开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇作文好的开头和结尾，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、首尾呼应式
例1：题目《做一片云，真好》
（开头：做一片云，那感觉真好！）
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
例2：题目《心灵深处的花瓣》
开头：在一阵迎面吹来的风中，她们如花瓣在风中翩跹。我看不清她们陌生的笑靥，我只知道当她们编织的文字如流水般呈现在我面前时，她们便飘进了我的心灵。从此，在我的心中飞扬。
结尾：这些花瓣不时在我的心中飞扬。挥洒着欢笑与泪水，她们带着不同的故事在我心灵中旋转，舞蹈，最终沉淀在我心灵深处，永不凋落。
二、议论抒情式
例1：题目《尊严是美》
结尾：是啊，尊严是人生的细节，但细节亦人生，它弥补了我们的缺陷，历炼了我们脱俗的个性，塑造了我们高贵的灵魂，堆砌了我们生命中的一段段高度！
例2：题目母爱的力量
结尾：漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关怀社会，关爱世界；也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心去拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
例3：题目《暗地里的孩子》（话题作文“我（你）就是一道风景”
结尾：我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的图画；孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……
三妙用修辞式
例1：题目《童心依旧》
结尾：笑声、歌声、掌声在山间久久回荡，连云彩都忍不住探下头来，难道它也童心不减？
例2：题目《心与心的距离》
结尾：有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；
有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；
有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死距离；
有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
四、名言警句式
例：题目《家人不在家》
结尾：窗外，雨静悄悄地落……冰心的名句在淡淡的雨丝中飘荡：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我却在想，我怎样做一朵不畏风雨、无需叶蔽的红莲……
五.希望号召式
例1：题目《责任》
结尾：愿所有的孩子都有这样美好的心灵，让孩子从小就在这样的沃土里成长。
愿所有的人都携带责任心走在人生的道路上，让人生闪耀金子般的光芒。
例2：题目《追求完美》
结尾：完美的人格造就完美的人生。让我们不懈地追求，塑一个完美的自我！
六.自然结束式
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求
1、稳：
写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
(四)、四个流程(保住基本分)
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了
20分钟就可以把作文写好。
(五)五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
(六)六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、开头结尾要简练，首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
七、想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
一、端正的书写、整洁的卷面，送给阅卷老师一份好心情，博得阅卷老师的第一印象分。
二、结构新颖、独特，让阅卷老师耳目一新，送你个欣赏分。
2.看开头。好的开头是成功的一半。开头的方式多种多样，有开篇明义，点明主旨；倒叙开篇，先写结局；描绘环境，引出人物；抒感，引出人物；交代背景，引出人物。还有介绍式开头，巧设悬念，引出下文；对话开头，抓住读者；引用开头，巧点题旨；设问开头，引人入胜；回忆开头，交代人物等等。这些都是名师指导的开头方法，同学们可以一试。
3.看结尾。有人说，考场作文的开头要像“二锅头”，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。作文的结尾则应像“碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。因此，结尾可采用：重复中心思想作出结论法；应用反问结尾法；提出展望或期望法；自然收束法；总结点题法；抒情议论法；巧用问句法；首尾照应法；借用名句法；意犹未尽法等等。这些都是考场作文常用的一些结尾方法。但所谓“文无定法”，“动用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。
