这天一大早，海草高兴地提着笼子来幼儿园她和小朋友们说：“看我带来了什么？”大家闻声而来，原来是一只可爱的小仓鼠，孩子们新奇地围着仓鼠笼，自然角一下子变得热闹起来，我们和小仓鼠的故事就这样开始了。
仓鼠对于他们来说并不陌生，可近距离的接触仓鼠机会却很少，他们对小仓鼠充满了好奇。在《纲要》科学领域中明确指出：“教育幼儿要爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”。我们班的孩子对饲养的小仓鼠起了浓厚的兴趣，因此以小仓鼠开展的班本课程就此开始啦。
关键经验
问题清单
仓鼠是生活在哪里的呢？
仓鼠平时都吃什么食物呢？
仓鼠平时喜欢玩什么游戏呢？
仓鼠是不是有很多种不同颜色的呢？
仓鼠都长得一样还是不一样的呢？……
课程脉络图
同时链接指南，我们构建出了相应的思维导图，通过孩子们的兴趣和行为而进行改变。
仓鼠取名记
一天晨间游戏，小朋友们围在仓鼠笼子前讨论起来：“我们都有名字，小仓鼠有名字吗？”“好像没有。”大家你一言我一语地讨论着，他们决定给小仓鼠取个名字。于是，仓鼠取名记开始了...“小仓鼠胖乎乎的，我们就叫它胖胖。”“小仓鼠爱吃馒头，叫它小馒头吧！”
“我喜欢吃苹果，我想叫它苹果。”
“有一次我看见小仓鼠都爬到笼子上面，它太调皮了，我想叫它皮皮。”
小朋友们都想了好听的名字出来，那小仓鼠应该叫什么名字好呢？我们一起来投票吧！
说一说，贴一贴，数一数，比一比……“苹果”以最高票数胜出，最终我们为可爱的仓鼠取名为——小苹果！小仓鼠终于有自己的名字啦！
小仓鼠的秘密
活动一：认识小仓鼠
教师：小仓鼠长什么样子的呢？我们来仔细观察。
小伦：它有短短的耳朵，尾巴也是短短的。
轩轩：它的身体都很圆，胖嘟嘟的。
洋洋：小仓鼠的眼睛很圆，颜色还特别黑。
文博：小苹果喜欢把爪子缩在身体里。
小羽：它吃东西的时候咬得特别快，吃完还喜欢用爪子洗脸。
可可：它很小，但是跑得特别快。
孩子们通过直接感知看一看、摸一摸，了解到天真机灵的小仓鼠，它们长着一身毛茸茸的毛，一条短短的尾巴，四条腿，一张小小的嘴，两颗尖锐的牙齿，一双圆圆黑黑的眼睛，两只小小的耳朵，圆圆鼓鼓的小肚子，真是可爱极了！
活动二：仓鼠喜欢吃什么？
海草:它应该是吃豆子吧！
辛怡:我觉得它肯定爱吃蔬菜和水果，因为有营养。
思语:它肯定也吃肉吧，肉很好吃！
文轩:我们之前吃的饼干又甜又香，它肯定会喜欢吃的。
为了验证小仓鼠吃什么东西，孩子们特意从家里带来了各种不同的事物尝试喂养。
活动三：怎么照顾小仓鼠？
“我们在幼儿园时，为什么看不见小苹果出来玩？”
“小苹果会不会咬人？”
“晚上它要睡在哪里？”
“这个大笼子里只有小苹果一只仓鼠，它会不会很无聊？”
关于小仓鼠，孩子们还有许多小问题，他们将自己的问题罗列设计成调查表，通过查找资料、实地观察等方式，和爸爸妈妈一起寻找答案。
通过仓鼠大调查、信息整理，孩子们对小仓鼠的外形特征、饮食、照顾方式都有了一定的了解。如：它属于夜行性动物，晚上比较活跃；喜欢独居，多只仓鼠在一起饲养很容易打架；小仓鼠还怕水，所以不要给它们用水洗澡，要给它准备浴沙，它自己会洗；仓鼠喜欢的玩具有跑轮、隧道和磨牙石……
仓鼠饲养记
活动一：我们来照顾
孩子们很热情地想要照顾小仓鼠，为了孩子们能全程参与照顾小仓鼠的感受，于是进行分组轮流照顾。看一看孩子们是怎么细心照顾，在照顾中又会出现什么问题呢？
1.清理卫生
先将“苹果”笼子里的垃圾清理干净，还将“苹果”的所有物品清洗干净。
2.保暖
仓鼠利用木屑垫可以起到保温和隔热的作用，木屑吸潮，能保持仓内干燥。给小仓鼠多放点木屑，这样仓鼠就可以躲在里面不会冷了。
3.换水
给小仓鼠的水壶换上干净的水，小仓鼠你也要多喝点水哦！
4.喂食
在“苹果”的食盒里放上它爱吃的食物，“苹果”多吃点要快快长胖哦！
活动二：周末领养计划
明天就是周末，看着自然角的“小苹果”，孩子们的讨论又开始了……
“明天是星期六，我们都不在幼儿园，谁来照顾我们的小苹果呀？”
“多给它放点吃的，然后请保安爷爷照顾。”
“我想把它带回家。”
“小苹果是海草带来的，要她同意才行。”
“可以呀，我们把它带回家到小区里玩玩。”
小朋友一听说可以带回家养，都特别开心，很多小朋友都想带回家，怎么办呢？有的说：“按学号的顺序带回家”；有的说：“给表现好的小朋友带回家”；有的说:“玩游戏赢的小朋友可以带回家”……
孩子们都有自己的办法，到底采用哪一个呢海草提出用我们的老办法——投票进行选择。
最终“按照学号”领养的办法票数最高，因为孩子们觉得这样每一个人都有机会把小苹果带回家照顾。明天就从1号伦伦开始，将仓鼠带回家细心照料，在周末的时光和家人一起喂养，也是别样的乐趣呢！
仓鼠的家
活动一：绘本《小仓鼠的家》
孩子们对小仓鼠的热情越来越高涨，他们和爸爸妈妈一起搜集与仓鼠有关的各种绘本与视频。其中，绘本《小仓鼠的家》详细介绍了：仓鼠有睡觉的窝、有吃饭的食盆、有喝水器、有游戏的管道、有运动的滚轮……
可可：哈哈，仓鼠的家真有趣啊！
思语：对啊，我也想来做一个仓鼠的家！
小宇：我还要帮小仓鼠造个游乐园呢！
活动二：小小设计师
孩子们从绘本中得到启发，都想给小仓鼠造一个新家，于是......
