导语：如何才能写好一篇关于冬天的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
1、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
2、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
3、北陆本指太阳冬季所在的方位，后来被人们用来代称冬天。
4、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
5、冬阳刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
7、街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
8、你看那北国风光，千里冰封，万里雪飘，何等的气魄；那白雪皑皑的大地一片纯真，那象玉树一样的冰棱，玲珑剔透。冬天是那样的纯洁，超然，冬天的阳光在迷茫晨雾中缓缓伸展开来，显得那么宁静淡远，冬日的阳光分外可爱和值得珍惜；悠闲的老人会在冬日的阳光下唠着家常。
9、冬雪数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
10、冬霜冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
11、冬雪十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
12、冬风呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
13、冬天属于酷爱学习的人们，你看，在那寂静的夜晚，或挑灯夜读，或潜心研究，是那样的专注，不需驱赶蚊虫，也没有那蝉鸣蛙叫的烦忧。
14、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
15、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
16、冬风冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
17、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
18、旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……
19、冬松松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
20、冬天的晨练更有一番意趣，新鲜而略带凉意的空气使人头脑清醒，精神抖擞。
21、冬景佳句冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
22、冬的一切是那样严寒，却又是那样温暖
23、冬日的田园没有了劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。
24、冬景佳句隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
2、冬天吃火锅，夏天吃烧烤。除了女朋友，一切都安好。
3、大冬天的，不吃火锅米线，麻辣烫，烤肉，涮串，酸菜鱼，烤鸭，蛋糕，牛肉面怎么行啊，还减什么肥啊。
4、原来我没有钱的时候，每次去吃火锅，点菜时心里都盘算着已经花了多少钱，
5、马上到冬天了又可以吃火锅、戴围巾、喝点热可可、冰激凌、今年还想戴绒线帽，然后有家里人和好朋友就不会太冷。
6、天气冷了，我不想一个人吃火锅。
2、冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。
3、家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严实实。整个冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。这冬天，可真应了那句话：滴水成冰，呵气成霜。
4、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志;冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础;大雪也给冬季作物送来了及时雨;大雪还给小朋友们带来了欢乐!冬天真美!我爱冬天!
5、在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。
6、冬天，我崇敬你的洁白，纯净，清凉和严厉，我要在你的怀抱中锻炼奋斗，去追寻和磨练出永久的坚强，不畏艰难困苦。我爱冬天，更是因为它蕴育着春天的到来。你看那报春的腊梅，好像在默默地告诉人们：冬天到了春天还会远吗
7、冬天，一个寒冷的季节，但对于我们孩子来说，是一个温暖的季节，一个充满欢笑的季节。今年冬天也非常冷，但到现在也没有下过一场雪，真希望赶快下一场雪，让这个冬天变得洁白，变得快乐，让温暖在整个冬天里永远伴随着我们!
8、冬日的早晨，天空中几朵逍遥的云游过来，鲜亮的阳光射透云层，晨风淡淡吹送，送来清彻的凉爽。幽淡的晨景，意味着永恒的慰藉。远远看见那山，山峦在初升的阳光照射下，山体的轮廓勾勒出坦荡柔和与缓慢坚毅，出亘古的宁静与庄严。
9、你看，冬天的山上，松树迎着严寒，依然苍翠挺拔;腊梅含苞待放，盛开着五颜六色的梅花，把冬天点缀的如此美丽，把大自然装扮的如此漂亮;下雪了，田野、山川一片雪白，小朋友们跑着、跳着来到雪地里，堆雪人、打雪仗，他们玩得多开心呀!