4.看作文的字数。考题一般对作文字数都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行，限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”、“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身；一般来说，左右幅度不宜超过30字。因此，作文的字数，在总体布局时就应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文，开头要引述材料的，开头部分可增加到25%～30%，主体部分至少要保证占到65%，结尾可适当缩减。
三、选材新颖，博得阅卷老师的心灵震荡分。
四、张扬个性，冲破传统的语言风格，博得阅卷老师的怦然心动分。
作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人好的语言应该做到准确、规范、简明、顺畅、得体。好的语言应该富有表现力、说服力、感染力。例如：大气磅礴、气吞山河；委婉细腻、丝丝入扣；清新活泼、质朴醇厚；坦诚率真、蕴藉含蓄……风格多种多样，要写自己最擅长的。
一、谋篇布局巧开头
作文的开头以短小、精悍、简洁的语言将读者引入文中，要有文采，力求避俗就新，给人以美感，让人能够得到美的享受。精彩的开头能让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，心生向往。切勿繁琐，东拉西扯，拐弯抹角离题千里，照抄原材料或引用复述不简练，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。往往给阅卷老师产生阅读障碍，第一印象打折扣。
1.排比式
如：这颗泪，比任何东西都无情；这颗泪，比任何东西都沉重；这颗泪，比任何感情都无悔；这颗泪，是世间最大的动力。《泪水擦干之后》
如：拥有一颗欣赏的心，我们的人生更美丽；拥有一颗欣赏的心，我们离成功更近一步；拥有一颗欣赏的心，我们将发现世间百态。《一颗欣赏的心》
2.比喻式
如：我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……《我们的名字叫“青春”》
3.引用式
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。《冬日的早晨》
4.开门见山式
开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：光阴荏苒，日月如梭。我有一个爱哭、爱闹、爱玩、爱拼搏的小女孩成为一个朝气蓬勃的青少年，我始终没有忘记过老师---您说过得那句话。《一句话》
如：好学生不一定每个方面都好，差生不一定每个方面都坏，四季不一定都是美丽的。因此，每个事物都有它的多样性，并不能用一偏概全的态度看待。《第一次“羞”》
5.欲扬先抑式
如：总是听同桌谈起母亲，说母亲如何关心她，如何体贴她。那么，我的母亲呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的母亲。你一定不信，那么请听我说。《母亲的秘方》
如：老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步喜悦，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。《我的老师》
二、构思立意收好尾
1.首尾呼应式
首尾要相呼应，既呼应开头，又不简单重复。能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如：《背影》的结尾是“唉！我不知何时再能与他相见。”开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
如：《一件珍贵的衬衫》的结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
如：《行道树》开头：“我们是一列树，立在城市的飞尘里。”结尾：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。”
2.简单明了式
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。显得单纯明快、朴素无华。但“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全篇。
如：《云南的歌会》的结尾“小时侯常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来是这样。”。
如：《我的叔叔于勒》的结尾：“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”
3.画龙点晴式
就是以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文煞尾时，把写作中心向读者交待清楚。
如：《我的第一本书》的结尾：“人不能忘本”。
如：《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”
