【关键词】产品设计专业;项目式;实践教学
一、毕业设计实践教学概述
毕业设计实践课程，是大学本科四年非常重要的一门专业实践课，是对学生的综合专业训练，主要目的在于培养学生综合运用所学知识理论与设计实践的能力，毕业设计项目式实践课程强调教学过程与设计过程相结合。与毕业设计同时进行的毕业论文撰写过程，可以培养学生的专业科学研究能力，包括逻辑思维能力、综合分析能力、理论表达能力，是学生对大学四年所学知识、专业技能、科学研究能力和学术创新精神的直接反映，也是学生完成本科学业、获得学士学位的重要检验依据。毕业论文写作应具有全面性、科学性和客观辩证逻辑性。写作与思考应该是理性而全面的，多方位、多视角，不应以偏概全；尊重客观事实规律性，不带有主观偏见，以充分确凿的知识理论作为依据进行论证；运用科学的方法论，客观辩证地分析与解决问题。
二、毕业设计实践教学模式
1研究背景
2理论基础
2．1马斯洛需求层次论
1943年人本主义心理学家马斯洛在其论文《人类激励理论》中首次提出人的需求层次理论。他认为人的需求主要有五种:生理需求、安全需求、爱和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求，这五种需求像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升。马斯洛在晚年又修订和补充了他的需求层次论，增加审美需求和超越需求两个层次，形成需求七层次论。马斯洛认为，人的需求是逐级进行满足的，只有低层次需求满足后，高层次的需求才会变得迫切起来，需求层次的满足既要考虑单一层级，又要考虑整体层级的系统性。
2．2审美体验的层次性
论文关键词：产品设计；情感化；人性化；价值观
引言
人所属的社会群体是富有情感的，这样的特性决定了人们在进行各种活动的时候，就必须会受到这样或那样的情感影响。在面对选择产品的问题上，同样存在着这样的现象。人们往往对一件物品情有独钟、爱不释手，有的人可以表明各种理由，有的人却无法具体说出喜爱的原因，不论是哪种状态，却都能说明一个问题：人与物品之间已经产生了情感上的某种共鸣，这才是人们对之一见钟情的根本原因。而人们对产品的要求也不仅仅停留在物质的表层，情感上的深层诉求更显得至关重要。
1产品设计中的情感因素
[摘要]设计界所推崇的设计是为明天的生产而准备的造型计划。经济的核心是物质资料的生产,而设计的价值又主要在于经济。经济和设计之间存着天然而内在联系。中国经济面临的是全方面的发展与竞争,也是设计的发展与竞争。
[关键词]经济;设计;竞争
设计是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素。设计在很大程度上是既具艺术性,又有经济性的一种实用的艺术形态。
经济,一般可以从两方面来理解,一为节省原则,一为物质资料生产运作和发展的体系。微观经济学重点分析这个体系的供给与需求、市场与价格、投资与利润、生产与技术、政府、信息、消费等基本课题。发展经济学重点分析这个体系的经济增长动力、模式、资源、生产、贸易和政府指导等基本课题。
设计界所推崇的设计是为明天的生产而准备的造型计划。经济的核心是物质资料的生产,而设计的价值又主要在于经济。这就是说,经济和设计之间存在着天然而内在联系。经济所指的节省原则和物质资料生产运作和发展的体系这两个方面都与设计存在着密切的关系。
设计作为生产的准备工作的重要组成部分,在一定意义上说,应该为大批量和大规模的生产服务。设计的成果如果不能投入生产,只能算是一种设计师的游戏。而设计的成果实质上是一种造型计划。往往以设计图、工程图、模型和实物样板、或者工程样板出现。在图形的后面,则是一些数据、符号,如尺度、强度、硬度、光洁度、光照度,包括工程概算、预算、成本控制、利润预计等等。这些实际涵盖了四个方面的内容:一是微观经济学的;二是发展经济学的;三是工程技术的;四是文化艺术的。