10、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了。南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟，有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气。我并不知道冬天会给我带来什么，但它先给我带来了凭添悉思的寂静。
11、冬天，家乡常见的是雪，可也有生晴的时候，这生晴时，又要说这太阳太小气了。早晨总是迟迟升起来，刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖，可它又像一个顽皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戏：一会儿跳了出来，一会儿又钻了进去。也许，冬天的阳光就是这样的调皮。
12、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
13、每当冬天到来，我的手几乎是反映最强烈的，原本光滑柔嫩的手，被冬天的寒风无情的留下道道伤痕。每次看到自己的手，都忍不住咒骂几句这该死的冬天。肿的像馒头的手不知遭了多少人耻笑。再厉害一些，手便开始裂了，皮肤好像被手撕裂一般，让人耻笑不说，自己还要忍受它带给我的疼痛，那种撕心裂肺的痛，让我恨不得把手剁掉。而这一切，都是冬天一手造成的。
14、北京的冬天，风真的是很大，呼啦啦的，猛烈无比，有着一份难以琢磨的豪放气概。在美丽的三秋过后，它就来了，来的是如此之快，让人还未缓过神儿来。陶然的芦花，香山的红叶，郊野的虫鸣，在尚未被游人品得够的时候，都被冬风吹跑了，吹得无影无踪，不留下一些痕迹。的确，冬风的迅猛宛如那达慕大会上比试摔跤的蒙族小伙，一眨眼的功夫，就让你知道它的威力了。
15、你看，雪花像小精灵一样，洋洋洒洒的飘落下来。为世间万物披上了银纱，给大地铺上洁白的地毯。一阵北风吹过，你看那雪花，多么像仙女们洒落的花瓣，那片片飞舞的雪花又似送给人们的一封封书信，告诉人们冬天的美丽与圣洁。特别是那一串串挂在树木上的雪绒花，被太阳一照，淡淡生辉，银光四射。伟人曾这样赞美过北国的冬天，写道：看银装素裹，分外妖娆。
16、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。
17、冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。山胖了、白了。在下雪的日子里却是最幸福的，无忧无虑地享受这无边无际的雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。
18、秋天匆匆离去，冬天的脚步近了。天气越发寒冷，人们穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他们的是枯黄的树叶。大树们好像没有衣服穿似的裸地站在大马路两旁。有的小树经不起冬天的摧残，早在初冬的时候就“夭折“了。每天早上，草地上总是白色的，也正因此，我总不忘在上面进行一下“艺术创作“一番，用脚画个八卦阵、太极、中国地图……每次创作完毕后，心情也总是开开心心的，也许这是我为什么喜欢冬天的原因吧!
19.一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好
20.站在窗前，你只能看到雪像是踏着舞步慢慢飘落。站在阳台上，伸手就能接住几片雪花，让人体会到了六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝的写意。站在野外，雪轻歌曼舞地把落在身上，慢慢地你融入了雪的灵魂，这时，才真正体会到才见岭头云似盖，已惊岸下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵花的浩瀚场面
21、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
22、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
23、旭日，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……
24、北陆本指太阳冬季所在的方位，后来被人们用来代称冬天。
25、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
26、春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢
27、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
28、冬的一切是那样严寒，却又是那样温暖。
29、冬风，呼呼，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
30、冬风，冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
31、冬景佳句冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
32、冬景佳句，隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
33、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献。
34、冬日的田园没有了劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。
35、冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕!偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。
36、冬霜，冬天，户外那粘满霜雪的.柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
37、冬松，松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
38、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
39、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
40、冬天的晨练更有一番意趣，新鲜而略带凉意的空气使人头脑清醒，精神抖擞。
41、冬天来了，春天还会远么
42、冬天属于酷爱学习的人们，你看，在那寂静的夜晚，或挑灯夜读或潜心研究，是那样的专注，不需驱赶蚊虫，也没有那蝉鸣蛙叫的烦忧。
43、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
44、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
45、刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
46、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》
47、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
48、街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
49、隆冬到来时，百花即已绝。
50、乱云低薄暮，急雪舞回风。
51、你看那北国风光，千里冰封，万里雪飘，何等的气魄;那白雪皑皑的大地一片纯真，那象玉树一样的冰棱，玲珑剔透。冬天是那样的纯洁，超然，冬天的阳光在迷茫晨雾中缓缓伸展开来，显得那么宁静淡远，冬日的阳光分外可爱和值得珍惜;悠闲的老人会在冬日的阳光下唠着家常。
52、捧着雪花，踩着冰梁，冬把自己的一切奉献给大家。
53、玄冬“玄”为黑色，古代以四方为四季之位，北方冬位，其色黑，故冬天又别称“玄冬”。
54、秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
55、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。
56、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
57、送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
58、天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……
59、在冬风的气息里，我们还能闻出烤白薯的香气，烤羊肉串和煎油饼的香味，仿佛回到了童年，回到了过去，回到了那美好的年代。
60、寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了!