4.抒情议论式
如：《雪》的结尾“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
如：《第一次》的结尾：“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”
如：《故乡》的结尾：“我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
5.名言警句式
如：《谈生命》的结尾“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是‘愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏’。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
一、移花接木巧点题
[片段示例]
（开头）阿锦摊开那本泛黄的相册，周边的角被岁月磨白、磨毛了，她定定地望着里面夹的黑白照，岁月竟将它装订得如此拙劣，落下斑驳的印迹。她忍着泪，一读再读，却不得不承认，青春本就是一本太过仓促的书，唯有自爱，此生不老……
（结尾）记忆就站在那里，朝阿锦点头微笑，阿锦轻轻合上相册，眼里顿时泛起了泪花。那泛黄的、陈旧的黑白相册，装载着那么多的记忆，明晃晃地耀眼。时代永远会变，可有一些东西，却固若金汤，躺在自己的心房，只待岁月静好！
――《阿锦的黑白记忆》
二、锦上添花妙修辞
（开头）为鼠常留饭，怜蛾不点灯。古人举手投足间，溢满了无尽的善意与关爱。不需要惊天动地的壮举，只需在纸条上写下“危险”二字，举手之劳，似春风撩拨起新鲜的丝丝竹笋，似皓月映射出心田的斑斑影迹，在心中开辟世外桃源。
（结尾）举手之劳，平凡得微不足道，却需要我们用长久的信念支撑。在心中种下善意与责任的种子，让它在浮世喧嚣里纤尘不染，在狂风骤雨里吐蕊生花。在某一刻，善因开出善果，听见清风的呢喃，看见繁星漫天。
――《坚守责任，善心长存》
名师点拨：标题既是观点，又切中了所给材料中关于责任、关于坚守的主旨。开头的妙处就在于引用了两句对仗工整的古诗，暗合善心之念。而接下来，考生围绕善意与关爱展开联想，强调举手之劳的善意所在。两个“似”字句，锦上添花，毫无雕琢之嫌。结尾落笔于善举、平凡及信念，强调心中种下善念，就能让自己在浮华而喧嚣的尘世间保持清醒的状态，听见呢喃的春风，看见漫天的繁星。
三、反弹琵琶不离奇
（开头）老刘在山上捉到两只猴子。他把猴子带回家，想训练它们表演的能力，帮自己挣大钱。大猴子拒绝表演；小猴子乐于表演。
（结尾）然而，当半个月后老刘再来到山上时，发现小猴子已经死了。原来小猴子由于肥胖已不能很好地爬树，适应不了竞争激烈的野外环境，居然活生生地饿死了。
――《两只猴子》
名师点拨：该考生选择了寓言的形式，讲述了两只猴子的故事――在训练时，大猴子以看透世事的眼神，警惕地对待嗟来之食，宁可饿死，也不用自己的演技博取果腹之物；小猴子则热衷于表演，只要给吃的，它就拼了命地走圈，然后讨赏，再走圈，再讨赏，最终得了肥胖症，不能再从事表演来为主人挣钱，以致被放归山林。
四、卒章显志费心机
（开头）卢梭言道：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这算是对当代人生存羁龅母爬ㄐ月鄱狭恕3乱恪先生的“独立之精神，自由之思想”，历来是仁人志士矢志不渝的追求。依愚之拙见，当我们欣欣然于拥有选择穿越沙漠的道路和方式的自由时，必须清醒地认识到：我们必须穿越沙漠，即我们的不自由。
（结尾）诚如“不自由”饱含的是禁锢与约束，“自由”也并非肤浅的“从心所欲”。犹念卡夫卡说：“沙漠谜一般的特点，必然会让你触及它的每一寸土地。”让我们带着对“不自由”的敬畏，也带着对“自由”的追求，穿越沙漠，走过山川、草原，在跋涉中拾起关于风霜雨雪的感动，也在哲思中感受生命的每一抹亮色。
何为“话题”？话题就是“谈话的中心”。所谓“话题作文”，目前有三种解释：1.就是题目仅提供写作的起点，作文只要与题目引发的思想感受有关的写作形式；2.话题作文就是提供一个话题，一个中心，而不限文体的作文形式；3.是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。怎样做好话题作文呢？
一、准确审题正确立意
二、缜密构思正确拟题
话题作文具有开放性，构思中，要以限定的话题为思考中心，进行发散式思维，可横可纵，可聚可分，可逆可顺，思维的触角应该向四面八方辐射。这种开放式构思，不仅开拓了思维空间，丰富了思想内容，而且在对话题的多向思考中，往往有独到的发现，使作品新颖出众、别具一格、创新求异。
三、注意结构整体美
3.结尾。如果说好的开头有“先发制人”之功效，那么好的结尾则有“后发制人”之威力。古人说：“结尾如撞钟。”这个钟撞得响亮，就能唤醒社会，澄清是非，振奋精神，使阅卷人似听如来佛法，受到鼓舞，翻然大悟。作为一般的学生可以采用“呼应开头法”。如2003年江苏某考生《大雪无痕》的结尾是“……她远远地走去，和雪凝为一体。这苍茫的大地上，只有那无痕的大雪。”与开头“又是一场大雪……她的心中也起了一片雪，一片无痕的大雪。”相呼应。
4.书写。从卷面上来看，文面就像人面，文品就如人品。整洁而清秀的文面给人以美的享受，作文力争做到书写规范、标点准确、注意款式、谨慎修改，力求袖手于前、疾书于后、落笔无误、笔随心至。转贴于
