轮渡从河面缓缓驶过，碧波浮漾；街道的弯岔在绿植的点缀中散发出娴静的诗情气……目之所至，是依山而筑的城市建筑：有的房屋伫立陡峭的山顶，抑或在远山苍翠间独露边角；有的置于平地，以华美繁复的建筑风格惹人眼球。这种奇异的违和感，展现了这座城市的无穷底蕴，同时也赋予其一种别样的包容情怀。这便是我印象中的符拉迪沃斯托克。
俄罗斯岛屿上的景色
2018年的盛夏，伴着热意和怯意，硕士刚毕业的我背着行囊赴任俄罗斯滨海边疆区，在符拉迪沃斯托克这座边陲小城开启了国际中文教学生涯。此前我未曾停止彷徨思索：这座城市是否烙有独属于斯拉夫人的冷硬气质？这座城市的人民又是否像电视里演绎的一样热情骁勇？幸运的是，我可以用三年半的时光来探寻答案。
任教单位的部分文化成果展
教学期间当地汉语学员给予我理解与包容
2018年到任伊始，我就接到了学院指派的任务：去乌苏里斯克总统军校教授一堂中国文化（剪纸）体验课。当车驶入学校门口，两位身着制服的年轻负责人立刻接过沉重教具，一路热情地将我们迎进休息区，随后将我们引入不同班级。站到讲台上，面对着年龄在10-15岁之间、满眼好奇的军校学生，我难掩羞怯和紧张，磕磕绊绊地回忆提前背好的介绍语，操控着幻灯片遥控器的手在发抖。班级的两位女托管员见状，轮流用俄语协助我进行翻译讲解，还细心地将红卡纸裁好分发给每一位学生。授课过程中，她们主动帮我记录下生动有趣的课堂镜头，比如学生拇指被掉色的卡纸染红，学生戴着红纸帽子扮鬼脸……课后，负责人送给我一面军校旗帜表示谢意。可以说，真正与俄罗斯产生情感联结，正是从这第一堂文化课开始的。
此后，我逐渐掌握了汉语和文化课的教学方法。但是受制于专业限制且当地的英语普及率较低，我的教学策略并不是次次奏效。在教授高级商务中文课时，学员常对某些专有名词及文化现象产生疑问，这时我只能通过更简单的中文表达或直接用英语进行解释，这导致有时教学质量差强人意。但是学员并没有因此而埋怨或投诉我，反而在课下积极自学自查，有时还主动要求我进行听写或提问造句。
（国画）文化体验课上学员们认真学习画竹子
2018-2022年，我没有收到过有关课堂教学质量的投诉。可以说，在这场教与学的双向奔赴里，学员们以极度宽容友善的胸襟，为我创设了宽松且包容的教学环境，敦促我成长为一名合格的国际中文教师志愿者。2020年下旬，我顺利考取了国际中文教师证书，并在新中国对外汉语教学70年论坛征文活动中获奖，由我带课的HSK4高级班学员集体邀请我去市中心的中国餐馆聚餐庆祝。
与HSK4高级班学员在中餐馆聚餐庆祝
生活中与汉语学员及家长的深厚感情联结
学员家长包的俄式水饺
中学小学员认真完成我布置的家庭作业
教学员手绘中国元素“复活节”彩蛋
在新冠肺炎疫情暴发前，为了弥补我的语言短板，提升口语水平，我经常同学员相约课下互动，如一起健身、下象棋、做视频等。长期下来，我与学员得到了同步提升。2021年中旬，我与初中生学员谢尔盖合作，参加了中国国际中文教育基金会主办的“魅力文化全球行”征文活动，一起拍摄、剪辑当地特色景点视频，撰写双语文案、朗读旁白，在2022年获得了二等奖和优秀指导教师奖。
我和学员参加征文活动的获奖证书
新冠肺炎疫情期间学员携手为我“接力式”搭建救援与关怀之桥
2021年6月，在结束志愿教学任期、理应归国之际，受制于新冠肺炎疫情和国际航空管制政策，我迟迟无法归国。当时我所处的境况较为复杂：一方面，我所持有的落地签、工作签和境外当地保险全部过期，属于境外非法滞留人士，且因为不可抗因素，被迫撤出单位宿舍而自行租房居住；另一方面，俄罗斯境内的新冠肺炎疫情形势严峻，单日新增感染病例一度达到了17万例，尚未接种新冠疫苗的我，人身安全等各项权益都得不到保障，每天都在焦虑中惶惶度日。
新冠肺炎疫情期间难得开心的时刻是学员带着宠物狗来看望我
小学员笔下始终戴着口罩授课的我
事过境迁，却也并不遥远，我想念在俄罗斯停留的时光，也热爱现今在中国安稳的生活。我不是与俄罗斯擦肩而过的无名之人，回国后，拿起笔将我在俄罗斯的经历见闻写成了诗歌和散文，有幸刊发在几家杂志及报刊上。我的记忆里满是对俄罗斯的感激与怀念，幸福也好，悲伤也罢，再潮湿的经历，也是生命的养分，让我勇敢的于暗夜中将寂寞熬制成黎明的露珠，心无旁骛地踏上成长的旅程，雀跃着奔向未来。