61、冬天到了，北风带来了远方的寒流，鹅毛大雪漫天飞舞，就像雪花仙子在天女散花。可是，还有三种植物仍然在寒风中挺拔着身姿，它们是蜡梅、翠竹和苍松，我们把它们称为“岁寒三友”。
62、冬天来了，孩子们快乐的季节也到来了。每当下完一场雪后，都能看见孩子们在尽情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能听见孩子们欢乐的笑声，都能感觉到孩子们的快乐。冬姑娘，让我们用心体会到了冬季给我们带来的快乐。
63、冬姑娘轻轻地挥舞着扇子，一股寒风扑面而来，冻得人们瑟瑟发抖。大家纷纷穿上厚厚的衣服，缩着脖子，真冷啊!
64、冬天来了。窗外的天空显得灰蒙蒙的，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地从门窗的缝隙中挤进来，我呵一口气就能看见热气形成一团白雾，就连大街上的宠物小狗也都穿上了保暖的衣服。
65、冬天来啦，路上的行人都穿着厚厚的衣服，围着围巾，戴着帽子，把自己裹得严严实实的。公园也没有了以往的热闹，变得静悄悄的，只有长青的松柏，落光了叶子的银杏在风中摇摆。
66、冬天到了，寒流来了，北风呼呼地刮了起来，大雪纷纷飘落。蟒蛇，蚂蚁，刺猬等动物都去冬眠了。只有蜡梅，翠竹，苍松不怕寒冷，还迎着北风挺着笔直的身子。小朋友们也不怕寒冷，他们有的滑雪，有的溜冰，还有的跳绳。大家玩得很开心!
67、冬天来了，西北风呼呼地刮过树梢，树上的叶子已经掉光了，地上的草都变得枯黄了。人们也都穿上了大衣。
68、冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的`色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
69、冬天来了，鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来，房子上、树上、地上······到处是白茫茫的一片。小伙伴们穿着厚厚的棉衣，戴着暖暖的帽子、围巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好开心。瞧，那雪人长得又怪又可爱。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用红萝卜做的，两颗黑弹珠做成了眼睛，一个小脸盆当帽子，真是有趣极了。
70、冬天来了，北风呼呼的吹起来，把树叶都吹落了，只剩下光秃秃的树枝。人们都穿起了厚厚的棉衣，戴上了手套和帽子。一场冬雪过后，地上像铺着白白的棉花，小树们都换上了洁白的新衣服。顽皮的小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得可开心了。
71、冬天来啦!冬天来啦!冬姑娘披着一身洁白的衣裳，左手拿着一把剪刀，右手拿着一把扇子，匆匆地来了。
72、一年有着四个季节，立冬就是冬天的开头了，走进立冬，天气就渐渐冷了，它告诉我们冬天来了。
73、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
74、冬天到了，寒流来袭，鹅毛般的大雪漫天飞舞。房顶上，大树上，草地上，到处都是白茫茫的一片，整个世界就像裹上了一条白色的绒毯。
75、冬天里最美的景色要数下雪了，天上飘着鹅毛大雪，大雪落在地上，大地好像铺了一层雪毯。大雪落在树上，树木好像穿了一身银装。小朋友们在雪地里堆雪人，打雪仗……玩得可开心了!
76、冬匆匆地接了秋姑班，来到了我们身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了!
77、冬天来了，西北风呼呼地刮着，下起了鹅毛大雪。青蛙、刺猬和蟒蛇钻到泥土里去冬眠了，蚂蚁和松鼠躺在洞里吃早已准备好的粮食。青松、腊梅和苍松不怕寒冷，挺立在风雪中，小朋友们不怕冷来到户外活动，他们有的跳绳，有的滑雪，还有的溜冰，大家玩得多开心呀!