关键词：【设计要素】【产品设计】
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，其实何止“米”，无“柴”，无“具”都是不行的，那么联系到产品设计中来，如果设计师是“巧妇”，那么所谓“米”等就是多样的设计要素了。一项真正的“gooddesign”一定是提炼了当时的各种要素而成的，如果只是纸上谈兵，我们也只能落得闭门造车的后果了。这样的设计因为脱离了设计要素，变的不切实际，更加无法达到改善人类工作生活或者环境的目的。我们这里所说的设计要素包括多个方面：社会与自然环境要素，技术要素，审美要素，人的要素，市场即经济要素以及随着人类发展所带来的新的制约要素。作为产品设计师，本着”以人为本”的宗旨，必须深刻全面地理解周围存在的设计要素。不论是显而易见的还是潜在的，都要在设计之前加以收集，结合设计的目的加以提炼。那么以上的设计要素具体是什么呢？它们以怎样的方式影响设计呢？由于设计要素的变化发展，现时代我们的设计要素又转变为什么呢？我想从设计史上的一些设计风格对比中具体阐述这些问题。这样的方式更易于我们对设计要素意义的理解。
1.1社会与自然环境要素
首先来看社会与自然环境方面，它包括两个内容即社会要素和自然环境要素。其中社会要素又分为政治，文化，宗教等；自然环境涵盖资源和能源等大自然本身提供给我们的宝贵财富。
现在随着科技的发展，社会的进步，关于儿童的产品也越来越丰富，所以对于儿童的产品设计也应该格外的费心。一个出色的儿童产品设计一定要兼顾到美观与实用两大方面，既可以满足儿童视觉上的需求，又能带来良好的实用性。
一、儿童对产品的需求
儿童对产品有所需求，不仅仅是有乐趣，还需要人性化。现在的儿童还不具备自己单独购物的能力，需要在家长的陪同下进行选购，那么在满足儿童需要的同时，也要满足家长的需求，家长从孩子的安全健康出发，从而选择材质上面舒适的产品，这就是当今儿童产品设计的不易之处。怎样既能够让儿童满意，也能让家长满意，所设计之物不仅是满足基本生活需求，也要满足视觉，材质等方面的要求。
二、儿童产品设计的要素
1.设计的和外观
在儿童产品设计早期，设计只是单方面的注重于产品的功能设计，并没有兼顾到外形，所以当时的设计很单一化，没有乐趣。儿童对有着鲜艳颜色和有一定趣味性的产品有一定的偏爱。从而儿童产品设计人员在设计产品的时候可以围绕着这个点进行设计。为更加符合儿童的心理，现代儿童产品设计在设计中可以把动物，人物，卡通的形象运用到设计中。比如《喜羊羊与灰太狼》就是个很好的案例，通过儿童对动画片的喜爱，根据他们的卡通形象设计出了毛绒玩具、游戏玩具等很多儿童需要的周边产品，从而大受欢迎。儿童产品的造型设计要多元化，不要局限在一种或者某几种上面，造型上的多元化，会吸引更多不同年龄、层面的人，比如成人购买这些儿童产品，也会因其独特可爱的造型而被吸引。所以，儿童产品设计应运用独特的造型、外观去吸引儿童好奇目光的同时，也吸引了家长的目光，从而说服家长购买。
一、体验设计的类型及特征
结合“体验”的发生过程，体验设计可大致分解为五种类型：感官体验设计、情感体验设计、思维体验设计、行为体验设计、关联体验设计和混合体验设计。
1.感官体验设计
感官体验设计主要依靠人的感官如视、触、听、嗅和味觉来创造产品的体验度，是产品体验设计中最基本的设计手法。有效地增加感官刺激，突出某一或多个感官特征，能使产品更有效地被感知，拉近与人的距离，促进人机互动和交流，从而使人们体验印象深刻，难以忘怀。消费者所感受到的愉快、兴奋、美感、满意等情绪，综合起来构建出产品的个性与识别度，更能激发消费者的购买欲。