一、激情导入
【技法导引】元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”“猪肚”“豹尾”。开头要像“凤头”，漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”，饱满、充实；结尾要像“豹尾”，飞扬、有力。
（幻灯片显示课题及技法导引）
设计意图及目标达成预测：用生动的导入语吸引学生注意，强调写好作文开头和结尾的重要性。
二、回顾文本探寻技法
（一）照应式（二）总结式（三）启迪式
（四）情景式（五）谈心式（六）修辞式
请从学过的课文（人教版《语文》七年级、八年级课本）中找出与以上结尾方式相对应的篇目。
我的举例：_________________________________
我的补充：_________________________________
生1：《母亲》、《敬畏自然》、《海燕》、《我的第一本书》等。
【幻灯显示2】总结式：在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结，使主要内容更清楚明白。
生2：《闻一多先生的说和做》、《月亮上的足迹》等。
【幻灯显示3】启迪式：在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼唤，或富有理性的启迪，或品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪现出生活的哲理，给人留下思考的余地。
生3：《旅鼠之谜》、《走一步，再走一步》等。
【幻灯显示4】情景式：（诗情画意式或环境渲染法）在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，富含意蕴，令人回味的效果。
生4：《大雁归来》、《登上地球之巅》、《济南的冬天》、《夏感》等。
【幻灯显示5】谈心式：在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
生5：《羚羊木雕》、《猫》、《社戏》等。
【幻灯显示6】修辞式：结尾运用排比、比喻、引用等修辞手法，文辞生动，美不胜收。
生6：《春》、《爸爸的花儿落了》等。
师：同学们对所学的课文了然于心，预习作业完成得非常认真，看来对写作知识有了更准确的理解和积累，我们一起来梳理一下刚才的知识清单好吗？
师：除了以上探讨的方法，你们还发现哪些方法呢？
生7：表达情感和愿望的如：《猫》“自此，我家永不养猫。”
生8：以上方法不是独立运用的，有的结合运用效果更好。
……
设计意图及目标达成预测：启发学生有自己独到的理解，不能被老师的框架约束。
三、活学巧用克服弊病
师：是不是要把我们积累的写作方法尽数运用于自己的作文呢？
设计意图及目标达成预测：不能滥用写作方法，灵活运用所学知识，引出结尾禁忌知识。
生7：尽量用上才有文采。
生8：为了让自己作文等级高，那是必然。
生9：视情况而定，我们应该灵活运用。
【幻灯显示8】画蛇添足拖泥带水无病
四、练习巩固积累提升
师：老师想对同学们做个小小的测试，看看哪些同学在本节课收获最大？
【幻灯显示9】1.读结尾，拟题目（可以拟多个题目）
结尾一：花更美，天更蓝，民更富，国更强，只因一颗“坚强的心”。
题目：___________
结尾二：是的，我们要用心读懂父爱。
结尾三：为了寻找更多的心，我又开始新的旅程。
生10：我选一，题目有：《国富民强》、《我之美国之梦》
生11：我选二，题目有：《感恩父母》、《父母的爱儿女的心》
生12：我选三，题目有：《人在旅途》、《心随我动》、《心的旅行》……
【幻灯显示10】2.布置作业：修改自己作文的结尾部分
师：我们已经积累了以上作文好的结尾方法，能否运用于自己的写作呢？请同学们修改自己上次作文的结尾，修改后再与原来的比较，看有什么不同，并说说你用了哪些方法。
设计意图及目标达成预测：学以致用，整合写作知识，提升写作能力。
五、小结
写好作文结尾并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
参考文献：
【关键词】中高考作文；心理障碍；技巧
一、保持心理平衡
命题作文，特别是应试作文，是一种强迫性作文，不管愿意与否都要接受，因此就会产生各种心理不平衡，如紧张、恐惧、慌乱、烦躁、不满、抱怨、忧虑等等。因此作文时注意保持心理平衡，消除心理障碍，去掉压迫感，将强迫作文变成自愿作文，视作文为有兴之事，不是为教师而作，不是为考试而作，而是为表达意愿、观点、情感而写，让别人了解“我”而写，让别人明白事理而写，尽量写出自己的“心里话”，这样就可以做到文从字顺，不致发生思维混乱。
三、合理运用写作技巧
四、采用应急办法
[1]《语文学习》
下面介绍几种好的结尾方法：
1、启迪人心的结尾
在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪。这样的结尾一般精炼而有力。
例如：2002年高考山东考生的《让我轻轻告诉你》，结尾写道“让我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之水，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。”