78、秋天不知不觉过去了，冬天悄悄来到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬头，松树伯伯还挺直腰干站在那里。忽然一种熟悉的声音从我身边划过，哦!原来是北风的声音。真冷呀!北风真是像刀割一样，我赶紧跑回家换了一套衣裳，回家睡觉去了，哎!冬天真冷呀!
79、冬天，北风呼呼的吹着，鹅毛一样的大雪满天飞舞。腊梅开了，翠竹和苍松矗立在雪中。蚂蚁、蟒蛇和刺猬都躲在洞里睡觉了。远远地来一群小朋友，他们有的滑雪，有的溜冰，还有的跳绳，玩得可开心了。
80、冬天来了，天气凉了，人们换上了厚厚的棉衣，可是道路两旁的树却脱掉了绿衣，在凛冽的寒风中，它们像一排排的士兵站着。
81、当清晨的阳光撒满了屋子，我便揉着惺忪的睡眼，半睡半醒地坐了起来。在被子划落的瞬间，一股寒风迎面扑来，我不由得瑟瑟发抖，手忙脚乱地穿好了衣服。这时，我猛的意识到：冬天来了。
82、冬在寒流中慢慢地走来了，他年级太大，走起路来，嘴里呼呼喘着粗气，吹得大树光秃秃，吹得人们冷飕飕。白云奶奶没戴老花，把白雪当成了棉花糖，全都撒在了地上。
83、冬天来了，大雪纷飞，北风呼呼地吹着，迎来了远方的寒流。腊梅顶着寒风竞相开放，显得格外美丽，远远的就能闻到梅花的清香。翠竹碧绿碧绿的，苍松在寒风中挺直了腰。
84、冬天来了，北风呼呼地吹着。大雪纷纷扬扬地从天空中飘下来，树枝上白了，屋顶上白了。到处白茫茫一片，好像给大地换上了雪白的棉袄。天气很凉，寒风刺骨，青蛙、刺猬、蚂蚁都冬眠了。可是，松树、腊梅、翠竹它们都挺起了身子，任风雪打在头上。小朋友们也不怕寒冷，他们在雪地上玩得可欢了，有的跳绳，有的滑雪，有的跑步，还有的打雪仗。冬天真美啊!
85、冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮!柳树、杨树、还有数计的鲜花嫩草都枯萎了，只有松树和腊梅在严寒中挺立着。
86、冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
87、冬天像个魔术师，它用\"雪\"这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯;落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条;落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。
1、刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
2、快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
3、大雪随着寒冬来了，街道宛如是银子铸成的，那么亮，那么有灿烂，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
4、我的小脸被冻的有一些发紧，还有一些痒，虽然很冷，可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。
5、数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。
6、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
7、刚烧开的水，一落地就结冰了。
8、这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了，我也加快步伐跑回了家。
9、隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。
10、雪飘漫天，冰封万里，凛冽的寒风呼啸南北，枝头一只乌鸦蜷缩着脑袋，瑟瑟发抖。
11、当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。
12、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
13、只见整座校园成了银妆素裹的天下；挺立着大楼披上了明净的素装；小树苗的枝条酿成了痴肥的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣充满了晶莹的霜花。这统统真是难以用言语描述，真是赏心好看、赏心好看。
14、冬天在天寒地冻的校园里恣意地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的邻近，冬天垂垂握别了舞台，等候着下一个冬天的到来。
15、这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。
16、北风呼呼的刮着，寒风凛冽，到处都是白的，树上挂满了亮晶晶的冰凌。人们都穿着厚厚的大衣，()围着厚厚的围巾，把整个人都包裹得严严实实的，生怕有一丁点的风吹进来。
17、这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最后的挣扎。出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。活泼、好动的孩子们也早早躲进温暖的家中，不愿出来嬉戏。