2.情感体验设计
情感体验设计是设计者创造迎合消费者内心感觉和情绪以赋予产品情感体验的一种设计手法。体验可能表现为或温暖细腻，或贴近心灵深处，或快乐自豪，或激情澎湃等的情绪。设计师需要细致地挖掘产品是如何感染人的情绪，使人融入这种情境，获得深度心灵体验的。
一、情感化设计的理论概述
二、情感分类及特征表达
三、产品设计中情感对注意力及行为的影响
“资本投入的减少，并不意味着停止研发新技术和创新设计，设计界并不会出现大规模裁员，只有我们，我们这些设计师才能让流水线再飞速运转起来，而不是靠股票经纪人。”自由设计师托蒂亚·米勒在接受邮件采访时如此说。设计师们试图挖掘已有的思路与灵感，以再设计的态度，实现消费低迷期的优化与再造。
“特别模式阶段”
“让销售恢复正常的一个办法，就是把产品做得更引人，更有吸引力，并迎合时代变迁，于是一种新型的才干冒出头来，这个新专业职位叫设计顾问。”这是英国伊斯伯恩工艺美术学院历史与语境研究统筹人朱利安·弗里曼为《Apollo》杂志撰写设计史时的内容，他试图描绘1930年以后，逐鹿消费品市场的大型公司如何催生了第一批职业设计师。按照朱利安·弗里曼的分析，在20世纪华尔街那次金融危机之前，美国和欧洲公司都是由工程师和促销员主导的，对于大众消费市场而言，层出不穷的新技术和促销小花样，远比钻研设计上的噱头更有效。
就在很多人担心削减预算会让全球设计停滞不前的时候，不少全球顶级自由设计师们却并不这么看，曾经为阿尔法·罗密欧147设计仪表盘的自由设计师托蒂亚·米勒在接受邮件采访时说：“资本投入的减少，并不意味着停止研发新技术和创新设计，设计界并不会出现大规模裁员，只有我们，我们这些设计师才能让流水线再飞速运转起来，而不是靠股票经纪人”。不仅像托蒂亚·米勒这类到处打零工的自由设计师信心十足，那些大公司设计部任职的年轻设计者们也跃跃欲试，他们都想在消费低潮期设计出畅销品，渴望重演哈利·厄尔在1926年后在通用汽车的力挽狂澜，或者像雷蒙德·罗维那样，搞出来可口可乐弧线玻璃瓶。还有法国社会学家马克·迪亚尼那本《非物质社会：后工业世界的设计、文化与技术》悄悄又被很多设计师找了出来，他们试图寻找设计技巧以外的智囊，尤其是从社会哲学角度去审视问题，设计逻辑中最基础的不变之变又一次被翻腾了出来，结合商业现实，再设计，强调将过去知识和经验进行现代时的优化，以及重新以成熟技术进行商业尺寸的精巧组合，很快成为设计师们应对预算紧张期的法宝。
陌生化和再设计
世间万物，都是由一定的形式而存在，形是一种语义，一种符号，一种中介，是一切事物赖以存在的载体。透过形，我们可以深入的了解一个事物，了解一个形态。不同的形寓意着不同的语义特点，蕴含着不同的解读方式；同一个形在不同的情境，不同的角度，能得出不同的心理感受，能引起不同情绪的心理波动。没有形就无所谓大千世界，无所谓万事万物，即失去了世界之根本，失去了我们了解世界的源头。一切产品的形都是由最基本的元素组成的，对产品设计师而言，形是第一位的，对形的把握、对形的感觉是生命。正如舞蹈家靠身体的动作构造形一样，设计师则通过对形的把握将抽象的形视觉化。对设计师而言，“形”可以使一件产品身价百倍，也可以使一件产品一文不值。作为设计师，无论如何创新，形的因素都不可避免。
1、“形”之理解
据《新编汉语词典》里的解释，“形”的总共有五种不同的解释：一、形状，样子，如图形；二、地势，如形胜；三、形体，如有形或无形；四、显露，表现，如喜怒不形于色；五、比较，对照，如相形见绌。这五种解释中，前面五种形是名词，后面两种是动词。我们对其的探讨，主要是取名词解释。