优美的语句，形象的语言，澎湃的激情，昂扬的格调，在悦人心性的同时，给人生活的信心和力量。
2、诗情画意的结尾
例如，2002年高考重庆考生写的《那山，那月，那人》的结尾：“黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴------”
3、促膝谈心的结尾
写作文，作者要告诉读者自己对问题的看法，对生活的领悟。因此，结尾处，用真切朴实的语言，与读者促膝谈心，很容易引起读者情感上的共鸣。
例如，《沧桑看云》一文的结尾：“朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将用什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找理性的答案，让我们追，让我们飞。生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。”
4、感悟升华的结尾
在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位。
例如，2002年高考湖北考生写的《飘落心灵的的秋叶》的结尾：“望着这片火红的梧桐，我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同时，也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林时，我在心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。”
5、照应开头的结尾
例如，2002年高考四川考生写的《倾听心灵的钟声》开头写道：“站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨，悲与喜，苦与乐，得与失------”我们犹豫、踌躇，举棋不定，左右为难。其实，此时，我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。
结尾处作者写道：“是啊，人生就是在这不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下来，倾听心灵的钟声。”
6、令人回味的结尾
1、一个好的写作心态
2、一个清爽的文面
3、一个明确的中心
4、一个始终的话题
5、一个精彩的题目
“题好一半文”。话题作文既然允许自拟题目，考生就不应放弃展示自己写作功力的机会。题目角度宁小毋大，语言努力做到凝练、含蓄、优美，力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞方法拟题，移用诗词句入题，或反弹瑟琶，题目体现创新；或设置悬念，让题目引人入胜，等等。
6、一个亮丽的开头
7、一个适宜的段落布局
疏密有致的段落布局，使人赏心悦目；密不透风的段落布局，让人扎眼费力。考生往往由于高度紧张，或写作时过于投入，而忘记分段，造成某些段落过长。笔者认为，开头、结尾段落宜短不宜长，可控制在五行之内，中间段落120-180字左右为宜。切忌传统的“三段式”，甚至一段到底的写法。当然，不同的作文，会有不同的情况，具体情况具体对待，不能一概而论。
8、一个新颖的形式布局
考场作文，形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼前一亮，对眼前的作文增添几分好感。
形式创新，贵在“得体”。考生要选用自己最娴熟的一种形式，切不可滥用，否则文不对体，弄巧成拙。
9、一个优美的片断
集中笔力，写好一个片断，向阅卷老师展示自己的文学功底。写记叙文片断，可运用多种描法，如景物烘托，白描、语言、动作、神态等手法，同时灵活运用修辞方法；写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致地发挥。总之，学生在考场作文中，一定要注意让自己的笔慢下来。要尽可能的多一些描写，少一些叙述。
10、一个完美的结尾
读同学的作文，常常会看到这样的情况。
（漫画脚本：人物形象表情搞笑夸张，一位正在读作文的老师，表情“雷”，道：都读了两页了，故事才刚刚开始？）
2.“抑”多“扬”少。先抑后扬是比较好的结构，很多同学乐于采纳。可常见的情况是贬损的篇幅过度，“扬”的内容严重不足，详略不够得当。
（漫画脚本：老师拿着作文，呈“倒”的姿势，道：这位同学是在写自我检讨吗？）
（漫画脚本：一位正在读作文的老师，“晕”的表情，道：上一段还在球场呢，下一段就在游乐场了！太跳跃了！）
（漫画脚本：一位正在读作文的老师，表情“汗”，道：“早上……中午……晚上……”这布局也太简单了吧。）
出现上述情况的主要原因就是作文缺少结构上的思考，因而造成了布局上的不合理。
结构布局好似骨骼
我们写作文时通常重视中心和材料，其实，结构布局也很重要。就像有了做晚宴的打算，有了米面和蔬菜，但是没有厨师，这桌饭是做不出来的。
（tips：巴尔扎克说：“最大的法则是统一的结构，无论是灵感，无论是人物设计，没有它，就会零乱。”）
凤头，猪肚，豹尾
古人强调写作要“凤头，猪肚，豹尾”。
“凤头”就是我们作文开头要做到扣题、亮丽、引起下文，让读者一见钟情，生出读的兴趣来；“猪肚”的意思就是肚里有货，大大的、鼓鼓的主体部分要具体生动，充实丰满；最后是“豹尾”，斑斓有力，读了会回味无穷。