18、世界穿上了白色的大衣，电线上的水滴结了冰，成了晶莹的五线谱，松叶也被冰霜凝固了。此刻没有风，世界好像停止有这一刻，河流也停下了脚步，只有那烟囱冒起热腾腾的烟火。人们的手指都被冻成了红通通的小辣椒。
19、工夫过得真快，西方已暴露了鱼肚白，纷歧会儿，太阳公公就暴露了笑貌。一刹时，冬姐姐已寂静而退。这时，校园是云云温馨，云云诱人。
20、冬天的校园是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意！描写寒冷的句子数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
21、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
22、那年冬天，谁人冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
23、天气冷得能把湖水结成厚冰。
一、基础知识及运用(每题3分,共21分)
1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。(3分)
老骥伏枥，志在千里。
2、加点字注音全部正确的一项是()
A.蜷(quán)曲瘫痪(tānhuàn)倏(shū)忽恍(huǎnɡ)然大悟
B.攥(zuàn)着尴尬(ɡānɡà)菡萏(hàndàn)随声附和(hé)
C.贮(zhù)藏须臾(yú)攲(qī)斜竦(sǒnɡ)峙(shì)
D.嫩(nèn)叶曲肱(ɡōnɡ)抖擞(shǒu)镶(xiānɡ)嵌(qiàn)
3.选出字形有误的一项()(2分)
A.酝酿搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解
B.匿笑绰号肥硕水波粼粼翻来覆去浑为一谈
C.停滞寒战攥着花团锦簇持之以恒疲倦不堪
D.并蒂徘徊黑痣鸦雀无声萍水相逢敏而好学
4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。()
A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C.有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
D.我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
5、下列句子没有语病的一句是()
A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、给下列句子排序，最恰当的是()
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢
A、①②③④B、②③④①C、③②①④D、④③②①
6，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是()
A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，著有《白氏长庆集》
B、《济南的冬天》，老舍，现代作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》
C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”
D、《再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》。
7、仿写句子。(3分)
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空;
我是，总。
二、古诗文：(共20分)
7、古诗文默写。(每空1分，共8分)
(1)，风正一帆悬。
(2)乱花渐欲迷人眼，。
(3)无可奈何花落去，。。
(4)子夏曰：“_____，________，仁在其中矣。”
(5)曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博怀的句子是：，若出其中;，若出其里。
8、文言文：(每小题4分，共12分)
(1)、解释下列加点的字(4分)
①思而不学则殆()②吾日三省()
③与儿女讲论文义()④元方入门不顾()
(2)、请翻译下列句子(4分)
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教具：
多媒体课件
教学过程：
一、课前精彩两分钟：（讲成语故事）
二、复习回顾，导入新课。
1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学
会了11个生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。
2、这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？它的心情
会怎样？它的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值,我们将在这节课共同
学习。
三、新授。
