熟悉工艺流程及生产设备的工作原理；根据控制要求，画出硬件电路图、PLC接线图及控制梯形图；利用编程软件编制程序，可先在计算机上进行仿真，然后在实验室完成调试；完成课程设计说明书。
二、设计题目
1、停车场车位控制
2、病床呼叫系统
3、自动双层停车场控制设计
4、机械手臂搬运加工流程控制
5、十人投票机设计
6、电子计算器设计
7、两部抽水机控制系统设计
8、三相感应电动机定时正逆转
9、绕线转子电动机正逆转控制程序设计
10、台车呼叫控制
11、摇臂钻床控制器
12、自动喷泉的PLC控制
13、三层电梯的PLC控制
14、装瓶流水线的PLC控制
15、自动旋转检测的PLC控制
16、步进电机的PLC控制
17、电镀生产线的PLC控制
18、全自动洗衣机的PLC控制
19、多种液体自动混合装置的PLC控制
20、十字路口交通灯控制系统设计
21、自动门控制装置
22、五相十拍步进电动机控制程序的设计与调试
23、工业铲车操作控制
24、三相六拍步进电动机控制程序的设计与调试
25、双料斗皮带传输机控制
26、隧道内汽车双向行驶控制
27、自动售货机的控制
28、三种故障标准报警电路控制
29、化工反应炉控制
30、简单霓虹灯（礼花之光）控制设计
31、自动药片装瓶机控制
32、水箱水位控制
33、双门通道控制
34、自动打铃控制器
36、游乐机的PLC控制
37、包装生产线的PLC控制
38、加热反应炉的PLC控制
39、抽水泵的PLC控制
40、饮料罐装生产流水线的PLC控制
41、汽车自动清洗装置PLC控制
42、PLC在温度监测与控制系统中的应用
43、PLC控制机械滑台
44、PLC控制运料小车
45、测量仪器工况监视
46、输煤机组控制系统
47、机械手控制系统设计
48、抢答器PLC控制系统设计
49、PLC在大小球分拣设备中的应用
50、物业供水系统水泵控制
51、气压式冲孔加工机控制系统
52、卧式车床电气控制系统设计
课题具体要求见附录。
三、设计安排
1、设计分组：原则上2人一组，自由组合。
3、设计地点：教室、图书馆、实验室。
四、考核办法及成绩评定
1、考核办法：
由指导教师根据学生在设计过程中的表现、答辩情况、课程设计报告情况等，结合评分标准确定成绩。成绩由以下几部分组成：考勤10%，调试结果演示30%，答辩20%，设计报告40%。总评成绩为五级制。
2、成绩评定：
考核成绩：分为优、良、中、及格和不及格。
（1）优秀
①遵守纪律，勤于钻研，能按时按量出色地完成任务书中规定的任务，能熟练运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在课题的设计中有独到的见解；完成了制作及调试，功能能达到预期要求；
②设计说明书内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准。
（2）良好
①工作努力，遵守纪律，能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，完成了制作及调试；
（3）中等
①工作较努力，遵守纪律，基本上能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能基本正确运用所学理论和专业知识，理论设计方案基本合理；基本完成了制作及调试。
②设计说明书内容完备，分析基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全、符合国家有关标准。
（4）及格
②设计说明书内容基本正确，书写较工整，图纸齐全、基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误。
（5）有下列情况之一者成绩视为不及格
①工作不努力，有违纪行为，表现差；
②未能达到设计所规定的基本要求，或设计中有原则性错误；
③弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做；
④设计说明书概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准。
五、课程设计报告要求
1、内容要求
课程设计报告应包括以下内容：
1）课题分析（课题设计的目的、设计内容及要实现的目标等）
2）硬件电路设计（包括PLC选型和配置、主电路图、I/O接线图等）
3）程序设计
4）系统仿真和调试
5）结束语（取得的效果、创新点及设计意义等）
2、格式要求
课程设计报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，装订顺序：①封面②设计评语③目录④正文⑤参考文献。
字体：一级标题，三号黑体、居中；二级标题，小三号黑体，居左；三级标题，四号黑体，居左；正文，小四号宋体。
设计报告中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、式（3.5）等。
参考文献格式如下：
①连续出版物［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
②专著［序号］主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码．
六、说明
1、课程设计的主要目的是通过某一PLC控制系统的设计实践，使学生能够熟练地进行PLC系统外围电路设计、接线、编程、调试等工作，培养学生的工程技术应用能力。课程设计属于练习性质，不强调设计结果直接用于生产。有一些课题在实际控制中并不采用，但做为课程设计题目还是有一定意义的。
2、设计课题的控制要求可根据具体情况进行完善和修改，但要经过指导教师认可方可进行。
3、也可自选设计课题，但应写明具体设计内容和控制要求，并经指导教师批准，以保证课程设计的难度和任务量。
4、每班各设计小组的课题不得重复。两个班设计课题相同的小组，设计方案不能相同，否则视为不及格。