“小花猫咪咪爱洗澡，洗洗脸刷刷毛，身上的跳蚤好烦恼……这周我们进行了歌曲《小花猫》的学习。因为班内的幼儿较活泼，学习语言的欲望强烈，表现欲也很强，所以，故事表演对他们有着特殊的吸引力。
在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入:“喵喵”谁来了小花猫来了，今天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让幼儿集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个环节中取得了很好的效果。
幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得很好语言教学效果的前提。因此在本次教学过程中我采用了“小花猫与跳蚤”的游戏，让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗诵儿歌，真是形象又贴切，用肢体生动的描绘了小花猫抓跳蚤的情景，孩子们开心极了。
THE END