师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑、引读：他的毛嘴巴身子美：引读：竟是的羽毛，脖子，张开的翅膀。）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑美
（一、）体验丑小鸭的不幸遭遇。
师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。
1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。(学生小组讨论交流)
（出示课件——问题提纲）
①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。（用“除了……都……”说一句话。）
②你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）。
③能有感情地朗读。
2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同
学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读！
3、师：同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想，请一个同学读第6自然段，思考你能从哪句话体会出来？读一读。（重点体会“惊奇”“羡慕”）什么是惊奇、羡慕？为什么它那么惊奇羡慕？（他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。）用“那么……那么……”说一句话。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗？学生答。短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？
3、小组齐读第6自然段。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？（昏倒）
（二、）体会丑小鸭的快乐
师：丑小鸭被善良的农民救走了，那他后来的命运又会怎样呢？（请同学们带着问题齐读第7、8自然段）
1、师：你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）
2、师：想自己读一读吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文7、8自然段，划出你喜欢的句子。
3、师：丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，你猜一猜丑小鸭这时会有怎样的心情？（惊喜）你能读出来吗？朗读指导。男女赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。
咱们回过头来看看丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，他经历了——那么多磨难、挫折，但他——从不灰心，联系你自己的成长故事说说你从丑小鸭的身上学到了什么？（小组讨论交流）
师：大家说得好极了，那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。那么谁愿意读这部分。
（三、）升华、感悟
地上的鸭子、猫、公鸡都仰望天空、看见美丽的白天鹅发出了（）
一、补充句子
采用补充词语、补充句子等方式进行写话。补充的位置可以在一句话的开头、句中、句尾，在一段话中，也可以填补在段头、段中、段末，并可以根据难易程度（比如补写一句或多句）为不同层次学生进行安排。
教学案例：《小小的船》。
课后有这样的练习：
弯弯的月亮像。
蓝蓝的天空像。
闪闪的星星像。
首先学生马上会根据课文内容填出：
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
闪闪的星星像宝石。
继而，我引导学生从别的角度去想象，学生还会填出：
弯弯的月亮像妈妈的眉毛。
蓝蓝的天空像蓝色的地毯。
闪闪的星星像小朋友亮晶晶的眼睛。
瞧！连起来就是一首富有儿童情趣的小诗了。
二、扩写句子
运用这种形式进行写话训练，鼓励学生把话写得具体、生动。扩句时先引导学生从句子的不同部位进行扩写，然后让学生根据自己的能力选择扩写几处。
执教《窗前的气球》时，要求给“气球上画着一个笑脸”这句话扩句。先出示例句：气球上画着一个（可爱的）笑脸。出示新题：气球飘上了天空。提示学生可以扩充（怎样的）气球飘上了天空，这“怎样的”可以从颜色、形状等角度来写；还可以这样扩充，气球（怎样）飘上了天空、气球飘上了（怎样的）天空。有能力的学生会把句子全方位扩充：（红红的画着可爱笑脸的）气球（摇摇摆摆地）飘上了（蓝蓝的）天空。
通过扩句训练，学生能感受到怎样把句子写具体、生动，这种形式练多之后，学生写话时句子就会越写越生动。
三、连句成段
教师可以根据一定的情境内容设计生成性的问题，引导学生回答，学生串联回答的语句，形成几句话、一段话。
关于本文的句子仿写“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这句话采用了比喻、拟人、反问的修辞方法，把早开的野花比作春天的眼睛，把早春当作人来写，生动形象地写出了早春的特点，给人恬美、可爱、非常有趣的感觉。
