、阴囊等处。2.尿布疹尿布疹常常发生在湿尿布覆盖区，包括外生殖器、会阴、臀部、腹股沟和大腿上部内侧甚至肛门附近，患处皮肤有红色斑点状疹子，可伴有渗出液及糜烂。四、传染病的管理（一）控制传染病的三个环节
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群（二）常见呼吸道传染病
1.流感
2.流行性腮腺炎
3.水痘
4.猩红热
5.手足口病（三）常见肠道传染病
1.细菌性痢疾
2.甲型肝炎（四）传染病的预防与控制1.督促家长按免疫程序和要求完成婴幼儿预防接种。配合疾病预防控制机构做好托育机构婴幼儿常规接种、群体性接种成应急接种工作。2.托幼机构应当建立传染病管理制度。托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当立即向属地疾病预防控制机构报告。5.托幼机构应当配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染(或可疑污染)的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒等预防控制措施这是一个小标题这是一个小标题五、日常规范（一）环境卫生
（1）活动地垫正反面都要擦拭，擦拭后晾干。擦地板和擦桌面的抹布必须分开使用，消毒液和清水分开使用，做好标记，挂在通风处晾干。
（2）消毒用品放在婴幼儿接触不到的地方，各类消毒剂和消毒液放在上锁的柜子里。
（3）做好日常预防性消毒并做好日常预防性消毒记录。（见图7-2）。这是一个小标题这是一个小标题五、日常规范（二）工作人员健康要求
1.餐饮服务管理制度
2.外供餐管理制度
3.设备设施管理制度
4.人员管理制度
5.膳食营养管理制度（二）制度实施与监管
1.托育机构行政管理部门
2.托育机构膳食安全管理部门
3.托育机构营养管理部门
4.膳食管理委员会这是一个小标题这是一个小标题二、婴幼儿营养与膳食安排（一）婴幼儿营养需要
1.能量0-5月龄90kcal/(kg·d)；6-12月龄80kcal/(kg·d)；1岁时男孩每天需要摄入900kcal能量，女孩则是800kcal能量；2岁时男孩每天需要摄入1100kcal能量，女孩则是1000kcal能量。2.蛋白质0-5月龄9g/d（适宜摄入量）；6-12月龄推荐摄入20g/d；1-3岁幼儿推荐摄入25g/d。3.脂肪4.碳水化合物5.矿物质和维生素这是一个小标题这是一个小标题二、婴幼儿营养与膳食安排1.
6月龄内婴儿喂养推荐
6月龄内婴儿推荐纯母乳喂养。因故不能纯母乳喂养婴儿时，建议首选适合于6月龄内婴儿的配方奶喂养，不宜直接用普通液态奶、成人奶粉、蛋白粉、豆奶粉等喂养婴儿。中国0-6月龄婴儿母乳喂养关键推荐见图7-3。这是一个小标题这是一个小标题二、婴幼儿营养与膳食安排7-24月龄膳食宝塔
学前儿童膳食宝塔这是一个小标题这是一个小标题案例：托育机构食谱设计以三槐堂保育园为例
奶及奶制品＞600mL。600mL。500mL。350-500mL。鱼畜禽蛋类开始逐渐每天添加1个蛋黄或全蛋和50g肉禽鱼，如果对蛋黄/鸡蛋过敏，需要额外再增加肉类30g。鸡蛋50g、肉禽鱼50g。鸡蛋25-50g、肉禽鱼50-75g。鸡蛋50g、肉禽鱼50-75g。谷物类20-50g。50-75g。50-100g。75-125g。蔬菜、水果类根据婴儿需要适量。每天碎菜50g-100g、水果50g，水果可以是片块状或手指可以拿起的指状食物。蔬菜50-150g、水果50-150g。蔬菜100-200g、水果100-200g。大豆
5-15g。烹调油0-5g。5-10g。5-15g。10-20g。精盐
0-1.5g。＜2g。水
600-700mL。这是一个小标题这是一个小标题拓展阅读
托育园饮食安全教育活动
危险的面包活动准备：1.苍蝇叮咬面包的照片2.蟑螂、老鼠爬过的面包3.腐烂变质的面包活动过程：一、观看绘本《危险的面包》讨论：小朋友们，宝宝的肚子为什么会疼？二、观看：苍蝇叮咬过的面包照片、蟑螂、老鼠爬过的面包提问：小朋友们，这些食物还能吃吗？三、现场观看腐烂变质的面包提问：小朋友们，这个食物好闻吗？还可以吃吗？总结：虫子、老鼠爬过的食物都不能吃，否则可能会生病；腐烂变质的食物也不能吃，有奇怪味道和颜色的食物尽量不要吃。活动延申：请小朋友们和家长一起在家里找一找，家里有没有发霉的面包、腐烂的香蕉或苹果等食物，请你告诉爸爸妈妈爷爷奶奶这样的食物不可以吃啊
婷婷刚进入一家托育机构工作两个月，最让她感到为难的是跟家长沟通，面对不同的家长，婷婷不知道应该如何去沟通交流，有的家长还比较通情达理，容易合作；有的家长不太好相处，对老师的工作比较挑剔，很少有积极的回应，尤其是祖辈的家长，他们的教养态度和行为是需要调整的，但是他们也不听取意见，很难沟通，婷婷为此感到困扰和无助。由此可见，教师与家长建立良好的沟通与合作是非常重要的，也是教师工作的一部分。这一章我们一起来学习和探索有关家园共育的重要内容。第一节家园共育的核心理念第一节
家园共育的核心理念家园共育的本质是“共”家园共育的目标是“婴幼儿”家园共育的核心是“育”010203一、家园共育的含义课堂讨论家园共育有什么价值或意义？第一节
家园共育的核心理念二、家园共育的价值01对婴幼儿的益处1.有助于婴幼儿建立安全感2.有助于婴幼儿建立积极的社会关系和自我价值感3.有助于婴幼儿适应托育机构02对家长的益处1.让家长感受到支持2.帮助家长掌握教养的知识和技巧3.提高父母的自尊03对教师的益处1.更全面地了解孩子2.获得积极反馈，提高胜任感3.获得可利用的家长资源第一节