教师：小朋友开动脑筋，想一想，画一画，小仓鼠的家里有什么？
洋洋：小仓鼠有温暖的窝，窝上还有一扇小窗户。
小轩：小仓鼠家有吃饭的饭盆，还有洗澡的浴盆。
小语：小仓鼠家有一个长长的迷宫，它最喜欢玩了。
文轩：小仓鼠家有跑步的轮子，吃饭的桌子椅子。
活动三：小仓鼠的新房子
有了设计图，孩子们迫不及待的想要行动起来，为苹果创造一个舒服、自由的环境，我们赶快去建构区为小苹果设计一个大房子吧！
“鼠”于我们的时光
活动一：数学活动《小仓鼠的水果店》
活动二：美术活动《小仓鼠穿花衣》
绘本《小仓鼠学画画》讲述了几只可爱的小仓鼠偷偷地跳进了颜料桶里，然后开始了“绘画”的快乐旅程……绘本中简单、有趣的故事情节深深地吸引了小朋友们。红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等色彩的冲击也恰恰符合小班幼儿色彩感知的特点，孩子们也随之开始了他们的画画之旅……
我要画一只红色的！
我给小仓鼠穿的衣服是彩色的。
我的小仓鼠穿了红色和黄色的衣服。
我的小仓鼠穿了一件灰色的衣服，和我们的“小苹果”差不多。
活动三：体育活动《小仓鼠运粮食》
小班幼儿的动作发展需要培养平衡能力和手脚协调能力。这一阶段的幼儿身体技能快速发展。通过创设游戏情境让幼儿在玩的过程中,不知不觉地掌握游戏规则,培养大胆尝试,不怕困难的精神。（22）
活动四：科学活动《小仓鼠的秘密》
仓鼠身上的小秘密你都知道吗？仓鼠的脚趾有什么特别的地方？为什么小仓鼠的手脚看起来那么短？仓鼠的牙齿掉落怎么办呢？我们仓鼠是什么品种？仓鼠会生气吗？孩子们通过查找资料、实地观察等方式，探索仓鼠的“N”个小秘密。来看看小朋友们是怎么说的吧！
活动五：我的小仓鼠
小仓鼠如小绒球一般，小巧可爱，怎叫人不喜爱呢！孩子们迫不及待地拿出勾线笔勾出他们小小的身体，用不同的颜色涂画出他们最可爱的模样。瞧，一幅幅作品记录着孩子们与小仓鼠之间的故事。
活动六：我是“小仓鼠”
孩子们觉得小仓鼠可爱极了，纷纷表示想要模仿着仓鼠的一举一动，仓鼠吃东西时候的样子，睡觉时，以及爬行时的模样。快看，他们模仿的可真像！
活动七：带小仓鼠去散步
天气晴朗时，有小朋友提出“可以带上小苹果去散步。”于是，孩子们带上小仓鼠，去参观了我们的幼儿园，而且向小仓鼠详细的介绍了幼儿园，还不时的蹲下来观察小仓鼠的情况。温暖的阳光下孩子们的散步也多了一份乐趣。
课程反思：
陶行知先生说过：“花草是活书，树木是活书，飞禽、走兽、小虫、微生物是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。”饲养小动物不仅为幼儿的生活带来了勃勃生机，也为孩子们接触自然、感受生命成长提供了资源和机会，进而提升幼儿的科学素养，培养幼儿的人文精神，契合了生活教育的价值追求。这次活动仅仅只是一个契机、一个开始，对孩子的教育还有很多很多，我们会继续搭建平台支持幼儿通过对动物的观察、照顾、探究获得多方面的发展，感受生命的意义。