在教学中，我们不用给学生讲这些修辞写法的术语，可让学生通过朗读，到校园里或野外观察，然后再仿写。以下是我们班学生用自己的小眼睛看到的大世界里的灵动的春天。
桃树枝头吐出了红珠子，那是春天的纽扣吧？
麻雀叽叽喳喳地叫着，那是春天的乐队吧？
燕子穿着黑色的燕尾服斜飞在空中，那是春天的宾客吧？
迎春花开出了香气宜人的小黄花，那是春天的项链吧？
……
教学人教版一年级上册《四季》时，对学生说：“同学们，大自然给我们带来的美，在我们生活中处处可见，下面高老师就带你们走进美丽的大自然，把你们发现的美，模仿课文也来编一首小诗，看看谁能成为今天班上的小诗人。”看后，学生举起了小手，一首首美丽的小诗从学生天真的小脑袋里跑了出来：
黄叶飘飘，它跳着舞蹈说：“我是秋天。”
花儿红红，它笑着说：“我是春天。”
苹果红红，它高兴地说：“我是秋天。”
雪花飘飘，它快乐地说：“我是冬天。”
生动的语言、丰富的想象，可以说，一点儿不比课文逊色。这样把平日观察、生活体验和语言表达融为一体。相信我们的学生中，绝不缺少小诗人。
学生写作就像是一个学走路的孩子，让学生仿作就是扶学生走路，在扶着走的时候，老师要用各种形式引导学生一步步地前进，慢慢地学生就会自己走路了。
关键词：小学语文读写结合能力
新课程标准提出了小学语文教学中进行读写结合教学，要求教学中以课文为写话的突破口，适时把写话训练有机地揉进阅读教学，就能发挥课文的“典范”作用，实现读写结合，提高写话能力。
一、充分发挥词串功能，让学生感悟意境
“词串”是苏教版教材一个特色，它围绕一个中心内容，将一组词语组成韵文并配以相应图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物。同时，词串也为学生进行写话训练提供了良好素材。如《识字5》中有许多关于冬天事物的新词，学生理解感悟韵文后，让学生用韵文的一些词语说一两句话。学生们有的说：“昨天夜里寒流来了，北风呼呼，大雪飘飘，冷极啦。”有的说：“冬天很冷，可我们不怕冷，忙着跳绳、滑雪”……再让学生将这些句子写下来，学生兴致勃勃，创意无限。
二、丰富词语积累，培养学生语感能力
低段学生大量识字的同时，也要求积累一定数量的词语。词语，正是学生写话的基础。学习词语，不能只停留在“理解”的层面上，更重要的是“运用”。如教学《梅兰芳学艺》最后一句“经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师”。引导学生反复朗读及前后对比，体会梅兰芳最终取得辉煌成就，是他勤学苦练的结果，多么不容易啊！用“终于”来说话和写话：可模仿文中句子，也可联系自己的生活进行创新。学生写出的句子精彩纷呈：“在妈妈的耐心指导下，我终于学会洗衣服啦！”“经过勤学苦练，爸爸终于拿到了驾驶证。”这样练习联系了学生实际，学生有话可说，自然易于练笔。
三、仿照课文句子，引导学生尝试仿写
苏教版课文篇篇生动、有趣，文中一个个优美的句子，皆可作为写话训练的范例。如《蚂蚁和蝈蝈》的句子“他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”描写了一群勤劳的蚂蚁在大热天辛苦地搬运粮食。在反复朗读、充分品味句子后，可引导学生模仿句子进行说话训练。如学习《探母》时，用“一边……一边……”练习说话，学生能根据句式，联系生活说出了不同的句子，生动而有趣。
四、利用课文优美段落，丰富学生语言
小学语文课文语言优美，文体广泛，大多是学生喜爱的童话故事、儿童诗、历史故事等。利用优美段落进行说话、写话是丰富学生语言，提高语文素养的一条重要途径。
如《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，第三小节描写挖野菜、逮小鱼等劳动给乡下孩子带来的乐趣。在学生理解、朗读的基础上，可进行迁移性的语言练习。
师：如果你们来到美丽的乡下，还会干些什么？（割青草、采野花、拾稻穗、捉龙虾……）模仿书上句子说一说。在充分说的基础上引导学生模仿诗中的表达方式写下来。于是就出现了许多精彩而有趣的句子，如：拾一把稻穗，乐坏了骄傲的公鸡。割一篮青草，喂饱了可爱的白兔……这样的模仿，较好地将文本内化，并外化为语言的表达。
五、巧妙利用课本插图，丰富学生的写话想象
小学课本，特别是低年级课本图文并茂，插图形象、生动，除帮助理解课文外，也是绝好的说话、写话材料。要有目的地挑选那些学生感兴趣的插图，结合课文内容，启发学生想象写话。如学《沉香救母》中沉香劈开大山，受苦多年的妈妈重见了天日，沉香扑进妈妈的怀抱一段时，引导学生仔细观察文中的插图，想象一下，这时他们母子俩会说些什么呢？如学习《青蛙看海》后引导学生仔细观察课文结尾的一幅图，进行想象说话、写话：青蛙跟着松鼠千辛万苦地跳完了无数级台阶，终于到达了山顶，展现在它们眼前的是一幅怎样的情景？它们会说点什么？任由学生展开丰富想象。
六、通过课文故事，引导学生进行续编
小学生想象力丰富、独特，可让其对开放性故事进行续编。如学《蘑菇该奖给谁》后，引导学生想象：第二天，小黑兔会怎么做？它会跟谁赛跑？兔妈妈奖给它蘑菇了吗……写出了《小黑兔变了样》、《跑步高手》等有趣的故事。
如学《会走路的树》之后，引导学生想象：小鸟跟着驯鹿去了哪些有趣的地方？看见了哪些有趣的东西……这些话题从课文中自然生成，引导学生对课文进行延伸、挖掘。既加深对课文的理解，又提高学生写话水平。
