1.使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能。
2.通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高学生分析问题的能力。
3.在学习新能源知识的基础上，培养同学初步建立要珍惜能源资源，努力开发新能源的思想，激励他们树立自觉学习科学技术的决心。
二、教学重点、难点：
重点是新能源开发利用的必要性与可行性，难点是新能源的特点
三、教具准备：课件，搜集的资料
四、教学过程：
（一）创设情景，提出问题。
1.同学们看这个图片，汽车行走，靠消耗什么前进？（汽油），汽油就是能源，人类的衣食住行.生产劳动都离不开能源。2.什么是能源？（凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。）
例如：煤.石油.天然气。
3.能源在我们生产生活中的主要用途是什么？（提供热能和动力。）
你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？（煤.石油.天然气.木材.水能等。）
4.教师总结：
像煤.石油.天然气等矿产燃料以及水能资源，是目前人类广泛应用的能源，在技术上也比较成熟，我们称之为常规能源。
问：除这些常规能源外，你能说出哪些目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源？（地热能.核能.潮汐能.太阳能.生物能等。）
像刚才同学所列举的这些目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究.开发.合理利用的能源，叫做新能源。
地球上的能源全是无穷无尽的吗？出示课本图。分析图表，你有什么想法？学生交流。
人类为什么要寻找和研究这些新能源呢？目前，人类开发了哪些新能源？今天我们就来探讨新能源的开发。
开发新能源（板书）
（二）探索交流，解决问题。
1.新能源和常规能源有哪些区别？学生讨论交流
项目
不同点
相同点
常规能源
大部分能源不可再生，对环境有污染新能源
可再生，无污染，取之不尽用之不竭都能够为我们提供可利用的能量
2.如煤、石油、天然气等矿产都是不可再生资源，如果有一天这些资源全部用完了，想象一下，会是什么样子？（那时不能用煤来取暖生火，不能用天然气来做饭，汽车、飞机、船只都因没燃料而不能开动。如何解决这个问题呢？
要利用科学技术进行新能源的开发，我们也要对能源进行节能使用。
3.人类正是感到了这种能源危机的威胁，许多科学家在不断地研究和寻找新能源。下面我们来认识一些主要的新能源。
4.认识新能源，你了解到了哪些新能源？
太阳能：一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。核能：又称原子能。原子核中的核子重新分配时释放出来的能量。核能可分为三类：（1）裂变能，重元素（如铀.钚等）的原子核发生分裂时释放出来的能量；（2）聚变能，由轻元素（氘和氚）原子核发生聚合反应时释放
出来的能量；（3）原子核衰变时发出的放射能。核电是浓集.清洁.安全和经济的能源。核能是高度浓集的能源，核电站可建立在最需要用电的地方，不受燃料运输的限制．l公斤铀裂变产生的热量相当于1公斤标准煤燃烧后产生热量的270万倍；核能是清洁的能源，有利于保护环境目前，世界上80%的电力来自烧煤或烧油的火力发电站，燃烧后的烟气排放到大气中严重污染环境。你知道我国建设的两个核电站在哪里吗？（浙江杭州湾附近的秦山核电站和广东大亚湾核电站）。
核能是人类新近利用的一种新能源，我国正在积极研究核能。“风能”是常规能源，还是新能源？（新能源。在古代，人们就开始利用风能，如风帆船.风帆车辆.风力抽水机等。从这个意义上说，风能应是常规能源。但这样直接利用风力规模小，也不稳定。现在为了进一步利用风力，正在研究用风力来发电，所以把风能也划为新能源。）
潮汐能：因月球引力的变化引起潮汐现象，潮汐导致海水平面周期性地升降，因海水涨落及潮水流动所产生的能量成为潮汐能。潮汐能是以势能形态出现的海洋能，是指海水潮涨和潮落形成的水的势能与动能。海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量，潮汐能的利用方式主要是发电。
讨论交流：新能源有哪些优点？
取之不尽，用之不竭，不造成污染
（三）拓展延伸。
1.在我们农村（城市），现提倡利用的新能源是什么？
农村利用沼气取暖.烧水。沼气池原理是利用植物体或粪便，经密封发酵后产生出可燃气体。城市里大量的太阳能热水器，利用太阳能进行加热凉水。
2.预测100年后,我们的社区最有可能使用哪种能源,为什么
（四）课后践行。
调查新能源在我们生活中的使用，我们的生活中采取了哪些节能措施？板书设计：11.开发新能源常规能源新能源
课后反思：
1、凡是能够提供可以利用能量的物质，统称为
。
2、人们把煤、石油、天然气、水力等这些已被广泛应用的能源，叫做
3、目前尚未被人类大规模利用，有待于进一步研究、开发、合理利用的能源，叫做
4、目前，人类已探索发现了
、
等新能源。二.选择
1、下列不不是常规能源的是（
）
A、煤
B、石油
C、微生物
2、人类的衣食住行、生产劳动等，都离不开（
A、能源
C、煤
3、在几十亿年里，（
）是取之不尽、用之不竭的理想能源。
A、可燃冰
B、煤成气
C、太阳能4、下列能源可再生的是（
A、石油
B、电能
C、天然气三.判断
1、煤、石油、天然气所具有的能量都来自太阳（
2、风能、水能、天然气，都是可再生能源（
3、石油是不可再生能源，应该尽可能地提高他的利用率（
4、氢能是一种高效、清洁的新能源，有利于环境保护，减少污染（
本课以地球上的能源是无穷的吗为切入点，通过搜集资料、交流与讨论，使学生意识到人们对常规能源无节制的开采与利用，造成能源短缺、环境污染，了解