七、发挥小学生想象，进行课文补白
补写课文的空白（简称补白）：指教学中，把与课文内容有关又没有直接表达出来的部分进行合理的补充、解释和说明，从而加深对课文的理解。
1．在对话处进行补白
人物语言反映了人物内心世界，如在语言前加上适当提示语，是给读者一扇探索人物内心世界的大门，在教学中可有意识寻找这扇“大门”，帮助学生理解课文。
2．在课文省略处进行补白
对文中没有说出的部分展开想象，是学生喜欢的写话方式。如学《木兰从军》第二自然段，木兰说服家人，女扮男装替父从军时，让学生展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
恰当的补白训练不仅能帮助学生深入理解课文，还能丰富想象力、提高表达能力。
八、加强对学生引导，做到学以致用
例如，学生通过反复读背每单元的成语，久而久之就丰富了词汇。如在一定的语境中进行运用，那么说话、写话就生动形象了。如二年级下册练习1中安排了“张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋”四个成语，在学生理解背诵基础上，结合春节、国庆节等视频录像，用积累的成语描绘节日的热闹场景，真正做到学以致用。
总之，在小学语文教学中为了更好的提高小学生的写话能力，老师要从学生的实际出发，充分利用教材，挖掘教材中的说写结合点，并充分利用好这些结合点，从而使小学生们乐于阅读，乐于说写，乐于积累与运用，为小学生们以后的习作打下坚实的基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部．小学语文课程标准（实验稿）[M]．北京：人民教育出版社，2001．
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点都不好！从来都没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里，说：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。”女儿（）地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜都要经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到你自己尊重奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
【阅读练习】
1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个化的过程。请依据原文进行归纳。
2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。
A.怯怯愤愤失望
B.失望愤愤怯怯
C.愤愤怯怯失望
D.怯怯失望愤愤
3.理解文中画线句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
gāngqínxiāngtiánzǔɡuóqiānguà
wúɡǔfēnɡdēnɡzuòjǐnɡɡuāntiān
三、我会认，读一读，在正确的读音上打“√”﹙8分﹚兴（xìngxīng）奋弯曲（qǔqū）神(shénshénɡ)州民族(zúzhú)山（洼哇）（飘漂）亮时（候后）（旗棋）帜
四、我会比一比，再组词﹙10分﹚容﹙﹚壮﹙﹚申﹙﹚蛙﹙﹚抬﹙﹚谷﹙﹚状﹙﹚伸﹙﹚洼﹙﹚治﹙﹚四、填空组成词语﹙8分﹚迫(pò)﹙﹚﹙﹚待(dài)九牛﹙﹚﹙﹚徒(tú)﹙﹚无﹙﹚﹙﹚﹙﹚助长﹙﹚熟(shú)蒂(dì)﹙﹚风景﹙﹚﹙﹚景﹙﹚﹙﹚人﹙﹚高﹙﹚淡
五、我会连一连﹙6分﹚拉金鱼梨树露出金色的波浪下二胡苹果挂起燃烧的火把喂跳棋稻海举起金黄的灯笼抬木头高粱翻起红红的脸颊
六、我会写，你也试试﹙6分﹚例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。自己的事情还要妈妈去做？例：李小庆是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小庆。我们的语文老师是王老师。例：北京真美啊！我要把她画下来。真_!我___________________________。
七、我会给句子加上标点符号﹙6分﹚⑴我在学校捡到一个钱包﹙﹚⑵你是二年级的学生吗﹙﹚⑶你的回答真好啊﹙﹚⑷东东今天怎么没来上学呢﹙﹚⑸今天的天气真好呀﹙﹚⑹她是一个可爱的小姑娘﹙﹚
八、我会按课文内容填空﹙8分﹚1、北京是我国的，是一座的城市.在北京城的，墙、瓦，又，又。﹙4分﹚2、“停_____________________，霜________________________。”这两句诗选自朝诗人写的《_____________》一诗，主要描写了________________季节的景色。﹙4分﹚
九、我能把下面的句子排成一段通顺的话﹙5分﹚﹙﹚夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣上面还有水珠呢！﹙﹚秋天，开了，粉的似霞，黄的似金，红的似火。﹙﹚一年四季都有鲜花盛开。﹙﹚春天，粉红色的桃花开满枝头，真惹人喜爱。﹙﹚冬天，腊梅在风雪中怒放。